幼兒園科學(xué)說課稿(14篇)

第頁共頁幼兒園科學(xué)說課稿(14篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧幼兒園科學(xué)說課稿篇一新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！笨諝馐桥c我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃活力都是因為有空氣的存在.為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探究者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。二、說活動目的活動目的是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。在本次活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，設(shè)計了兩個目的，1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、幼兒對探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。三、說活動準(zhǔn)備《綱要》指出，幼兒老師應(yīng)為幼兒提供豐富的材料，為每個幼兒都可以運用多種感官進(jìn)展探究活動，為了使活動順利展開，到達(dá)預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的，在此次活動中，我做了如下準(zhǔn)備：氣球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、紙片。四、說活動重難點利用有趣的科學(xué)操作活動，使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣作為重點。引導(dǎo)幼兒通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣，幼兒受其原有知識經(jīng)歷和思維程度的影響，對事物及其關(guān)系的認(rèn)識和理解，具有很大的外表性和片面性，因此我將這方面作為此次活動的難點。五、說教法、學(xué)法《綱要》指出，老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者?；顒又校蠋熞闹杏心康?，眼里有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)活動的主體。因此，在本活動中我主要采用了啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法等幾種教法，使幼兒感受空氣的存在。我采用了幼兒在與老師互動中通過猜謎，觀察、自主探究、實驗操作等學(xué)法使幼兒獲得認(rèn)知才能。六、說活動過程在活動的開展過程中，我一直本著以幼兒為主題的原那么，以激發(fā)幼兒的探究興趣入手，圍繞目的，將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒始終處于積極的自主探究狀態(tài)，我的活動流程為：猜謎導(dǎo)入——啟發(fā)提問——實驗操作1、活動導(dǎo)入局部：我以猜謎的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，使得此次活動可以更好的開展。謎語：看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了。〔空氣〕2、活動開展局部：在這個局部，我首先采用了啟發(fā)提問的方法，問小朋友們什么地方有空氣。然后出示氣球，讓幼兒猜測是誰住在氣球里。然后幼兒自己通過實驗操作、觀察，自主探究的方法尋找身體里的空氣，如對這手吹氣，捏住鼻子閉上嘴巴，說說這些做了這些動作的感受，幼兒還可以把粉筆頭放在盛水的容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，并將自己看到的現(xiàn)象說出來。其次，我采用了實驗操作的教學(xué)法，為小朋友們變了一個魔術(shù)，倒不出來的水。在這個實驗中，我還用到了比擬的方法，讓幼兒可以更加明白其中的道理。我先在一個透明的空杯子里裝水，水未滿，然后蓋上紙片，將水杯倒立起來，讓幼兒觀察，然后在杯子中裝滿水，蓋上紙片，將玻璃杯倒立，讓幼兒觀察水有沒有倒出來。通過提問：是誰在幫助。為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？終究是誰在幫助？誰那么有力量？引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。最后，我將蠟燭點燃后用玻璃杯罩住，讓幼兒觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間交流討論，然后在自己動手操作，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒知道空氣是無處不在的，感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它。3、完畢局部：幼兒交流討論實驗的結(jié)果，說說空氣的特征及其作用。七、說活動延伸針對本次活動的延伸，我讓幼兒探究風(fēng)和水有些什么奧秘，讓幼兒對探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生更大的興趣。找空氣中班科學(xué)活動教案設(shè)計意圖：《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。”空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃活力都是因為有空氣的的存在，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探究者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。活動目的：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、幼兒對你探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：氣球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、紙片。活動重難點：重點：利用有趣的科學(xué)操作活動，使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。難點：引導(dǎo)幼兒通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣?；顒舆^程：〔一〕老師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰？謎語：看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了?！部諝狻场捕程岢鰡栴}，幼兒猜測。1、尋找空氣：小朋友們，我們?nèi)缃褚黄饋碚乙徽遥裁吹胤接锌諝?？出示氣球，讓幼兒說出誰住在氣球里？〔空氣〕2、幼兒討論后答復(fù)，老師點評?！踩硨嶒灢僮鳎骄炕顒?。1、身體里的空氣請幼兒伸出一只手，嘴對著手用力吹氣，感知身體里空氣的存在?；蛴檬帜笞”亲娱]上嘴巴，并說出自己的感受2、粉筆里的空氣。以小組的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說出來?！菜摹匙鰧嶒?，感知空氣的存在及其特性小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲《倒不出來的水》1、出示玻璃杯和紙片。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？成功的和失敗的一名代表來演示。通過比照，幼兒知道只有使杯內(nèi)無氣泡〔杯內(nèi)無空氣〕，才能將杯子倒過來。幼兒再次進(jìn)展試驗，直到獲得成功。2．是誰在幫助。為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？終究是誰在幫忙？誰那么有力量？引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。3、將蠟燭點燃請一幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒知道空氣無處不在，感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它?；顒友由欤鹤層變鹤约禾骄匡L(fēng)和水等自然現(xiàn)象有什么奧秘，引發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。幼兒園科學(xué)說課稿篇二????????????ò????????