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文檔簡介

1/12022北京西城初一(上)期末歷史第一部分注意事項1.本試卷共8頁,共兩部分,共29題,滿分100分。考試時間60分鐘。2.在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名和學號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束,請將考試材料一并交回。本部分共25題,每題2分,共50分。在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。1.人類如何起源,歷史上有過各種各樣的說法。研究人類起源最主要的證據(jù)是A.史書記載 B.神話傳說 C.化石 D.影視作品2.中國是遠古人類的重要起源地。符合下圖描述的古人類是◎生活在距今約70萬-20萬年◎已經(jīng)學會使用火◎是世界上最重要的原始人類之一A.元謀人 B.山頂洞人 C.北京人 D.河姆渡人3.中華民族同根同源,被尊崇為中華民族人文初祖是A炎帝舜 B.炎帝黃帝 C.黃帝禹 D.舜禹4.約公元前2070年,禹建立夏王朝。禹最初想傳位于伯益,但是禹的兒子啟憑借強大的勢力,在禹死后繼承了他的位置。這表明A.世襲制代替禪讓制 B.啟的治國能力更強C.德才重于血緣關(guān)系 D.禪讓制更利于治國5.商周時期的青銅器不僅種類豐富,數(shù)量眾多,而且制作工藝高超。迄今世界上出土的最重的青銅器是A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.毛公鼎 D.利簋6.公元前1046年,周武王建立周朝,定都鎬京,史稱西周。這一年屬于A公元前11世紀 B.公元前9世紀C.公元前10世紀 D.公元11世紀7.據(jù)史書記載:“平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯”。(方伯:指一方諸侯之長),此記載反映了A.西周滅亡 B.三家分晉 C.諸侯爭霸 D.經(jīng)濟發(fā)展8.下圖是有關(guān)中國古代一項著名的水利工程著作的部分目錄,這部著作記錄的工程是水利史上的奇跡惱人的水患郡守李冰開鑿寶瓶口筑起魚嘴分水堰A.都江堰 B.阿房宮 C.驪山陵 D.靈渠9.春秋戰(zhàn)國時期各種學說蓬勃興起,其中在政治上推崇西周的制度,主張以德治國的是A.老子 B.孔子 C.韓非 D.墨子10.下列戰(zhàn)役發(fā)生在戰(zhàn)國時期的有①阪泉之戰(zhàn)②馬陵之戰(zhàn)③長平之戰(zhàn)④巨鹿之戰(zhàn)A.①② B.①③ C.②③ D.③④11.史實即歷史事實,史論是對歷史事件和歷史人物的評論。以下敘述中,屬于史論的是A.公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法B.孔子的思想由其弟子整理成《論語》一書C.孟子提出“民為貴,社稷次之,君為輕”D.百家爭鳴為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)12.下面兩幅圖片反映的歷史主題是A.列國紛爭 B.諸子百家 C.改革變法 D.鞏固統(tǒng)一13.據(jù)史書記載,西漢建立之初,到處是殘破荒涼的景色,皇帝的馬車配不齊毛色相同的四匹馬,有些將相出行只能乘牛車。為改變這種局面,穩(wěn)定社會局勢,漢高祖劉邦采取的政策是A.增加賦稅 B.休養(yǎng)生息 C.嚴刑峻法 D.加重徭役14.漢武帝時期從思想方面鞏固大一統(tǒng)局面的措施是A.把儒家學說立為正統(tǒng)思想 B.實行鹽鐵官營、專賣C.統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價 D.把鑄幣權(quán)收歸中央15.新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分,早在漢代新疆地區(qū)就納入中國版圖。該地區(qū)正式歸屬中央政府管轄始于A.絲綢之路的開通 B.張騫出使西域 C.西域都護的設(shè)置 D.班超經(jīng)營西域16.一位學生在自己的筆記中記錄了下圖所示的信息,據(jù)此判斷他學習的內(nèi)容是★體例:紀傳體通史★內(nèi)容:從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事★對中國史學發(fā)展產(chǎn)生深遠影響A.《道德經(jīng)》 B.《韓非子》 C.《詩經(jīng)》 D.《史記》17.時序是歷史學科的基礎(chǔ),它串起了人類從古至今的發(fā)展歷程。