2023秋七上語文第16周周練：期末復(fù)習(xí)-綜合性學(xué)習(xí)測試卷（含答案）

第16周周測卷：期末專題復(fù)習(xí)——綜合性學(xué)習(xí)測試卷滿分：120分注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷上。3.不要舍不得放棄，一道題無思路做不出來，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!1．（8分）（2023·安徽淮北·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）某校七年級(jí)（1）班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。提示：至少使用一種修辭方法。(2)下面是小紅同學(xué)為本次活動(dòng)擬寫的開場白，請(qǐng)按提示修改?！炯住刻崞稹芭笥选边@個(gè)詞語，我們內(nèi)心會(huì)揚(yáng)起一股暖流。朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書；朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽光。朋友是人生路上最美麗的風(fēng)景，不管歷經(jīng)多少風(fēng)雨，只要有朋友的陪伴，你的世界就會(huì)一路晴空。【乙】歡迎大家來到“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)場，讓我們敞開心扉、暢談交友之道。①【甲】畫線句子有語病，請(qǐng)修改。②【乙】畫線句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)你修改。(3)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話。小明：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友突破空間限制，可以結(jié)交更多的朋友。小紅：除此之外，網(wǎng)上交友還A

。小李：B

。網(wǎng)絡(luò)雖然讓溝通變得自由、便捷，但也讓騙子有機(jī)可乘。因網(wǎng)絡(luò)交友不慎，引發(fā)的社會(huì)問題屢見不鮮。小張：你們說得都有道理。總之，網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，我們要辯證地去看。(4)下面是此次活動(dòng)搜集的古詩詞，其中與友情無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。C．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。【答案】(1)示例：讓友誼之樹常青(2)①將“揚(yáng)起”改為“涌動(dòng)”或“泛起”（其他詞語搭配恰當(dāng)亦可）；②將頓號(hào)改為逗號(hào)(3)

A處

示例一：開闊了我們的視野，不同地域的網(wǎng)友，讓我了解更多地區(qū)的風(fēng)土人情，讓我的知識(shí)面更廣闊；示例二：讓我們暢所欲言，面對(duì)看不見的網(wǎng)友，可以任意宣泄自己的煩心事，沒有一點(diǎn)兒尷尬。B處，示例：我不完全同意你們的觀點(diǎn)，網(wǎng)上交友也有弊。(4)A【詳解】（1）考查擬寫活動(dòng)標(biāo)語的能力。要與“有朋自遠(yuǎn)方來”主題相關(guān)。示例1：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。示例2：珍愛友情，溫暖人生。（2）考查病句與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改能力。①【甲】句，依據(jù)“提起“朋友”這個(gè)詞語，我們內(nèi)心會(huì)揚(yáng)起一股暖流”中的“揚(yáng)起”“暖流”可知，本句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“揚(yáng)起”改為“涌動(dòng)”或“泛起”。【乙】句，依據(jù)句意可知，“暢談交友之道”是“讓我們敞開心扉”的具體內(nèi)容，二者不是并列關(guān)系。所以，應(yīng)將頓號(hào)改為逗號(hào)。（3）考查根據(jù)語境概括相關(guān)內(nèi)容能力。依據(jù)“我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友突破空間限制，可以結(jié)交更多的朋友”和“除此之外，網(wǎng)上交友還”可知，A出應(yīng)寫出網(wǎng)上交友的有利方面內(nèi)容。示例1：網(wǎng)絡(luò)交友可以讓中學(xué)生找到志同道合的朋友,一起探索和發(fā)展共同的興趣愛好,提高個(gè)人的興趣水平和技能。示例2：中學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、討論問題,互相學(xué)習(xí)和幫助,提高學(xué)習(xí)效果。依據(jù)“網(wǎng)絡(luò)雖然讓溝通變得自由、便捷，但也讓騙子有機(jī)可乘。因網(wǎng)絡(luò)交友不慎，引發(fā)的社會(huì)問題屢見不鮮”可知，B處應(yīng)寫出表達(dá)小李觀點(diǎn)，即指出網(wǎng)上交友的弊端。示例：我同意你的觀點(diǎn)。因?yàn)榫W(wǎng)上交友也有不利的地方。（4）考查理解辨析能力。A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的意思是遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們重陽節(jié)登高時(shí)身上都佩上了茱萸,卻發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟——他自己不在內(nèi)。表達(dá)出對(duì)親人的思念之情。與親情有關(guān)。B.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。表達(dá)出詩人對(duì)老友遠(yuǎn)行的不舍與惦念。與友情有關(guān)。C.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的意思是真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。表達(dá)出詩人對(duì)老友遠(yuǎn)行的不舍與惦念。與友情有關(guān)。D.“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的意思是不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？表達(dá)出詩人對(duì)老友遠(yuǎn)行的寬慰和美好祝愿。與友情有關(guān)。故選A。2．（7分）（2023·重慶銅梁·七年級(jí)統(tǒng)考期末）朋友是我們每個(gè)人一生中不可或缺的心靈旅伴。你所在班級(jí)將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。(1)班里要辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來”主題黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一：交友之道名家說欄目二：欄目三：(2)依據(jù)情境，完成微信群里的對(duì)話?！敬鸢浮?1)

