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文檔簡(jiǎn)介
2015——2016年小班年段上學(xué)期安全教育活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容:保護(hù)我們的大眼睛活動(dòng)目標(biāo):加深小朋友對(duì)眼睛重要性的認(rèn)識(shí),對(duì)眼睛造成損害的一些不正確做法,初步懂得保護(hù)眼睛的一般常識(shí),使幼兒養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備幾樣玩具,活動(dòng)過(guò)程:一、引入:摸一摸、猜一猜請(qǐng)小朋友閉上眼睛,輪流摸幾種物體。然后憑感覺(jué)猜一猜是什么物體?什么顏色?讓小朋友明白觸摸只能感覺(jué)出形狀,猜出什么東西,而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見(jiàn)周圍的東西和美麗的色彩。教師小結(jié)眼睛的重要性。二、以故事<小貓的眼睛》導(dǎo)入活動(dòng)教師提問(wèn):大眼貓是一只怎樣的小貓?它學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?大眼貓的眼睛為什么會(huì)疼的?它后來(lái)是怎么去做的?如果你是大眼貓,你會(huì)怎么樣做呢?如果我們沒(méi)有好的眼睛會(huì)怎么樣呢?
教師總結(jié):小朋友們要記住,讀書(shū)寫(xiě)字要坐正;眼睛和書(shū)要保持一定的距離;不用臟手揉眼睛;不玩尖的東西,以免劃傷眼睛;眼睛有病要看醫(yī)生;不用眼睛看強(qiáng)光;不在光線弱的地方看書(shū),適當(dāng)?shù)囊屟劬π菹?。三、讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)。
1.近距離看電視。2.趴在桌上畫(huà)畫(huà)。3.用眼睛看強(qiáng)光4.眼睛累了眺望遠(yuǎn)方,適當(dāng)休息。小班第四周安全教案:不跟陌生人走
活動(dòng)內(nèi)容:不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo):1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)的圖片四張。2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力?;顒?dòng)過(guò)程:一、故事《沙沙和陌生人》1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”2.集體討論:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?3.出示圖片:圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧?!苯處熖嵝眩?1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎?A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。A.先說(shuō)謝謝再上車。B.不能上車。6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。B.什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信?;顒?dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
活動(dòng)內(nèi)容:小手流血了
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張?;顒?dòng)過(guò)程:一、以圖片引入,引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn):這個(gè)小朋友的手怎么啦?好好的小手怎么會(huì)出血呢?什么東西會(huì)把手劃破?為什么?啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷?;顒?dòng)內(nèi)容:紅綠燈活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。活動(dòng)過(guò)程:一、觀看兒歌《紅綠燈》活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈?;顒?dòng)過(guò)程:一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn),在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦,小朋友們說(shuō)的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場(chǎng),每位小司機(jī)開(kāi)一輛車。然后將你們的小汽車開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)活動(dòng)內(nèi)容:上下樓梯要小心活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣?!局?、難點(diǎn)】1、重點(diǎn):教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點(diǎn):讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。1、教師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜想它會(huì)做什么?2、教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。3、教師提問(wèn):“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么?”二、觀看視頻,讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1、教師提問(wèn):“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”“巧虎超人告訴小朋友們什么?”2、教師小結(jié):我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走,集體上下樓梯時(shí)要照顧前后,排好隊(duì),一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。1、教師邊做動(dòng)作邊教,幫助幼兒記憶。教師:“請(qǐng)小朋友們跟我念,并做動(dòng)作,看看誰(shuí)做得好,做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦?!薄渡舷聵翘莞琛飞舷聵翘莶粨頂D,一個(gè)一個(gè)跟得齊手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去,下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序,保證安全是第一,一定一定要牢記。2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌,掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。1、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①教師:“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂(lè)園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂(lè)園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn),如果你上下樓梯的方法不正確,那就不可以到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》,不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》)。2、體驗(yàn)游戲:①教師:“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂(lè)園》吧,在去《智慧樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦。”②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn),教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。五、活動(dòng)延伸,鞏固經(jīng)驗(yàn)。在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)內(nèi)容:細(xì)嚼慢咽活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法,初步學(xué)習(xí)如何吃魚(yú)。讓寶寶養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,避免嗆著、卡著。活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》,操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)?;顒?dòng)過(guò)程:一、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn):“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái),熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō):“張開(kāi)嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開(kāi)手電筒一照,看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺,聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái),它不停地咳嗽,說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn):“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住,被骨頭嗆著呢?······”(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二),提問(wèn),討論:小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡???誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看???小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。······貓媽媽說(shuō):“今天小羊過(guò)生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說(shuō)呀,玩呀,結(jié)果被魚(yú)刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō):“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。二、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。(1)請(qǐng)幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃
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