下列關(guān)于秦漢時期重大歷史事件的時間軸,空白處應填寫的是A.秦完成統(tǒng)一 B.楚漢之爭 C.七國之亂 D.王莽稱帝18.東漢初年,統(tǒng)治者采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施,社會出現(xiàn)了比較安定的局面,經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展,史稱A.道法自然 B.文景之治 C.光武中興 D.輕徭薄賦19.公元184年,張角領(lǐng)導的一場有組織、有準備的反抗腐敗的東漢政權(quán)的農(nóng)民大起義爆發(fā)。造成東漢后期朝政腐敗的主要原因是A.自然災害頻繁發(fā)生 B.外戚宦官交替專權(quán)C.地方軍閥長期割據(jù) D.佛教道教廣泛傳播20.把握階段特征是學習歷史的重要方法之一,以下示意圖中①對應的時代特征是A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.早期國家與社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融21.以下戰(zhàn)役中,為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的是A.吳越爭霸 B.桂陵之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)22.以下歷史事件,按時間先后順序排列正確的是①華佗創(chuàng)編“五禽戲”②北魏統(tǒng)一北方③東晉建立④西晉統(tǒng)一全國A.①④③② B.②①④③ C.③①②④ D.④③①②23.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。很多成語的形成往往與歷史事件或人物有關(guān)。與成語“投鞭斷流”“草木皆兵”相關(guān)的歷史事件是A.諸侯爭霸 B.秦滅六國 C.八王之亂 D.淝水之戰(zhàn)24.南京被稱為“六朝古都”。下列政權(quán)曾建都于此的有①西漢②東漢③孫吳④東晉A.①② B.①③ C.②④ D.③④25.“他擅長人物畫,是東晉時期最著名的畫家,他一生的創(chuàng)作很多,流傳下來的作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。這里的“他”是指A.苻堅 B.顧愷之 C.胡昭 D.鍾繇第二部分綜合題本部分共4題,共50分。(26題13分、27題13分、28題12分、29題12分)26.博物館承載了豐富的文化內(nèi)涵。北京古代建筑博物館中的“中國古代建筑發(fā)展歷程”展覽,展現(xiàn)了肇始于新石器時期的中國古代建筑文明的發(fā)展。材料一(1)A、B兩地是我國新石器時期兩處重要的人類活動遺址。由于氣候和自然條件等原因,兩地的房屋呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu),請將兩處遺址中的房屋復原圖①、②分別填在分布圖中對應的A、B處。中國文字博物館坐落于河南省安陽市,薈萃了歷代中國文字樣本精華,展示了中華民族一脈相承的文字、燦爛的文化和輝煌的文明。材料二(2)依據(jù)材料二,選擇適合的展示資料(填寫序號)置于相應展廳,呈現(xiàn)漢字與書法的發(fā)展歷史。展廳展廳主題展示資料展廳一遠古刻畫符號展廳二商周兩代紀事展廳三天下文字一統(tǒng)展廳四魏晉書道風度中國科學技術(shù)館中的古代科學家銅浮雕,展示了蔡倫、張仲景、賈思勰等十余位中國古代杰出科學家以及他們的相關(guān)成就。(3)請從上述三位科學家中任選一位,仿照示例,制作科學家的資料卡(示例除外)。資料卡科學人物:祖沖之所處時代:南北朝專業(yè)領(lǐng)域:數(shù)學專業(yè)成就:他運用前人的方法把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字,這項成果領(lǐng)先世界近千年。資料卡科學人物:________所處時代:________專業(yè)領(lǐng)域:________專業(yè)成就:______________________________________________________________________(4)“一個博物館就是一所大學校”。作為中學生,說說你要如何利用好博物館資源。27.政治制度是實現(xiàn)社會治理的手段。材料一(周)武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管,弟叔度于蔡。馀各以次受封?!妒酚洝ぶ鼙炯o》(1)依據(jù)材料概括西周分封對象。