小學(xué)教研組教研活動方案(5篇)

第頁共頁小學(xué)教研組教研活動方案(5篇)小學(xué)教研組教研活動方案篇一以學(xué)校教學(xué)工作方案內(nèi)容為根據(jù)，以“關(guān)注不同層次學(xué)生、深化分層走班、改良課堂教學(xué)”為主線，以進(jìn)步英語教研組教研質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，深化研究日常教學(xué)中存在的問題，精心營造有利于學(xué)生繼續(xù)開展的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步;增強(qiáng)組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識?？傮w目的：注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。各年級詳細(xì)目的如下：六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)音標(biāo)教學(xué)任務(wù)。七年級：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化根底知識學(xué)習(xí)和根本技能的培養(yǎng)。八年級：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的根底上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級：在總結(jié)反思的根底上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和才能培養(yǎng)，著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的.根本原那么、方法、思路的討論研究，把握教學(xué)大綱，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，親密關(guān)注中考動向，為實(shí)現(xiàn)中考的新打破打好根底。1、認(rèn)真組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及前進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，力爭做到“有效學(xué)習(xí)”。2、落實(shí)日常教育教學(xué)常規(guī)，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留破綻，復(fù)習(xí)課注重分類指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及考試情況及時調(diào)整教育教學(xué)行為。配合學(xué)校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)修改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學(xué)生成長手冊填寫情況檢查。3、充實(shí)集體備課。a)各年級集體備課在開學(xué)初要制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表、集體備課活動方案。備課活動每周一次，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關(guān)的記錄。b)各年級備課組要做好學(xué)情的分析^p工作，控制好作業(yè)量并進(jìn)步作業(yè)的針對性和有效性，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際及學(xué)生學(xué)情對練習(xí)進(jìn)展精心挑選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學(xué)期末將單元練習(xí)及模擬卷電子稿交教學(xué)處存檔，以共建學(xué)校試題資庫。c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，明確考察標(biāo)準(zhǔn)，通過研究試題把握考試方向，進(jìn)步教學(xué)的針對性。標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組內(nèi)老師的作業(yè)格式，修改要求。d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學(xué)質(zhì)量的分析^p，備課組可從試題研究、教與學(xué)三方面進(jìn)展經(jīng)歷教訓(xùn)的總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)形式，制定整改措施，以期不斷進(jìn)步教學(xué)效益，努力保證本組的教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)學(xué)校所制定的“保五爭三”的目的。4、繼續(xù)做好分層教學(xué)策略的研究和施行。本學(xué)期七年級英語根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)程度進(jìn)展分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學(xué)，以期通過教學(xué)提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀才能;八年級英語根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)程度進(jìn)展分層，每周所有課時均進(jìn)展分層走班教學(xué)，以期延緩學(xué)生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學(xué)生能根據(jù)老師所設(shè)計的教學(xué)目的、教學(xué)方法和課后作業(yè)，在原有的根底上進(jìn)步學(xué)業(yè)程度;九年級根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)程度進(jìn)展分層，所有課時均進(jìn)展分層走班教學(xué)。六年級英語本學(xué)期不分層，旨在讓學(xué)生在小初銜接的過程中，漸漸適應(yīng)新的教學(xué)方式，同時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。5、組織好本學(xué)期以“關(guān)注問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計”為主題的初二年級指令性公開教學(xué)活動，公開課原那么上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課老師圍繞主題預(yù)設(shè)公開課的討論目的，在教學(xué)中可以呈現(xiàn)針對問題解決的設(shè)計思路、反映問題解決的行動途徑，嘗試開展單元教學(xué)，并在公開課完畢后組織好組內(nèi)老師圍繞主題開展討論，以促進(jìn)組內(nèi)全體老師課堂教學(xué)程度的共同進(jìn)步。6、配合學(xué)校進(jìn)展拓展性課程的開設(shè)和施行，在六年級開設(shè)“法語”課程;在七年級開設(shè)“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的英語口語實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在更加真實(shí)的場景中學(xué)習(xí)進(jìn)步，這兩個課程的助教老師均為x____師。7、繼續(xù)配合學(xué)校做好見習(xí)老師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期的實(shí)習(xí)老師為xx學(xué)的英語老師韻老師，帶老師傅為x____師。x____師除了日常跟隨x____師聽課評課，參加備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內(nèi)全面理解如何成為一名合格的英語老師。8、組織好每月一次的教研組活動。本學(xué)期的研修主題為“關(guān)注問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開學(xué)工作交流，對“問題解決”，“單元設(shè)計”這兩個【關(guān)鍵詞】：^p進(jìn)展組內(nèi)的解讀，學(xué)習(xí);第二次，各備課組進(jìn)展期中質(zhì)量分析^p，就本學(xué)期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計”進(jìn)展備課組層面的學(xué)習(xí)分享;第三次，各備課組進(jìn)展期末方案交流，結(jié)合初二年級校指令性公開課的反思和總結(jié)。