初二上學期期末語文測試卷

PAGE初二上學期期末語文測試卷A卷（100分）基礎(chǔ)知識積累與運用（20分）1、下列加點的字讀音完全正確的一項是（）A綏靖（sｕí）震悚（shù）伎倆（liá）屋舍儼然（yǎn）B寒噤（jìn）舉箸（zhù）勻稱（chèn）濯清漣（zhuà）C瘧疾（nüè）愧怍（zhà）藻井（zǎo）天啟壬戌（wū）D歸咎（jiù）吊唁（yàn）胚胎（pèi）選賢與能（yǔ）2、在空格處依次填入關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關(guān)系，構(gòu)不成畫面。A為了因為因而B由于因為所以C因為因為所以D為了但因而3、下列加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢農(nóng)村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來不合坐一條板凳。B天空中眼花繚亂地飄著白云。C他的故事講得生動活潑，栩栩如生，很受同學們的歡迎。D設(shè)計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個不同。4、下列句子沒有語病的一項是（）A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。B為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。C他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。D能否保護好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。5、下列句子標點符號使用正確的一項是（）A紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。B我再三勸他不必去；他只說：“不要緊。他們?nèi)ゲ缓谩?！C但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的“毛詩草木鳥獸蟲魚疏”，還有許多名目很生的書籍。D僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟損失就高達兩千億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動于衷。6、下列詞語中有四個錯別字，找出并改正。（2分）銳不可擋張皇失措響徹云宵慘絕人寰情郁于中鳴鐘擊罄銷聲匿跡天衣無縫在劫難逃無動于中7、古詩文理解默寫填空（每空0.5分，每個錯別字扣0.5分，共8分）①古代詩詞與季節(jié)有關(guān)的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨特、與眾不同的。例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“，”而在杜甫的《春望》里，春天的花開、鳥鳴，無疑引發(fā)了詩人的憂國和思親之情：“，”②《答謝中書書》中描寫自然景物朝夕變化的句子是：；。③《石壕吏》中“。，”三句寫出了老婦人三個兒子的不幸命運，暗示了戰(zhàn)爭的殘酷。④《湖心亭看雪》中運用手法寫美景。其中量詞的使用別出心裁，富于表現(xiàn)力?！昂邸?、“點”、“芥”、“?！彼膫€量詞極寫湖堤、亭子、舟、人的，以此襯托西湖雪景的廣博與浩茫。⑤白頭吊古風霜里，。（陳與義《登岳陽樓》）閱讀理解（30分）（一）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“A！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“B?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。8、父親買橘子回來“于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”，這輕松的原因是（2分）9、“進去吧，里邊沒人”這句話應放在文中（）處，表現(xiàn)了父親怎樣的心理？（3分）10、本段對父親進行了、、、描寫，敘述了的經(jīng)過（不超過四字）。（3分）11、本段直接寫父親時的，表現(xiàn)了。兩次寫到“流淚”，第二次流淚表達了“我”之情。（2分）（二）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石徹橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。⑤由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬狀，惟妙惟肖。12、這段文字說明對象是，以此為例說明中國石拱橋有、和的特征。（4分）13、判斷文中相關(guān)句子運用了什么說明方法（2分）②⑤⑥⑨14、用“/”給這段文字劃分層次。（2分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨15、這段文字運用了什么說明順序？（2分）順序，即由到（三）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕yǎn（）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（）引凄慘異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?6、給文中的拼音寫漢字，給加點的漢字注音（1分）yǎn（）屬（）17、解釋下列詞語。①奔②良③溯④或（2分）18、翻譯：①雖乘奔御風不以疾也②每至晴初霜旦，林寒澗肅（2分）19、用“/”給下列句子劃分停頓節(jié)奏。①巴東三峽巫峽長②雖乘奔御風不以疾也（2分）20、選文第段寫了三峽的哪些景物（限四字），其特點怎樣（限一字），選文按什么順序來寫景的？（3分）三、作文（50分）同學們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學著尊重別人。尊重很容易做到，得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學的進步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語觸怒他人，譏諷同學弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請以“尊重”為話題，結(jié)合社會、學校、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名。B卷一、詩歌賞析（13分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。