結(jié)合所學,分析分封制的作用。材料二秦朝的政治建制示意圖從中央到地方大大小小的官員都由皇帝任免,對皇帝負責,從而保證了國家的軍政大權(quán)獨攬于皇帝一人之手。皇帝的權(quán)力又通過從中央到地方的這個嚴密的統(tǒng)治網(wǎng)和各級官吏最后到達一家一戶,大大加強了對全國的統(tǒng)治?!幾躁烁A种骶帯吨袊糯贰罚?)請將“秦朝的政治建制示意圖”中的①、②處填寫完整。依據(jù)材料二,說說秦朝是如何加強對全國的統(tǒng)治的。材料三劉邦在統(tǒng)一戰(zhàn)爭中分封了七個異姓諸侯王,他們擁兵自重,對中央集權(quán)造成嚴重威脅。不久,漢高祖將異姓諸侯王逐漸剪除,陸續(xù)分封了一批同姓諸侯王。這些諸侯王大者“夸(跨)州兼郡,連城數(shù)十,宮室百官同制京師”。(3)指出材料三反映西漢初期中央面臨的問題。簡述漢武帝時期解決這一問題的舉措和結(jié)果。材料四中央集權(quán)制從總體上來說,有助于我國古代的多民族、大一統(tǒng)國家的形成和發(fā)展,亦有助于社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展和創(chuàng)新?!幾栽婿?、嚴文明主編《中華文明史》(4)綜合上述材料,結(jié)合所學談談你對中央集權(quán)制的認識。28.改革是推動社會發(fā)展的動力。材料一戰(zhàn)國時期,新舊時代交替,為適應時代的發(fā)展及在復雜的斗爭中生存下去,各國都在一定程度上實行變法。除了魏國的李悝變法、秦國的商鞅變法、韓國的申不害改革、楚國的吳起變法等變法活動外,趙武靈王還實施“胡服騎射”的軍事改革。各國變法都注重任用實干型人才,重視法在治國中的重要作用,不同程度地實現(xiàn)富國強兵,推動了封建化進程。(1)依據(jù)材料一,結(jié)合所學,指出戰(zhàn)國時期各國競相變法的時代背景。歸納各國變法的共同點。材料二民之見戰(zhàn)也,如餓狼之見肉,則民用矣。凡戰(zhàn)者,民之所惡也。能使民樂戰(zhàn)者,王(wàng,指統(tǒng)治天下)。——摘編自石磊譯注《商君書·畫策第十八》(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學,寫出商鞅變法中促使“民樂戰(zhàn)”的措施。分析這一措施產(chǎn)生的影響。材料三北魏墓葬后期出現(xiàn)的墓志銘,是鮮卑族漢化的證明。到后期發(fā)掘的漢族貴族墓葬中,也出現(xiàn)了有少數(shù)民族特色的隨葬品。漢族貴族墓中出土的陶俑男戴風帽,女性高髻包巾,身穿斜領(lǐng)窄袖長袍,是鮮卑族的民族服飾。孝文帝改革后,商業(yè)得到了較大的發(fā)展。洛陽既是北方政治中心,又是貿(mào)易中心。(3)說出示意圖中反映的孝文帝改革的內(nèi)容。結(jié)合材料和所學,分析孝文帝改革的影響。材料四翻開歷史的篇章,人們會看到,歷史的每個發(fā)展階段都有過不同程度的改革與變法。一些進步的思想家和志士仁人,站在時代的前沿,順應歷史發(fā)展的潮流,變革社會,針砭時弊,推動了社會的進步?!幾允⑽牧帧度祟悮v史上的重大變革》(4)依據(jù)材料四并結(jié)合所學,談談你對改革的認識。29.民族交往、交流與交融對中華民族發(fā)展具有重要意義。材料一在春秋爭霸的過程中,有的諸侯國被滅掉,一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展,與此同時,中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中,出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。(1)依據(jù)材料一,結(jié)合所學,談一談你如何看待春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭。材料二秦統(tǒng)一后,秦始皇派蒙恬北擊匈奴,并修筑長城,派兵征服南方的越族地區(qū),設(shè)置桂林、南海、象等數(shù)郡。西漢前期,對匈奴的主要政策是“和親”,漢武帝時期,西漢國力強盛,重新奪回被匈奴占領(lǐng)的河套地區(qū)、占領(lǐng)河西走廊,并移民到這些地區(qū)戍守、屯墾。秦漢在少數(shù)民族地區(qū),也與“諸夏”一樣,建置郡縣,進行統(tǒng)治,不僅在地域上,而且在事實上形成了多民族的國家。(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學,說出秦漢時期采取的有利于促進統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的措施。