小學(xué)教研組教研活動方案篇二根據(jù)學(xué)校工作思路，圍繞教誨處和教科室的工作方案，本學(xué)期我們高年級語文教研組將加強(qiáng)教研組建立，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。我們將以新課程改革為打破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育效勞。本組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加研討，使教研活動標(biāo)準(zhǔn)化、專題化、經(jīng)常化，通過學(xué)習(xí)進(jìn)步老師研討程度。(一)、常規(guī)工作1、以備課為打破口。樹立正確的備課觀，繼續(xù)推行集體備課方式，強(qiáng)化備課的質(zhì)量觀念，并在組內(nèi)公開教學(xué)，檢驗集體備課效果，標(biāo)準(zhǔn)備課的書寫格式和可操作性。2、以上課為途徑。(1)注重常態(tài)課的'研究和分析^p。在學(xué)校教科室及蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，本學(xué)期我們教研組每位老師將繼續(xù)深化課堂重視常態(tài)課的交流學(xué)習(xí)，每位老師將按方案聽好常態(tài)課。除參加校級的教研活動，還將上好同課異構(gòu)和一人同課，并將標(biāo)準(zhǔn)組織交流。(2)開展教學(xué)研究課活動。我們將以新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)步教研課的質(zhì)量，要求老師針對自己的教學(xué)研究主題，實(shí)在開展課堂理論與探究。本學(xué)期教研組內(nèi)有施老師等四位老師承當(dāng)校級教學(xué)研究課，其余老師在教研組內(nèi)進(jìn)展教研課討論。3、以作業(yè)布置與修改為根底。實(shí)在做好六認(rèn)真工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真修改作業(yè)等。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，控制每天的家庭作業(yè)量。合理選擇配套的同步練習(xí)作業(yè)，提倡作業(yè)分層布置，增強(qiáng)作業(yè)的理論性和開放性。作業(yè)修改做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)。4、以培優(yōu)補(bǔ)差為手段。在大力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進(jìn)展補(bǔ)差。對學(xué)困生要多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)提問，多一點(diǎn)交流，使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清。5、學(xué)科競賽活動促開展。結(jié)合教材，點(diǎn)面結(jié)合地開展各項活動。做到方案落實(shí)、場所落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，并及時作好小結(jié)。讓每個學(xué)生的個性特長得到充分開展，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在組織學(xué)科活動時充分表達(dá)三個性：參與人員的全面性、活動的興趣性、評價的鼓勵性。6、特色教育打造人生底色。(1)開展大量的課外閱讀。讓學(xué)生在讀書中獲取知識，學(xué)會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書，同時做好相應(yīng)的記載。為使讀書蔚然成風(fēng)，教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評比活動等。(2)寫字訓(xùn)練。各班要求學(xué)生充分利用時間進(jìn)展硬筆字訓(xùn)練，老師對學(xué)生的寫字要進(jìn)展認(rèn)真地指導(dǎo)。(二)、重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)集體備課的研究。落實(shí)和標(biāo)準(zhǔn)“集體備課”：做到內(nèi)容提早確定、教材人人參與鉆研。主講人要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想，組內(nèi)其他老師參與評析修改，做到領(lǐng)會教材的本質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況對教材進(jìn)展再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，再理論修改完善，并注意教學(xué)理論與課題研究的結(jié)合，最后形成高質(zhì)量的集體備課教案。2、實(shí)在開展教研活動，標(biāo)準(zhǔn)評課議課。在年級組內(nèi)落實(shí)同課異構(gòu)和一人同課。在教研組集體備課的前提下，年級組內(nèi)老師輪流進(jìn)展課堂教學(xué)理論，并組織其他老師認(rèn)真聽課并做好聽課筆記。聽課活動之后，教研組及時開展評課活動，并再次修改完善集體備課的教案。3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，提升教學(xué)內(nèi)涵。平時上課完畢，養(yǎng)成及時修改教案、記錄教學(xué)點(diǎn)滴感悟的習(xí)慣，及時寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思。(三)、創(chuàng)新工作1、加強(qiáng)教研組活動。教研組落實(shí)組內(nèi)教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，理解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組老師的共識，更新老師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。老師利用辦公室圖書現(xiàn)有資，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識、科學(xué)理論、開拓視野，使自己成為一名“學(xué)習(xí)型”的老師。2、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)內(nèi)容。小學(xué)教研組教研活動方案篇三根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程施行中的問題展開教研，深化理解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探究教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷;不斷提升老師的教學(xué)程度和研究程度，從而確實(shí)進(jìn)步課堂實(shí)效。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。積極完本錢學(xué)期校本培訓(xùn)目的，推動教學(xué)改革。2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動中進(jìn)步師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用才能。平穩(wěn)進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。3.從老師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的效果。在與老師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、交融、運(yùn)用新的`教育理念，理論課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，進(jìn)步英語老師的專業(yè)程度。4.組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高年級學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強(qiáng)研究，不斷改良教學(xué)方法，吸納先進(jìn)的課堂教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同討論，探究出一套符合學(xué)校自身實(shí)際的課堂教學(xué)形式，其中將以對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點(diǎn)。5.