五年級閱讀教學計劃

五年級閱讀教學計劃一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的自學能力，讓同學感悟到閱讀的樂趣，激發(fā)更濃厚的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。樹立“大語文”觀，培養(yǎng)同學搜集、處理、加工信息的水平，全面提高同學的綜合素質(zhì)。

二、閱讀目標：

1、拓展同學的視野，豐富學生的課外知識。

2、提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)同學良好的閱讀習慣。

3、培養(yǎng)同學留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

4、豐富同學的情感體驗，促進同學與文本、同學的對話和交流。

5、通過閱讀提升同學的認知水平、思辨水平和審美鑒賞水平。

三、具體措施：

1、精讀課文的閱讀。學校每周安排6節(jié)語文課，每節(jié)課作為閱讀指導課，讓同學在老師的指導下完成精讀課文的閱讀。并通過課后的習題檢驗同學的閱讀收獲。

2、略讀課文的閱讀。略讀課文的閱讀一般分為兩個步驟：

（1）略讀。這是第一次粗略的讀全文，讀后可以讓同學說說對文章的整體印象，或者讓同學找出文章的重點部分說一說。目的是讓同學初步把握文章的主要內(nèi)容或局部內(nèi)容。

（2）精讀。這是在略讀的基礎上進行的第二次閱讀。主要是對文中的精彩片段進行反復的誦讀或是對文章的重點語段進行深入的理解和領會。通過這一環(huán)節(jié)的閱讀，要讓同學把握文章的主旨和寫作意圖。

3、課外閱讀的指導。

（1）建立固定的讀書時間。每周三下午第三節(jié)課作為固定的閱讀指導課和同學交流分享閱讀心得的時刻。同時每天中午也拿出一刻鐘的時間讓同學靜下心來閱讀自己愛讀的書籍。

（2）充沛利用班級圖書角的作用。圖書角的書是流動的，每周更換一次。這樣就可以充沛利用圖書資源，讓每一個同學都有機會讀到自己想讀的書籍。同時還可以培養(yǎng)同學良好的愛護書籍的習慣。

（3）做好課外的閱讀指導和督促。由于同學年齡的差異和認知水平的不同，有的同學能夠自覺的投入到課外的閱讀中去，而有的同學卻是迫于老師的壓力而去讀，有的甚至只是應付而已。因此我們要做好課外的閱讀指導和督促工作。在指導中要求同學做到：讀書與思考相結合；讀書與摘錄相結合；讀書與寫作相結合；多寫讀書筆記。以此來培養(yǎng)同學良好的閱讀習慣。

4、成果展示：

（1）可以定期組織故事會、佳作欣賞會、朗讀競賽、知識競賽等以檢查同學的閱讀情況、鞏固同學的閱讀成果，提高同學的閱讀水平、達到激勵的效果。

（2）舉行讀書筆記展覽評比活動，表彰優(yōu)秀的讀書筆記，激發(fā)同學的閱讀興趣。同時要求每個同學在學期末自己動手設計一份手抄報，內(nèi)容可以是好書推薦、佳作摘錄；也可以是自己的讀書心得；可以自己配圖、著色，設計出具有個人特色的手抄報。以此達到提高同學閱讀興趣的目的。五年級語文教學計劃一、教材分析：

本冊課本主要由“培養(yǎng)的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。

1、關于習慣篇

本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎上，語文學習要求并身體力行。

2、關于課文

全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。安排，讓學生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等的練習，意在使學生閱讀能力；了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。

3、關于習作

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，實踐、體驗，注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。

31、關于練習

全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學生的語言積累，學生的語文實踐能力。

二、目標要求：

1、學習習慣

1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。

3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

4)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

5)培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。

2、識字寫字

1)準確認讀370個生字蘇教版小學語文五年級上冊教學計劃

2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。

3、漢語拼音

1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話

2)能熟記《漢語拼音字母表》

4、口語交際

1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。

3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。

4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

1)繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。

3)能語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。

4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請獎情境，知道課文的大意。五年級體育課教學計劃一、課程目標