材料三魏晉以來,內(nèi)遷各族與當?shù)貪h人錯居雜處,往來頻繁,生產(chǎn)、生活方式逐漸漢化。十六國時期,各少數(shù)民族統(tǒng)治者認同華夏文化,往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐塌,晉以后不僅流行于北方,而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現(xiàn),改變過去席地而坐的習慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行,給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。(3)依據(jù)材料三,說說魏晉以來民族交流的表現(xiàn)。結(jié)合所學,分析其影響。(4)中華民族是各民族共有的大家庭。綜合上述材料,談談你的認識。

參考答案1.人類如何起源,歷史上有過各種各樣的說法。研究人類起源最主要的證據(jù)是A.史書記載 B.神話傳說 C.化石 D.影視作品【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識可知:遠古人類生活的時期,距離今天比較遙遠,又幾乎沒有文獻記載,因此我們主要依據(jù)考古發(fā)現(xiàn)的古生物化石來研究人類起源的有關(guān)歷史,C項正確;遠古時期并沒有文字記載,后人所寫的史書記載不一定真實,排除A項;神話傳說的真實性有待考究,排除B項;影視作品摻雜了創(chuàng)作者的情感等內(nèi)容,并不真實可信,排除D項。故選C項。【點睛】2.中國是遠古人類的重要起源地。符合下圖描述的古人類是◎生活在距今約70萬-20萬年◎已經(jīng)學會使用火◎是世界上最重要的原始人類之一A元謀人 B.山頂洞人 C.北京人 D.河姆渡人【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“生活在距今約70萬-20萬年”“已經(jīng)學會使用火”“是世界上最重要的原始人類之一”,結(jié)合所學知識可知:北京人是生活在距今約70萬年至20萬年的北京周口店。北京人用石塊、獸骨和鹿角等制作各類工具,已經(jīng)會打制石器,如:尖狀器、刮削器、石錘等。從北京人遺址發(fā)現(xiàn)的大量灰燼可知,北京人已經(jīng)學會使用天然火,并會保存火種。北京人是世界上最重要的原始人類之一。C項正確;元謀人距今約170萬年,是我國目前考古發(fā)現(xiàn)確認的最早的古人類,排除A項;山頂洞人距今約3萬年,排除B項;河姆渡人是距今7000多年生活在長江下游的古人類,排除D項。故選C項。點睛】3.中華民族同根同源,被尊崇為中華民族人文初祖的是A.炎帝舜 B.炎帝黃帝 C.黃帝禹 D.舜禹【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學內(nèi)容可知,距今約四五千年,炎、黃大敗蚩尤后,炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟,經(jīng)過長期發(fā)展,形成日后的華夏族。華夏族,是漢族的前身,中華民族的主干部分。炎帝和黃帝被后人尊稱為中華民族的“人文初祖”。B項正確;堯、舜、禹都是炎帝和黃帝之后的部落聯(lián)盟首領(lǐng),排除ACD項。故選B項。4.約公元前2070年,禹建立夏王朝。禹最初想傳位于伯益,但是禹的兒子啟憑借強大的勢力,在禹死后繼承了他的位置。這表明A.世襲制代替禪讓制 B.啟的治國能力更強C.德才重于血緣關(guān)系 D.禪讓制更利于治國【答案】A【解析】【分析】【詳解】據(jù)材料可知,“禹的兒子啟憑借強大的勢力,在禹死后繼承了他的位置”,破壞了傳統(tǒng)的禪讓制,故A項正確;材料主旨是強調(diào)禹的位置傳承的方法,而不是強調(diào)啟的能力問題,排除B項;材料中禪讓制強調(diào)的是德才,世襲制強調(diào)血緣,故C說法財務,排除C項;材料未涉及對禪讓制的評價,排除D項;故選A項。【點睛】5.商周時期的青銅器不僅種類豐富,數(shù)量眾多,而且制作工藝高超。迄今世界上出土的最重的青銅器是A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.毛公鼎 D.利簋【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學可知:商周時期的青銅器不僅種類豐富,數(shù)量眾多,而且制作工藝高超。