示例：交友故事眾人講

交友方法大家談(2)“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！笨梢越灰粋€(gè)與自己志同道合的好朋友?！驹斀狻浚?）考查設(shè)計(jì)欄目。開放類試題，與欄目一的格式相同，圍繞著“交友”的主題擬寫即可。示例：交友名言大家誦，交友典故眾人說。（2）考查語言表達(dá)，開放類試題，參照留言，引用與交友相關(guān)的名言擬寫即可。示例：“友直，友諒，友多聞，益矣”，可以交一個(gè)正直寬容、博學(xué)多識(shí)的好朋友。3．（6分）（2023·新疆喀什·七年級(jí)校聯(lián)考期中）學(xué)校七年級(jí)某班將展開“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)形式一：活動(dòng)形式二：（3）【仿寫】關(guān)于“友情”，我們有話要說，請(qǐng)仿照示例，再仿寫一句。友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；友情是

?！敬鸢浮?/p>

示例1：交友之道，貴在真誠。

活動(dòng)1：舉辦“交友之道”主題黑板報(bào)、活動(dòng)2：召開“交友之道”主題班會(huì)、活動(dòng)3：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”辯論賽等

示例1：友情是一泓甘甜的泉水，滋潤我們干涸的心靈。示例2：友情是一首動(dòng)聽的歌謠，慰藉我們受傷的心靈?！驹斀狻浚?）考查擬寫宣傳標(biāo)語。標(biāo)語要緊扣“交友”主題，要有兩個(gè)句子，句式要大致整齊，結(jié)構(gòu)相對(duì)。示例：誠信交友，用心交往。（2）考查環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”的交友主題，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)即可。示例：舉辦“交友名言”分享會(huì)；舉行“論交友”征文比賽；舉辦“講名人交友”故事會(huì)。（3）考查仿寫句子。此類題型首先辨析所給示例的句子特點(diǎn)，從修辭、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面進(jìn)行仿寫。所給示例為比喻句，注意仿寫的句式與示例要相同。示例：友情是一支激昂的舞蹈，震撼我們暗淡的心靈；友情是一陣清爽的秋雨，滌蕩我們?cè)餆岬男撵`。4．（6分）（2023·山東東營·六年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）學(xué)校開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)了一個(gè)“你希望有什么樣的朋友”的帖子，不少同學(xué)紛紛跟帖留言。小A留言：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”交個(gè)好朋友，可以互相幫助，共同成長。你的留言：（要結(jié)合有關(guān)交友的名言或警句談自己的感悟）(2)這次活動(dòng)你最想用以下哪種形式來“包裝”你在自我介紹時(shí)的發(fā)言？為什么？形式一：制作個(gè)人檔案表形式二：拍攝生活視頻形式三：講述個(gè)人故事我選形式

，理由是：【答案】(1)（示例）“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！睋裼咽情T學(xué)問，遠(yuǎn)離損友，與益友同行，我們的人生才會(huì)更加精彩。(2)

示例一：運(yùn)用表格，

可以使同學(xué)們一目了然地了解我的姓名、年齡、興趣愛好等，使大家快速地認(rèn)識(shí)我。示例二：拍攝視頻更具有吸引力，也可以更直觀地展現(xiàn)我的才藝愛好和生活方式，給人留下深刻的印象。示例三：講述自己的故事，可以讓同學(xué)們對(duì)我有更全面的了解，給同學(xué)們留下更深刻的印象?！驹斀狻浚?）考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)題干中列舉的格式可知，作答時(shí)首先要寫出關(guān)于交友的名言警句，然后結(jié)合此名言警句發(fā)表自己的看法即可。示例：“近朱者赤，近墨者黑。”品德高尚的朋友，可以成就一生的輝煌；損友可能會(huì)貽害一生，所以我們要結(jié)交益友。（2）考查語言表達(dá)?？梢赃x擇三種形式中的一種，闡述其理由即可。示例一：選形式二，拍攝生活視頻，拍攝視頻更加具有吸引力，也可以把自己的形象生動(dòng)化而不是僅限于文字表達(dá)，在視頻中可以盡情地展現(xiàn)我的才藝愛好和生活方式，能給人留下更加深刻地印象。示例二：選形式三，講個(gè)人故事，講述有關(guān)自己的故事，給同學(xué)更深刻全面的印象。5．（6分）（2023·湖南婁底·七年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）完成下面綜合性學(xué)習(xí)題。2023年7月28日，教育部部長懷進(jìn)鵬在成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上的致辭中，引用《論語》經(jīng)典名句：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”體現(xiàn)了中國人民廣交天下朋友的美好愿望。為了樹立正確的交友觀念，你所在班級(jí)開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。(1)請(qǐng)依據(jù)提示內(nèi)容，將下面這句話壓縮成一句簡短的話，補(bǔ)全宣傳標(biāo)語。讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友，讓我們互相幫助，共同成長。宣傳標(biāo)語：讀經(jīng)典曉禮儀傳承文明，___________________________________________________________(2)請(qǐng)你緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：項(xiàng)目二：項(xiàng)目三：【答案】(1)示例：交賢友互幫助共同成長(2)

古今友誼詩詞錄

名人友誼故事會(huì)