21、對這首詩理解有誤的一項是（）（3分）A首聯(lián)從表達方式上看是記敘，交代了此行的目的。B頷聯(lián)緊承起句，寫渡過荊門進入楚地的秀麗景色。頸聯(lián)變換視角，描寫長江遠景。C頸聯(lián)寫出了江水的平靜，江岸的遼闊，天空的高遠。D這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想像瑰麗。其中“山隨平野盡，江入大荒流”寫得逼真如畫，有如一幅長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。22、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中的“憐”意思是。這句運用修辭手法，抒發(fā)了詩人、之情。（4分）23談?wù)勀銓Α霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓”的理解感悟。(不少于100字)（6分）二、閱讀（20分）雨中情電話中說他們上午九點來，一定來！盡管天陰沉沉的，悶熱得讓人難受，我的心還是快樂得發(fā)顫。退休后閑居無事，越是無事越會把針尖小事當成大事，何況是久別的學生們要來呢。我像個辛勤的螞蟻，一趟一趟地往十層樓的居室里搬運西瓜、桃子、糕點、可樂、雪碧……時間到啦，掛鐘的兩個針成了直角，我奔向陽臺向大路的兩個盡頭瞭望。這些高等學府的驕子們現(xiàn)在會是什么樣子？剛踏進中學的大門，我需要俯下身去和他們交談；送別時，男孩英姿勃發(fā)，女孩亭亭玉立，使我不得不仰視了。掛鐘的兩針已成平角。天愈低矮，云愈昏暗?！掠炅?。我找出家中所有的好雨衣、雨傘和塑料布匆匆下樓去。這是新建的居民區(qū)，他們會迷路的。我向路的北口走去。突然，雨點噼里啪啦地砸下來。我忙撐起一把雨傘。一個炸雷響徹大地，大雨傾盆而至，我被籠罩在巨大的瀑布中。風拼命地和我爭奪雨傘，傘東倒西歪。我已變成了落湯雞。我弓腰奮力前行，大雨嘩嘩嘩！是他們的聲音嗎？那年，也是下這么大的雨，上課鈴響了，從辦公樓到教學樓還有一段路。他們舉著五顏六色的傘來接我，搶著幫我拿東西。我險些滑一跤，哈哈哈！快樂的年齡，什么都值得大笑。我甩了一下頭上的水珠，卻甩不去如潮的思緒。到了北口，不見他們的蹤影，雨變小了。或許從南口來？我又轉(zhuǎn)過身去。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染，滴著晶亮的水珠，清綠得醉人。暑熱退去，空氣涼爽，盛開的金盞花、牽?；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c著頭，也是一群小調(diào)皮！那次我嗓子啞了，一連三天說不出話，上課連寫帶比劃。我用眼睛問：懂嗎？他們受了感染也不說話，使勁地點著頭：懂啦懂啦！下了課，他們圍攏我，伸出一個個小拳頭，說聲“變！”一起舒展手指，掌心里是藥。有六神丸、潤喉片，哈，還有降壓靈……我笑了，收起了傘。我想他們不會來了，但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實在是太想他們了。當我失望地推開家門時，啊——我高興得簡直要暈倒了，我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞……24、根據(jù)語境，解釋詞語（2分）徜徉25、臧克家先生曾給本文寫過一篇讀后感。下面幾句評述是從這篇讀后感中摘錄的，其中哪一項可以說是對本文的最高贊賞？（3分）A生活底子厚，感情濃度大，藝術(shù)表現(xiàn)力強。B它把師生的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致，字少而意大，會產(chǎn)生很好的社會效果。C這篇千字文特別令人感動，叫人喜愛。D它為教師節(jié)增了光、添了彩。26、作者主要回憶了哪幾件事？從中寫出了怎樣的師生情誼？（6分）①②③④師生情誼（限15字以內(nèi)）27、找出文中兩處由“雨”引發(fā)作者聯(lián)想的過渡句。（4分）①②28、簡答：①在“我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻什么②讀了上文，你有什么感受？（2分）29、文中“我”的感情變化線索是什么？（3分）三、綜合性學習（15分）30、教師節(jié)期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你像滔滔不絕的歷史長河，引導我們博古通今。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給你的語文老師。（4分）31、名著閱讀填空（3分）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉毛很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有我余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。以上肖像描寫寫的是，他是《》里的主人公。他最大的夢想是。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。32、口語交際（3分）你是十四五歲的外地中學生，初來靜寧，聽說“西嶺公園”很美但不知道路。碰見一位三、四十歲的中年人，你該怎樣問路？33、觀察下圖，請用簡潔的語言表達你從這幅圖中得到的重要啟示（3分）人→從→眾↓↓↓森→林→木啟示：34、文學文化常識填空。（4分）《答謝中書書》中的“康樂”是南朝著名詩人?！段淞峙f事》中的“武林”是，即今天的杭州市?！凹睉雨栆邸敝械摹昂雨枴痹邳S河的岸?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砘蚍Q述功德的文字，如“座右銘”。古代紀年方法多樣，“崇禎五年十二月，余住西湖”一句中是紀年法。班級班級姓名學號答題卡A卷一、（20分）1、2、3、4、5、（每個2分）6、（共2分）錯別字改正7、（8分）①，。，。②，；，；③，，。④。，⑤二、（30分）8、原因是（2分）9、（3分）（）處。父親的心理：10、、、、描寫，經(jīng)過（不超過四字）。（3分）11、父親時的，表現(xiàn)了。表達之情。（2分）12、對象，中國石拱橋有、和的特征。（4分）13、（2分）②⑤⑥⑨14、（2分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨15、（2分）順序，即由到16、（1分）yǎn（）屬（）17、①奔②良③溯④或（2分）18、①②（2分）19、①巴東三峽巫峽長②雖乘奔御風不以疾也（2分）20、景物（限四字），特點（限一字），順序（3分）B卷21、（3分）22、“憐”。修辭，抒發(fā)、之情。（4分）23、（6分）24、（2分）徜徉25、（3分）26、（6分）①