初一班主任年度總結(jié)5篇

初一班主任年度總結(jié)5篇根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓平安教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，始終把平安教育工作和在首位，常常常常利用班會，晨會對學(xué)生進(jìn)行平安教育，那么你有什么初一班主任年度總結(jié)呢？下面是我為大家收集有關(guān)于初一班主任年度總結(jié)，希望你喜歡。

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時間總是匆忙而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自我的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個學(xué)期，經(jīng)過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得必須的成效，班級情景也較正常。要做好班主任工作，確實不易。由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報十分少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的敬重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，執(zhí)行相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景，準(zhǔn)時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴提高，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對個體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有職責(zé)心的班干部，工作執(zhí)行精細(xì)化職責(zé)制。

2、班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為，作為班主任必必要充分信任學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的本事，又使自我從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查衛(wèi)生委員的值日安排，檢查學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，執(zhí)行自愿承包，職責(zé)到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情景進(jìn)行簡潔總結(jié)，多激勵，多指導(dǎo)。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次進(jìn)行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能進(jìn)取參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育學(xué)生的愛好，進(jìn)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平時多多留意學(xué)生的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。

2、留意學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有愛好的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一齊溝通，在一齊切磋。到達(dá)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每一天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

作為班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的打算，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出期望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生明白，老師是多么重視他，對他布滿了很高的期望。應(yīng)對面交談效果十分好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占很多時間。我一般執(zhí)行電話溝通，便利準(zhǔn)時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪等。這樣能夠融洽與家長的關(guān)系，使自我的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自我做得簡便安閑，但又決不放松對班團(tuán)體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班團(tuán)體氛圍，不求，但求更好。整個班團(tuán)體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

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期末考試一出來，就說明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結(jié)束了，一學(xué)期的勞碌最終能夠得來片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任_班的班主任，可是隨著孩子們的成長，我也從五班級_班變成了六班級_班的班主任。在六年期的這一個學(xué)期里面，我繼續(xù)努力建設(shè)班級，教育堅持學(xué)習(xí)和思想同步進(jìn)展。下頭，就是我在六班級上學(xué)期的工作總結(jié)：

一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

_班的學(xué)生是我從一班級一路帶過來的，所以經(jīng)過我五年的班級建設(shè)，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在這個學(xué)期里面，更多的就是堅持這好勢頭的，并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上頭并沒有太多操勞的地方，我要做的就是時刻督促學(xué)生們，千萬不要驕傲放縱。

在這一個學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了兩個新同學(xué)，兩個都是從沿海發(fā)達(dá)城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些，所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實許多。新來的學(xué)生，需要改善的地方就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于沿海城市的上學(xué)時間會比我們推遲一點點，所以這兩個孩子常常遲到，我跟他們詳細(xì)地談了好幾次，還與他們的家長進(jìn)行電話溝通，最終轉(zhuǎn)變了他們的時間觀念，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了。我也經(jīng)過他們的介紹，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，比如時常進(jìn)行熬煉，放松一些學(xué)習(xí)帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮，學(xué)生們在沒有老師布置任務(wù)的情景下都是回教室坐著。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查討論，后面與學(xué)校反映，學(xué)校覺得我的提議很不錯，規(guī)定體育老師在體育課的時候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的熬煉，再自由發(fā)揮。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在這一學(xué)期里面，教學(xué)取得了很大的成果，包括：班級平均排行第一名四次，_同學(xué)得到全班級朗誦競賽第一名，_同學(xué)和_同學(xué)獲得全市作文競賽第一名，_同學(xué)在全校運動會上奪得200米跑步冠軍，并在期末的時候我們班級獲得了班級的榮譽稱號!這都是_辦全體老師和學(xué)生們努力的成果!

二、學(xué)習(xí)之外，思想教育同樣重要。

都說做教育，不僅僅是“教”，同樣要“育”，“教”是教學(xué)生們的知識，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，還是思想和素養(yǎng)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級建設(shè)中，同樣重視學(xué)生們的素養(yǎng)教育，重視培育學(xué)生們有好的價值觀，要求學(xué)生們要學(xué)會尊敬師長，要學(xué)會禮貌對待他人，遇到別人需要幫忙的時候給別人遞出援助之手。教育他們要誠懇守信，要愛國愛黨，進(jìn)取學(xué)習(xí)將來報效祖國等等。

優(yōu)秀的人才應(yīng)當(dāng)是全方位的，所以我在班級教學(xué)中，以身作則，嚴(yán)格要求自我，給學(xué)生們做好帶頭模范作用，進(jìn)取向上，不斷學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)，公平公正。不僅僅學(xué)生們要做一個優(yōu)秀的人才，我對自我的要求也是一樣的，自我做好了，才能好帶班，帶好班!

在六班級的上學(xué)期中，我做到了自我的極限，在寫一學(xué)期，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)_辦學(xué)生繼續(xù)進(jìn)去，突破極限，再創(chuàng)佳績!

