淡之美-說課-修改

莊子：淡然無極而眾美從之淡之美說課：李鴻亮教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點說教材

教法學(xué)法說教學(xué)方法導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢測小展示大展示拓展延伸訓(xùn)練反響板書設(shè)計說教學(xué)過程說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程01教學(xué)背景02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)重難點第一局部——說教材學(xué)情分析恬淡淡泊的思想之淡美客觀辯證的語言之淡美水到渠成的結(jié)構(gòu)之淡美教學(xué)對象是14平面設(shè)計，學(xué)生語文成績一般，讀寫能力不是很強(qiáng)。在學(xué)生充分預(yù)習(xí)，有效完成導(dǎo)學(xué)案的根底上，采用小組合作模式教材分析請在這里輸入您的標(biāo)題第一局部——說教材教學(xué)背景知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)領(lǐng)會各層面的淡之美的內(nèi)涵，理解人生淡美境界的內(nèi)涵學(xué)習(xí)比照的寫作手法對作者的淡美人生境界產(chǎn)生共鳴或提出商榷意見第一局部——說教材教學(xué)目標(biāo)品位語言，學(xué)習(xí)比照的寫作手法教學(xué)重點深入體會作者的淡美人生觀教學(xué)難點請在這里輸入您的標(biāo)題第一局部——說教材教學(xué)重難點解決疑點突出重點突破難點到達(dá)目的小組合作模式以導(dǎo)學(xué)案為根底，結(jié)合多媒體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，熱情參與小組合作，解決問題請在這里輸入您的標(biāo)題第二局部——說教學(xué)方法說教法1自主探究法2合作交流法3成果展示法請在這里輸入您的標(biāo)題第二局部——說教學(xué)方法說學(xué)法1234567導(dǎo)入小展示拓展延伸板書設(shè)計預(yù)習(xí)檢測大展示訓(xùn)練反響請在這里輸入您的標(biāo)題第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕01讀詩繪畫02看圖說美第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕〔一〕導(dǎo)入BCA解決課文的生字生詞你的疑問？？？描述你所發(fā)現(xiàn)的美〔校園里〕第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕〔二〕預(yù)習(xí)檢測教師學(xué)生小展示以小組為單位，對導(dǎo)學(xué)案上合作探究的5個問題進(jìn)行討論巡視課堂，對學(xué)生合作探究做必要的指導(dǎo)第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕〔三〕小展示合作探究1合作探究2合作探究3合作探究4合作探究5“淡，是一種至美的境界〞中“至美〞的含義課文第12段，用了什么表現(xiàn)手法，作用是什么？用了哪些素材，用了什么方法來闡述“淡之美〞？淡，具體是一種怎樣的生存方式？理解重點語段第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕〔四〕大展示作為一種生存方式，淡有淡的意境，濃有濃的本色。請說說在學(xué)習(xí)和情感生活中，你更傾向于哪種生活方式？第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕〔五〕拓展延伸收集生活中“濃之美〞的素材，仿照《淡之美》，試寫作文《濃之美》，要求在習(xí)作中運用比照的表現(xiàn)手法作業(yè)第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕〔六〕訓(xùn)練反響第三局部——說教學(xué)過程〔從感性到理性〕〔七