μ???????????????í????????????????a??????????òa????????????è·?????????????????????§????????????ó|???????????????????μ???×??????????êμ????????????????????????e￡?????????????????????????μ????????????????????????????????????????a???????§ì??????????????????ó?￡??????????????????????????????????????μ????????????????￠?￠???????μ?￡????????????????????????????2????????????????????????????????????????a???e??????????????′?????????.?a???????????????á1????á??????2???????￡???????o?????????í¨??????????????????????????μè?????????e1???è￥?????????????????????a?￡ê1???×????????±??????????????a?????????????§?°????????ì???????????￡??????ó???????è·????????????????§????????????e?????????????????????????????μ?????ˉ?????????????????????????ˉ???????????????????????????ˉ???????????????í1??????t￡??????????ˉ??????????μ?????????????????????????????ú±??????????ˉ???e￡??????ò?????????????×??????????????????????????μ??????êμ?????????????????????????????????????????????????????ê￡?1?????????????a????????????????′??????ú￡?????????????????????????????????????????????????????????????2?????????×??????????ì?????????????è????????????????????????????è¤???????????????????????????????μ?????ˉ×???????????????????????????????òa???????????????????????×??????????ê|ó|?a???×???????á1????á??????2???????￡????a???????????×?????????????ü1??????????????????????e1ù??????????ì????????????ˉ???????a??????ê1?????ˉ?3???????1????????????????μ??¤?????????????μ??????§?????ê￡????ú′?′????ˉ???e￡?????????????????????????????????×?????????????????????????í???????????????????????????????????±ê????í???????ê￠?????????????????????????????ò?￠′???????????????????????e??????????????????????????????????????μ?????ˉ??????????μ?????????????????????????????????è¤?????????§?????????????????ˉ??????ê1???×?????????????§ì????????????ˉ??????????????????è¤??????????????????????o???ì????????????????????????????§?????????éμ?1???????????????????????ê1???×????????????????????????ì????????§?°???????????????é?￡???????￡??????ò°??????????????????×??????????ì?????????????è¤???????a????μ??￡???????????????????????????×????í¨????????????ê|??????ê???????????????????êμ???é￡????????????????òμ????????????????????????×?????????????????-???????aê??????????????????????????????ó°???ì￡??????????????????°??????????μ????????????ê????????????????a￡??????????eoü′????±?????????????o???????????????￡???????????????ò???????a·??????????????a????′????ˉ??????????μ??￡?????????????????￠?μ???ì·??????????§??????????????????????????????òa??????????????????????????ê|ó|???????a?§?°?????ˉ???????§??????????￡???????????????????￡????????????????????????????ˉ???e￡?????????ê|òa???????????????????????ê￡??????????????????????×??????????ê±ê±???e????????????????????????????????????????????????μ?????????????￡??????????×???????????????????????????????????a?§?°?????ˉ?????????????????￡???????￡??????ú±????????ˉ??????????????????òa???????????????????????????????????????ê·?????????????2ì·￠????·???????????????????????????????·?????????êμ????????????????????????è?????????ì·?????????ê1???×?????????????ü??????????????′??????ú???????ò2??????????????????×??????????????????????ê|??????????????????í¨????????????????￡???????2ì?￠????????????ì?????????????êμ??????????????????????§??????ê1???×????????????????????a???????????????????????????????????????????μ?????ˉ???????????????????????????ú???ˉ?????????1???????????????e￡?????????ò??±?????????????????????×?????a????????????????-???????????????????????×??????????ì?????????????è¤??????????￡????§???????????ê￡??????????????????????§??????ê???????????￡???ê1???×????ê?????′??????ú????????????????????????????ì???????×′ì??????????òμ????ˉ?????????????a????????????????μ????????a???????????????????????????ê??????????êμ???????????????????????????1???????????ˉ??????????2?????￡?????????????????????????2???????μ?????????ê???????????????ˉ?????????????????????×????????????????è¤??????ê1????′?′????ˉ???ü1?????????????μ??????1????????????????￡o????????????????????????????????????????￡?????????????2????????????????????????????????????2????????????òa??????ò?ê±ò???????????2?????????????????????????????????????????????2???????????ˉ???????1??????????