一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘教案棉花姑娘教案二則

[一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘教案]棉花姑娘教案二則30、棉花姑娘

教學(xué)目標(biāo)：

1、分角色朗讀課文，讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

2、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等17個(gè)生字，會(huì)寫“只、星”等六個(gè)字。

3、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、楔子，提高識(shí)字能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

德育目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：圖片，生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、讀題揭示課題

1、齊讀課題。

2、讀課題后，你有什么問題嗎？

3、板書學(xué)生質(zhì)疑。

二、初讀課文，掃清文字障礙

1、聽教師范讀課文，你聽懂并記住哪些內(nèi)容。

2、借助漢語(yǔ)拼音，自己練讀課文，標(biāo)畫出本課的生字、新詞、在每個(gè)自然段前標(biāo)出自然段序號(hào)。

3、認(rèn)讀本課的生字、新詞。

4、出示卡片、認(rèn)讀生字、新詞。

5、糾正讀音。

6、同桌練讀。

7、尋找識(shí)字規(guī)律，說說每個(gè)字的記憶方法。

8、做游戲?？疾閷W(xué)生的記憶效果。

細(xì)讀課文。理解課文內(nèi)容

1、個(gè)別讀課文，思考：棉花姑娘怎么了？是誰(shuí)幫助棉花姑娘治好病。

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

（1）自己讀，思考：從哪里可以看出棉花姑娘生病了？比句子畫在書上。

（2）學(xué)生匯報(bào)。

3、學(xué)習(xí)課文第2、3、4自然段。

（1）出示思考題：棉花姑娘想哪些動(dòng)物求救？它如愿了嗎？為什么？

（2）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，相互交流。

（3）匯報(bào)。

4、學(xué)習(xí)課文第5、6自然段。

（1）自由讀，思考：是誰(shuí)幫助棉花姑娘治好病的？從媽寫地方看出棉花姑娘的病好了？請(qǐng)畫出有關(guān)句子。

（2）學(xué)生匯報(bào)。

5、在理解課文的基礎(chǔ)上再讀課文。

四、理解課文后，練習(xí)有感情的朗讀。

小組內(nèi)朗讀。

匯報(bào)讀。

齊讀課題。

聽教師范讀課文，你聽懂并記住哪些內(nèi)容。

借助漢語(yǔ)拼音，自己練讀課文，標(biāo)畫出本課的生字、新詞、在每個(gè)自然段前標(biāo)出自然段序號(hào)。

認(rèn)讀本課的生字、新詞。

糾正讀音。

同桌練讀。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫生字

教學(xué)過程

一、檢查復(fù)習(xí)：

（一）出示詞語(yǔ)自由認(rèn)讀，忘記了可請(qǐng)教同學(xué)。

（二）指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交個(gè)朋友組成新詞語(yǔ)。

二、教授新課：

(一)學(xué)習(xí)生字“只”

教寫“只”

讀準(zhǔn)音。

(3)觀察“只”在田字格的位置。

(4)老師范寫。

(5)學(xué)習(xí)書空練習(xí)，并在書上描紅。

(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—看—描

(二)用同樣的方法學(xué)寫“星”“雪”“幫”“請(qǐng)”“就”。

二、做作業(yè)

教師與學(xué)生一起寫《新課堂同步訓(xùn)練》

再檢查幾個(gè)同學(xué)。

小調(diào)查：我們的好朋友

通過調(diào)查。尋找益蟲和益鳥。用圖片和文字做好記錄，想一向我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它們，然后回到班級(jí)進(jìn)行交流。

教案二：

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“只、星”等6個(gè)字。

2．分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

3．認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

4、提高學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。

4.正確、流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

四、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)字、寫字、讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

課時(shí)安排；

二課時(shí)

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入揭題

1、談話導(dǎo)入

我們?cè)谄哒n學(xué)習(xí)了《棉鞋里的陽(yáng)光》，知道棉花可以保暖，

可以為人們帶來許多方便，可是如果棉花生病了，怎么辦呢？

2、創(chuàng)設(shè)情景揭題

小動(dòng)物里有許多專捉害蟲的醫(yī)生。今天他們都來了，大家看看都有誰(shuí)？

3、出示小動(dòng)物的圖片

燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲，他們都能幫棉花姑娘治病。

二、初讀課文

1、自由讀文

2、用“——”線劃出生字，多讀幾遍。

3、標(biāo)出自然段寫出序號(hào)。

4、再讀課文，讀通順。邊看圖邊看文，

想一想：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲能幫棉花姑娘治病嗎？

為什么？小組討論

5、學(xué)生根據(jù)要求讀課文

6、反饋

7、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)朗讀。

三、讀中理解詞句

1、齊讀課文

2、分段朗讀

3、你知道了什么？你明白了什么？

四、小結(jié)

大家說的真好！燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲等許多小動(dòng)物都是捉害蟲的醫(yī)生，而且不同的動(dòng)物會(huì)捉不同的害蟲，所以，我們應(yīng)該保護(hù)這些小動(dòng)物。

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)分角色朗讀

1、指名分段朗讀。

2、小組內(nèi)分角色朗讀。

3、各自試讀試演自己的角色內(nèi)容。

4、小組內(nèi)表演。

5、以小組為單位向全班展示。

6、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，多給予鼓勵(lì)。

二、識(shí)字寫字

1、卡片認(rèn)讀,開火車認(rèn)讀、組詞。

2、分析字形結(jié)構(gòu),口頭組詞、擴(kuò)詞。

3、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎樣記住這些字？

4、指名說一說,反饋。

三、指導(dǎo)書寫

1、重點(diǎn)指導(dǎo)“請(qǐng)”的言字旁?！皫汀钡纳习氩糠值墓P畫。

2、注意觀察生字在田字格的位置,范寫。

3、學(xué)生描寫臨寫,練習(xí)組詞寫詞。