其中司母戊鼎出土于河南安陽,是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制,是商周時期青銅文化的代表作,反映了中國青銅鑄造的高超工藝和藝術(shù)水平,司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青銅禮器,享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽,B項正確;四羊方尊是中國仍存商代青銅方尊中最大的一件,被史學界稱為”臻于極致的青銅典范“,排除A項;毛公鼎銘文長度在所見青銅器銘文中為最長,被譽為“抵得一篇《尚書》”,是研究西周晚年政治史的重要史料,排除C項;利簋是迄今能確知的最早的西周青銅器,排除D項。故選B項?!军c睛】6.公元前1046年,周武王建立周朝,定都鎬京,史稱西周。這一年屬于A.公元前11世紀 B.公元前9世紀C.公元前10世紀 D.公元11世紀【答案】A【解析】【分析】【詳解】據(jù)所學可知,公元前1046年,周武王建立周朝,定都鎬京,史稱西周。公元前1046年屬于公元前11世紀,A項正確;公元前9世紀應該是公元前八百多年,排除B項;公元前10世紀,應該是公元前九百多年,排除C項;公元11世紀是1000多年,排除D項;故選A項。【點睛】7.據(jù)史書記載:“平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯”。(方伯:指一方諸侯之長),此記載反映了A.西周滅亡 B.三家分晉 C.諸侯爭霸 D.經(jīng)濟發(fā)展【答案】C【解析】【分析】【詳解】據(jù)材料“平王之時,周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦晉始大,政由方伯”可知,周平王在位時期,諸侯之間強國兼并弱國,出現(xiàn)了諸侯爭霸的局面,C項正確;據(jù)所學可知,前771年在少數(shù)民族犬戎攻破鎬京,西周滅亡,排除A項;戰(zhàn)國時期三家分晉,與材料不符,排除B項;材料未涉及經(jīng)濟發(fā)展,而是強調(diào)諸侯爭霸開始,排除D項;故選C項?!军c睛】8.下圖是有關(guān)中國古代一項著名的水利工程著作的部分目錄,這部著作記錄的工程是水利史上的奇跡惱人的水患郡守李冰開鑿寶瓶口筑起魚嘴分水堰A.都江堰 B.阿房宮 C.驪山陵 D.靈渠【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干可知,由秦國蜀郡太守李冰修建,由寶瓶口、魚嘴等主題工程構(gòu)成的是水利工程是都江堰,都江堰的修建解除了岷江水患,發(fā)揮了防洪、灌溉和水運等多方面的作用,A項正確;阿房宮、驪山陵均不是水利工程,排除B、C項;靈渠是連接長江和珠江兩大水系的運河,且不是李冰修建,排除D項。故選A項。9.春秋戰(zhàn)國時期各種學說蓬勃興起,其中在政治上推崇西周的制度,主張以德治國的是A.老子 B.孔子 C.韓非 D.墨子【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“主張以德治國”,結(jié)合所學知識可知:孔子是春秋時期魯國的大思想家、大教育家,是儒家學派創(chuàng)的創(chuàng)始人;他的政治思想的核心思想是“仁”,主張以德治國,主張實行德政。他的思想被其弟子整理成書,書的名字是《論語》。B項正確;老子是道家學派的創(chuàng)始人,主張無為而治、道法自然,排除A項;韓非子是法家學派的代表人物,主張以法治國,建立中央集權(quán)專治統(tǒng)治,排除C項;墨子是墨家學派的創(chuàng)始人,主張“兼愛”、“非攻”,排除D項。故選B項?!军c睛】10.下列戰(zhàn)役發(fā)生在戰(zhàn)國時期的有①阪泉之戰(zhàn)②馬陵之戰(zhàn)③長平之戰(zhàn)④巨鹿之戰(zhàn)A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【分析】【詳解】據(jù)所學可知,阪泉之戰(zhàn)是黃帝和炎帝部落之間的戰(zhàn)爭,發(fā)生在遠古時期,①排除;馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期,齊軍在馬陵殲滅魏軍的著名伏擊戰(zhàn),②符合題意;長平之戰(zhàn)是發(fā)生在戰(zhàn)國時期秦趙之間的著名戰(zhàn)爭,是戰(zhàn)國時期規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭,③符合題意;巨鹿之戰(zhàn)是秦末大起義中,項羽率領(lǐng)數(shù)萬楚軍,同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役,也是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一,④排除。