￡????????????????????????????????????????￡??????????????????è2????????????????????????????????????êμ?·?????????????????????e???????????????????ê2?′????·??????e????????????????è??????????ê??????????????????????×???????????????????????-×????????????????????????￡è??????????×????????????í¨??????êμ?????????????????????????2ì￡?????????????ì???????????·??????????°????????????????????????????????????????????????????????????′?????????????????????×??????????ó±???????????????í￡????μ?μ??????e???????????????????e????????????????????????ü￡??????×????????????????????°?·?±???í·????????????ê￠???????????????????????e￡???????2?????????ê2?′???????????????????????????????????????????????????????????????????????????μ?????????????????????????????????????￡??????ò2???????????????êμ????????????????????????§?????????????ae?????????????????±?????????ò????????§?????????????????????????????????????????????????????????????????êμ?????????e￡??????ò????????μ???????±è??μ?·????????????????????????×???????ü1????????????????????????????????????eμ?μ?????????????????????????????????ò???????í?????????????±???????????????×°???????????′????????????è???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????×????????2ì￡?è??????????ú±???????????????×°???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????×????????2????????????????eμ?????????????????????í¨???????????????ê￡??????????-???ú°????|???????aê2?′???????????????????????e??????????????????????2??????áμ1?????????????????????????????????????-???ú°????|???????-???????′???????????????????????????????????????×?????????????????????????????????????????????e??????????????????????????????????????????í?á2????????????ó±???????????????????????????????????????????????????????????????ò???????????????????è???????????2?????????????????????×????????????????×????????2????????????ê2?′???????????????????????????×????????????????????????????????????????￡???è???????????????????????????????2?????????????????????????????e?????????????????????????????￡??????×?????????????é￡o?????????????????????????§é?????????????????2?????e?????±??ˉ???????????????×?????a???????????????????????????t′????????????úμ?￡?????????????????????????μ??????????§??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3????????????????????????????￡??????×????????????????????????????êμ?????????????????????μ?μ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????μ?????ˉ???????????????????????????????±??????????ˉ???????????????ì￡????????????????×????ì????????????????????????e?ê2?′??????????￡????????????×??????????ì?????????????è???????????????????????????????????????????è¤?????????????????????ò?????????????????????????e°???????§?????ˉ???ì°??????????????????????????????í???????????????????????????????òa????????????è·?????????????????????§????????????ó|???????????????????μ???×??????????êμ????????????????????????e￡?????????????????????????μ????????????????????????????????????????a???????§ì??????????????????ó?￡??????????????????????????????????????μ????????????????￠?￠???????μ?￡????????????????????????????2????????????????????????????????????????a???e??????????????μ?′??????ú￡??????????a???????????????á1????á??????2???????￡???????o?????????í¨??????????????????????????μè?????????e1???è￥?????????????????????a?￡ê1???×????????±??????????????a?????????????§?°????????ì???????????￡??????ó???????è·????????????????§????????????e?????????????????????ˉ?????ê￡o????????????1?????????????a????????????????′??????ú￡?????????????????????????????????????????????????????????????????????????2?????????×????????????????ì?????????????è????????????????????????????è¤???????????????????????ˉ×?????????????????????????????????????í???????????????????????????????????±ê????í???????ê￠?????????????????????????????ò?￠′???????????????????????e??????????????????????ˉ??????????μ?￡o????????????????μ?￡o??????????????????è¤?????????§?????????????????ˉ??????ê1???×?????????????§ì????????????ˉ??????????????????è¤??????????μ?￡o???????????????×????í¨????????????ê|??????ê???????????????????êμ???é￡????????????????òμ??????????????????????????????????????ˉ?????????ì￡?????????????????????