交友之道辯論賽【詳解】（1）考查擬寫宣傳標(biāo)語。下句應(yīng)與上句形成對(duì)偶關(guān)系。根據(jù)“交賢明朋友”可得“交賢友”與“讀經(jīng)典”相對(duì)，同為動(dòng)賓短語。根據(jù)“讓我們互相幫助”可得“互幫助”與“曉禮儀”相對(duì)，同為動(dòng)賓短語；“共同成長”成長與“傳承文明”相對(duì)，同為四字短語。故下句為：交賢友互幫助共同成長。（2）考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，言之成理即可?；顒?dòng)過程要圍繞著主題“有朋自遠(yuǎn)方來”展開，緊扣住“交友”二字來設(shè)計(jì)，注意一下題目給出的表達(dá)格式。示例：交友妙法交流會(huì)、交賢友簽名會(huì)、交友名言展示會(huì)等。6．（6分）（2023·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你也一定結(jié)交了新的朋友?，F(xiàn)在學(xué)校要開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照以下要求完成任務(wù)。(1)看字識(shí)內(nèi)涵：是“友”字的小篆寫法，請(qǐng)你根據(jù)圖形解釋“友”的含義。(2)交流收獲：請(qǐng)你寫出有關(guān)“交友”的一則名言警句、名人故事。名言警句：名人故事：(3)班上將圍繞“交友”的主題舉行系列活動(dòng)，現(xiàn)已設(shè)計(jì)好第一項(xiàng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。活動(dòng)一：舉行關(guān)于交友的詩詞朗誦會(huì)活動(dòng)二：舉辦關(guān)于交友的人物故事會(huì)活動(dòng)三：【答案】(1)篆書的“友”字是由兩個(gè)“又”字組成的?！坝帧弊质窍笮巫?，是仿照右手的形狀寫出來的。據(jù)此可知“友”字是個(gè)會(huì)意字，就像兩只手相握，表示握手結(jié)交。(2)

君子之交淡如水（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）、財(cái)富不是永久的朋友，但朋友是永久的財(cái)富等。

伯牙絕弦（管鮑之交）等。(3)示例：舉辦關(guān)于交友的座談會(huì)/征文比賽/主題班會(huì)等【詳解】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察小篆的“友”字，是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)，上下組成又是一致的，分別是“又”字的小篆寫法。而“又”字是象形字，是仿照右手的形狀寫出來的。那“友”字就是兩個(gè)右手，就代表兩個(gè)人兩手相握。符合“友”字造字本義：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。（2）考查知識(shí)積累。關(guān)于交友的名言警句有很多。如魯迅所說的：友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。少年樂相知，衰暮思故友——韓愈。古今交友故事也很多。如公沙穆和吳佑的杵臼之交、廉頗和藺相如的刎頸之交、俞伯牙和鐘子期的知音之交。還有割席之交，莫逆之交等。（3）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要結(jié)合活動(dòng)主題，選擇符合校園場景的活動(dòng)形式，常見的有主題班會(huì)、朗誦會(huì)、演講比賽、征文比賽、知識(shí)競賽、主題講座等。此題仿照示例，設(shè)計(jì)符合校園場景的“交友”的主題活動(dòng)即可。示例：舉行關(guān)于交友的征文大賽；舉行關(guān)于自強(qiáng)不息的主題講座。7．（10分）（2023·江蘇泰州·七年級(jí)姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初中?？茧A段練習(xí)）班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請(qǐng)把它們用斜線連接起來。A．童年時(shí)代要好的朋友

a.君子之交B．沒有抵觸、感情融洽的朋友

b.竹馬之交C．經(jīng)歷過艱難困苦的朋友

c.莫逆之交D．平淡如水的朋友

d.患難之交(2)本次綜合性學(xué)習(xí)預(yù)備了三種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫忙再設(shè)計(jì)兩種?；顒?dòng)一：識(shí)字解讀朋友內(nèi)涵；活動(dòng)二：活動(dòng)三：(3)小元要到好朋友小方家里玩，小元問小方：“你媽媽在家嗎？”如果是在古代，小元應(yīng)該稱呼小方的媽媽為（

）A．令尊B(yǎng)．家母C．令堂D．阿姨(4)考試時(shí)你的好友小輝想抄你的答案，你沒有理會(huì)。考完后他生氣地說：“真不夠朋友！”你這樣對(duì)他說道：“

”【答案】(1)A——b

B——c

C——d

D——a(2)

