《烏鴉喝水》說課稿

《烏鴉喝水》說課稿一、說教材

《烏鴉喝水》是義務(wù)教育標準實驗教科書第一冊第五單元的第二篇課文。這篇課文是一篇傳統(tǒng)課文，語言非常生動，適合幼兒理解。故事講述了烏鴉口渴找水喝，發(fā)現(xiàn)水后，可是夠不著，于是它想出了把石頭放進瓶子里使水位上升，從而喝到水的辦法。故事內(nèi)容簡單易懂，富有趣味性，適合幼兒閱讀。

二、說教學目標

1、知識目標：通過本課學習，讓學生認識8個生字，會正確書寫9個生字。

2、能力目標：能用連貫的語言講述烏鴉喝水的過程，并能用自己的話說一說如果自己遇到困難將如何解決。

3、情感目標：通過本課學習，讓學生受到遇事要開動腦筋，平時要多喝水的教育。

三、說教學重點、難點

本課的教學重點是識字、寫字和朗讀課文。本課難點是理解烏鴉是怎樣喝到水的。

四、說教法、學法

1、直觀教學法：由于對幼兒來說，烏鴉是很陌生的動物，所以課前教師準備烏鴉的圖片，以及與課文內(nèi)容相配套的教學課件，在課上展示給學生看，讓學生對烏鴉有一個直觀的了解，激發(fā)幼兒學習的興趣。

2、朗讀感悟法：幼兒通過聽、讀、感悟烏鴉是怎樣喝到水的，從而讓幼兒明白要想獲得知識、解決生活中遇到的問題，自己應(yīng)該學會思考。

3、啟發(fā)引導法：通過展示烏鴉喝不到水和想辦法喝到水以及成功喝到水的課件，引導幼兒自己思考：如果你是這只烏鴉你會怎么做？從而突破難點。

4、游戲識字法：通過開火車、找朋友等游戲活動幫助幼兒在愉快的氛圍中鞏固記憶漢字。

5、小組合作法：在活動中，要求幼兒在小組內(nèi)交流自己的看法，并評價他人的說法，從而培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。

五、說教具準備

1、烏鴉圖片一張。

2、與課文相配套的教學課件一套。

3、生字、生詞卡片。

4、大小不一的小石子若干。

5、自制教具：瓶子里裝上多半瓶水，系上一個繩子（方便幼兒提著）。

六、說教學過程

1、導入新課：教師出示烏鴉圖片問幼兒：小朋友們你們認識這張圖片上的鳥嗎？（教師幫助幼兒回憶有關(guān)烏鴉的故事）今天我們就來學習一篇關(guān)于烏鴉喝水的故事（板書課題）。

2、初讀課文：教師播放課文動畫讓幼兒欣賞，并提要求：請小朋友們邊看動畫邊聽課文錄音，并思考老師提出的問題。（1）烏鴉為什么要喝水？（口渴了）（2）烏鴉喝到水了嗎？怎么喝的？（放石子）

3、學習生字、生詞：教師出示本課的8個生字卡片（渴、找、水、喝、別、干、死、呢），讓幼兒認讀并復習以前學過的字。教師出示生詞卡片（口渴、找水、喝水），讓幼兒認讀并理解詞義。

4、分析課文：教師播放課文動畫并配有幼兒聽課文錄音。教師按段落依次播放動畫并讓幼兒復述故事內(nèi)容。（1）烏鴉口渴了到處找水喝。（2）它看見了一個瓶子，瓶子里有水。（3）可是瓶子很高，烏鴉夠不著。（4）它怎么辦呢？（5）最后它想出了辦法并成功地喝到了水。

5、突破難點：教師出示一個瓶子請一幼兒演示烏鴉喝不到水的情景，另一個幼兒演示烏鴉把石子放進瓶子使水位上升而喝到水的情景。從而讓幼兒理解烏鴉是怎樣喝到水的。

6、教育幼兒：教師問幼兒：如果你是那只烏鴉你會怎么做？讓幼兒知道遇事要開動腦筋；平時要多喝水的道理。

7、游戲識字法：教師出示生字卡片分組進行識字游戲（開火車、找朋友等）。教師出示生詞卡片進行組詞游戲（找朋友）。進一步鞏固記憶漢字。中班數(shù)學《烏鴉喝水》活動目標：

