品德教學工作計劃(3篇)

第頁共頁品德教學工作方案(3篇)品德教學工作方案篇一學科帶頭人這一稱號，讓我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以較高的工作程度來應對，所以，提升自己的理論程度，人文修養(yǎng)和專業(yè)指導才能就成為我學習的主要目的。積極參加各項政治學習，認真做好筆記。不斷進步自己的思想覺悟，堅決抵抗各種不良風氣的影響，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，時刻以老師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己。時時處處以身作那么，為學生做出好的表率。積極參加市區(qū)組織的各類業(yè)務學習和老師培訓，不斷進步自己的業(yè)務才能和專業(yè)素養(yǎng)。我始終從事一線的教學工作，一直擔任了品社教學、語文教學和班主任工作，我認為一線教學是我專業(yè)開展的基石和試驗田。我可以及早的將所學的新知識應用到教育教學理論中去。我深化研究《課程標準》，根據(jù)自己的理解對教材進展重組，選擇適宜的教學方法，把培養(yǎng)學生的才能作為教學目的。在教學過程中，把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程，充分表達學生自主學習的過程，把課堂教學提升為藝術(shù)化的過程。對每一節(jié)課我都認真?zhèn)湔n、上課，力爭堂堂都是課。如今，“自主互助學習型”課堂教學形式已根本形成，受到了學生的歡送和家長們的好評。在做好日常教學工作的同時，我積極參加各級各類課堂教學展示，20xx年5月獲山東省品生、品社學科優(yōu)質(zhì)課二等獎；上學期在區(qū)內(nèi)提供觀摩課一節(jié)，并與聽課老師進展了交流互動，帶動了我區(qū)品生、品社課堂教學的改革。新的歷史時期，我及時把握教育的最新動態(tài)，在學校積極組織校本教研的各種學習活動，充分利用學?！袄蠋煶砷L工作室”這個平臺，與青年老師一起學習杜郎口的先進的教育理念，學習上?！罢n程統(tǒng)整”先進經(jīng)歷，積極探究和理論富有生命活力的育人之路。上學期，參加了區(qū)品生、品社學科教學能手的評委工作，自己感到受益匪淺。積極參加網(wǎng)絡教研工作，認真履行區(qū)學科教研網(wǎng)絡管理員的職責，協(xié)助教研員做好網(wǎng)絡教研工作。20xx年9月被評為奎文區(qū)網(wǎng)上互動教研優(yōu)秀管理員；帶頭積極建立個人博客，本學期在新浪網(wǎng)新建的個人博客上，堅持每天發(fā)表一篇原創(chuàng)博文，讓博客為教研效勞。20xx年2月所撰寫的案例獲奎文區(qū)中小學優(yōu)秀教學案例一等獎；20xx年7月，論文獲中國教育學會科研論文三等獎。20xx年12月編寫教材《中小學創(chuàng)新教育活動設計》已由濟南出版社出版。我和我們區(qū)內(nèi)局部的品生、品社學科老師，積極參與“十一五”課題《品德課程教學方法》子課題的研究，我立足于課堂理論，立足于解決課堂教學中的一個個實際問題，立足于問題即課題的指導思想，認真制定課題研究方案、施行措施等。我們始終在探究著品生、品社教學的新思路。目前，我們已經(jīng)探究出一些切合學生實際的教學方法。如：開展專題性理論活動，“種春天、找春天”探究活動、“理解在學校里工作的人們”采訪活動、“賣報小行家”體驗活動，課堂測驗娛樂化等，都獲得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會上，代表奎文區(qū)做題為《回歸生活提升美德》的報告，進展大會交流。本學期，針對六年級品社課知識點較多的實際情況，我嘗試將央視《開心辭典》等綜藝節(jié)目引入課堂，增強孩子們的興趣，進步課堂效率，受到了良好的教學效果。1、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動，雖然在活動中也發(fā)揮了自己的主動作用，但是，我覺得自己并沒有完全盡到一名帶頭人的職責。今后要主動協(xié)助區(qū)教研員做好學科教研教改工作。2、在研究方面缺少必要的理論根據(jù)和理論梳理，難以形成自己的研究成果。教育是考慮的事業(yè)，因此要學會考慮教育問題，及時總結(jié)，擅長動筆。在下一步的工作中，我將注重理論與理論的結(jié)合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格。以上是我一年來的工作匯報。在今后的工作中，我將加倍努力，用心學習，用心工作，用心做人，無愧于“學科帶頭人”這一稱號。品德教學工作方案篇二一學期來，按照課程特點制定施行了教育教學工作方案，對學生進展了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性開展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的`社會合格公民奠定根底。1、全面把握課程目的；2、豐富學生的生活經(jīng)歷；3、引導學生自主學習；4、充實教學內(nèi)容；5、拓展教學空間。品德與社會課程目的的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目的，改變過去側(cè)重知識學習，忽略才能和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、進步適應和參與社會的才能，掌握必備的根底知識。良好的思想品德表達于詳細的道德理論，在導行訓練和理論中，讓學生不僅穩(wěn)固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和才能，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學消費生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目的。主要經(jīng)歷:“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情那么是重要因素。學生要將學文明理中形成的道德認識化為詳細理論中的道德知為，“辯析導行”非常重要。我根據(jù)學生認知程度和教材重難點，有的放矢地設計一些富有考慮性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中進步道德判斷才能。