六年級數(shù)學(xué)評課說課稿-新課標人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的認識》評課稿三

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陳老師在本課教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生獨立操作，獨立學(xué)習(xí)，獨立思考，合作交流的學(xué)習(xí)方法，通過看了又看，畫了又畫，折一折，量一量等操作，經(jīng)歷了猜想，發(fā)現(xiàn)，歸納等活動，感受并發(fā)現(xiàn)了圓的特征；認識了圓心，半徑，直徑；學(xué)會了畫圓；體驗了圓與生活的密切聯(lián)系與生活中圓的美；使學(xué)生的觀察能力，操作能力，邏輯推理能力，發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力得到了煅煉；提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜愛，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；知識與技能，過程與方法，感情態(tài)度價值觀的三維目標順利達成。陳老師在課堂上也充分展示了自己作為一個優(yōu)秀教師的個人風(fēng)采，教態(tài)自然，語言生動，普通話標準，語速語調(diào)恰如其分，尤其是其利用課堂生成，巧設(shè)問題，表揚鼓勵，使得學(xué)生始終能保持積極的情緒進行學(xué)習(xí)，在陳老師的巧妙調(diào)控下，整個教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)順著預(yù)設(shè)發(fā)展，相當流暢，教師的主導(dǎo)作用，得到了鮮明的體現(xiàn)。本課令我感受最深刻的亮點是：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標要求，在本課得到了充分的體現(xiàn)。如：讓學(xué)生獨立操作，獨立畫圖，在學(xué)生討論畫圓出現(xiàn)的錯誤，產(chǎn)生規(guī)范畫圓的知識需求時，引入作圓規(guī)范，規(guī)范自己的作圖操作；在剪圓的游戲中，深刻地感受了圓是曲線圖形的特征，教學(xué)目標在學(xué)生自身的操作，感受與需要中達成，印象自然更加深刻，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，問題意識也得到了培養(yǎng)。本課的第二個突出的亮點是：善用課堂生成。雖然整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都在教案的預(yù)設(shè)中發(fā)展，但陳老師能充分利用學(xué)生的作品，學(xué)生的問題，學(xué)生的疑惑，使學(xué)生對于本課知識有了越來越明了，越來越深刻的認識。如：討論個別學(xué)生所畫的圓存在的問題，使學(xué)生產(chǎn)生了對規(guī)范作圓的需求；又如在對比展示學(xué)生在正方形內(nèi)畫圓的作品時，讓學(xué)生對圓心定位置，半徑或直徑定大小的知識，有了深刻的認識，同時，觀察能力，推理能力也得到的鍛煉。第三個亮點是，緊緊抓住教學(xué)重難點這條主線，充分發(fā)揮畫圓這一操作，順利對重難點進行突破。通過幾次的畫了又畫，學(xué)生畫圓的操作越來熟練，越來越會畫了；在每一次畫了之后的作品對比展示中，一層一層深入地認識圓的特征，印象就越來越深刻了；就在這幾次的畫圓活動中，把熟練畫圓與熟悉圓的特征這兩個教學(xué)重難點輕而易舉地突破了。第四個亮點是：注重細節(jié)。如在認識半徑與直徑的特點時，有意給讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)必須要強調(diào)：同一圓；又如：在同一圓上可以畫一百條直徑，大量同學(xué)錯誤的答案，也能讓他們對于題意理解的細節(jié)有了深刻的印象。對于本課，我也有幾點疑惑，想提出來一起研究研究：1．在時間的安排上，感覺前松后緊，自學(xué)例3，做習(xí)題的時間不足，不能讓學(xué)生充分討論，也許有些學(xué)生還沒能把其中知識吃透；2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)不夠，有分組，但真正合作，討論的機會不多，如果對于例3及之后的練習(xí)，讓學(xué)生們有個充分的討論的機會，那些問題與題目就能起到更大的作用；3、在認識圓心半徑之前的畫圓時，有學(xué)生超出了課程預(yù)設(shè)，把圓心提了出來，陳老師適時就作了介紹，并在黑板作了標注，認學(xué)生初步認識了圓心；但有學(xué)生把半徑也提了出來之后，陳老師只是稍作解釋，就轉(zhuǎn)到下一環(huán)節(jié)去了，感覺好象在回避這個問題。何不就此把半徑的認識提前到此處，在學(xué)生有疑惑之時，讓他們有個清析的認識；4、在認識了圓心，半徑與直徑之后的分析圓中的半徑與直徑那一題時，老師問了：還有沒有直徑？這一問法，如果改成更開放的問法：還有那些是直徑？這樣也許把一些認識不清同學(xué)的錯誤給“引誘”出來，讓同學(xué)們對于直徑的特征有更深的認識?？傊菊n既是一節(jié)展示新課標的示范課，也是一節(jié)展示優(yōu)秀教師風(fēng)采的示