ò?????????????ê|??????????????ˉ?????????????????????×??????????è¤??????????????????????????????????￡??????????????????????a￡oe?????????????????￡?????????????????????ê|????????????ò???????????????????￡???????????????ò????????????????a2????????????????-????????????????????????????￡o????????????????????????????????????????????????????￡?????????????2????????????????????????????????????2????????????òa??????ò?ê±ò???????????2?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????a￡????×???????????????￡????????????1???????°???ò????????????????????????????e?????????????????￡???????????????????????????ò???????????????????ò????ò￡???ê2?′????·??????e??????????????????????ê??????????????????????×?????μ???????-×???????????????????????￡?????????????????????????????????????2?????????×??????????????o????′e￡?????ê|????????????????????????????????????????????????êμ?????????????????????ì????????????ˉ??????????????????1????????????????????????????????????????????????????????×?????????????ò???????￡?????????????????????????????????????????????????????????????a???????????????????????????????′??????ú????????????????????????????×??????????ó±???????????????í￡??????????μ????????????????????????????????????????2??????????±????????????????????????????????????????????e????????????????ê??????????×????????±????·?±???í·????????????ê￠?????????????????e￡???????2?????????ê2?′???????????????????????????????????????????????????????????????????????????μ????????????????????????????????????????￡?????????êμ???é￡????????a????????????????′??????ú??????????????????????????????????e???????????￡?????????????????????ê|òa??????????????????????????????????§???????????????????·????????????????????????????????????????????????????????1????????????ê?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????è????????±??????óμ?????????????????????????????????ê1??????????????????????????????????????????????????e￡?3é1???????o???ê§???üμ???ò???????????????????????????????ê???????í¨??????????±è￡??????×?????a??????????????ê1???????????????????????????y￡??????????????????t???????????????????????????????ü?????????????óμ????????????????????????×???????ù′????????????????????é￡??±?????????????3é1?????????????????????2?????????????-???ú°????|???????aê2?′???????????????????????e??????????????????????2??????áμ1?????????????????????????????????????-???ú°????????????????|???????-???????′???????????????????????????????????????×?????????????????????????????????????????????e??????????????????????????????????????????í?á2????????????ó±???????????????????????????????????????????????????3???????????????????????????è???????ò????×????????2?????????????????????×???????????2?????????ê2?′???????????????????????????×?????????????e￡?°???????????e?????????????????????????????￡??????×?????????????é￡o?????????????????????????§é?????????????????2?????e?????±??ˉ???????????????×?????a?????????????????????t′????????????ú￡?????????????????????????μ??????????§???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ˉ?????????ì￡o?????????????????????×????????????ì??????????????????????????????è???????????????????ê2?′??????????￡??????????????????×????????????????è??????????????????????è¤??????幼兒園科學(xué)說課稿篇三幼兒園科學(xué)說課稿篇四幼兒園科學(xué)說課稿篇五2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)才能較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面才能的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比擬感興趣，在平時的活動中，他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點，結(jié)合本階段的"得意的小動物"主題活動，運用螞蟻爬著行走的特點，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作，我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動.通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作."螞蟻"這一形象，幼兒比擬熟悉，也非常的喜歡，在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)展情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展.在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。1.開展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的才能.2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣.練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的才能.教學(xué)難點:能跨過10厘米的障礙物.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。