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在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下，這一年我擔(dān)任了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。對于一個從未接觸藝術(shù)生的老師來說，擔(dān)任他們的班主任工作是一項極大的挑戰(zhàn)。每一個學(xué)生都是特殊的，每一天所遇到的情況都是新的，每個階段的工作都與一般文化班的管理工作相去甚遠(yuǎn)。在迷茫與惶恐中，我不斷地向藝術(shù)專業(yè)的老師請教術(shù)科內(nèi)容，多次找?guī)н^藝術(shù)班的班主任請教工作方法。盡管收益良多，但依然惴惴擔(dān)心，生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，耽誤這些孩子的前程。

我在擔(dān)心中尋中方法，一步步摸索，一步步前進(jìn)，摸著石頭過河，而又不斷反思，看看是否有做得不夠的地方，思考是否有更好的方式來解決遇到的問題。很多次與學(xué)生長談，很多次和領(lǐng)導(dǎo)、科任溝通很多次與家長溝通很多次熬夜打算資料，很多次在孩子的哭鬧聲中回校跟班??這一學(xué)期的100天中，我把我的全部精力放在的工作上，為的只有一個信念——不要耽誤這些孩子的前程。而在家長一次次的感謝后，在學(xué)生很多次的肯定后，在領(lǐng)導(dǎo)們多次的認(rèn)可中，全部的勞累都化作了前進(jìn)的動力。

至今，當(dāng)我把全部學(xué)生都平安而快樂地送走之后，學(xué)生那一句“你是我們遇到的最能關(guān)心我們的班主任”，還有家長那一句“我們?yōu)楹⒆釉诟呷心氵@樣一位班主任而感到榮幸!”有了這些，我已經(jīng)足夠欣慰了。

回想本學(xué)期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲頗豐。于是，我得好好總結(jié)一下，這是給自己一個總結(jié)，也希望能夠為以后有需要的同事們提供一點借鑒。

高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個方面：

第一階段：規(guī)范學(xué)生行為，安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

高三第二學(xué)期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，學(xué)生從2月底間續(xù)回校學(xué)習(xí)。而此時距離高考不到100天的時間，學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，假如不能因勢利導(dǎo)，準(zhǔn)時排解學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。

在這種情況下，隨時跟班查班，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象，與學(xué)生談心，激勵學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)的枯燥靜心學(xué)習(xí)是第一關(guān)鍵。并且緊密聯(lián)系班級的科任老師，準(zhǔn)時關(guān)注班級學(xué)生的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒。并且準(zhǔn)時召開了藝術(shù)班“高考動員大會”，聯(lián)合多方面力氣給學(xué)生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。

第二階段工作：樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。

接著，在還沒有真正開頭復(fù)習(xí)的時候，學(xué)生接受了“廣一?！钡摹懊住笨荚?。由于將近8個月沒有碰文化課，大部分學(xué)生的成果都在兩三百分，這容易造成學(xué)生對將來的學(xué)習(xí)失去信心。于是，拋開成果影響，克服心理障礙，增強學(xué)習(xí)的信心是這個階段的主要工作。

在廣一模后，我將上一屆高三藝術(shù)班的廣一模、廣二模、高考三次成果進(jìn)行了對比分析，得出每位廣一模至高考平均每位學(xué)生可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵學(xué)生，增強他們學(xué)習(xí)的信息和目標(biāo)。另外也請其他的領(lǐng)導(dǎo)和科任老師在不同的時間、不同的角度寄語他們的肯定。并且在班級不定期舉辦學(xué)習(xí)閱歷溝通會，讓學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)中得到一些詳細(xì)的指導(dǎo)。

第三階段工作：心理疏導(dǎo)，維護(hù)班級穩(wěn)定。

在回校一個月之后，也就是4月初，藝術(shù)生單考成果間續(xù)放榜。在放榜前一段時間，學(xué)生心情驚慌，內(nèi)心一直無法平靜學(xué)習(xí)在放榜的過程，無論是順利的還是失利的，學(xué)生之間的情緒一直相互影響，處于動蕩的過程，特殊是有一部分學(xué)生單考成果特殊不理想的，甚至有一個學(xué)校都沒有過的那部分學(xué)生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。

而這段時間，心理疏導(dǎo)是班級工作的重點。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成果和身心健康進(jìn)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，準(zhǔn)時捕獲學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地熟悉生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。

這段時間，我特殊關(guān)注單考成果不理想的學(xué)生，多與他們談天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導(dǎo)他們，告知他們希望依然在。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動向，做老師的耳眼。而在班級中，我也常常播放一下勵志的故事視頻，告知學(xué)生要堅強堅持堅定，一定能成功。

在我和其他科任老師的共同努力下，學(xué)生終于平穩(wěn)度過這個動蕩擔(dān)心的階段。

第四階段