動情用理，辯析導行。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。存在問題及原因:由于是新教學，所以在教學中也沒什么經(jīng)歷可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改良，以后一定會想到更好的方法的。改良措施品德與社會是一門新的學科，綜合性與理論性都很強，以后，我會注意多讓學生到社會上去理論的。品德教學工作方案篇三三年級班共有學生64人，男生有34人，女生有30人，同學們團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。但是還存在著所有獨生子女共同的特點—自私，無論做什么事，都為自己著想，還需要在思想品德教學中加以正確引導。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣，使其受益終生。學生們聰明活潑，積極進取，通過三年學習生活的鍛煉，他們已具備良好的學習習慣，學生的集體精神增強，班級的凝聚力加強，各個班的成績相差不大。整體上看由于大都是獨生子女，表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應加強理論。〔一〕經(jīng)歷1、圓滿完成了教學任務，在老師和學生的共同努力下，教好的完成了教學任務，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起，教育效果明顯。2、教學的實際效果比擬好，學生的養(yǎng)成教育進一步加強，主要是學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到進步。教學獲得了較好的實際效果。1、上課、備課是關(guān)鍵。只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能進步課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導，才能防止以往滿堂灌的錯誤。2、抓好訓練，學以致用。注意理論與實際生活的聯(lián)絡，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。3、抓好落實，常抓不懈。嚴密聯(lián)絡學校開展的活動，對學生進展教育，讓學生在老師的正確引導下，自覺糾正行為錯誤，進步程度。思想品德課的教學，應該與學生的生活、學習實際嚴密聯(lián)絡，這樣學生的程度才能有所進步，而且作好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。4、對于思想品質(zhì)良好的同學，再進展科學的世界觀，價值觀的教育。對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。5、利用電教媒體，比方錄象、課件等，形象生動的使學生受到教育。〔二〕成績1、學生知道了祖國社會建立獲得的偉大成就，學生為社會祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志建立祖國。2、學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新創(chuàng)造、搞科技小制作的事例，并向他們學習，積極動腦動手，參加一些科技活動，并獲得了優(yōu)異的成績。3、學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。4、可以正確對待成功，在獲得成績或受到表揚時不驕傲，不斷進步。5、樹立了對待失敗的正確態(tài)度，面對失敗，不灰心、不氣餒，積極進取，爭取最后成功。6、能分清是非界限，以良好的言行維護自己的聲譽，學習了分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。7、學生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心安康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)，8、學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應保護，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻。1、有些學生理論與理論結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。2、學生和老師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。3、有些學生思想品德形成仍然是個難題學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容無視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。4、上課形式單調(diào)、說教意味濃重，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一局部，需要結(jié)合實際進展教育，實在使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)絡實際。6、不能有效的運用電教手段7、應把學校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機的結(jié)合在一起。1、加強自身的修養(yǎng)教育學生，首先要身正為范。隨著時代的開展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷進步自身的素質(zhì)，更好的教育學生。2、嚴密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。3、作學生的良師益友老師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要老師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。4、改變課堂教學形式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活潑課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大