1、運用操作法理解6的組成，知道6的組成有5種不同的分法。

2、知道6的組成分解中兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒觀察、歸納和概括的能力。

重點：

運用操作法理解6的組成，知道6的組成有5種不同的分法。

難點：

知道6的組成分解中兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

活動準備：

1、學具：每組6個小珠子（紅、黃兩色）。

2、教具：6個小碗、6只小老鼠（分別貼有數(shù)字1—6的標簽）、1個小汽車。

3、數(shù)字寶寶卡片（1—6）。

活動過程：

一、復習5以內(nèi)數(shù)的組成和分解

教師以開火車形式與幼兒進行口算練習。如：教師：“嘿嘿，誰的火車開起來？”幼兒：“嘿嘿，我的火車開起來?！苯處煟骸伴_來開去分不開？”幼兒：“1和4合起來。”通過問答的形式進行復習，為學習新知識打好基礎(chǔ)。

二、引導幼兒學習6的組成和分解

1、學習6的組成。

（1）教師出示6個小碗：“今天小老鼠要和小朋友做游戲，你們看！它們來了。”教師逐一出示6只小老鼠并分別貼上1—6的數(shù)字標簽?！罢埿∨笥颜f說哪個數(shù)字寶寶跑到了碗里？”幼兒說出數(shù)字寶寶就跑到了碗里，并把它送到了相應(yīng)的數(shù)字寶寶家里。

（2）教師出示6個畫有不同點數(shù)的圓點卡片：“小老鼠還想和小朋友做游戲呢！你們看！這些圓點寶寶也來了?！苯處熤鹨怀鍪静⒄堄變赫f說有幾個圓點寶寶跑到了碗里？幼兒說出數(shù)字后教師把它們送到了相應(yīng)的數(shù)字寶寶家里。

2、學習6的分解。

（1）教師以開火車形式與幼兒進行口算練習。如：教師：“嘿嘿，誰的火車開起來？”幼兒：“嘿嘿，我的火車開起來?！苯處煟骸伴_來開去分不開？”幼兒：“6可以分成1和5?！苯處煟骸昂俸伲业幕疖噥砝?！”幼兒：“嘿嘿，你的火車來啦！”教師：“開來開去還是分不開？”幼兒：“3和3合起來?！蓖ㄟ^問答的形式進行復習，為學習新知識打好基礎(chǔ)。

（2）教師出示6個小珠子：“剛才小朋友都很棒！那現(xiàn)在老師要用小珠子來考考大家?！苯處煶鍪?個小珠子：“現(xiàn)在這里有6個小珠子，我要把它分成兩份，那可以怎么分呢？”請幼兒用小珠子分一分、說一說。教師根據(jù)幼兒的分法出示相應(yīng)的數(shù)字寶寶卡片（1—5）?！斑@個數(shù)字寶寶告訴我們分成了幾和幾？”幼兒：“6可以分成1和5?！薄ㄖ钡桨?的分法都說完）教師小結(jié)：“剛才我們用了不同的分法把6分成了1和5、2和4、3和3、4和2、5和1?！保ㄟ呎f邊出示數(shù)字卡片）教師按順序邊出示數(shù)字卡片邊引導幼兒觀察它們之間的互補規(guī)律?！斑@些數(shù)字寶寶之間還可以怎么分呢？請小朋友互相說說?！保▋蓴?shù)相加得總數(shù)）……（說到1和5）教師問：“為什么它們可以組成6？”（因為它們合起來是6）引導幼兒說出兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。（如：6可以分為1和5，5和1合起來就是6）……（說到哪個數(shù)字寶寶就在黑板上出示相應(yīng)的數(shù)字寶寶卡片）最后按順序邊出示數(shù)字寶寶卡片邊說組成式?！栋砉ぁ氛f課稿獲獎?wù)f課稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！

今天，我非常榮幸地站在這里，與大家分享一節(jié)課——《包身工》。我相信，通過這節(jié)課的教學，學生們不僅能夠了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義，還能夠深入思考社會公正和人權(quán)保障的重要性。

一、教材分析

《包身工》是一篇報告文學作品，作者通過講述包身工的悲慘遭遇，揭示了當時社會的一些問題和矛盾。這篇文章不僅具有文學價值，還具有很強的社會意義和教育意義。通過學習這篇文章，學生們可以更好地了解歷史和現(xiàn)實，增強社會責任感和公民意識。

二、學情分析

學生們在學習這篇文章之前，已經(jīng)了解了一些關(guān)于包身工的基本知識。但是，他們可能缺乏對包身工的深入了解和認識。因此，我們需要通過多種教學方法和手段，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容，激發(fā)他們的情感共鳴，增強他們的思考能力和判斷能力。

三、教學目標

1、知識目標：掌握文章的基本內(nèi)容和寫作技巧，了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、分析能力和判斷能力，提高他們的思維能力和表達能力。

