6畫 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

6畫公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《畫》教案

教材分析本組教材是圍繞“大自然"和學(xué)校生活進(jìn)行編寫的。本單元選擇了《畫》、《大小多少》、《小書包》、《日月明》和《升國旗》。五課識(shí)字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛大自然的情感。學(xué)校生活內(nèi)容意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，了解其功能和作用，從而熱愛學(xué)習(xí)；通過在校內(nèi)升國旗意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會(huì)挖掘更多的識(shí)字、寫字的方法，語文素養(yǎng)得到不斷地提升。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、有”等10個(gè)生字和走之1個(gè)偏旁。會(huì)寫“水、去"等4個(gè)字。

2.正確朗讀課文。背誦課文。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、有”等10個(gè)生字和走之1個(gè)偏旁。會(huì)寫“水、去"等4個(gè)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確朗讀課文。背誦課文。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。

【課時(shí)目標(biāo)】

1.通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、有”等10個(gè)生字和走之1個(gè)偏旁。會(huì)寫“去"。

2.正確朗讀課文。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，大家還記得我們?cè)谡Z文園地一學(xué)習(xí)的一首謎語詩嗎？

一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。（謎底：雪）

2.揭示課題：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首謎語詩——《畫》。

教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。

二、初讀古詩，認(rèn)讀生字

1.聽老師讀古詩，聽清每個(gè)字的發(fā)音。

2.試著自己讀一讀古詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音認(rèn)一認(rèn)，圈畫出會(huì)認(rèn)字。

3.學(xué)生匯報(bào)自己圈畫的會(huì)認(rèn)字，教師正音。

（1）認(rèn)讀生字。

①指名學(xué)生拼讀本課的會(huì)認(rèn)字，教師正音，提醒學(xué)生：“色”是平舌音，“聲"是翹舌音，“近”是后鼻音，可以在對(duì)比朗讀中重點(diǎn)正音。

②去掉拼音齊讀。

（2）把生字放到古詩中和同桌互讀，遇到對(duì)方讀錯(cuò)的地方，幫他（她）改正過來。

（3）交流識(shí)字方法：學(xué)生交流識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)，補(bǔ)充。

①遠(yuǎn)：（走之旁），本課走之旁的字還有“近"和“還”。走之旁的字與走路或路有關(guān)。（偏旁歸類）

②無、近、色：天-+乚=無聽-口+辶=近爸-父+=色（換一換）

③還、色：還還是春天過去了，花兒還是那么鮮艷。

色色彩這幅畫的色彩非常明亮。（聯(lián)系生活編句子）

④遠(yuǎn)、近；有、無；去、來：教師引導(dǎo)學(xué)生畫出詩句中的反義詞：遠(yuǎn)—近有—無去—來

教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一說：看看你的周圍，誰離你近，誰離你遠(yuǎn)？

借助圖片理解“有"“無”“來"“去”的字義。

4.識(shí)字游戲——放大鏡找一找。

創(chuàng)設(shè)情境，玩識(shí)字游戲，放大鏡對(duì)準(zhǔn)生字，學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)讀過程中教師注意正音。

三、整體感知，學(xué)寫生字

1.自己讀一讀古詩，讀完后，用筆圈一圈這幅畫上有哪些景物。

預(yù)設(shè)：山、水、花、鳥。

2.根據(jù)節(jié)奏劃分讀古詩，注意把生字都讀正確哦！

遠(yuǎn)看/山有色，近聽/水無聲。春去/花還在，人來/鳥不驚。

（1）教師帶讀，學(xué)生跟讀，注意詩句中的停頓、

（2）學(xué)生自主練讀，教師指名朗讀展示。

（3）師生合作朗讀，教師讀一句，學(xué)生讀一句，交替朗讀。

3.學(xué)寫“去"。

（1）老師帶讀“去”字組詞，學(xué)生跟讀。

（2）學(xué)生觀察“去”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。

★上下結(jié)構(gòu)。

★第三筆為長橫，在橫中線上。

★第四筆撇折，在田字格中間起筆。

（3）教師范寫，學(xué)生先書空，后描紅，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。

（4）學(xué)生自主練寫，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。

（5）教師評(píng)價(jià)反