五年級的體育課教學旨在提高學生的體能，培養(yǎng)他們的運動興趣，并幫助他們形成健康的生活習慣。我們希望通過充滿趣味和挑戰(zhàn)性的課程，使學生們能夠積極參與運動，享受運動的樂趣，并形成團隊合作精神。

二、課程內(nèi)容

1、基礎體能訓練：包括跑步、跳遠、跳高、投擲等基本運動技能的訓練。

2、團隊協(xié)作運動：通過足球、籃球、接力賽等團隊項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

3、運動規(guī)則教育：通過實際比賽和游戲，讓學生了解并遵守各項運動的規(guī)則，培養(yǎng)他們的公平競賽意識。

4、健康生活知識：教授學生關于合理飲食、充足休息、定期鍛煉等健康生活知識。

三、教學方法

我們將采用講解示范、小組討論、實踐操作等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我們還將定期組織小型比賽和活動，讓學生在實戰(zhàn)中掌握和應用所學知識。

四、評估方式

我們將通過平時表現(xiàn)、小組活動和期末測試等多種方式對學生的學習效果進行評估。平時表現(xiàn)包括課堂參與度、練習完成情況等；小組活動包括團隊協(xié)作情況、任務完成情況等；期末測試將考察學生的基礎體能和運動技能。

五、教學計劃實施

本學期教學計劃將于X月開始實施，持續(xù)X個月。每周安排X節(jié)體育課，每節(jié)課時長為X分鐘。我們將根據(jù)學生的實際情況和興趣，對教學計劃進行靈活調(diào)整。

六、教學資源需求

我們需要以下教學資源：體育場地、運動器材（如球類、投擲物等）、教學資料（如教材、教學視頻等）、醫(yī)療用品（如急救箱等）。我們將盡最大努力確保教學資源的充足和合理使用。

總結，我們的目標是讓五年級的學生通過體育課教學，提高體能，培養(yǎng)運動興趣，形成健康的生活習慣。我們期待每一位學生都能在我們的課程中有所收獲，享受運動的樂趣，形成團隊精神和公平競賽的意識。五年級英語教學計劃一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教學目的與任務

1、教材分析：

本冊英語共有六個單元，每個單元都有四個話題，每個話題下分設有所學單詞，認讀單詞與會話練習等。在六單元之后，還安排了期中綜合練習和期末綜合復習。本冊教材的重點是：詞匯學習，倍數(shù)表達法，和打的用語。本冊教材每一塊都很重要，教師都要深入鉆研教材，設計好教學方法，準備好吃透學生。

2、教學目的：

在使用PEP教材后，要求學生能運用課本中出現(xiàn)的句型進行日?？谡Z交際，如：提出建議，提供幫助，商量今天誰回家做家務等。提高學生的口語表達能力，提高學生的綜合素質(zhì)。并通過各種游戲活動提高學生的語用能力和對英語的學習興趣。

三、教學內(nèi)容與重點難點

本冊教材的重點和難點在于有些學生對于單詞的認讀還是有一定的困難。而且對于英語語法也掌握的不夠。面對這種情況，作為老師要耐心的去教學生，不斷的用各種方法去引導他們。同時也可以在課后讓學生多讀讀課文，多見見單詞。從而不斷的提高學生的英詞匯積累和閱讀能力。

四、個人教研專題：

小學英語詞匯教學初探

五、主要措施

1、認真?zhèn)湔n：

鉆研教材、分析學生、教法選擇與目標設計。著重考慮如何針對學生在不同水平、不同習慣采用豐富多彩的教學方法，充分挖掘他們的潛力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。特別要對后進生更要多一份耐心和用心。從課堂上學法入手，爭取大面積豐收。充分激發(fā)學生的學習興趣。而且我還將尋找各種方法加大學生的閱讀量及了解世界各國的名勝古跡等有關的信息材料來激發(fā)學生的學習情趣，更好的掌握本單元的知識要點。