交友之道名家說

歷史好友故事會(huì)(3)C(4)示例：小明，考試時(shí)我沒有讓你抄答案，是因?yàn)榭荚囎鞅资且环N不誠信的表現(xiàn)，作為朋友，不能幫你做這些不誠信的事。現(xiàn)在讓我來幫你弄懂這些題目吧?！驹斀狻浚?）考查不同稱謂。俗語有云：君子之交淡如水。故“平淡如水的朋友”應(yīng)與“君子之交”連接。所以D—a；成語“青梅竹馬”指的是兒童之間的交往，共食青梅，同騎竹馬。故“童年時(shí)代要好的朋友”與“竹馬之交”連接。所以A—b；“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友，簡單地說就是志同道合。故“沒有抵觸、感悟融洽的朋友”與“莫逆之交”連接。所以B—c；“患難之交”在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友。故“經(jīng)歷過艱難困苦的朋友”與“患難之交”連接。所以C—d。（2）考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，與主題相符，有可行性，言之成理即可。如：誦讀交友詩歌、描畫朋友真情等。（3）考查敬稱。A.有誤，“令尊”是對(duì)別人父親的敬稱，不能用于稱呼小云的媽媽；B.有誤，“家母”是對(duì)自己母親的謙稱，不能用于稱呼小云的媽媽；C.正確，“令堂”是古代對(duì)別人母親的敬稱，可以用來稱呼小云的媽媽；D.有誤，“阿姨”是現(xiàn)代對(duì)年齡較大女性的稱呼，不能用于古代稱呼小云的媽媽；故選C。（4）考查學(xué)生口語交際的能力。解答時(shí)，根據(jù)題干設(shè)置的情境，結(jié)合自己的理解敘述即可。根據(jù)題目可知，是為了消除好友對(duì)自己的誤會(huì)，因此說話時(shí)要注意稱呼、內(nèi)容和語氣等，注意字?jǐn)?shù)限制。如：小輝，我沒有把答案給你，是希望你能考出真實(shí)水平，知道自己的不足。如果以后你學(xué)習(xí)有問題可以隨時(shí)問我，我一定會(huì)幫助你的。8．（8分）（2022·河南信陽·七年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【書寫讀書箴言】古今中外有許多精彩的讀書名言，請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的積累，任選一則運(yùn)用了修辭手法的名言，作為讀書的座右銘。(2)【探究調(diào)查結(jié)果】下面是某學(xué)校針對(duì)初中生讀書現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)用簡潔的語言概括你得出的結(jié)論。年級(jí)調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%(3)【感悟漫畫內(nèi)容】閱讀如圖題為“眺望”的漫畫，請(qǐng)用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容，并概括漫畫寓意。【答案】(1)［示例一］書籍是人類進(jìn)步的階梯。［示例二］讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。(2)初中生隨著年級(jí)的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占的比重越來越大。(3)［示例］漫畫中，三個(gè)小朋友在往前面看。一個(gè)站在平地上眺望，看見的只是面前的墻；一個(gè)站在少量寫有“名著”“詞典”字樣的書上眺望，只能看見黑暗中樓房里的點(diǎn)點(diǎn)亮光；一個(gè)站在大量寫有“名著”“詞典”字樣的書上眺望，看到了太陽，前面一片光明。寓意：讀書越多，站得就越高，眼界就越開闊，看到的世界就越大，前途也就越光明。【詳解】（1）考查文化常識(shí)。選擇一則運(yùn)用了修辭手法的與“讀書”有關(guān)的名言即可。示例：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）（2）考查圖表轉(zhuǎn)換。對(duì)比七、八、九年級(jí)“每日可供自由閱讀的時(shí)間”，分別為1.5小時(shí)、1.2小時(shí)、0.5小時(shí)，可知初中生隨著年級(jí)的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少；對(duì)比七、八、九年級(jí)“經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重”，分別為27.8%、35.8%、45.6%，可知初中生隨著年級(jí)的增長，經(jīng)典書籍在閱讀中所占的比重越來越大。（3）考查漫畫。題為“眺望”，三個(gè)小朋友在朝著外面看，一個(gè)人站在平地上眺望，看到的是墻，一個(gè)站在少量寫有“名著”“詞典”字樣的書上眺望，看到有燈火亮起的樓房，一個(gè)站在大量寫有“名著”“詞典”字樣的書上眺望，看到太陽升起。寓意：讀書越多，站得就越高，看到的世界就越大，越光明。9．（7分）（2023·河南南陽·七年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下列有關(guān)材料并完成相應(yīng)的任務(wù)。材料一：材料二：材料三：摘抄的第一個(gè)好處是，可以促進(jìn)、加深對(duì)書的記憶。作家井上廈在《書的命運(yùn)》中提到，他會(huì)在看報(bào)紙或書時(shí)把有疑問的內(nèi)容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大號(hào)筆記本里。為了方便參考，還會(huì)寫上出處和頁碼?！斑@樣的筆記本，我一年能寫完五六本。雖然只是把文章按原樣抄寫一遍，但這是效果最好的記憶法?！闭恍枰嗉涌紤]，只需要抄寫原文就夠了。而且，因?yàn)樽鳂I(yè)量=字?jǐn)?shù)，很容易估算摘抄需要的時(shí)間：如果只寫要點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)比抄寫原文還需要?jiǎng)幽X，更容易讓人產(chǎn)生疲勞心理，而且日后重讀讀書筆記的時(shí)候就會(huì)感到迷茫，“這到底是引用原文還是我自己的感想呢”。摘抄的第二個(gè)好處就是，這樣做可以加深理解。在摘抄的過程中，你很容易發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)過反復(fù)思考、藏在文章里的機(jī)鋒。雖然寫得太詳細(xì)容易脫離本書主旨，但這種發(fā)現(xiàn)也是一種有效的學(xué)習(xí)和積累。（選自《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》，有刪改）(1)從材料一中，我們可以得出什么結(jié)論？(2)下列對(duì)材料二和材料三的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料二通過對(duì)比兩種不同的讀書方法，主要說明了樹立寫讀書筆記意識(shí)的重要作用。B．閱讀時(shí)做讀書筆記不僅可以記住書中內(nèi)容，還可以加深對(duì)內(nèi)容的理解。C．摘抄很費(fèi)時(shí)間，雖然無須多加考慮，但比總結(jié)要點(diǎn)更容易讓人產(chǎn)生疲勞的心理。D．材料三引用作家井上廈的例子主要是為了說明摘抄可以促進(jìn)和加深對(duì)書的記憶。(3)你的好朋友小語說：“我也看過很多書，但很多都記不起講了什么內(nèi)容，也沒有留下什么特別的感受?！贬槍?duì)小語的問題，請(qǐng)你結(jié)合材料給她提幾條合理的建議。【答案】(1)示例：初中生每天閱讀時(shí)長和課外閱讀種類數(shù)量與其語文學(xué)業(yè)成績大體呈正比。(2)C(3)示例：①看書的時(shí)候把有疑問的內(nèi)容摘抄到筆記本上，并寫上出處和頁碼；②一邊確認(rèn)重點(diǎn)一邊閱讀；③不理解的內(nèi)容要重讀，直到理解為止；④自由調(diào)整讀書節(jié)奏，重視自己的感受。【詳解】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合【材料一】的柱狀圖表現(xiàn)出的數(shù)據(jù)可知，語文成績和“每天閱讀時(shí)?！薄罢n外閱讀種類數(shù)量”關(guān)系密切，而且呈正比例關(guān)系，據(jù)此可得出結(jié)論：初中生每天閱讀時(shí)長和課外閱讀種類數(shù)量與學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績呈正比。（2）考查理解分析材料內(nèi)容。C.結(jié)合【材料三】第二段“如果只寫要點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)比抄寫原文還需要?jiǎng)幽X，更容易讓人產(chǎn)生疲勞心理”可知，“摘抄很費(fèi)時(shí)間，雖然無須多加考慮，但比總結(jié)要點(diǎn)更容易讓人產(chǎn)生疲勞的心理”理解分析不正確；故選C。（3）考查理解與運(yùn)用材料。結(jié)合【材料二】的漫畫可提出建議：可以邊讀書邊做讀書筆記；可自由調(diào)節(jié)讀書節(jié)奏，要重視自己的閱讀感受；一邊確認(rèn)重點(diǎn)一邊閱讀；重讀內(nèi)容，直到理解為止；結(jié)合【材料三】第一段“摘抄的第一個(gè)好處是，可以促進(jìn)、加深對(duì)書的記憶。作家井上廈在《書的命運(yùn)》中提到，他會(huì)在看報(bào)紙或書時(shí)把有疑問的內(nèi)容全都摘抄到一本名叫‘摘抄本’的大號(hào)筆記本里。為了方便參考，還會(huì)寫上出處和頁碼”可提出建議：看書的時(shí)候把有疑問的內(nèi)容摘抄到筆記本上，并寫上出處和頁碼。10．（7分）（2023·河南鄭州·七年級(jí)校考期末）某中學(xué)七年級(jí)（1）班開展主題為“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1)【開卷有益】閱讀對(duì)人大有益。語文老師已設(shè)計(jì)好一種活動(dòng)，請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)?；顒?dòng)一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)?；顒?dòng)二：活動(dòng)三：(2)【探究發(fā)現(xiàn)】隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，數(shù)字化閱讀逐漸走進(jìn)了人們的生活。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，說說你的探究發(fā)現(xiàn)（至少兩點(diǎn)）我國數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征