2.整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看老師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，表達(dá)了活動的興趣性.(一)準(zhǔn)備局部:1.教學(xué)準(zhǔn)備:螞蟻頭飾假設(shè)干.糖果假設(shè)干.輪胎假設(shè)干.磁帶.2.做操小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔交.3.引出主題我的寶寶們真能干，做的可真好，如今我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?(二)根本局部1.講解示范我們到那邊的地上去找好嗎?爸爸要爬著到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個膝蓋著地，然后2個手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口，然后再跨過門檻，帶著糖在家里休息會.看懂媽媽是怎么找東西了嗎?2.幼兒操作1.講解示范a請個別幼兒游戲下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，爸爸看他學(xué)會了沒有.老師在旁指導(dǎo)b請全體幼兒游戲下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎?(三).完畢局部寶寶們找東西找的全身都是泥.如今我們來洗洗澡吧.爸爸請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽，休息下好嗎?幼兒園科學(xué)說課稿篇六????????????????????????2--3????????????×?????????????ú′??????????????-·?????????????????????????????è???????????????e-??????????????????????2?￡?????????????????????????ó|??????×￠???????????×???????a·?????????????????????????????????????????????????????2ì￡????ò·????????????ò°??????×???????????????????è????????????è¤??????????????ê±???????ˉ???e￡???????????????ò2???????2????????????.???????????????×????????????????e?????????????????μ?￡????????±??????×??μ???"???é°?????????e?????????????"??????????????ˉ????????????????????????????????????????????????????μ???????μ?￡??????????×?????§?°??????????????????????????????????????????????????????????"????????????????????????"?????????????·?????ˉ.í¨???????????????????§"??????ê3"????±??????ì￡????????°???×?????????????????￥????μ????????????í???????????????."????????????"??????ò????????????????×???????è???????????¤??????ò2????3??????????2???????????????ú???ˉ????????????e￡???????????????"????????????"????°?μ????????????y2???????????ˉ????????????????????????ò?????????????????°?°?oí±?????????ò?????????????ê3????????????é?°?????????????3??????????????????e°??????×???????????????×μ?????????????????????e￡???ê|???????????????ü????????μ?????????????????e?????????????í1???í¨??????ò2?????????????????????ú???ˉ???????3?????????????1.????????????????????ˉ???e?????????????×??????????????????e-???????????????????????????????????????×?????????????????????????????ˉ????????????è¤?????????????????????????????????????·????????????????????????????????????????1.???????1???×???????????????￥????μ????????????????????????????????????.????????????2.???????????????×?????????????????????????????ˉ????????????è¤.???????????????????????????????°???×???????????????￥????μ???????????????????????????.???????????????????§????μ???:???ü???????10?????????×μ???????°?????????.???????????????????????????????????????×???????????§?°????????????????????????????ˉ?????????????????????????±????·??????????????????ê·????????????????·?????????è?????§???????????????????????????????aê2?′òa??????????????????????·?????????????￡????????????????????????????±????·????????????????a???e°??????×????????????????????????????????????μ?????????????????????????????????μ?￡??????????úμ??????íμ?????????????????????????????????????????????????????ê|ê???????????????????ê??±???ó′ì???????×???????????????????????????????ù￡?????????ê1???????§?????????eμ?????????????????????????￡??????????????????×?????§?°????????????è¤?????????????????????????????????ê·????????????????a?????????????????????????????????×????????????????μ?????????????????1?2ì￡??????????????????????????????????????????????????????????????????·???????????????????a???????·?????????×???????????2?????????????ˉ?????????????·?????????????????×??????????????????ˉ????????????è¤?????????×???????????????????é???????????????????????·???eo????????????×?????????????????????????????§?????????ü????????????????2.?????????????????ˉ???????????????×?????a??????????￡????×???????ú????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ˉ??????????????????μ??￡???×????í¨?????????ó???????????????????e1ù????????????????????????ˉ??????í¨????????????????????ê|ê????????±???ó???????ó????????????????×?????????????????·???e￡??????????°??????￡??????￥????μ????????????í????????????ü￡??????????????????????ˉ??????è¤????????.????????????????????????