幼兒園教師聽課活動總結(6篇)

第頁共頁幼兒園老師聽課活動總結(6篇)幼兒園老師聽課活動總結篇一1、標準表達在方案的制定上。在方案的制定上我們采取了逆向性原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。年初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出年度方案，該方案具有從群眾中來，立足于實際，可操作性強，粗線條定目的的特點，而且能通過讓老師參與方案的制定，到達從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內容確實定上，保教室更是精準求精，結合年度目的通過各種渠道，深化理解，教學實際和老師，幼兒所需等靈敏性地安排教研內容，所以每次教研老師都是快樂而來，滿意而歸。2、標準表達在教研活動的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。3、標準表達在教研活動的準備與整理上。年初，保教室在原先教研活動記錄的根底上又增加了教研備課記錄和教研活動語錄，當確定出每次教研活動內容后，提早將通知發(fā)放各班，以便每位老師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人應酬認真做好本次活動的備課，對活動的目的，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析^p同時也能積極有價值的第一手資料。自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深化人心，成了老師們河缺少的精神實量。首先，本年我們在碑根底上，又進展了兩種教學形式的大膽嘗試。一節(jié)課再次觀摩三面評，在進步老師教育技能，培養(yǎng)老師觀察、評價，僅考慮才能等方面，具有不可低估的價值。案例式教研由于都是來于身邊的人和事，所以老師主容易找到共鳴點，又因為彼此間的商討比擬，交流反思往往能得出較為科學的答案，而這一答案更是我們下一步理論的根據(jù)。其次，在教研內容的設計上，既有進步教育技能的內容，又有解決教育的內容，還有培養(yǎng)老師專業(yè)技能，交流彼此經歷的內容等等，但我們的目的都是一致的，就是能更好地解決教育理論中的喝下，進步老師的聽、說、思、寫的才能。再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的`成員是流動性的，教研的主持與者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在，無時不有了。1、老師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與老師、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了老師們工作的熱情。2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，現(xiàn)代化信息技術的應用才能，觀摩的敏捷民嘗試，分析^p評價的才能，提升撰寫的才能等。更為可貴的是：通過圍繞主題活動所組織的教研活動，使我們得出了許多俠肝義膽具價值的經歷。幼兒園老師聽課活動總結篇二本期以幼兒園一日生活常規(guī)細那么為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氣氛，進步老師參與教研的積極性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨椋訌娎蠋熽犖榻?，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型老師，幼兒園開展了青年老師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。以下是這次教研活動的總結。本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲局部的內容，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。每位老師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。每周認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期討論了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進展檢查評比。全園老師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學活動，其他老師每周必須聽一節(jié)教學活動，并且每周五在x____師那里登記，在園長處簽字蓋章。每位老師在不同的階段都會撰寫教學反思。今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深得家長的好評。為家長提供教學觀摩活動16節(jié)，讓家長理解幼兒園的教學情況。家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演。老師專業(yè)化開展是老師專業(yè)化素質不斷進步的一個過程，創(chuàng)立學習型團隊，是師資隊伍建立的重要途徑，建立書香校園，建立校園文化，營造和諧、安康向上的學習氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境為老師提供各種教育雜志，供老師閱覽，學習先進的教育理念，汲取新的教育信息和先進的育人經歷，拓展老師視野。走進名著的讀書活動。認真閱讀學校每年提供的書籍，進步老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自覺閱讀12本名著，擴展讀書的范圍。幼兒園老師聽課活動總結篇三光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，本學期已接近尾聲，回首本學期園所所開展的教研活動，深有感觸，現(xiàn)將本學期開展的教研工作做如下總結：家長會的開展是園所開學階段所要準備的工作，如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的老師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學經歷有限。