專題新聞報道特點分析(四篇)

第頁共頁(四篇)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，吧篇一導語：北京申奧成功，人民歡呼主體：世紀壇狂歡結尾：中華民族史冊上光芒的一頁[作業(yè)設計、安排]搜集理解近兩年中國發(fā)生的大事。[教學過程]第一課時一、讀題導入1．新聞報道就是對國內(nèi)外社會中最近發(fā)生的具有一定意義的事實的`報道。它要求簡明扼要，迅速及時，真實準確。2．讀標題。7月31日，中國獲得了奧運舉辦權，當是，作為中國人之一的你有何想法？二、自讀課文，粗知課文內(nèi)容1、自由讀書，提出不理解的字詞，師生共同解決。2、自由讀課文，讀懂什么說什么？自由匯報〔師：你從哪些地方感受到人們的興奮、沖動找出來讀一讀師：什么意義，你說說看？師：請大家齊讀這篇報道，感受一下當時的氣氛，注意請把我們大家的沖動、興奮、自豪的心情也交融進去〕3、指導朗讀全文三、再讀全文，理解新聞報道稿的構造。1．師在生討論的根底上歸納。2．生根據(jù)師的歸納再讀課文，再次理解新聞報道。四、.總結五、作業(yè)希望經(jīng)常讀報，向小星宇電視臺投稿。教后感：本課的重點在感悟，感受億萬中國人民無比喜悅，無比自豪的心情，從心底里迸發(fā)出強烈的愛國熱情，但在學生交流時，還體會的少夠，交流面窄了些，我想假如讓學生通過多種形式再回憶一下、理解一下那段難忘的經(jīng)歷，會說的更好。篇二活動名稱：校園好新聞大賽主辦單位：協(xié)辦單位：承辦單位：贊助單位：活動時間：活動對象：全校學生活動內(nèi)容籌劃：二、投稿投稿時間：投稿內(nèi)容：文類新聞作品、圖片類新聞作品、微新聞作品投稿方式及要求：2、微新聞大賽：在新浪微博上以話題#微視角看西大#以圖片+新聞內(nèi)容的方式發(fā)布身邊新聞，并@西南大學學生通訊社微博(微信、qq空間同時進展。)稿件評選要求：文類：①新聞稿件內(nèi)容安康積極，具有一定的新聞價值。新聞稿件全篇語句通順，語言嚴謹，無明顯的語法錯誤。②新聞應為本人原創(chuàng)，假設發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，那么取消選手的參賽資格。3、新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月圖片類：①內(nèi)容積極向上，主題鮮明，事實準確。②作品必須原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊。③新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月⑤后期處理：只允許裁剪和調(diào)色，不可進展大方面改動。⑥限個人形式參賽，且每人最多項選擇送6張，可以組圖和單幅的形式參加。三、賽制及流程(一)文組比賽(為稿件搜集時間，公布結果)，海選挑選出100篇稿子，最后評出一二三等優(yōu)秀和人氣獎。(三)微新聞大賽(5月15日為截止日期，5月16日公布結果。需要在截止日期前將微博截圖私信給@西南大學學生通訊社微博。)新聞都需要附上圖片，最終以轉發(fā)和點贊量進展評比。注：微信和空間同時進展。獎項設置：一等獎二等獎三等獎篇三進展口語交際訓練。說說自己的考慮，談讀新聞的感受說說自己的考慮，談讀新聞的感受課件導析法一、談話導入我們從一出生就睜大了一雙好奇的眼睛，我們在v好奇v之中不斷成長，在v好奇v之中不斷豐富著自己的知識，不斷地充實著自己的頭腦。然而世界每天都發(fā)生著變化，每天都有新奇的事情，我們又如何盡情地理解這些變化呢？昕報道，看電視新聞，讀新聞就是一個好方法。今天我們將去接觸新聞，感悟新聞。二、明確要求1。讀口語交際提示，明確詳細要求。2。學生交流v口語交際v的詳細要求：〔1〕讀新聞，談自己的感受或代替李老師向兩位列軍長說說心里話?！?〕搜集感興趣的新聞，說聽，再說說自己的考慮，與同學交流討論。三、指導1。老師指導學生讀新聞，談自己的感受?！?〕這那么新聞報道了一件什么事？用一句話概括出來?！?〕這那么新聞報道中所寫的事是值得人們肯定的，還是讓人們否認的？〔3〕新聞報道中的主人公的行為是值得我們學習的嗎？表現(xiàn)了他們的什么品質？〔5〕李老師對兩位列車長要說的心里話會表達什么內(nèi)容？2。老師出示一那么新聞，談讀新聞的感受，為學生作示范?！?〕出示新聞?！?〕老師談自己讀新聞的感受。四、學生讀新聞，談感受1。學生自讀新聞，寫己的感受。2。小組交流感受，推薦小組代表。3。小組代表在全班發(fā)言，其他同學評議，老師點評。五、學生搜集新聞，與同學交流討論1。小組交流。1〕學生讀自己新聞，說說自己的考慮。2〕其他同學評議，提己的見解。3〕推薦好的新聞，小組共同討論，交流感受。2。全班交流。1〕小組代表發(fā)言。2〕全班同學評議，老師點評士六、課堂通過交流，我們對新聞報道有了更多的理解，今后，我們將不斷地關注新聞，學寫新聞，將新聞報道中弘揚的那些好的發(fā)揚下去，讓新聞報道的作用落到實處。板書設計：口語交際理解新聞，多看新聞篇四《作文〔新聞報道〕》1．指導學生讀懂例文《我市第九屆小學生男子籃球比賽結東城小學男籃獲得冠軍)，學會新聞報道的寫法。2．在學習例文的根底上遷移運用，寫一那么跳繩比賽的新聞報道。3．引導學生初步掌握新聞報道的一般寫法，把事件寫清楚，重點突出、語言標準。教學設計[教學要求]1．讀懂例文，理解這那么新聞報道是怎樣報道市第九屆小學生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的。2．通過討論，領會這那么體育新聞報道的寫法，明確新聞報道的寫作要點。報道的題目應把事情的結果，即最重要的內(nèi)容寫出來。這那么報道開頭交代了比賽的時間、地點、人物和事情結果，接下來表達奪冠情況，最后交代有關問題。3．舉行一次班級跳繩比賽，組織學生觀看，仿照例文寫一篇新聞報道。[教學重點、難點]重點：掌握新聞報道的一般寫法。難點：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)局部的觀察、描繪。[課前準備]