3、情感態(tài)度和價值觀：引導學生社會問題，增強社會責任感和公民意識，樹立正確的人生觀和價值觀。

四、教學重難點

1、教學重點：掌握文章的基本內(nèi)容和寫作技巧，了解包身工的歷史和現(xiàn)實意義。

2、教學難點：引導學生深入思考社會公正和人權(quán)保障的重要性，增強他們的社會責任感和公民意識。

五、教法與學法指導

1、教法：采用多媒體教學、案例分析、小組討論等多種教學方法，引導學生主動探究、思考和表達。

2、學法指導：鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，引導他們積極參與到課堂中來，提高他們的學習積極性和主動性。

六、教學過程設(shè)計

1、導入新課：通過播放一些關(guān)于包身工的視頻和圖片，引導學生進入本課的主題。

2、講授新課：通過多媒體課件展示文章的主要內(nèi)容和寫作技巧，引導學生掌握文章的基本知識；通過案例分析和小組討論的方式，引導學生深入思考社會公正和人權(quán)保障的重要性。

3、鞏固練習：通過小組合作的方式，讓學生們根據(jù)所學知識回答一些有關(guān)包身工的問題，加深他們對文章的理解和記憶。

4、歸納小結(jié)：通過總結(jié)本課的知識點和情感態(tài)度價值觀，引導學生反思自己的學習成果和成長經(jīng)歷。

七、教學評價設(shè)計

1、課堂表現(xiàn)評價：根據(jù)學生的參與度、表現(xiàn)情況和思考能力等方面進行評價。

2、作業(yè)評價：根據(jù)學生的作業(yè)完成情況進行評價。

3、期末考試評價：根據(jù)學生的考試成績進行評價。

八、教學反思與改進措施

1、教學反思：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些歷史事件和社會問題缺乏了解和認識。因此，我需要加強對于這些方面的講解和引導。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中不夠積極和主動，需要加強對于合作學習和探究學習的指導和鼓勵。

2、改進措施：在今后的教學中，我將加強對于歷史事件和社會問題的講解和引導，幫助學生更好地了解和認識這些方面；同時，我也會加強對于合作學習和探究學習的指導和鼓勵，幫助學生更好地參與到課堂中來?！吨亓Α氛f課稿_說課稿《重力》說課稿

一、說教材：

1、教材的地位及作用：

本課是在學習了力的概念和力的作用效果之后編排的，是本章的重點，也是本章的基礎(chǔ)。力的概念初步形成之后，通過學習重力的概念，可以進一步加深對物體與運動的認識。同時，又為學習慣性、彈力等內(nèi)容作好準備。

2、教學目標：

根據(jù)教學大綱和教材要求，結(jié)合本節(jié)特點，以及學生的實際情況，我制定了以下教學目標：

知識目標：

1)知道重力的概念，能說出重力的符號、單位。

2)知道重力的方向是豎直向下的。

3)知道重力的大小與質(zhì)量有關(guān)，會用彈簧測力計測重力。

能力目標：

1)培養(yǎng)學生實驗操作能力和觀察能力。

2)培養(yǎng)學生分析推理能力及歸納總結(jié)能力。

情感目標：

1)培養(yǎng)學生探索自然現(xiàn)象的興趣。

2)加強安全和保護環(huán)境的意識教育。

3、重點、難點：

重點：重力的概念、重力的三要素。

難點：對物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的理解；彈簧測力計的使用。

二、說教法：

力學內(nèi)容雖說是初中學生第一次接觸，但學生在平時的生活中，或多或少都有所接觸。因此在教學中應(yīng)盡量從學生的實際出發(fā)，引導他們在分析、歸納的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論。本課宜采用實驗和講授相結(jié)合的方法來進行教學。

三、說學法：

學生在學習本節(jié)內(nèi)容前，對重力現(xiàn)象并不陌生，因此我讓學生帶著問題去學習本節(jié)內(nèi)容，可采用討論法和研究法相結(jié)合的方法來學習本課。讓學生在學習中討論研究，歸納總結(jié)，在實驗操作中體驗成功的快樂。

四、說教學程序：

一)導入新課：(5分鐘)