(ò?)×???????????????????:????????????1.???????§×???????:????????????í·??????????????????.????1???????????????.??????ì￥????????????.????′???.????????????2.????????????????????????e?????????????????????????????o?￡?????????????????????????????????????￡??????í°?°???ò????????????????????????????ù￡???????????????????????????ò???????????????????????????????????????3???????????????ê±??????òa???è????????????????????????????????????ê±??????òa????????ì§????μ?￡?e?????±????¤??????.????????????3.???????????????????????????????????????òμ?±????????????????????????ü?é￡????????????????????????￡?????????????????????????μ????????ó??????????????￡??????????????????????????????è￥???ò??????????????o??????????????????????(??????)????????????????????????????????????1.????????????ê?????????????????????????????μ???????±?μ?μ?????????è￥???òo??????????????°???òa??????????μ???????±???è￥?????????è????????°????????????????′??????????￡?????????2???????￥??????????μ?￡???è???????2????????????ò2?????????úμ???????￡???????????????????????????è￥???ò??????????????￡??????òμ???????3?μ??????????????????????????????????????????????????????????????????????ú￡???è??????????ù??????????????????????????????????????????ú?????????????????￠??????.?????????????????????????????????????′???ò???????????????????????????????????2.???×????????????????????????????1.????????????ê???????????????????a??????????????????×???????????·??????????????????????????????????????????ò??????????ü?éμ?±????????????????????????ò??????????????°????????????§????????????????????.??????ê|????????????????????????????????b??????è??????????×???????????·????????????????????????????????????????±|??????????????????°?°???ò???????è￥???ò??????????????????????????????????òa??????????°?°???????????????????????????????????????￡??????????????????????????????????(??????).?????????????????????????????????????????????ò?????????????òμ???è?????????????????????????.???????????????????????????????′?′?????????.????°???????±|??????????′?????????????μ???????±???è￥é1é1ì????????????????????￠???ao??????????幼兒園科學(xué)說課稿篇七一說教材《電動玩具》是屬于中班的科學(xué)活動，選自《多元整合幼兒園活動課程》，科學(xué)活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒理解電池的作用以及培養(yǎng)其探究的興趣，教材在編寫上注意幼兒的理論操作才能，一般來說，一個四歲的孩子對理論知識較難明白，但假如經(jīng)過自己動手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深化得多，因此我把本次活動的目的定為：1、通過讓幼兒動手操作去理解電池的作用并學(xué)會正確使用電池。2、在操作交流的過程中，讓幼兒學(xué)會主動利用語言向人表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒積極探究事物的微妙及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案。前面兩頂是本次活動的重點，后面一項為哪一項本活動的難點。二說教法學(xué)法這一活動的對象是中班的幼兒，他們的年齡小，好玩，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，我以情景式教學(xué)方法為主，努力給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境，如我要把場地布置成一個電開工廠，可以讓幼兒在這一環(huán)境中自由去安裝玩具，同時我還采用了參與法，討論法，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見。為了更好地到達(dá)以幼兒為主體這一目的，我在這一活動中還通過讓幼兒看一看，說一說，拆一拆等多種形式，讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。三活動設(shè)計本次活動我分為四個局部：第一局部：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進(jìn)入：以嘟嘟玩具城的總經(jīng)理給老師打來，說他們的玩具城明天就要開張，可是玩具城里的玩具有的卻還沒安裝好，所以他們想要請我們班的小朋友去幫助，問小朋友是否愿意去幫助，以這種形式進(jìn)入可以讓幼兒感覺親切，也可以激發(fā)他們的興趣。第二局部：自主參與，探究新知這局部是本次活動的重點和難點的所在，也是打破重點和難點的關(guān)鍵局部。下面我們就來談一談這局部的設(shè)計，這里我也分了兩小點：1、引導(dǎo)探究在這一局部，我請配班老師扮演經(jīng)理，由經(jīng)理請我班的幼兒進(jìn)玩具消費工廠參觀，但在參觀前經(jīng)理要先向幼兒提出要求：在參觀的過程中，小朋友們可以自由摸一摸，拆一拆，做一做這些玩具，但要找出這些玩具都有一個什么共同的特點，并在參觀完后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的組織可以讓幼兒帶著目的去參觀，注重培養(yǎng)他們的觀察才能。2、再次探究在幼兒初步理解電池作用的根底上，讓幼兒學(xué)會正確使用電池，這里就請幼兒開場去幫助安裝還沒完成的電動玩具，可以激發(fā)幼兒積極參與的興趣，通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的孩子電池安裝進(jìn)去了玩具仍無法動起來？這時老師可以在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥男∨笥眩麄兊碾姵厥窃鯓影惭b的？由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征，如請玩具不動的幼兒想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請玩具會動的幼兒示范安裝電池。通過這些提問，讓幼兒注意觀察、別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見，這樣就可表達(dá)幼兒在活動中的主體性?！踩硲?yīng)用新知，解決問題在這一環(huán)節(jié)里，我把幼兒分成兩組，一組幼兒負(fù)責(zé)安裝電池，另一組幼兒負(fù)責(zé)檢查，這一過程可以讓幼兒與幼兒之間有一個溝通討論的時機?！菜摹硵U散經(jīng)歷在幼兒理解電池的作用以及利用學(xué)到的知識幫助總經(jīng)理解決了問題的根底上過渡到讓幼兒想一想電池還能使什么東西動起來？