(3)【閱讀辯論】圍繞“網(wǎng)上閱讀”的話題，班上同學(xué)展開了一場辯論會(huì)，正反方激烈交鋒。下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)你寫出反方辯詞。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：【答案】(1)

示例：“誦讀人生”詩歌朗誦會(huì)；

舉辦“少年正是讀書時(shí)”主題征文比賽。(2)①我國成年數(shù)字化閱讀接觸者（或我國數(shù)字化閱讀方式的人群分布）主要是18～49周歲人群（或18～49周歲中青年人群是數(shù)字化閱讀行為的主要人群）：②在18～70周歲這一區(qū)間，數(shù)字化閱讀率隨年齡升高逐漸降低。(3)示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待，就容易染上網(wǎng)癮，不能自拔，從而影響學(xué)習(xí)成績。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。【詳解】（1）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。學(xué)校開展的主題活動(dòng)主要有：板報(bào)設(shè)計(jì)、唱歌比賽、話劇表演、辯論賽、詩歌朗誦、征文比賽、知識(shí)競賽、人物評(píng)選、手抄報(bào)比賽、書法比賽等。主題活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞“少年正是讀書時(shí)”展開，所選活動(dòng)適合讀書主題活動(dòng)的開展即可。示例：舉行“讀書方法助力閱讀”分享會(huì)；舉辦“閱讀的意義”辯論會(huì)。（2）考查圖表轉(zhuǎn)換。圖表示對(duì)“我國數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征”數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，其中18—29周歲占比32.8%，30—39周歲占比25.4%，40—49歲占比23.5%，50—59周歲占比13%，60—70周歲4%，占比最高的是18—29周歲，據(jù)此可知我國成年數(shù)字化閱讀接觸者（或我國數(shù)字化閱讀方式的人群分布）主要是18～49周歲人群（或18～49周歲中青年人群是數(shù)字化閱讀行為的主要人群）；整體來看，在18～70周歲這一區(qū)間，數(shù)字化閱讀率隨年齡升高逐漸降低。（3）考查觀點(diǎn)表達(dá)?！熬W(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方觀點(diǎn)是：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊；所以反方觀點(diǎn)應(yīng)是：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。再結(jié)合實(shí)際表述“網(wǎng)上閱讀”的危害即可，如：網(wǎng)上閱讀受電腦設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)及電路等的限制，如果產(chǎn)生故障將不能閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀往往是瀏覽式、跳躍式的，難以形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的積累和思考；而紙質(zhì)閱讀能為讀者提供專心閱讀的時(shí)間和冷靜思考的空間；相比紙質(zhì)書籍，網(wǎng)上閱讀對(duì)視力的損傷更大。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“紙質(zhì)閱讀”。11．（7分）（2023·河南南陽·七年級(jí)統(tǒng)考期末）為推進(jìn)“文化興校”建設(shè)，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【擬寫標(biāo)語】請(qǐng)根據(jù)畫線句子的內(nèi)容將下面的標(biāo)語補(bǔ)充完整，要求對(duì)仗工整。書籍是人類對(duì)自然社會(huì)探索認(rèn)知的積累，是人類求知的捷徑。正像鳥兒要想自由自在地高飛入云端，首先要振動(dòng)自己的翅膀一樣，人們要想更快更多地求得知識(shí)，豐富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地多讀書。標(biāo)語：鳥欲高飛先振翅，(2)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】活動(dòng)的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。活動(dòng)一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)活動(dòng)二：舉行“名著知多少”讀書知識(shí)競賽活動(dòng)三：活動(dòng)四：(3)【仿寫表達(dá)】談到讀書的作用時(shí)，大家各抒已見。請(qǐng)續(xù)寫一句話，表達(dá)你對(duì)讀書作用的認(rèn)識(shí)。讀一本好書，猶如同一位高尚的人對(duì)話。讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂趣；讀書，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；