為此，我園決定開展一次學期初的家長會研討活動，旨在為老師指明家長會的開展方向，讓老師有一個明確的方向去準備各班的家長會工作，一定程度上防止了盲目探究的現(xiàn)象。在教育開展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒開展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要局部。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面：一是物質環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。因此，我園決定在5月底開展一次主題墻評比活動，主要是由副班老師負責。本次主題墻活動的評比，一方面的目的在于讓副班老師學習該如何創(chuàng)設主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現(xiàn)自我的平臺。隨著教育改革活動的不斷深化，區(qū)角活動的呈現(xiàn)已經成為促進孩子們個性開展不可缺少的活動。為加強本園對區(qū)角活動的重視，促進各班級教育教學活動的有序開展，根據(jù)本學期的教育教學方案，決定對全園各班級區(qū)域的創(chuàng)設進展評比，評比內容如下所示：〔一〕評比工程。區(qū)角設置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。〔二〕評分標準。1、區(qū)角設置符合各年齡班特點，區(qū)角設計大氣、美觀。區(qū)域大小適中，動靜分開。2、區(qū)角設計能很好的與主題相結合，操作材料的擺放上下適中，方便幼兒取放、使用。3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性，符合區(qū)角創(chuàng)設的目的，數(shù)量足夠本班幼兒使用。4、操作材料科學衛(wèi)生、平安耐用、美觀，有學習價值，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結合外鄉(xiāng)資進展創(chuàng)新。5、區(qū)角標志及進區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解，進區(qū)卡或標志設計靈敏、方便操作。通過開展本次活動，使我們對區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動的開展有了新的認識和理解。是我們認識到區(qū)域活動的開展應以符合幼兒認知、滿足幼兒興趣、立足幼兒開展為指引，同時把握好內容、環(huán)境、過程這三個方面?！惨弧尺x擇內容是關鍵。1、內容的選擇要與主題活動相交融。2、與地方特色相結合。3、與幼兒興趣相匹配?！捕抄h(huán)境創(chuàng)設是前提。1、區(qū)域設置要注意適宜性、興趣性。2、材料投放要注意層次性、操作性。3、墻面創(chuàng)設要注意提示性、展示性?！踩嘲盐者^程是重點。1、把好進區(qū)關。2、注意觀察指導。3、深化講評。總之，進步區(qū)域活動的有效性不是一蹴而就的事，需要老師把握好環(huán)境、內容、過程這三個方面，更需要老師不斷地理論。幼兒園老師聽課活動總結篇四光陰如流水，在匆匆忙忙中，又一學期完畢了。回憶這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，在領導的關心下，在全體美術組老師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作和其他各項任務。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：《論語》中說“學而不思那么罔，思而不學那么殆”。作為一個合格的老師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深沉的文化底蘊，這就需要不斷學習與吸收，進步自己的專業(yè)內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學中才能給孩子以正確的引導，使教學工作更加得心應手。為此，組內老師不斷加強學習，利用空余時間借閱美術資料，利用網絡資，特別是經常____教育網，理解專業(yè)知識等，汲取理論素養(yǎng)。在個人學習的.同時，教研組常進展主題性集體學習，在活動中進一步交流學習，使學習與反思共行，反思與學習同步。如：本學期我們共同學習了文章《怎樣輔導兒童畫》、《淺談幼兒美術作品的評價》。1、教研組積極開展集體教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體老師一本正經地坐在那兒研討某個問題。而我們美術組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。以教學中一些現(xiàn)實的問題，進展交流學習，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進了教學工作和課題研究，進步了教研組的整體教研才能與研究程度。我們組教研形式靈敏，主要是組內的集體教研和結合年級組的教研，大大減輕了組內老師的負擔；同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們更是充分利用空課、課間，一起討論學習、教學和專業(yè)上的知識。2、“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組有小班的常媛老師；中班的朱美云老師；大班的徐紫美老師，分別承當了研討課。不同年齡段的研討活動，使每位老師都能得到相應的進步。在教學中老師們各展其能，互幫互助。每次聽課后，大家都能及時交流與反應，誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保存，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改良的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大進步了課堂教學效率。