故選C項。【點睛】11.史實即歷史事實,史論是對歷史事件和歷史人物的評論。以下敘述中,屬于史論的是A.公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法B.孔子的思想由其弟子整理成《論語》一書C.孟子提出“民為貴,社稷次之,君為輕”D.百家爭鳴為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)【答案】D【解析】【分析】【詳解】據(jù)材料“史實即歷史事實,史論是對歷史事件和歷史人物的評論”并結(jié)合所學可知,百家爭鳴的作用為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ),屬于歷史評論,D項正確;公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法是當時的歷史事實,排除A項;孔子的思想由其弟子整理成《論語》一書屬于對歷史事件的記述,不是史論,排除B項;孟子的觀點是史實,排除C項;故選D項?!军c睛】12.下面兩幅圖片反映的歷史主題是A.列國紛爭 B.諸子百家 C.改革變法 D.鞏固統(tǒng)一【答案】D【解析】【分析】【詳解】據(jù)材料并結(jié)合所學可知,秦統(tǒng)一后,統(tǒng)一文字,小篆成為官方文字;統(tǒng)一貨幣,秦圓形方孔錢(秦半兩)成為統(tǒng)一流通的貨幣,這些措施促進了經(jīng)濟文化交流發(fā)展,有利于鞏固統(tǒng)一,D項正確;材料未涉及列國紛爭,而是強調(diào)統(tǒng)一文字和貨幣,排除A項;材料未涉及諸子百家的思想內(nèi)容,排除B項;材料是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施,非改革變法,排除C項。故選D項?!军c睛】13.據(jù)史書記載,西漢建立之初,到處是殘破荒涼的景色,皇帝的馬車配不齊毛色相同的四匹馬,有些將相出行只能乘牛車。為改變這種局面,穩(wěn)定社會局勢,漢高祖劉邦采取的政策是A.增加賦稅 B.休養(yǎng)生息 C.嚴刑峻法 D.加重徭役【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“西漢建立之初,到處是殘破荒涼的景色,皇帝的馬車配不齊毛色相同的四匹馬,有些將相出行只能乘牛車”,結(jié)合所學知識可知:材料反映的是西漢初年、生產(chǎn)遭到破壞,到處是殘破荒涼景象。漢高祖劉邦為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢,吸取秦朝暴政速亡的教訓,采取了休養(yǎng)生息的政策。B項正確;西漢初年減輕賦稅、徭役和減省刑罰,排除ACD項。故選B項?!军c睛】14.漢武帝時期從思想方面鞏固大一統(tǒng)局面的措施是A.把儒家學說立為正統(tǒng)思想 B.實行鹽鐵官營、專賣C.統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價 D.把鑄幣權(quán)收歸中央【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識可知:漢武帝時期,諸子百家的各派人物還很活躍,諸王門下聚集許多賓客,常常批評皇帝的政策,指責中央,對中央集權(quán)很不利。漢武帝為了加強中央專制統(tǒng)治,接受董仲舒的建議,“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想,持法家、道家等學說的讀書人,均受到排斥。漢武帝還大力推行儒學教育,在長安興辦太學。這樣漢武帝在思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)。A項正確;“實行鹽鐵官營、專賣”“統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價”、“把鑄幣權(quán)收歸中央”都是經(jīng)濟方面的措施,排除BCD項。故選A項?!军c睛】15.新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分,早在漢代新疆地區(qū)就納入中國版圖。該地區(qū)正式歸屬中央政府管轄始于A.絲綢之路的開通 B.張騫出使西域 C.西域都護的設(shè)置 D.