，

；讀書，讓我們懂得做人的道理?！敬鸢浮?1)人要求知必讀書(2)

舉辦“走進(jìn)名著”讀書報(bào)告會(huì)

舉辦“名著在我心中”演講會(huì)(3)

讀書

讓我們感悟人生的真諦【詳解】（1）考查對(duì)聯(lián)。補(bǔ)寫時(shí)，注意從句式、內(nèi)容等角度分析；句式上注意，“鳥”為名詞，對(duì)應(yīng)下句中可寫“人”；且“欲高飛”和“先振翅”之間存在假設(shè)關(guān)系，由此進(jìn)行。結(jié)合“人們要想更快更多地求得知識(shí)，豐富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地多讀書”可擬寫為：人要求知必讀書?；蛉饲笊线M(jìn)須讀書。（2）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開放性試題，意對(duì)即可。示例：舉辦“名著在我心中”讀書演講會(huì)；舉辦“名著走向舞臺(tái)”話劇表演活動(dòng)。（3）考查仿寫句子。結(jié)合句子“讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂趣”“讀書讓我們懂得做人的道理”可知，仿寫的格式是：“讀書讓我們+兩個(gè)字的動(dòng)詞+五個(gè)字的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語”。例如：讀書讓我們學(xué)會(huì)處世的智慧；讀書讓我們明白生活的意義；讀書讓我們追求真正的價(jià)值；讀書讓我們憧憬美好的未來。12．（7分）（2023·河南許昌·七年級(jí)統(tǒng)考期末）蘇軾有詩云：“腹有詩書氣自華”，語文學(xué)習(xí)就離不開課外閱讀的延伸和補(bǔ)充。禹陽中學(xué)七年級(jí)（1）班進(jìn)行“少年正是讀書時(shí)”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)。(1)大家在搜集我國國民閱讀現(xiàn)狀時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的一組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，9-13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18-70歲的成年人。小陽不明白9-13歲的未成年人的閱讀率和人均閱讀量為什么會(huì)高于18-70歲的成年人，你結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面這樣對(duì)他說——(2)（1）班準(zhǔn)備進(jìn)行讀書推薦會(huì)。下面是小禹同學(xué)起草的開場白，請(qǐng)你幫他把把關(guān)。同學(xué)們，無論從盤古開天、倉頡造字算起，還是以甲骨篆文、金石成片開始，書籍就已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｗx書不管給我們帶來無限的快樂，還讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。讀《西游記》讓我們明白不忘初心、堅(jiān)持不懈對(duì)獲得成功的重要；讀《朝花夕拾》讓我們了解魯迅先生幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程；______。我們每一個(gè)人都應(yīng)該從書中汲取營養(yǎng)，增長知識(shí)?，F(xiàn)在的你正在或準(zhǔn)備讀什么好書呢？相信今天大家的分享會(huì)讓我們每一人獲得更多的讀書感悟。下面，我宣布七（1）班讀書推薦會(huì)現(xiàn)在開始?、匍_場白中畫線的句子有語病，請(qǐng)寫出你的修改意見。②小禹讓你在開場白中的______處幫他補(bǔ)寫一句話，和上文構(gòu)成排比句式，使語言更有氣勢?！敬鸢浮?1)①學(xué)校方面：學(xué)校一般都開設(shè)了閱讀課，學(xué)生在校一般都有固定的閱讀時(shí)間，老師也對(duì)學(xué)生的閱讀比較重視；②家庭方面：現(xiàn)在的父母都比較關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，從孩子小時(shí)候起就會(huì)為孩子購買課外書籍，提供閱讀的機(jī)會(huì)；③社會(huì)方面：全世界都越來越關(guān)注全民閱讀。還把4月23日定為每年的世界讀書日。（言之成理即可）(2)①把“不管”改為“不僅”②示例：讀《草房子》讓我們看到杜小康在孤獨(dú)中逐漸磨礪出成熟的品性（句式要求和上面兩句基本相同）【詳解】（1）考查語言運(yùn)用。為開放性試題，結(jié)合題干作答，答案不唯一。示例：①學(xué)校方面：學(xué)校會(huì)組織教學(xué)，針對(duì)學(xué)生閱讀有詳細(xì)的閱讀計(jì)劃；②家庭方面：隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長也越來越重視對(duì)孩子的閱讀，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，會(huì)給孩子買感興趣的課外讀物；③社會(huì)方面：聯(lián)合國教科文組織將4月23日定為世界讀書日，意在推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，由此可以看出閱讀越來越受到人們的關(guān)注。（2）考查病句辨析與修改和補(bǔ)寫句子。①關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“給我們帶來無限的快樂”和“學(xué)到了更多的知識(shí)”是遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合語境，應(yīng)將“不管”改為“不僅”。②示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們學(xué)習(xí)到了保爾·柯察金崇高的道德風(fēng)貌和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。13．（5分）（2023·山西臨汾·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“少年正是讀書時(shí)?！睘榱颂?hào)召同學(xué)們多讀書、讀好書，學(xué)校準(zhǔn)備將下面這幅宣傳畫張貼在圖書室。請(qǐng)你認(rèn)真觀察并思考，為大家介紹畫面內(nèi)容，并說說它的寓意。不少于80字。【答案】示例：海報(bào)的主體圖案是三本扣放著的呈“人”字造型的書，三本書又結(jié)合形成“山”的形態(tài)。圖案上方寫著“4·23世界讀書日”，下方寫著“千里之行，始于足下?！边@告訴人們只有多讀書，才能不斷成長，才能到達(dá)更高的頂峰?！驹斀狻靠疾閳D文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，先捕捉重點(diǎn)元素：“三本扣放呈‘人’字形的書，結(jié)合一起又呈‘山’字形的書”“4·23世界讀書日”““千里之行，始于足下。”，再按由主到次的順序?qū)D片進(jìn)行說明，然后結(jié)合題干“為了號(hào)召同學(xué)們多讀書、讀好書”的意圖，闡述圖片寓意：呼吁同學(xué)們多讀書，才能不斷地提高自身修養(yǎng)，才能到達(dá)更高的頂峰。示例：海報(bào)的主題設(shè)計(jì)圖案是三本扣放著呈“人”字造型的書”的書，三本書結(jié)合在一起，呈“山”字形態(tài)；圖案上方寫著：4·23世界讀書日；圖案下方寫著：千里之行，始于足下。海報(bào)寓意：呼吁同學(xué)們多讀書，才能不斷地提高自身修養(yǎng)，才能到達(dá)更高的頂峰。14．（7分）（2023·河南鶴壁·七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校擬開展“漫步文學(xué)部落”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表小文寫了一段開場白，請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，仿照橫線處續(xù)寫兩句。同學(xué)們：文學(xué)是一座充滿智慧的知識(shí)寶庫。在這座廣袤的知識(shí)寶庫里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開一扇文學(xué)之門；詩人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界；

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……如果你也是文學(xué)愛好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂的文學(xué)之旅，感受成長的喜悅吧！(2)學(xué)校準(zhǔn)備籌建文學(xué)社，擬在全校征集一個(gè)文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的社團(tuán)名稱。請(qǐng)參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。示例：名稱：含苞待放文學(xué)社寓意：文學(xué)社如鮮嫩的花骨朵一般，在未來的路上慢慢地綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)她的美麗。名稱：寓意：(3)文學(xué)社創(chuàng)辦的?？橇艘韵隆案覍W(xué)作文”材料，請(qǐng)你用簡潔的語言分別從每個(gè)名家的話中概括出一條對(duì)寫作有幫助的經(jīng)驗(yàn)。【材料一】“假若有個(gè)人告訴我們：他剛下過兩次水，可是決定馬上去參加國際游泳比賽，我們會(huì)相信他能得勝而歸嗎？不會(huì)！我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國際比賽的。我看，寫作也是這樣?！崩仙嵩凇秳e怕動(dòng)筆》中寫到。【材料二】莫言說：“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，反復(fù)的有意識(shí)的描寫名家，模仿的多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家。有很多的中學(xué)生寫的作文像魯迅的風(fēng)格，是因?yàn)轸斞傅淖髌吩谥袑W(xué)課文里比較多，他們背的多，學(xué)的多?！薄敬鸢浮?1)

作家魯迅用美女蛇的傳說讓我們想象百草園的神秘

世紀(jì)老人冰心用她那清新雋永的小詩告訴我們?nèi)松牡览?2)

示例一：名稱：清風(fēng)文學(xué)社

寓意：好書如清風(fēng)，拂面而來。示例二：名稱：蓓蕾文學(xué)社

寓意：蓓蕾指含苞待放的花，象征學(xué)生們奮發(fā)圖強(qiáng)，也指學(xué)生們的作品如雨后新花，形象積極而美好。(3)①寫作文要勤動(dòng)筆，下功夫練習(xí)，才能成功。②寫作文可以從模仿名家作品開始?！驹斀狻浚?）考查仿寫和續(xù)寫。結(jié)合所給句式（身份+作者+用什么+為我們+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語）進(jìn)行仿寫和續(xù)寫即可。注意續(xù)寫內(nèi)容須來自本學(xué)期所學(xué)課文，作家和作品內(nèi)容的表述一致。示例：作家老舍用溫馨的冬景為我們描繪一幅水墨之畫；童話家安徒生用奇特的想象為我們講述了一個(gè)令人深思的故事。（2）考查仿寫的能力。要參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。示例一：名稱：小荷文學(xué)社。寓意：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。用“小荷”比喻同學(xué)們的才華初露。示例二：名稱：桃花塢文學(xué)社。寓意：桃花塢取自桃花源，有美好之意，把文學(xué)社比作桃花源的村落，有文學(xué)氣息。（3）考查材料提煉與概括。根據(jù)材料一“你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒”“我看，寫作也是這樣”，可概括為：寫作文要有堅(jiān)定的目標(biāo)，多動(dòng)筆下功夫練習(xí)，才能成功；根據(jù)材料二“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，反復(fù)的有意識(shí)的描寫名家，模仿的多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家”，可概括為：寫作文要模仿名家作品。15．（8分）（2023·重慶大足·七年級(jí)統(tǒng)考期末）文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。班級(jí)擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)班級(jí)組成了班刊編輯部，編輯部向全班同學(xué)征集班刊的欄目設(shè)置，其中已有“美文欣賞”“教師寄語”等板塊，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。(2)為了激發(fā)更多同學(xué)參與到文學(xué)閱讀中，班級(jí)決定在教室里選擇一角作為文學(xué)角，用來展示同學(xué)們的文學(xué)閱讀成果。請(qǐng)你給文學(xué)角取個(gè)名字，并說說取名的理由。文學(xué)角名字：取名理由：(3)活動(dòng)中，要求每位同學(xué)為大家推薦一本自己最喜歡的書。請(qǐng)把你推薦的書目和推薦理由寫下來。書目：推薦理由：【答案】(1)示例：①好書共讀②創(chuàng)作手記(2)

示例：青春

“青春”是美麗的，它將伴你走向成熟。它反映同學(xué)心聲，展示青春風(fēng)采，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。(3)

示例：《活著》

這是一部感人至深的小說，通過主人公福貴的經(jīng)歷，講述了人生的苦難和堅(jiān)韌。它深刻地揭示了人性的偉大和悲壯，讓讀者深受觸動(dòng)。我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這本書，從中學(xué)到勇氣和堅(jiān)持，讓生活更有意義?！驹斀狻浚?）考查語言運(yùn)用能力。所設(shè)計(jì)的欄目要與“文學(xué)”相關(guān)。示例：①讀書心得

②“讀”領(lǐng)風(fēng)騷（2）考查語言表達(dá)能力。在擬寫文學(xué)角名稱時(shí)，一定要符合讀書這一行為特點(diǎn)，要突出文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的特征。要扣住文學(xué)角名稱來闡述取名理由。示例一：文學(xué)角名字：喜雨

取名理由：希望我們的文學(xué)角像喜雨一樣，潤物細(xì)無聲，既潤自己，也潤同學(xué)。示例二：文學(xué)角名字：悅讀角取名理由：心情舒暢，沉浸其中，快樂閱讀，才能收獲滿滿。（3）考查書目推薦及理由。示例：書目：《追風(fēng)箏的人》推薦理由：這部作品描繪了阿富汗的歷史變遷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人性的善惡。通過主人公阿米爾的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了人性的救贖與背叛，讓讀者深刻體會(huì)到友情、成長與背叛的主題。這部小說引人入勝，情節(jié)跌宕起伏，引人深思。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了人性的復(fù)雜性，展現(xiàn)了人性的光輝與陰暗面。此外，這本書也為我們提供了一個(gè)了解阿富汗歷史與文化的窗口，讓我們更好地理解不同文化背景下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。16．（7分）（2023·河南許昌·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，按要求答題。為了激發(fā)大家學(xué)習(xí)語文的熱情，學(xué)校開展了“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)一：布置文學(xué)角(1)為了營造良好的氛圍，學(xué)校發(fā)起了宣傳標(biāo)語的征集活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合上句，寫出下句。要求與上句形成對(duì)仗。書香浸潤歲月，活動(dòng)二：舉辦文學(xué)講座(2)班級(jí)邀請(qǐng)文老師作為特邀嘉賓，為同學(xué)們帶來了一期關(guān)于詩歌的講座，下面是小組成員小語寫的感謝信，請(qǐng)你指出其中的不當(dāng)之處并寫出修改意見。感謝信文老師:謝謝您昨天為我們帶來的講座。您講的內(nèi)容生動(dòng)有趣,尤其是您對(duì)于詩歌意象的闡釋,更是讓我們耳目一新。同學(xué)們聽完您的拙見,都覺得很受啟發(fā),再次向您表示熱烈祝賀!七(1)班全體同學(xué)2023年1月6日活動(dòng)三：創(chuàng)立班刊(3)“文學(xué)部落”活動(dòng)即將結(jié)束，班級(jí)擬創(chuàng)立班刊，請(qǐng)你為班刊起一個(gè)名字，并闡明理由。要求：在闡明理由的時(shí)候，至少運(yùn)用一種修辭方法。【答案】(1)閱讀照亮人生(2)把“拙見”改為“高見”或者“見解”；把“熱烈祝賀”改為“誠摯感謝”。(3)示例：萌芽

理由：萌芽的本意是草木發(fā)芽，這里寓意同學(xué)們對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣像小草一樣煥發(fā)出蓬勃生命力?！驹斀狻浚?）考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題要用簡明、通順的語句表達(dá)，同時(shí)要緊扣主題。要求圍繞“文學(xué)部落”這一活動(dòng)來思考，注意對(duì)仗。“書香浸潤歲月”為“名詞+動(dòng)詞+名詞”的結(jié)構(gòu)。示例：閱讀點(diǎn)亮人生；閱讀點(diǎn)亮心靈，閱讀成就夢(mèng)想。（2）考查語言表達(dá)能力?！巴瑢W(xué)們聽完您的拙見”中“拙見”指對(duì)自己的見解的謙稱，使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“高見”，