鼓勵并組織英語老師特別是中青年老師加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力進(jìn)步小學(xué)英語老師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，教研組內(nèi)要經(jīng)常性地開展老師根本功比武活動，為進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。6.加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步考慮和探究，對集體備課內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有老師本人特色的二次備課，為老師成功上好每一節(jié)課，進(jìn)步課堂效率奠定根底。另外，老師也要在課后對自己的課堂教學(xué)進(jìn)展總結(jié)和反思，要不斷改良與完善，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，精益求精，把自己的教學(xué)程度進(jìn)步到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是老師成長的臺階，也是追請教學(xué)有效性的途徑。1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語老師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，實(shí)在改革英語課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益，進(jìn)步老師的教學(xué)才能。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)歷，積極撰寫論文和經(jīng)歷總結(jié)。2.倡導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)理論改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，討論英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)立以活動課為主的課堂教學(xué)形式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)展交流的良好習(xí)慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同進(jìn)步。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新老師迅速成長。5.積極嘗試和探究簡筆畫在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，探究和積累合適學(xué)生心理、年齡特征的英語教學(xué)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。6.加強(qiáng)英語建立，豐富內(nèi)容，開發(fā)資，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為老師學(xué)習(xí)成長提供平臺。四、每月詳細(xì)工作安排二月：1.制定教學(xué)方案和進(jìn)度，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。2.明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目的，任務(wù)。3.各年級安排集體備課單元。三月：1.組織老師參加市教研活動，聽課。2.徐進(jìn)老師上市級展示課。3.組織老師參加蘇州市小學(xué)英語簡筆畫培訓(xùn)。4.教研組長檢查六認(rèn)真——備課。四月：1.上交由xx市教育學(xué)會英語教育專業(yè)委員會組織的論文2.組織老師觀摩局部a級優(yōu)質(zhì)課獲得者課堂教學(xué)展示活動。3.組織符合條件的老師參加20xx屆小學(xué)英語青年老師匯課評比選拔賽。4.教研組長檢查六認(rèn)真——作業(yè)。五月：1.六年級任課老師語音教學(xué)培訓(xùn)。2.上交由xx市教科院組織的論文。3.組織老師觀摩xx市屆小學(xué)英語青年老師匯課評比活動。4.組織老師參加xx市小學(xué)英語“七認(rèn)真”工作交流活動。5.教研組長六認(rèn)真檢查——輔導(dǎo)。六月：1.組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。2.六年級語音教學(xué)專項檢測。3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準(zhǔn)備工作。小學(xué)教研組教研活動方案篇四本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞"立足課堂，深化課改，進(jìn)步課堂有效性"的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)"扎實(shí)、高效"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進(jìn)步。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、理論體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、繼續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在理論中不斷積累經(jīng)歷，創(chuàng)出佳績。1、加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個人的素質(zhì)品味。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個星期都要有針對性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。(1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，備課老師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考察的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步學(xué)生的`口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新理論才能。3、積極開展教學(xué)研究活動，進(jìn)步教研程度(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動，各年級要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級組互相聽課，共同進(jìn)步。(2)完善集體備課制度，進(jìn)步整體教學(xué)程度。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(3)鼓勵老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。月工作安排：三月：1、制訂、落實(shí)教研組長工作方案。2、集體備課。3、常規(guī)性教學(xué)工作檢查4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研。四月：1、教研組常規(guī)工作檢查2、集體備課3、組內(nèi)聽評課活動4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研。五月：1、教研組常規(guī)工作檢查2、期中教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研六月：1、教研組常規(guī)性工作檢查2、期末復(fù)習(xí)迎考3、教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研七月：1、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測2、整理歸檔小學(xué)教研組教研活動方案篇五以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與，各盡其能的自主活動。讓每個老師都成為教研陣地的主人。以此進(jìn)步老師素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)老師的教學(xué)實(shí)際，力求解決教學(xué)中的困惑，提煉老師的教科研程度為目的，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)教育理論，課標(biāo)，教材，老師用書，各級教育教學(xué)的具有指導(dǎo)性的文章，外地經(jīng)歷等。本學(xué)期共安排了八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，通過集中學(xué)習(xí)，同伴互助，專家引領(lǐng)，總結(jié)交流的形式