班超經(jīng)營西域【答案】C【解析】【分析】【詳解】據(jù)所學可知,漢朝時期在西域(包括今新疆地區(qū))設(shè)立西域都護,負責保護商旅往來,這是西域正式歸屬中央政權(quán)的開始,C項正確;漢武帝時期開通絲綢之路,加強了新疆(西域)和內(nèi)地的聯(lián)系,排除A項;張騫出使西域,加強了新疆(西域)和內(nèi)地的聯(lián)系,豐富了中原人民的物質(zhì)文化生活,排除B項;班超經(jīng)營西域,掃除北匈奴在西域的勢力,對東西商路的通達具有重大意義,與材料不符,排除D項;故選C項。【點睛】16.一位學生在自己的筆記中記錄了下圖所示的信息,據(jù)此判斷他學習的內(nèi)容是★體例:紀傳體通史★內(nèi)容:從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事★對中國史學發(fā)展產(chǎn)生深遠影響A.《道德經(jīng)》 B.《韓非子》 C.《詩經(jīng)》 D.《史記》【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料圖示,結(jié)合所學知識可知:《史記》是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書,是中國歷史上第一部紀傳體通史,記載了上至上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史?!妒酚洝繁涣袨椤岸氖贰敝?,與《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”,對后世史學和文學的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。其首創(chuàng)的紀傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承?!妒酚洝愤€被認為是一部優(yōu)秀的文學著作,在中國文學史上有重要地位,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有很高的文學價值。D項正確;《道德經(jīng)》是道家學派創(chuàng)始人老子的著作,排除A項;《韓非子》是戰(zhàn)國時期思想家、法家韓非的著作總集,排除B項;《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端,最早的一部詩歌總集,排除C項。故選D項。【點睛】17.時序是歷史學科的基礎(chǔ),它串起了人類從古至今的發(fā)展歷程。下列關(guān)于秦漢時期重大歷史事件的時間軸,空白處應填寫的是A.秦完成統(tǒng)一 B.楚漢之爭 C.七國之亂 D.王莽稱帝【答案】A【解析】【分析】【詳解】據(jù)所學可知,前221年秦統(tǒng)一六國,建立了歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家,A項正確;楚漢戰(zhàn)爭發(fā)生在前206前202年,排除B項;七國之亂發(fā)生在西漢,排除C項;王莽稱帝是公元8年,排除D項;故選A項。點睛】18.東漢初年,統(tǒng)治者采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施,社會出現(xiàn)了比較安定的局面,經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展,史稱A.道法自然 B.文景之治 C.光武中興 D.輕徭薄賦【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知,東漢時期,統(tǒng)治者劉秀采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施,東漢初年出現(xiàn)了社會安定、經(jīng)濟恢復、人口增長的局面,因此劉秀統(tǒng)治時期,史稱“光武中興”。C項正確;道法自然是出自《道德經(jīng)》的哲學思想,排除A項;文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世,排除B項;輕徭薄賦是經(jīng)濟措施,排除D項。故選C項。19.公元184年,張角領(lǐng)導的一場有組織、有準備的反抗腐敗的東漢政權(quán)的農(nóng)民大起義爆發(fā)。造成東漢后期朝政腐敗的主要原因是A.自然災害頻繁發(fā)生 B.外戚宦官交替專權(quán)C地方軍閥長期割據(jù) D.佛教道教廣泛傳播【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知:張角領(lǐng)導的黃巾起義是東漢末年的農(nóng)民起義,導致起義的主要原因是政治黑暗,外戚和宦官交替專權(quán),動搖了東漢的統(tǒng)治,朝政越來越腐敗,B項正確;自然災害頻繁是起義的誘因,不是主要原因,排除A項;地方軍閥長期割據(jù)不是主要原因,排除C項;佛教道教廣泛傳播是外戚和宦官交替專權(quán)造成朝政腐敗后產(chǎn)生的結(jié)果,排除D項。