首先可讓學生回答幾個問題：(1)什么是力？(2)力的符號是什么？(3)力的單位是什么？這樣可讓學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，為學習重力概念做準備。然后讓學生看書5分鐘，找出本課的重難點和疑問。教師可適當板書內(nèi)容提要。學生在看書過程中可巡回指導，及時提醒學生抓住關(guān)鍵內(nèi)容。最后讓學生回答書上的問題，適當板書。這樣可使學生清楚本課內(nèi)容并初步了解重點和難點。同時也可鍛煉學生的自學能力、歸納總結(jié)能力和口頭表達能力。為進一步學習打好基礎(chǔ)。同時教師在學生回答問題過程中也可發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題并為講解新課作好準備。增強教學的針對性和實效性。另外還可培養(yǎng)學生的自學能力、獨立思考能力和歸納總結(jié)能力。激發(fā)學生學習興趣和求知欲。為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時還可檢查學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。為進一步教學作好準備。由于學生回答問題不可能很全面準確。因此教師在此環(huán)節(jié)中宜采用引導、啟發(fā)和講解等方法幫助學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容并為本節(jié)學習打好基礎(chǔ)。同時還要注意面向全體學生因材施教?！抖吃隆氛f課稿各位領(lǐng)導、老師：

大家好！

今天我要說課的內(nèi)容是《二泉映月》。下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學程序、拓展創(chuàng)新等幾個方面進行說課。

一、教材分析

《二泉映月》是一首用琴聲抒發(fā)情懷的一首小曲。它借“二泉”所表達的作者內(nèi)心復雜的思想感情。用敘述和描寫的方法，使聽者依曲中情境隨作者的情感變化而變化。此曲以它獨特的韻味感染著千千萬萬的聽者。如何使學生領(lǐng)受阿炳那份對音樂的專注、對命運的抗爭和矢志不渝的追求？是我一直思考的問題。我深知音樂欣賞不能光浮于表面，深層次的欣賞需要讓學生通過聆聽、模唱、欣賞、聯(lián)想等方法，去體驗、去理解、去表現(xiàn)音樂，發(fā)展思維想象和創(chuàng)造力。因此我定下了以體驗、聯(lián)想、表演來貫穿全課的教學理念。

二、教學目標

1、通過聆聽、模唱、欣賞不同版本的《二泉映月》，感受音樂之魅力，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

2、學習阿炳的敢于同命運抗爭的精神，受到情感的陶冶和熏陶。

3、運用聯(lián)想、對比等方法進行音樂欣賞，并初步學會創(chuàng)編歌曲。

4、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《二泉映月》。

三、教學重難點

教學重點：通過聆聽、模唱、欣賞不同版本的《二泉映月》，感受音樂之魅力。

教學難點：運用聯(lián)想、對比等方法進行音樂欣賞，并初步學會創(chuàng)編歌曲。

四、教法與學法：

在教學方法上，我主要采用情境法、聽唱法、對比法等。在學法上，我主要采用聆聽法、聯(lián)想法、模唱法等。

五、教學程序：

（一）導入新課：激趣引思

我首先播放了“高山流水”這首古箏曲作為背景音樂，同時給學生講了一個與這首曲子有關(guān)的故事來創(chuàng)設(shè)情境，并請學生猜猜老師會給他們帶來一首什么曲子。（這樣設(shè)計可以激起學生的好奇心）接著我播放了《二泉映月》這首曲子，請學生聽完后告訴老師你們仿佛看到了什么。（這樣設(shè)計可以讓學生初步體驗音樂的美）

（二）探究新知：自主合作

1、初步了解阿炳：我首先請學生談?wù)剬Π⒈牧私?，然后播放阿炳的生平簡介的視頻，使學生更進一步的了解阿炳。接著請學生談?wù)効赐暌曨l后對阿炳有了什么樣的了解。（這樣設(shè)計可以使學生更深入的了解阿炳）

2、初步感受音樂：我首先請學生完整的欣賞一遍《二泉映月》，并請學生談?wù)劼犕旰笥惺裁锤惺?。（這樣設(shè)計可以讓學生初步感受音樂的美）接著請學生分別聽賞四個樂段，并請學生分別談?wù)劽總€樂段給你留下了什么印象。（這樣設(shè)計可以讓學生初步感受每個樂段的音樂特點）然后請學生用輕柔優(yōu)美的聲音來演唱《二泉映月》這首曲子的主題部分。（這樣設(shè)計可以讓學生體驗音樂的美并進一步加深對音樂的理解）最后請學生根據(jù)音樂的節(jié)奏和情感為歌曲劃分段落?！缎?shù)加減法》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

大家好！今天我為大家?guī)淼氖恰缎?shù)加減法》的說課稿。

一、教材分析

本課是在學生掌握了整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，生活中的具體事例，通過觀察、操作、比較、討論、歸納，初步理解小數(shù)的加減法，學會小數(shù)加減法的計算方法，并認識小數(shù)點的重