、舉行一次班級跳繩比賽。[教學過程

]一、導人1．聽一段新聞播送。說說這那么新聞內(nèi)容，體會新聞的好處。2．利用播送、電視、報紙的新聞報道激發(fā)學生對新聞報道的興趣。二、出例如文，理解內(nèi)容1．指名朗讀例文。2．說說例文的每個自然段都寫了些什么。三、討論例文，明確寫法1．同桌、前后位的同學展開討論，看看新聞報道有什么特點o2．題目就如文章的眼睛，新聞報道的題目應該怎樣寫呢?3．如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢?用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。(板書：開頭：交代結果接下來：事情經(jīng)過最后：補充交代)四、指導寫好跳繩比賽1．指名說說跳繩比賽的情況。2．按照板書的提示老師指導將跳繩比賽按新聞報道格式說。3．給這次跳繩比賽的新聞報道命題。五、請一位同學當小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學發(fā)布，練習寫稿。七、指導評議，修改，擇優(yōu)選送校播送站播出。精彩片斷師：剛剛大家說得都很好，新聞報道的作用真不小，不但可以讓我們理解國內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識。如今請同學們看一那么體育新聞報道。(出示新聞報道(我市第九屆小學生男子籃球比賽完畢

東城小學男籃獲得冠軍))先請同學們自由朗讀，看看這那么新聞報道告訴了我們什么。生：這那么體育新聞報道告訴我們南京市小學男子籃球比賽的情況。師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個清楚的.理解，這那么報道是如何寫的，請四位同學依次朗讀4個自然段，其他同學考慮每個自然段寫了什么。生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時間、地點、參賽球隊和比賽結果。生：第2和第3自然段寫奪冠情況。生：第4自然段交代了與比賽有關及第三、第四名的獲得者。師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學互相討論。生：因為比賽結果是人們最想知道的，所以在報道的開頭交代清楚比賽的時間、地點以及比賽結果。生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報道不可缺少的局部。生：最后交代與比賽有關的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報道顯得更清楚，更完好。師：請――位同學用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報道的寫法。生：新聞報道開頭要寫出事情結果，接下來寫事情的關鍵局部，就是人們最想知道的地方，最后補充交代有關情況。師：下面請同學將這那么體育新聞朗讀一遍，體會體育新聞的寫法。師：這那么新聞的題目有什么特點?生：這那么新聞的題目很長，將比賽結果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。師：我們班舉行了一次跳繩比賽，如今我們就當一次小記者按寫新聞報道的方法報道這件事，有興趣嗎?生：有。師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校播送站播送。[評點]

本次習作是學習寫新聞報道