2、上課：

利用多媒體進行教學，借助圖像、動畫、音效等來吸引學生幟教材中的單詞和句型并促使學生眼、耳、口、手等各個器官并用提高學生的學習效率和學習興趣。盡量做到“今日事今日畢”，今天就要解決今天的問題，哪怕明天再講也不遲。也決不能為了趕進度而忽略上課的質(zhì)量。課上盡量讓學生多讀多說多練，加強筆頭練習也基礎知識鞏固基本技能訓練等等。從而不斷的提高學生的綜合能力。譯林版五年級下冊英語教學計劃一、課程目標

本冊教材的教學目標是使學生能夠：

1、掌握200個左右的新單詞，能夠較流利地朗讀課文，并能進行簡單的口頭對話。

2、了解和掌握基礎的語法知識，包括現(xiàn)在進行時、將來時等。

3、能夠用基礎的英語進行日常對話，并能夠在特定的情境中運用英語進行交流。

4、培養(yǎng)學生對英語的興趣和熱愛，樹立良好的英語學習態(tài)度。

二、教學內(nèi)容及教學重點難點

本冊教材主要包括以下內(nèi)容：

1、四個單元的新單詞學習，包括動詞、名詞、形容詞等。

2、八個單元的對話學習，包括現(xiàn)在進行時、將來時等。

3、四個單元的閱讀理解學習，包括簡單的段落理解和閱讀。

4、兩個單元的語法復習和兩個單元的口語復習。

教學重點：掌握新單詞，理解對話內(nèi)容，掌握基礎的語法知識。

教學難點：能夠運用新學的單詞和語法知識進行口頭交流，以及在特定的情境中運用英語進行交流。

三、教學方法

1、單詞教學：通過圖片、實物、動作等方式引導學生學習新單詞，并通過反復的練習和復習來加深記憶。

2、對話教學：通過角色扮演、情境模擬等方式引導學生進行對話練習，提高學生的口語表達能力。

3、語法教學：通過講解、示范、練習等方式引導學生掌握基礎的語法知識，并能夠在實踐中運用。

4、閱讀理解教學：通過引導學生閱讀簡單的段落和短文，提高學生的閱讀理解能力。

5、復習鞏固：通過定期的復習和練習，鞏固學生的學習成果，提高學習效率。

四、教學評價

1、課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、表達能力等。

2、作業(yè)評價：根據(jù)學生的作業(yè)完成情況進行評價，包括書寫規(guī)范、單詞拼寫正確等。

3、期末考試：通過期末考試檢測學生的學習成果，包括單詞記憶、語法知識掌握等。五年級語文教研組工作計劃一、工作目標

本學期的五年級語文教研工作，將以學校的教學工作計劃為指導，全面推進素質(zhì)教育，提高學生的語文綜合素質(zhì)。我們的目標是：努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學生。

二、工作重點

1、強化教學常規(guī)管理：我們將嚴格執(zhí)行課程計劃，落實教學常規(guī)，加強課堂有效性的研究，提高課堂教學效率。

2、推進課外閱讀：我們將繼續(xù)推進課外閱讀計劃，提高學生的閱讀能力和閱讀興趣。

3、開展豐富多彩的語文活動：我們將組織學生參加各種語文競賽活動，如作文比賽、朗讀比賽等，以提高學生的語文應用能力。

4、加強師資培訓：我們將通過多種途徑，如外出學習、校內(nèi)培訓等，提高教師的教學水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三、具體措施

1、備課：我們將按照學校的要求，進行集體備課，共同探討教學重點和難點，共享教學資源。

2、教學：我們將按照新的課程標準，注重學生的能力培養(yǎng)，引導學生自主學習，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、作業(yè)布置：我們將精心設計作業(yè)，避免機械性的重復作業(yè)，注重實踐性和創(chuàng)新性的結合。

4、輔導：我們將進行有針對性的輔導，特別是對于學習困難的學生，我們將制定個性化的輔導方案。

四、具體安排

九月份：

1、制定教研工作計劃。

2、各年級確定教