當然，執(zhí)教的老師也能對自己的教學進展認真的反思，針對缺乏找出適宜的方法，及時改良，再次教學。在跟進的活動中，我們不難看到，執(zhí)教老師們都能認真地按照集體教研過的內容，靈敏應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題。通過“行為跟進式”的教學研討活動，我們能及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的缺乏，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強老師教學程度；通過“跟進式”的教學研討活動，也使我們深化的感受到美術活動能陶冶孩子的高尚情操，進步審美才能，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美妙生活的愿望與才能；通過研討活動，我們在教學方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，孩子臨摹畫”的美術傳統(tǒng)的教學形式。如：徐老師執(zhí)教的大班美術活動《魚》中，老師對美術知識與美術技能的直接講解少了，而運用觀察、比擬、討論等方法，引導孩子考慮、鑒別、判斷，給予孩子感悟、理解的時機多了?；顒又?，老師還充分利用多媒體進展生動教學，在孩子開展創(chuàng)新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發(fā)孩子的主動性上，徐老師有效的運用創(chuàng)新教育，使孩子動手、動腦有機結合，實現(xiàn)由重知識傳授向重才能和人格培養(yǎng)的轉化，在教學中可以愉快的進展教學，使孩子能有自己的創(chuàng)新意識。1、三八節(jié)以“漂亮媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展。為大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，深化開展感恩教育活動，以關愛母親為榮，在20xx年的三八婦女節(jié)降臨之際，我們組織了以“漂亮媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展。通過活動讓孩子們知道3月8日是婦女節(jié)，也是媽媽們的節(jié)日。讓孩子們理解媽媽的辛苦，懂得感恩母親、尊重母親、熱愛母親、關心母親，培養(yǎng)愛媽媽的情感。老師與孩子們積極參與活動，共收到優(yōu)秀作品48件，每件作品都是老師與孩子共同完成的，意義非凡。各件優(yōu)秀作品都在樓道進展展示，得到了家長們的一致好評。2、結合節(jié)日的幼兒繪畫活動。雖然，還有許多節(jié)日里，我組并未組織大型的繪畫比賽，但在五一節(jié)、六一節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日降臨之際，各位美術組老師都能積極地組織好自班孩子開展迎節(jié)日的繪畫創(chuàng)作活動，讓孩子們感受節(jié)日的氣氛。我組在五月初，就接到了樓道布置的任務。為了我園省二級的展示與六一節(jié)的幼兒美術創(chuàng)作活動，我組成員圍繞鄉(xiāng)土材料和幼兒創(chuàng)作兩方面進展積極討論，每位老師都能根據(jù)自己的想法，熱烈發(fā)表自己的觀點。最后我們一致討論通過，樓道布置主要以箱包邊角料為主，進展民間故事的布貼畫，樓道轉角創(chuàng)設一個“竹藝吧”，主要是竹子的線描畫創(chuàng)作。在實際操作時，我們又進展了一些變動，決定把整個樓道都用竹子，以“有趣的長條人”為主題，線描結合水粉的繪畫方式進展創(chuàng)作。由于一些繪畫技能上的要求，所以以中、大班孩子的創(chuàng)作為主，各班選送30幅作品進展展示。孩子們的線條雖然有些稚嫩，但他們所畫人物表情的夸大，各具特色，把我們大家都給吸引了。利用竹子為主材料的環(huán)境布置，突顯我園“鄉(xiāng)土、生活”為主的特色。在省二級幼兒園展示的那天也得到了客人老師們的一致好評?？傊?，教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學中用探究的精神努力進步自身的素質。今后我們將繼續(xù)通過標準的教學活動和豐富的教研活動，進步老師的專業(yè)素質和教學程度，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能，促進孩子進一步的全面開展。希望在領導的關心下，在和諧的工作環(huán)境里，我們組老師都能學會用目光超越別人，多想多學多看；用創(chuàng)新的意識去工作，把美術組工作做得更細致，把美術教學工作做得更好、更出色。幼兒園老師聽課活動總結篇五一學年的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經歷的聚集，也是教學和老師的學習和進步。最后，我們的老師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，進步音樂活動的質量，這一經歷的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開場的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步責任心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：〔1〕結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識；〔2〕教材的學習和目的確實定、落實；〔3〕老師技能、技巧的培訓；〔4〕特色教學的經歷，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經歷。這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。幼兒園老師聽課活動總結篇六我國目前的社會構造和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒安