中考語文一輪復(fù)習(xí)：跟著教材學(xué)閱讀+記敘文閱讀-人物描寫的方法

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁初三一輪復(fù)習(xí)：跟著教材學(xué)閱讀【記敘文閱讀】--人物描寫的方法內(nèi)容解讀人物描寫是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想服務(wù)的。閱讀時(shí)只有了解人物描寫的方法和作用，把握人物的性格特點(diǎn)，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容?？键c(diǎn)分析人物描寫分類1、外貌（肖像）描寫：即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。2、動(dòng)作描寫：描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。3、語言描寫：語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。4、心理描寫：對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。5、神態(tài)描寫：專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。人物描寫的作用外貌描寫：揭示人物……身份（境遇），突出……特性。語言描寫：展示人物的……性格，表現(xiàn)人物……情感。動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物的……心理，表現(xiàn)人物……情感。神態(tài)描寫：刻畫人物……性格，表現(xiàn)人物……情感（品質(zhì)）。心理描寫：展現(xiàn)人物……心理，表現(xiàn)……情感。答題格式運(yùn)用了……描寫，生動(dòng)形象的寫出了……，表現(xiàn)了……性格特點(diǎn)（品質(zhì)、形象）。常見問法1.文本中作者是如何刻畫……形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！救?022·南充】2.文中第×段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?【如2023·沈陽/營口/鐵嶺/錦州/盤錦；2022·葫蘆島】3.請(qǐng)抓住下句中的關(guān)鍵詞，從人物描寫角度分析……形象。【如2023·遂寧】4.推敲細(xì)節(jié)：從外貌、動(dòng)作、習(xí)性、神態(tài)等細(xì)節(jié)，選擇一個(gè)方面進(jìn)行分析?！救?023·荊州】5.作者兩次見到……，描寫角度有什么不同？【如2023·濱州】6.分析細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。【如2023·河北】7.從描寫的角度分析第×段畫橫線句對(duì)塑造人物形象及表達(dá)情感的作用?！救?023·綏化】8.賞析句子：請(qǐng)從描寫的角度賞析第×段中畫橫線的句子?！救?023·永州/鄂州/徐州】教材示例【教材】九年級(jí)（上）第23課《范進(jìn)中舉》“積累拓展”第四題【問題】小說善用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象。試分析下列幾段文字中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其表達(dá)效果?！军c(diǎn)撥】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。1.范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓滴一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了?！窘獯稹可鷦?dòng)地描寫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋時(shí)的語言、動(dòng)作，寫出了他丑態(tài)百出，可悲可嘆，也深刻地揭露了封建科舉制對(duì)讀書人的迫害。2.范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。【解答】主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫，以漫畫式的寫法，諷刺了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢(shì)的丑態(tài)。3.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……【解答】這里主要通過揭示胡屠戶言語和動(dòng)作的矛盾：銀子已經(jīng)緊緊地攥在手里了，嘴上卻偏說不要，暴露了胡屠戶這個(gè)市儈嗜錢如命的本性。中考鏈接（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，完成下面小題。重生的月季花明前茶①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時(shí)走路都需要攙扶的父親，竟顫悠悠地站起來，拉著我的手，要帶我去后院。②一到后院，我就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有五月份的碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷冒出新的花蕾。③為了看花，老人們有的搖著輪椅，有的推著助行車，紛紛從房間里出來了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，一直走到后院里。養(yǎng)老院的吳院長欣慰地說：“為了看花，你爸這幾天走得鞋底都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動(dòng)員他們多做運(yùn)動(dòng)，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！雹芪液芎闷孢@幾十株花是哪兒來的，因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒有錢搞綠化，吳院長雖然前幾年把后院堆放雜物的棚屋改建成了花圃，但好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。⑤吳院長揭開了謎底：“張嫂送來的呀！那個(gè)在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個(gè)兒，你還記得嗎？”⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對(duì)雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老人們紛紛出來勸她，見勸不住這女人的滾滾熱淚，他們又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)在成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。⑧前不久的一個(gè)周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說了吧?！雹釁窃洪L特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花……”⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來給吳院長細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)修剪了。起碼有一小半月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜?！?吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下工具，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花。?吳院長感動(dòng)得一句話也說不出來。如果張嫂他們把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，這會(huì)兒工作早完成了，而今，他們卻還要在這里再苦干三四個(gè)鐘頭。吳院長只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利拿了出來，熱粽子，切鴨蛋，讓這些純樸的工友們墊墊肚子。?張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝锾煳覀內(nèi)バ藜?，前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個(gè)好人家，心里才踏實(shí)?！?這些差點(diǎn)被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)狻Ｋ鼈內(nèi)缃癫辉俸粑R路上的汽車尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間花壇里時(shí)精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來了，比春天時(shí)的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是潑皮又絢爛的月季啊。它們的花期還很長，可以從現(xiàn)在開到晚秋。?養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。這樣簡(jiǎn)單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來，真是了不起。（選自《羊城晚報(bào)》2023年7月19日，有刪改）【問題】請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。結(jié)合“張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下工具，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花”的內(nèi)容，由“拿下工具，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花”可知，運(yùn)用“拿下”“進(jìn)入”“翻”“揀”等一系列動(dòng)詞，采用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)地描寫了張嫂和她的伙伴們嫻熟麻利的種花動(dòng)作，表現(xiàn)了他們的勤勞能干的形象特征。【解答】運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過運(yùn)用“拿下”“進(jìn)入”“翻”“揀”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地描寫了張嫂和她的伙伴們嫻熟麻利的種花動(dòng)作，表現(xiàn)了他們的勤勞能干。試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁思維導(dǎo)圖練習(xí)鞏固（2023上·河北保定·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，完成下面小題。藍(lán)天下，傘花朵朵朱金平①他叫駱傳峰，是雪域高原某部一營一連四分隊(duì)的一級(jí)上士，兼任副分隊(duì)長。后來他告訴我，作為一名特戰(zhàn)隊(duì)員，他剛開始跳傘時(shí)沒有這樣坦然：“第一次跳傘時(shí)我心里非?；炭郑趺刺氯サ亩疾恢馈雹谛』镒觼碜园不?，出生于1992年。上中學(xué)時(shí)，正值電視連續(xù)劇《士兵突擊》熱播，他看得十分著迷，夢(mèng)想著有一天自己也能成為另一個(gè)“許三多”。2008年汶川大地震發(fā)生，正上高一的他從電視里看到解放軍冒著生命危險(xiǎn)救人的畫面，感動(dòng)得淚流滿面，暗下決心要成為一名勇敢的軍人。2010年，他如愿成為原蘭州軍區(qū)某特戰(zhàn)旅的一名新兵。③然而，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是存在著巨大的反差。初入軍營時(shí)的駱傳峰，1.73米的個(gè)頭，體重才55公斤，有些瘦弱。一天夜里參加急行軍，要跑60公里。他背著槍和背包，沒跑多遠(yuǎn)就走不動(dòng)了，最后在班長的幫助下連滾帶爬地趕到目的地。此時(shí)，他雙腳的血泡已磨破，腳板上血淋淋的一片，他躺在地上一步也不想挪動(dòng)了。④這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，真正的“許三多”不是那么好當(dāng)?shù)摹２贿^，他很快就適應(yīng)過來。部隊(duì)的教育使他明白了“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)才能少流血”的道理。任何訓(xùn)練的好成績，都是流汗甚至流血換來的。沒有一個(gè)“兵王”不是拼出來的。在軍營這座大熔爐里，經(jīng)過加鋼淬火，他的體重增加了，體質(zhì)也迅速增強(qiáng)，各項(xiàng)訓(xùn)練成績突飛猛進(jìn)。⑤在特戰(zhàn)旅里，駱傳峰本來是一名狙擊手，但諸如通信裝備、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、武器射擊、傘降潛水等基本課目都必須掌握。他想樣樣冒尖，但部隊(duì)高手林立，哪有那么容易！尤其是傘降訓(xùn)練，對(duì)他來說難度更大。他原本就恐高，在地上訓(xùn)練跳傘時(shí)就吃了不少苦頭。盡管后來克服了困難，但真正第一次乘飛機(jī)從高空跳傘時(shí)，他還是緊張得不得了。他說，當(dāng)時(shí)心一橫、眼一閉，雙腿一彈就跳出了艙門！幾秒鐘后，他的后背像被誰猛地往上拽了一把，由電子儀器控制的降落傘自動(dòng)打開了。他睜開雙眼，藍(lán)天白云、高山河流、村舍農(nóng)田盡收眼底，美得令人簡(jiǎn)直忘記一切。尤其是戰(zhàn)友們打開的傘花，就像天空中飄移的一朵朵潔白的雪蓮，美不勝收。過去他從沒有過這樣的體驗(yàn)，此時(shí)他覺得一個(gè)軍人有機(jī)會(huì)跳傘真是太幸運(yùn)了，能夠用青春守衛(wèi)祖國這壯麗的山河，值得了！從此，他不再害怕跳傘了，而且各方面進(jìn)步飛快，當(dāng)兵第二年就當(dāng)上了班長，后來還加入了中國共產(chǎn)黨，成為部隊(duì)的標(biāo)兵骨干，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀士兵。⑥2017年，上級(jí)要從旅里挑選十幾名優(yōu)秀特戰(zhàn)隊(duì)員去雪域高原執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)。經(jīng)過自己報(bào)名、組織推薦、層層考核，駱傳峰成為“幸運(yùn)者”。他和戰(zhàn)友們戰(zhàn)勝了高原寒冷缺氧的環(huán)境，堅(jiān)守陣地8個(gè)多月，出色地完成了任務(wù)，所在營榮立集體一等功。同時(shí)，他與同來的戰(zhàn)友們按照新的編制調(diào)整，就駐扎雪域高原。從此，他成為一名高原特種兵。⑦2021年隆冬時(shí)節(jié)，他和戰(zhàn)友們接到一項(xiàng)特殊任務(wù)，去海拔5500多米的一個(gè)山口執(zhí)勤。大雪在狂風(fēng)中飛舞，像一把把利刃割人肌膚。一輛本來只能容納6個(gè)人的突擊車?yán)?，因?yàn)樘厥庠蛞幌伦訑D進(jìn)了10多個(gè)人，大家動(dòng)彈不得。嚴(yán)重缺氧的環(huán)境，令人頭疼欲裂、嘴唇發(fā)紫、徹夜難眠。極度的嚴(yán)寒，使人瑟瑟發(fā)抖。但憑著特戰(zhàn)官兵練就的強(qiáng)健體魄，他們戰(zhàn)勝了各種困難，在極其艱難的環(huán)境下堅(jiān)守了六天七夜，圓滿完成了執(zhí)勤任務(wù)，受到上級(jí)的表彰。⑧2022年5月的一天，剛回到家里休假?zèng)]幾天的駱傳峰，突然接到部隊(duì)關(guān)于全員參加高原傘降集訓(xùn)的任務(wù)。作為部隊(duì)的傘降教員，他義無反顧立即歸隊(duì)，滿腔熱情地參加此次高強(qiáng)度的高原傘降訓(xùn)練，圓滿完成了組織上交給他的光榮任務(wù)，榮立三等功。⑨在2023年夏季赴內(nèi)地傘降訓(xùn)練的現(xiàn)場(chǎng)，我見到了駱傳峰忙碌的身影。該輪到他和戰(zhàn)友們跳傘了！隨著飛機(jī)后艙門的打開，駱傳峰一躍而下，一朵潔白的傘花隨即在空中綻放。戰(zhàn)友們跟著跳下，傘花一朵又一朵，像極了開滿天空的雪蓮……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年9月2日，有刪改）1．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理駱傳峰的成長歷程，仿照示例，完成填空?？础妒勘粨簟罚瑳Q心成為軍人→初入軍營時(shí)，參加急行軍累倒在地→→戰(zhàn)勝恐高情緒，學(xué)會(huì)跳傘，各方面進(jìn)步飛快→→在艱難的環(huán)境下完成了執(zhí)勤任務(wù)，受到上級(jí)的表彰→2．按要求賞析下面句子。（1）他背著槍和背包，沒跑多遠(yuǎn)就走不動(dòng)了，最后在班長的幫助下連滾帶爬地趕到目的地。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）此時(shí)他覺得一個(gè)軍人有機(jī)會(huì)跳傘真是太幸運(yùn)了，能夠用青春守衛(wèi)祖國這壯麗的山河，值得了！（從人物描寫方法的角度賞析句子）3．文章以“藍(lán)天下，傘花朵朵”為題，有什么好處？4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章按時(shí)間順序，講述了駱傳峰從軍過程中的幾件事。B．作為特戰(zhàn)兵，駱傳峰還需掌握通信裝備、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)等基本課目。C．高原環(huán)境常常讓駱傳峰和戰(zhàn)友們面臨挑戰(zhàn)，但他們有強(qiáng)健的體魄應(yīng)對(duì)。D．文章結(jié)尾用“雪蓮”比喻傘花，巧妙點(diǎn)明題目，與文章開頭首尾呼應(yīng)。（2023上·江蘇鹽城·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面記敘文，完成下面小題。豆腐里的光陰①中秋節(jié)前，我跟父母微信聊天，說這次放假要回去。中秋節(jié)晚上，父親打來電話：“明天幾點(diǎn)回來?。炕貋砹嗽蹅?nèi)コ远垢X，路口有一家味道很不錯(cuò)?！雹趻鞌嚯娫?，我心想，這么多年了，父親還是那么愛吃豆腐腦，對(duì)豆腐和豆腐腦還是那樣一往情深?？梢哉f，在父親內(nèi)心深處，已然根深蒂固地生出一種特殊的“豆腐情結(jié)”。③為了養(yǎng)家糊口，供我們姐弟3個(gè)孩子上學(xué)，父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌勞損的毛病。后來，在一個(gè)親戚的建議下，父親決計(jì)試試做豆腐。于是，家里很快便添置了一臺(tái)電磨豆?jié){機(jī)及一些零七碎八的小物件。頭一天，清水泡黃豆。第二天一早，將泡得鼓脹鼓脹的豆子磨成生豆?jié){，再將生豆?jié){舀到爐灶上方四角懸起的濾布兜里，上下前后地?fù)u晃，以使豆?jié){充分過濾到大鐵鍋里。然后開始用柴火煮燒豆?jié){，家里那臺(tái)古董一般的風(fēng)箱也隨之“吧嗒吧嗒”不緊不慢地響了起來。④煮開后的豆?jié){被一瓢一瓢舀進(jìn)灶臺(tái)邊的大水缸里，倒入半碗石膏水，不一會(huì)兒，豆?jié){就凝結(jié)成了半固體狀，這就是人們常說的豆腐腦。這時(shí)，父親總會(huì)滿懷欣喜地盛上小半碗，放點(diǎn)白糖或韭花醬，美滋滋地吃上幾口。有時(shí)，父親會(huì)讓我給奶奶或姥姥送去一碗，鄰居家有老人或小孩兒想吃豆腐腦的，也會(huì)過來舀上一碗，但父親從沒問他們收過1分錢。⑤熱騰騰的豆腐腦隨后被一勺一勺舀入由木板釘成的框子里?？蜃右蝗︿佒鵀V布，等裝滿豆腐腦，便用濾布輕輕一包，上面放一塊面積相當(dāng)?shù)哪景?，木板上再壓上一塊較為平整的石頭。等到第二天，豆腐腦中的水分被擠壓殆盡，透著豆香味的豆腐便新鮮“出爐”。⑥做豆腐的過程并非一帆風(fēng)順。一開始，由于經(jīng)驗(yàn)不足，豆腐切面十分粗糙，父親懷疑是家里的井太淺，井水中的化學(xué)成分達(dá)不到要求導(dǎo)致的，于是每天都到離家100多米遠(yuǎn)的村中一口深井去挑水，大概一天要挑15擔(dān)，一挑就是幾個(gè)月。后來，父親做的豆腐質(zhì)量越來越好，銷量也越來越大。父親就想，難道真是水的原因？于是再用自家水井的水一試，呵，竟然成功了！父親并沒有去探究其中的緣由，而是為免去了這份挑水的辛勞而深感欣慰。⑦在那幾年時(shí)間里，每天清晨和傍晚，村里的街巷總會(huì)響起父親“豆腐——豆腐——”那高亢而又抑揚(yáng)頓挫的叫賣聲。如果在路上碰見老姨、老舅等長輩，父親總會(huì)切上一塊豆腐遞到他們手里，以表心意。⑧每當(dāng)春節(jié)臨近，父親就會(huì)帶領(lǐng)我們來一次“全家總動(dòng)員”，加班加點(diǎn)做豆腐、賣豆腐。堂屋的地上擺放著大大小小盛滿豆腐的水缸和水盆，平日里賣豆腐推的那輛“二八大個(gè)”也被冷落一旁，換上了載重量翻倍的木板平車。⑨在我的記憶中，逢年過節(jié)家人歡聚，父親鐘愛有加的那道“家常豆腐”始終都是團(tuán)圓飯的“保留曲目”。有時(shí)，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，比如，“做人做事要像‘小蔥拌豆腐’，一清二白”“誰也不能挑食，五谷雜糧最養(yǎng)人，多少吃點(diǎn)，對(duì)身體有好處”等，使我們受益終身。⑩如今，當(dāng)年風(fēng)華正茂的父親已屆古稀。盡管身體還很硬朗，但和同齡人比起來，父親卻顯得更為蒼老。就在這次吃豆腐腦的時(shí)候，我給父親剝開一顆茶葉蛋，放進(jìn)他的碗里，說再不吃要涼了。父親說不想吃，最近牙疼。我抬頭看了看父親溝壑縱橫的臉龐和稀疏花白的頭發(fā)，喉頭一哽，半天也不知道該說點(diǎn)什么……（選自《山西日?qǐng)?bào)》2023年10月25日，有刪改）【內(nèi)容梳理】5．下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和寫法分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”之所以強(qiáng)調(diào)“中秋節(jié)”，是為了交代“每逢佳節(jié)倍思親”的寫作緣由。B．整篇文章的語言質(zhì)樸、溫暖，在不急不緩的敘述中將子女對(duì)父親深沉的愛一一道來。C．文章以第三人稱的視角敘事，講述父親的點(diǎn)滴過往，使敘事更加緊湊、情感更真實(shí)。D．文中將“二八大個(gè)”與“木板平車”形成對(duì)比，含蓄地突出家庭生活條件的優(yōu)越?！菊Z言品味】6．請(qǐng)結(jié)合語境，品析文中畫線句中“出爐”的表達(dá)效果?！拘蜗蠓治觥?．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)析父親的美好品格，寫出兩點(diǎn)?！局髦继骄俊?．本文以回憶往事的角度來敘述故事。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排和主題表達(dá)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫的好處。（2023上·遼寧沈陽·八年級(jí)沈陽市雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)校考期中）閱讀下面選文，完成下面小題。老爸，我決定從此選A白騏暢①我爸是個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，卻對(duì)我的成績沒有提過任何要求。我整天只知道瘋玩，作業(yè)本上都是紅色的叉。老爸很無奈，也只是溫和地笑笑。②老爸快50歲時(shí)，媽媽才生了我，大家都說他是老來得女，把我慣得沒邊了。中考那年，我毫無意外地落榜了，即使這樣，老爸都沒對(duì)我發(fā)火。③那年，三叔家的哥哥考上了重點(diǎn)大學(xué)，一大家人聚在一起給他餞行。我正吃得津津有味，猛然聽到大伯提到我：“這孩子學(xué)習(xí)還真跟……不一樣啊?！雹苓@個(gè)話題在我們家一直是個(gè)禁忌，我曾模糊地聽人提起過，在我之前，家里有個(gè)哥哥，非常優(yōu)秀，曾是老爸的驕傲，卻在18歲時(shí)出了意外。⑤老爸滿臉平靜：“女孩嘛，快快樂樂地長大就好?！雹弈且荒?，我仿佛突然開了竅，成績單上的數(shù)字越來越好看。我期待老爸的反應(yīng)，他卻沒有太多的驚喜，只是說：“好，知道努力了就好。”⑦爸爸喜歡足球，我有時(shí)會(huì)陪他熬夜看歐洲杯。慢慢地，我也對(duì)足球產(chǎn)生了興趣。大學(xué)體育課考試時(shí)，全年級(jí)的女生都在練習(xí)打排球，我卻和一群男生在足球場(chǎng)上奔跑。這場(chǎng)面引起了校隊(duì)隊(duì)長的注意，他主動(dòng)過來指導(dǎo)我動(dòng)作，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了我女兒的爸爸。⑧只是，老爸可能永遠(yuǎn)不明白，一個(gè)女孩為什么偏偏喜歡足球，其實(shí)正因?yàn)樗幌矚g我踢足球。⑨每當(dāng)老爸給出A選項(xiàng)時(shí)，我總是立刻決定選B。比如，有時(shí)爸媽帶我去買衣服，我就問老爸：“粉色好，還是藍(lán)色好？”老爸回答：“粉色吧，女孩不都喜歡粉色嗎？”這讓我立刻有了定論：“那我就選這件藍(lán)色的?！备叨睦矸挚茣r(shí)，我知道自己更適合學(xué)文科，仍然問了老爸的意見，他告訴我：“女孩學(xué)文科挺好的?！庇谑?，我咬著牙選了理科。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，老爸說女孩找個(gè)穩(wěn)定點(diǎn)的工作就好。我就毫不猶豫地選擇了考研，一路讀下來，又跑到加拿大讀了博士。⑩我女兒還沒出生時(shí)，已經(jīng)有人關(guān)心我什么時(shí)候生二胎了。老爸也很有感慨：“還是多生一個(gè)好，萬一……”我知道他說“萬一”時(shí)想起了什么，那是他心里的一根刺，我還是忍不住又刺了他一下：“我決定不生了，給她全部的愛。就算有萬一，也絕不再生替代品?！?漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我的人生就像一場(chǎng)AB劇，雖然每次故意選B有點(diǎn)違心，卻也有陰差陽錯(cuò)的奇妙效果我遇到了自己喜歡的人，學(xué)了自己喜歡的專業(yè)，有了自己喜歡的工作。當(dāng)然，如果當(dāng)年我聽從老爸的意見選A，或許我的人生會(huì)更好，但我從來沒有后悔過。?拿到博士學(xué)位后，導(dǎo)師邀請(qǐng)我留在他的實(shí)驗(yàn)室工作。我再次問老爸的意見：“你是希望我回國，還是繼續(xù)留在加拿大？”?“回來吧，我和你媽年紀(jì)都大了，想讓你守在身邊。”剛說完這話，老爸忽然醒悟過來，“你是個(gè)特別有主意的人。這次，是不是更堅(jiān)定了你要留在加拿大的決心？”我笑而不語。?半年后，我聯(lián)系好國內(nèi)的大學(xué)回了國。老爸不明白我怎么突然就轉(zhuǎn)了性。因?yàn)槲覠o意中知道了哥哥去世的真相。?【原來，老爸對(duì)哥哥要求極為嚴(yán)格，哥哥的表現(xiàn)也一向完美，后來卻在高考中發(fā)揮失利。哥哥無法忍受生命中的瑕疵，選擇離開了這個(gè)世界?！坷习譄o法原諒自己，唯一的彌補(bǔ)，就是讓女兒開心快樂地成長。所以，他容忍了我一次又一次的逆向選擇。?回國那天，我作了一個(gè)決定，以后，我要選擇A項(xiàng)來試試看，或許，會(huì)有不同的精彩。9．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面表格?！拔摇钡哪嫦蜻x擇時(shí)間買衣服時(shí)高二分班時(shí)大學(xué)畢業(yè)時(shí)“我”女兒還沒出生時(shí)事件ABC父親建議“我”生二胎，“我”卻說不生了10．選文第⑤段采用什么人物描寫方法？有什么作用？11．選文畫【

】的部分運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？12．選文標(biāo)題有什么作用？13．《回憶我的母親》中朱德的母親勤儉質(zhì)樸，寬厚仁慈。本文的父親具有什么樣的品質(zhì)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2023上·福建泉州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。何所冬暖，何所夏涼寧碧君①“快點(diǎn)吃呀，再不吃，油又結(jié)膏了?！蹦棠桃贿叴呶覀?，一邊往灶膛里添柴火。我捧著牛大骨，呵呵呼著熱氣，狼吞虎咽地啃起來。爺爺摩挲著那個(gè)刻著飛龍的手工暖壺，慨嘆當(dāng)年他看到的那個(gè)女工的手是如何的粗糙又靈巧，生活是如何的艱辛。②每到冬天，我的腦海里經(jīng)常會(huì)浮起這些畫面來。③記憶中，童年的冬天是真的冷，房頂和屋檐常掛著冰霜，路邊的小草，地里的菜，總是會(huì)被凍死的。④趕上特別冷的時(shí)候，我們一連幾天都不洗澡。⑤睡覺之前，奶奶端了水為我們簡(jiǎn)單地洗漱。我和弟弟還有堂弟堂妹，圍著那盆水坐在一起。我們挨個(gè)兒洗臉，洗完臉再挨個(gè)兒擦身。擦身的時(shí)候衣服也不用脫，奶奶把毛巾擰干就往我們的衣服深處掏去。擦到胳肢窩的時(shí)候，我們一個(gè)勁兒躲，嘻嘻哈哈笑作一團(tuán)。⑥奶奶主打的是環(huán)保節(jié)約，必須完成這些工序才換水。換好水后，我們一起把腳放進(jìn)盆子里洗。有時(shí)，奶奶也把她的腳伸進(jìn)來。調(diào)皮的堂弟經(jīng)常把水踢到我們的身上，水濺得滿地都是，奶奶就佯裝要揍他。⑦爺爺坐在灶爐旁縫補(bǔ)他的舊棉絮，一遍遍重復(fù)敘述著他坎坷的往事。那七八只貓，懶洋洋地伏在他的腳邊打呼嚕。⑧水霧的暖氣讓冰冷的房子變得暖和，寒冷的冬天似乎也變得溫馨祥和起來了。⑨那時(shí)蓋的棉被很厚實(shí)很沉，有時(shí)蓋過頭了，甚至連呼吸都上不來。但，實(shí)在是暖和。⑩我們常常在被子上打天九（一種骨牌）。堂弟一輸就哭，一把眼淚，一把鼻涕，打滾，撒潑，耍賴。奶奶操了扁擔(dān)進(jìn)來，一聲令下：“睡覺！”我們便乖乖躺下。?耳邊是奶奶輕輕的呼嚕聲，被窩里還有雪花膏的味道，連夢(mèng)都是香的。?記憶中最冷的，是有一年春節(jié)前，表姑媽來我們家做客，爸爸第一次帶我們到河對(duì)面的茶樓喝早茶的那個(gè)早上。我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。?熱氣騰騰的云吞終于上來了，我和弟弟三下五除二就扒完了一大碗。表姑媽說：“孩子，有好吃的東西時(shí)要多想著你們的爺爺呀！”爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”?飽腹之后的溫暖，還有爺爺?shù)膽z愛，對(duì)比來時(shí)的那種冷，是我回想起來，一輩子當(dāng)中最暖的時(shí)刻。?小時(shí)候，一到夏天我們就成了兩棲動(dòng)物：地上動(dòng)物和樹上動(dòng)物。哪家的小孩不見了，家長第一時(shí)間不是去河邊找，而是到樹下去找。石榴樹，黃皮樹，芒果樹，龍眼樹，總能在某一棵樹上找到自家的娃。?我們的村子四面都是樹。每一棵樹上有多少個(gè)丫杈，哪一個(gè)丫杈坐著最舒服，我們都知道。連捉迷藏，我們都會(huì)躲到樹上去。我們甚至還會(huì)把飯帶到樹上吃。坐在樹丫杈上，吃著飯，逗著小鳥，喂著螞蟻，不亦樂乎。?村里家家戶戶都種果樹，站在陽臺(tái)上，或者推開窗戶就能摘到黃皮和龍眼。就算不是自家的也可以摘來吃，最多也只是挨家長不痛不癢的一頓小罵。罵完還是會(huì)繼續(xù)摘來吃，被摘了果子的主人也不會(huì)責(zé)備我們，因?yàn)楣佣嗟酶境圆煌辍?我喜歡坐在窗邊的階梯上吃飯，窗外的小伙伴也端著飯坐在樹下的大石頭上吃。我們隔著窗戶互相開著對(duì)方的玩笑。這時(shí)，涼颼颼的風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，好不愜意。?午后，媽媽帶我們?nèi)ゲ说匕尾?。拔著拔著，弟弟總是?huì)喊肚子痛，吵著要回家去吃何濟(jì)公藥散。這時(shí)候，如果媽媽叫他去買雪條，他的肚子保準(zhǔn)就不痛了。他一溜煙地跑去小賣部，比劉翔都快。有時(shí)候我想，弟弟讀書的時(shí)候能參加市運(yùn)會(huì)，應(yīng)該得益于小時(shí)候經(jīng)常跑去買雪條吧。?現(xiàn)在我時(shí)常想：坐在田間地頭，看著夕陽一點(diǎn)點(diǎn)地沉下山去，火燒云把天邊都染紅了。那，應(yīng)該是最美好的時(shí)刻了吧……（選自《羊城晚報(bào)》2023年9月26日，有刪改）14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇回憶性散文，主要記敘了我童年時(shí)期的一些生活瑣事。B．第③段描寫室外冬天的寒冷，為第⑧段描寫室內(nèi)的溫暖環(huán)境做了鋪墊。C．第段中，爺爺并不是真的不喜歡吃云吞，只是出于對(duì)“我們”的憐愛。D．第段中“被摘了果子的主人也不會(huì)責(zé)備我們”一句，突出了淳樸的民風(fēng)。15．文章圍繞“冬暖”和“夏涼”寫了多件童年往事，請(qǐng)根據(jù)提示填寫下面內(nèi)容。冬暖：①——“我們”在被子上打天九，奶奶操扁擔(dān)進(jìn)來命令“我們”睡覺——②夏涼：“我們”在樹上玩耍、吃飯、逗鳥、喂螞蟻、摘果——“我”與小伙伴隔著窗戶開對(duì)方玩笑——③16．根據(jù)要求賞析下列句子。（1）我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。（從加點(diǎn)詞的角度賞析句子）（2）爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”（從人物描寫方法的角度賞析句子）17．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你如何理解題目中的“暖”和“涼”。18．閱讀全文，分析最后一段的作用。參考答案：1．適應(yīng)訓(xùn)練，各項(xiàng)訓(xùn)練成績突飛猛進(jìn)出色完成雪域高原上的任務(wù)，成為一名高原特種兵完成高原傘降集訓(xùn)任務(wù)，榮立三等功2．“連滾帶爬”寫出了駱傳峰初入軍營時(shí)身體瘦弱、體質(zhì)不佳的樣子，與后文駱傳峰成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士形成鮮明的對(duì)比。運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)出駱傳峰成功跳傘后油然而生的作為軍人的自豪感和對(duì)自己有幸保衛(wèi)祖國的欣慰。3．①點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容——駱傳峰作為特戰(zhàn)隊(duì)員在高原跳傘的事；②暗示了文章的主題，表達(dá)了作者對(duì)以駱傳峰為代表的戰(zhàn)士們的愛國情懷和奉獻(xiàn)精神的贊美之情。4．D【解析】1．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合④段“這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，真正的“許三多”不是那么好當(dāng)?shù)?。不過，他很快就適應(yīng)過來。部隊(duì)的教育使他明白了‘平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)才能少流血’的道理。任何訓(xùn)練的好成績，都是流汗甚至流血換來的。沒有一個(gè)‘兵王’不是拼出來的。在軍營這座大熔爐里，經(jīng)過加鋼淬火，他的體重增加了，體質(zhì)也迅速增強(qiáng)，各項(xiàng)訓(xùn)練成績突飛猛進(jìn)”概括可得：適應(yīng)訓(xùn)練，各項(xiàng)訓(xùn)練成績突飛猛進(jìn)；二空，結(jié)合⑥段“2017年，上級(jí)要從旅里挑選十幾名優(yōu)秀特戰(zhàn)隊(duì)員去雪域高原執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)。經(jīng)過自己報(bào)名、組織推薦、層層考核，駱傳峰成為‘幸運(yùn)者’。他和戰(zhàn)友們戰(zhàn)勝了高原寒冷缺氧的環(huán)境，堅(jiān)守陣地8個(gè)多月，出色地完成了任務(wù)，所在營榮立集體一等功。同時(shí)，他與同來的戰(zhàn)友們按照新的編制調(diào)整，就駐扎雪域高原。從此，他成為一名高原特種兵”概括可得：出色完成雪域高原上的任務(wù)，成為一名高原特種兵；三空，結(jié)合⑧段“2022年5月的一天，剛回到家里休假?zèng)]幾天的駱傳峰，突然接到部隊(duì)關(guān)于全員參加高原傘降集訓(xùn)的任務(wù)。作為部隊(duì)的傘降教員，他義無反顧立即歸隊(duì)，滿腔熱情地參加此次高強(qiáng)度的高原傘降訓(xùn)練，圓滿完成了組織上交給他的光榮任務(wù)，榮立三等功”概括可得：完成高原傘降集訓(xùn)任務(wù)，榮立三等功。2．本題考查詞句理解賞析。（1）“連滾帶爬”形容害怕得慌亂逃走的樣子，或形容害怕得慌亂逃走的樣子。這里運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)寫出駱傳峰剛來軍營時(shí)身體瘦弱，身體素質(zhì)差的情形，與后文駱傳峰成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士形成對(duì)比，更能凸顯其變化之大。（2）結(jié)合“此時(shí)他覺得一個(gè)軍人有機(jī)會(huì)跳傘真是太幸運(yùn)了，能夠用青春守衛(wèi)祖國這壯麗的山河，值得了”可知，真句話為心理描寫，形象寫出駱傳峰成功跳傘后內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅之情，表現(xiàn)出駱傳峰作為一名軍人的自豪之情。3．本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合第⑤段“尤其是傘降訓(xùn)練，對(duì)他來說難度更大。他原本就恐高，在地上訓(xùn)練跳傘時(shí)就吃了不少苦頭。盡管后來克服了困難，但真正第一次乘飛機(jī)從高空跳傘時(shí)，他還是緊張得不得了。他說，當(dāng)時(shí)心一橫、眼一閉，雙腿一彈就跳出了艙門！幾秒鐘后，他的后背像被誰猛地往上拽了一把，由電子儀器控制的降落傘自動(dòng)打開了。他睜開雙眼，藍(lán)天白云、高山河流、村舍農(nóng)田盡收眼底，美得令人簡(jiǎn)直忘記一切。尤其是戰(zhàn)友們打開的傘花，就像天空中飄移的一朵朵潔白的雪蓮，美不勝收”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“藍(lán)天下，傘花朵朵”交代文章主要內(nèi)容，講述駱傳峰作為特戰(zhàn)隊(duì)員在高原跳傘的事；結(jié)合⑤段“從此，他不再害怕跳傘了，而且各方面進(jìn)步飛快，當(dāng)兵第二年就當(dāng)上了班長，后來還加入了中國共產(chǎn)黨，成為部隊(duì)的標(biāo)兵骨干，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀士兵”、⑥段“同時(shí)，他與同來的戰(zhàn)友們按照新的編制調(diào)整，就駐扎雪域高原。從此，他成為一名高原特種兵”、⑦段“他們戰(zhàn)勝了各種困難，在極其艱難的環(huán)境下堅(jiān)守了六天七夜，圓滿完成了執(zhí)勤任務(wù)，受到上級(jí)的表彰”、⑧段“作為部隊(duì)的傘降教員，他義無反顧立即歸隊(duì)，滿腔熱情地參加此次高強(qiáng)度的高原傘降訓(xùn)練，圓滿完成了組織上交給他的光榮任務(wù)，榮立三等功”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“藍(lán)天下，傘花朵朵”點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)作者對(duì)以駱傳峰為代表的守衛(wèi)祖國戰(zhàn)士們愛國情懷的深情贊美。4．本題考查內(nèi)容理解及藝術(shù)特色辨析。D.有誤，結(jié)合第⑨“戰(zhàn)友們跟著跳下，傘花一朵又一朵，像極了開滿天空的雪蓮”可知，結(jié)尾將降落傘傘花比作雪蓮，并非用“雪蓮”比喻傘花；故選D。5．B6．“出爐”本指取出爐內(nèi)烘烤、冶煉的東西。這里比喻將豆腐公布出來，這樣寫，突出父親制作豆腐過程的細(xì)致、用心，也照應(yīng)前文父親做事認(rèn)真的態(tài)度。7．示例：（1）從“父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬苦”可見，父親具有吃苦耐勞的美好品格。（2）從父親因身體有病，聽從親戚建議，決計(jì)做豆腐謀生可見，父親具有勇于改變命運(yùn)的美好品格。（3）從父親讓我給奶奶或姥姥送豆腐腦，及免費(fèi)給鄰居家老人、小孩兒豆腐腦可見，父親具有孝順慷慨、善良大方的優(yōu)美品格。（4）從父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理可見，父親具有善于教育的優(yōu)美品格。8．示例：（1）以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對(duì)自由。父親為什么做豆腐，贈(zèng)送豆腐腦，挑井水做豆腐等穿插其中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。（2）以回憶的角度敘述故事，豐富了思想內(nèi)涵。文章在回憶父親做豆腐的往事中融入他對(duì)我們的教育，也寫及“我”的新認(rèn)識(shí)，凸顯了父親對(duì)我們濃厚的愛以及我對(duì)父親的感激之情?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合①段“中秋節(jié)前，我跟父母微信聊天，說這次放假要回去”可知，“我”之所以強(qiáng)調(diào)“中秋節(jié)”，是為了交代這次放假要回去，引出下文的回憶；C.有誤，文章以第一人稱的視角敘事；D.有誤，沒有突出家庭生活條件的優(yōu)越；故選B。6．本題考查詞句理解賞析。“出爐”意思是比喻剛出來的。結(jié)合⑤段畫線句“等到第二天，豆腐腦中的水分被擠壓殆盡，透著豆香味的豆腐便新鮮‘出爐’”可知，“出爐”一詞，形象寫出豆腐剛剛做出來的情景，表現(xiàn)出父親的做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，突出父親制作豆腐的細(xì)心和認(rèn)真。7．本題考查人物形象。結(jié)合③段“為了養(yǎng)家糊口，供我們姐弟3個(gè)孩子上學(xué)，父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌勞損的毛病”等內(nèi)容可知，父親疼愛孩子、吃苦耐勞；結(jié)合③段“后來，在一個(gè)親戚的建議下，父親決計(jì)試試做豆腐”等內(nèi)容可知，身體有傷病的父親聽從親戚建議決定做豆腐，由此可見父親勇于面對(duì)生活，熱愛生活；結(jié)合④段“有時(shí)，父親會(huì)讓我給奶奶或姥姥送去一碗，鄰居家有老人或小孩兒想吃豆腐腦的，也會(huì)過來舀上一碗，但父親從沒問他們收過1分錢”等內(nèi)容可知，父親讓我給奶奶或姥姥送豆腐腦，及免費(fèi)給鄰居家老人、小孩兒豆腐腦，由此可見其熱心善良、關(guān)愛他人；結(jié)合⑨段“有時(shí)，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，比如，做人做事要像‘小蔥拌豆腐’，一清二白’‘誰也不能挑食，五谷雜糧最養(yǎng)人，多少吃點(diǎn)，對(duì)身體有好處’等，使我們受益終身”等內(nèi)容可知，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，由此可見其善于言傳身教，注重教育孩子。8．本題考查本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合②段“掛斷電話，我心想，這么多年，父親還是那么愛吃豆腐腦，對(duì)豆腐和豆腐腦還是那樣一往情深?？梢哉f，在父親內(nèi)心深處，已然根深蒂固地生出一種特殊的‘豆腐情結(jié)’”分析，文章以回憶的角度敘述故事，敘事回憶不受時(shí)間空間限制，便于作者組織材料；結(jié)合③段“為了養(yǎng)家糊口，供我們姐弟3個(gè)孩子上學(xué)，父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌勞損的毛病。后來，在一個(gè)親戚的建議下，父親決計(jì)試試做豆腐”、④段“有時(shí)，父親會(huì)讓我給奶奶或姥姥送去一碗，鄰居家有老人或小孩兒想吃豆腐腦的，也會(huì)過來舀上一碗，但父親從沒問他們收過1分錢”、⑥段“于是每天都到離家100多米遠(yuǎn)的村中一口深井去挑水，大概一天要挑15擔(dān)，一挑就是幾個(gè)月”等內(nèi)容可知，文章詳細(xì)描述了父親為什么做豆腐，贈(zèng)送豆腐腦，挑井水做豆腐等故事情節(jié)，事件之間存在內(nèi)在聯(lián)系，作者以回憶的角度敘述故事，豐富了思想內(nèi)涵。結(jié)合⑨段“有時(shí)，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，比如，做人做事要像‘小蔥拌豆腐’‘一清二白’，誰也不能挑食，五谷雜糧最養(yǎng)人，多少吃點(diǎn)，對(duì)身體有好處’等，使我們受益終身”等內(nèi)容分析，文章在回憶父親做豆腐的往事，其中融入父親對(duì)我們的教誨，字里行間流露出父愛的無私和偉大，同時(shí)表達(dá)出對(duì)父親的理解和感念。9．父親建議選粉色，“我”選藍(lán)色；父親建議選文科，“我”選理科；父親建議找工作，“我”選擇考研。10．神態(tài)、語言描寫。表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的寬容和愛。11．插敘，交代哥哥去世的原因，解釋了父親為何對(duì)“我”逆向選擇一直無私包容。12．點(diǎn)明文章主要內(nèi)容，充當(dāng)文章線索；表明對(duì)父愛的理解。13．關(guān)愛孩子；尊重孩子選擇；包容孩子?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合⑨段“比如，有時(shí)爸媽帶我去買衣服，我就問老爸：‘粉色好，還是藍(lán)色好？’老爸回答：‘粉色吧，女孩不都喜歡粉色嗎？’這讓我立刻有了定論：‘那我就選這件藍(lán)色的’”概括可得：買衣服時(shí)，父親建議選粉色，“我”偏選藍(lán)色；二空，結(jié)合⑨段“高二文理分科時(shí)，我知道自己更適合學(xué)文科，仍然問了老爸的意見，他告訴我：‘女孩學(xué)文科挺好的?！谑牵乙е肋x了理科”概括可得：高二分班時(shí)，父親建議選文科，“我”卻選理科；三空，結(jié)合⑨段“大學(xué)畢業(yè)時(shí)，老爸說女孩找個(gè)穩(wěn)定點(diǎn)的工作就好。我就毫不猶豫地選擇了考研，一路讀下來，又跑到加拿大讀了博士”概括可得：大學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親建議找工作，“我”選擇考研。10．本題考查句子賞析。結(jié)合第⑤段“老爸滿臉平靜：‘女孩嘛，快快樂樂地長大就好’”可知，這句話運(yùn)用語言和神態(tài)描寫，形象寫出父親面對(duì)“我”成績差、親人嘲笑時(shí)的平淡坦然反應(yīng)，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”無私的包容和關(guān)愛。11．本題考查記敘順序及作用。結(jié)合?段“原來，老爸對(duì)哥哥要求極為嚴(yán)格，哥哥的表現(xiàn)也一向完美，后來卻在高考中發(fā)揮失利。哥哥無法忍受生命中的瑕疵，選擇離開了這個(gè)世界”可知，這句話補(bǔ)充交代哥哥去世的原因，屬于插敘，與上文父親面對(duì)“我”的逆向選擇而寬容接受的內(nèi)容相照應(yīng)。12．本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合⑨段“每當(dāng)老爸給出A選項(xiàng)時(shí)，我總是立刻決定選B”、?段“漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我的人生就像一場(chǎng)AB劇，雖然每次故意選B有點(diǎn)違心，卻也有陰差陽錯(cuò)的奇妙效果我遇到了自己喜歡的人，學(xué)了自己喜歡的專業(yè)，有了自己喜歡的工作。當(dāng)然，如果當(dāng)年我聽從老爸的意見選A，或許我的人生會(huì)更好，但我從來沒有后悔過”、?段“回國那天，我作了一個(gè)決定，以后，我要選擇A項(xiàng)來試試看，或許，會(huì)有不同的精彩”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“老爸，我決定從此選A”交代文章主要內(nèi)容，是全文的行為線索，貫穿文章始終；此外，標(biāo)題“老爸，我決定從此選A”點(diǎn)明文章中心，表明作者對(duì)父愛的理解和感恩，深化文章主旨。13．本題考查人物形象分析。結(jié)合①段“我爸是個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，卻對(duì)我的成績沒有提過任何要求。我整天只知道瘋玩，作業(yè)本上都是紅色的叉。老爸很無奈，也只是溫和地笑笑”、②段“老爸快50歲時(shí)，媽媽才生了我，大家都說他是老來得女，把我慣得沒邊了。中考那年，我毫無意外地落榜了，即使這樣，老爸都沒對(duì)我發(fā)火”、⑤段“老爸滿臉平靜：‘女孩嘛，快快樂樂地長大就好’”等內(nèi)容可知，父親能坦然面對(duì)“我”的缺點(diǎn)和不足，關(guān)愛理解孩子；結(jié)合⑨段“每當(dāng)老爸給出A選項(xiàng)時(shí)，我總是立刻決定選B”“比如，有時(shí)爸媽帶我去買衣服，我就問老爸：‘粉色好，還是藍(lán)色好？’老爸回答：‘粉色吧，女孩不都喜歡粉色嗎？’這讓