這一環(huán)節(jié)我打算：因為孩子幫經(jīng)理解決了問題，所以經(jīng)理要送他們每人一對電池，讓他們嘗試拿著電池去讓我們身邊的某些物體動起來。這樣我可以讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實際生活中來，以到達(dá)讓幼兒主動去觀察周圍事物的目的。今天我說課的題目是大班科學(xué)活動《空氣的力量》，它是空氣科學(xué)系列活動中的一個子活動。一、說教材1、教材分析^p：地球上的人類和一切生物，都離不開空氣，它不僅孕育了生命，而且與人類的生活有著極其親密的聯(lián)絡(luò)。從空氣是什么樣的空氣在哪里到空氣與風(fēng)空氣的壓力，我們生活中有關(guān)空氣的科學(xué)現(xiàn)象太豐富了。對大班幼兒而言，在中小班的生活和學(xué)習(xí)中，已積累了一些有關(guān)空氣的知識和體驗，且具備了一定的動手才能，在深化分析^p教材和教育對象后，我選擇了將空氣流動產(chǎn)生風(fēng)作為本次活動的感知探究點，引導(dǎo)孩子通過探究體驗如何產(chǎn)生風(fēng)，引發(fā)幼兒對空氣與人們生活的親密關(guān)系、空氣的利用等問題的關(guān)注和探究萌芽。正如《綱要》中所說：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)開展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。2、目的定位：針對我們班幼兒的已有經(jīng)歷和開展程度，挖掘教材的教育價值，我設(shè)定了以下幾個活動目的：①感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的現(xiàn)象；②運用所獲得的體驗探究怎樣讓水上的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來；③能大膽表述自己探究的過程和結(jié)果，體驗與同伴分享的快樂。3、活動的重難點：空氣雖無所不在，但它看不見、摸不著，因此我將本活動的重點定位在感知與發(fā)現(xiàn)空氣流動產(chǎn)生風(fēng)，難點為遷移經(jīng)歷解決讓水上風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的問題。4、活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能，在科學(xué)活動中材料的構(gòu)造及投放很重要，它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問題情境的探究點，有時甚至影響到活動的成敗。我為活動做了以下的準(zhǔn)備：一是經(jīng)歷準(zhǔn)備：玩過魔術(shù)不濕的報紙，開展過與空氣有關(guān)的活動。二是物質(zhì)準(zhǔn)備：①大小、高矮不同的杯子〔有洞與沒洞的〕②風(fēng)車〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的3倍〕③報紙假設(shè)干④擦手布人手一塊⑤塑料盆4個〔四個水盆中水量的放置可分兩種，一種為高水位，水面與杯子的高度一樣，可以發(fā)現(xiàn)水泡的現(xiàn)象；另一種是低水位，水面低于杯子，易感知氣流的現(xiàn)象?！橙强臻g準(zhǔn)備：幼兒半圓型集中；分組操作采用五張桌子，分5組進(jìn)展操作。二、說教法新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又?，老師要心中有目的，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動中我主要采用了以下四種教法有：操作法、設(shè)疑法、經(jīng)歷遷移法、猜測驗證法。1、首先是操作法，所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的互相作用過程中進(jìn)展探究學(xué)習(xí)，是幼兒建構(gòu)經(jīng)歷的根本方法。本次活動共安排了四次操作活動，從而保證了幼兒有充分動手操作的時間，讓孩子們動起來。2、其次是設(shè)疑法，提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。通過提問，會提示幼兒探究的線索，引發(fā)幼兒的考慮，使幼兒對所感知的經(jīng)歷進(jìn)展整理。本活動大量運用了設(shè)疑法，為什么上次變魔術(shù)時紙不會濕，而今天的紙都濕了呢？為什么有孔杯子里的紙會濕，沒孔杯子里的紙不會濕？用什么方法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？一個個富有啟發(fā)性的問題支持著幼兒的探究逐步深化。3、再次在活動中，我還運用了經(jīng)歷遷移法，經(jīng)歷遷移可以幫助幼兒在新經(jīng)歷與舊經(jīng)歷間架起橋梁，使新經(jīng)歷的掌握更容易。我在第一環(huán)節(jié)、第三環(huán)節(jié)分別運用了經(jīng)歷遷移的方法。4、此外我還將采用猜測驗證法，這是法國做中學(xué)教育形式所倡導(dǎo)的一種教學(xué)方法，先讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷設(shè)想解決問題可能的方案，然后施行方案，驗證其可行性。在猜測驗證的過程中，不僅訓(xùn)練了幼兒獨立考慮和解決問題的才能，更重要的是教給幼兒一種做事的方法和研究的態(tài)度，表達(dá)了新《綱要》中終身教育的理念。本活動在解決怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來這一問題中運用了該方法。三、說學(xué)法我們總是說教學(xué)方法，可見學(xué)法與教法是密不可分的。在活動過程中，老師要盡量營造寬松的氣氛，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動幼兒的多種感官和已有經(jīng)歷參與探究，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩、試一試等方法，在與材料、同伴、老師的互動中，感受空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，開展觀察才能、動手才能和藹于學(xué)習(xí)同伴經(jīng)歷的才能。四、說活動程序本次活動設(shè)計力求幼兒最大程度的參與與投入，采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，提供自主學(xué)習(xí)的空間，運用多種感官的參與，使學(xué)習(xí)過程成為兒童發(fā)現(xiàn)和探究的過程，真正使學(xué)習(xí)變得快樂起來。因此，我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個環(huán)節(jié)。1、第一環(huán)節(jié)：魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣以變魔術(shù)的形式引入活動，我將采用問題前幾天我們一起玩了魔術(shù)不濕的報紙，誰記得是怎么做的？,引發(fā)幼兒回憶變魔術(shù)的操作要求。此環(huán)節(jié)重在激活幼兒有關(guān)的經(jīng)歷和技能儲藏，為下面的活動做鋪墊。本環(huán)節(jié)預(yù)計時間為3分鐘。考試大整理2、第二環(huán)節(jié)：動手探究，感知現(xiàn)象我出示紙杯〔杯底有洞〕，提出要求請你們按上次的方法再變一次魔術(shù)，看看把紙放在杯子里是不是一定不會濕，從而調(diào)動起幼兒的好奇心。幼兒在操作中將發(fā)現(xiàn)紙濕了，引發(fā)與原有經(jīng)歷的沖突，產(chǎn)生疑問：為什么上次變魔術(shù)時紙不會濕，而今天紙都濕了呢？這時我會適時地引導(dǎo)幼兒將紙杯與上次魔術(shù)用的杯子進(jìn)展比擬，發(fā)現(xiàn)兩者的不同有孔和沒孔。接著，我將進(jìn)一步提問：為什么有孔杯子里的紙會濕，沒孔杯子里的紙不會濕？啟發(fā)幼兒將兩個杯子倒扣水中，在視覺、觸覺等多種感官的參與下，發(fā)現(xiàn)有孔的杯子快速放入水中時，會有氣流從孔里出來，還會冒出氣泡。在這一過程中，老師要及時為幼兒創(chuàng)設(shè)交流的時機，請幼兒表述自己探究的過程與結(jié)果，分享彼此的發(fā)現(xiàn)，同時，還要幫助幼兒提升和梳理感知到的經(jīng)歷，通過是什么從孔里跑出來了？這些氣泡是怎么來的？等問題，讓幼兒明確從孔里出來的是空氣，空氣流動會產(chǎn)生風(fēng)，從而順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這是本活動的重點，因此本環(huán)節(jié)我預(yù)計的時間是10分鐘。3、第三環(huán)節(jié)：遷移經(jīng)歷，解決問題科學(xué)知識來于生活，更應(yīng)效勞于生活，作為老師應(yīng)有意識地培養(yǎng)兒童將科學(xué)帶到生活中和用科學(xué)的意識。因此，我設(shè)置了怎樣讓小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來這一問題情境，讓幼兒運用感知體驗的科學(xué)現(xiàn)象來解決詳細(xì)問題。老師出示泡沫小風(fēng)車，鼓勵幼兒猜測：用什么方法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？孩子們根據(jù)各自的生活經(jīng)歷，想出的方法可能有用嘴吹、向前跑動、用水流等，個別幼兒會運用空氣流動形成風(fēng)的原理讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，對于幼兒的猜測，我不作肯定或否認(rèn)的評價，而讓幼兒自由選擇材料，動手嘗試用自己的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。由于上述活動將使孩子們的操作探究欲望得以調(diào)動，玩一玩、試一試，驗證自己的猜測也就會水到渠成。操作之后我將請幼兒回到自己的位置上，說說是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的，分享同伴的成功。老師指導(dǎo)的重點是引發(fā)幼兒關(guān)注用空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，鼓勵幼兒選擇大小、高矮不同的有洞紙杯，在水中以振動的方式，使空氣從小孔中擠壓出來產(chǎn)生風(fēng)，帶動紙杯頂上的風(fēng)車轉(zhuǎn)動，從而進(jìn)一步穩(wěn)固獲得的知識經(jīng)歷。本環(huán)節(jié)是難點，注重師幼互動，預(yù)計時間為12分鐘。4、第四環(huán)節(jié)：引發(fā)新的探究點，延伸探究活動的最后，讓幼兒自由地圍在我的身邊，拋出問題：剛剛你們都用不同大小的杯子試過了嗎？有什么感覺？那杯子的大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)得快慢有沒有關(guān)系呢？我們下次再試試吧。我預(yù)計這個環(huán)節(jié)時間為5分鐘。五、精彩片段一、說教材此活動選材來于生活。蔬菜是幼兒在生活中經(jīng)常接觸的一種食物，隨處可見，我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖?。蔬菜的種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。蔬菜的營養(yǎng)價值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而，幼兒雖然知道很多的蔬菜，但對蔬菜的食用局部及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很理解。因此通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動，讓幼兒理解蔬菜特性的同時，加深幼兒對蔬菜的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。又如《綱要》中所說"既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)開展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。"因此本次活動來于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。二、說活動目的活動目的是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認(rèn)知、才能、情感方面的'目的：〔1〕通過認(rèn)識蔬菜的外形特征，理解蔬菜的不同食用局部?！?〕按不同的食用局部給蔬菜分類〔根類、莖葉類、果實類〕，開展幼兒的分類才能。〔3〕知道蔬菜好吃有營養(yǎng)，養(yǎng)成多吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣?；顒又攸c：能按不同的食用局部給蔬菜分類?；顒与y點：進(jìn)步幼兒的分類才能，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)，教育幼兒不要挑食。在活動中我主要是通過觀看多媒體演示，在看一看、說一說、猜一猜、分一分等幼兒自主參與的過程中打破重難點。為此，我作了如下活動準(zhǔn)備：三、說活動準(zhǔn)備《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)展探究提供活動的條件。"根據(jù)《綱要》我做如下三方面的準(zhǔn)備?！?〕學(xué)具準(zhǔn)備：胡蘿卜、番茄、白菜、土豆等實物假設(shè)干、蔬菜圖片數(shù)量與幼兒相等。〔2〕經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)歷。〔3〕教具準(zhǔn)備：多媒體課件。四、說教法、學(xué)法《綱要》中指出"老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者",因此在本次活動中表達(dá)了老師與孩子的交互主體性，采用的教法有：1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用"大頭兒子"這個幼兒喜歡的動畫形象，將幼兒引入到活動中，非常合適中班幼兒的年齡特點，極大地調(diào)動起幼兒探究的欲望。2、課件演示法：通過多媒體課件播放，讓幼兒對蔬菜的生長過程和組成局部有了一定的理解，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況，老師可以采取隨機指導(dǎo)的方法，它表達(dá)了老師對活動的調(diào)控才能。4、游戲法：游戲是幼兒的根本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的第四環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手中的蔬菜圖片找朋友，同時參加《找朋友》的音樂，讓幼兒邊唱邊找，共同體驗分類的快樂。整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目的明確指出，〔幼兒〕"能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探究的過程和結(jié)果".因此，活動中我引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、猜一猜、分一分、做一做等多種感官的參與，不知不覺就對蔬菜發(fā)生了興趣。2、嘗試法：在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒對蔬菜進(jìn)展分類，引導(dǎo)幼兒按蔬菜的是食用局部進(jìn)展分類。3、體驗法：心理學(xué)指出，"但凡人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進(jìn)步".為了讓幼兒對蔬菜的食用局部有更深的印象，我就采用了游戲體驗法，利用了輕松、活潑的音樂《找朋友》，這給游戲活動注入了新的活力，在唱唱找找中引導(dǎo)幼兒體驗蔬菜分類的快樂。五、說活動過程在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目的將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探究的狀態(tài)，為了完本錢節(jié)的教學(xué)目的，活動流程為：激發(fā)興趣--猜謎游戲--操作分類--游戲體驗--品味交流--制作延伸〔一〕設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣?！睬榫硠?chuàng)設(shè)〕〔課件演示法〕"興趣是最好的老師".活動一開場老師就利用幼兒最喜歡的大頭兒子和蔬菜寶寶來做客，引起幼兒興趣。1、大頭兒子帶著一群蔬菜寶寶來做客了?！瞤pt〕2、幼兒觀看各種蔬菜圖片?！瞤pt〕提問：你們認(rèn)識這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一局部？3、我們先來看看蔬菜都是有哪局部組成的?出示一副完好的植物生長圖，知道植物的身體是由〔根、莖、葉、花、果實、種子〕六局部組成?！瞤pt〕以上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境，引發(fā)幼兒觀察蔬菜特征的興趣，同時也為幼兒提供了語言表達(dá)的時機?！捕巢轮i游戲：逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲理解蔬菜能吃的局部不一樣?！瞤pt〕1、紅漆桶，地下埋