故選B項。20.把握階段特征是學習歷史的重要方法之一,以下示意圖中①對應的時代特征是A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.早期國家與社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料示意圖,結(jié)合所學知識可知:秦漢時期之后是三國兩晉南北朝時期。三國兩晉南北朝是中國歷史上政權(quán)更迭最頻繁的時期。魏晉南北朝時期各民族之間的聯(lián)系密切,民族融合得到加強,并逐漸融合為一體,各族相互學習,取長補短,促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。故三國兩晉南北朝時期對應的時代特征是政權(quán)分立與民族交融,D項正確;中國境內(nèi)早期人類與文明的起源對應史前時期,排除A項;早期國家與社會變革對應夏商周時期,排除B項;統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固對應秦漢時期,排除C項。故選D項?!军c睛】21.以下戰(zhàn)役中,為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的是A.吳越爭霸 B.桂陵之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)【答案】D【解析】【分析】【詳解】據(jù)所學可知,赤壁之戰(zhàn)奠定了為三國鼎立局面的基礎(chǔ),D項正確;吳越爭霸是春秋時期,排除A項;桂陵之戰(zhàn)也是發(fā)生在春秋時期,排除B項;官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹的戰(zhàn)爭,官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ),排除C項。故選D項?!军c睛】22.以下歷史事件,按時間先后順序排列正確的是①華佗創(chuàng)編“五禽戲”②北魏統(tǒng)一北方③東晉建立④西晉統(tǒng)一全國A.①④③② B.②①④③ C.③①②④ D.④③①②【答案】A【解析】【分析】【詳解】據(jù)所學可知,①華佗創(chuàng)編“五禽戲”是東漢時期;②439年,北魏統(tǒng)一北方;③東晉建立于317年;④西晉統(tǒng)一全國是280年;故A項正確;排除B、C、D項。故選A項?!军c睛】23.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。很多成語的形成往往與歷史事件或人物有關(guān)。與成語“投鞭斷流”“草木皆兵”相關(guān)的歷史事件是A.諸侯爭霸 B.秦滅六國 C.八王之亂 D.淝水之戰(zhàn)【答案】D【解析】【分析】【詳解】投鞭斷流,意思是把所有的馬鞭投到江里,就能截斷水流。形容兵士多,軍力強大。出自《晉書·苻堅載記》,該成語反映的是苻堅剛愎自用,一意孤行,堅持要攻打東晉。而“草木皆兵”,這個成語來源于《晉書.苻堅載記》。該成語是反映公元383年,基本上統(tǒng)一了北方的前秦皇帝苻堅,率領(lǐng)90萬兵馬,南下攻伐東晉。東晉王朝任命謝石為大將,謝玄為先鋒,率領(lǐng)8萬精兵迎戰(zhàn)。苻堅雖然很傲慢,先頭部隊的前鋒同晉軍首戰(zhàn)便被打敗,苻堅慌了手腳。他和弟弟苻融趁夜去前線視察,他看到晉軍陣容嚴整,士氣高昂,連晉軍駐扎的八公山上的草木,也影影綽綽像是滿山遍野的士兵呢!最終淝水決戰(zhàn)中,苻堅大敗北歸,D項正確;諸侯爭霸是春秋戰(zhàn)國時期,與材料不符,排除A項;秦滅六國是戰(zhàn)國時期,與材料不符,排除B項;八王之亂發(fā)生在西晉,與材料無關(guān),排除C項;故選D項?!军c睛】24.南京被稱為“六朝古都”。下列政權(quán)曾建都于此的有①西漢②東漢③孫吳④東晉A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知,公元229年孫權(quán)以建業(yè)(南京)為都城,建立吳國;西晉皇族司馬睿南遷后以建康(南京)為都城,建立東晉,③④正確,D項正確;西漢定都于長安,①錯誤;東漢定都今河南洛陽,②錯誤,排除ABC項。故選D項。25.“他擅長人物畫,是東晉時期最著名的畫家,他一生的創(chuàng)作很多,流傳下來的作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。這里的“他”是指A.苻堅 B.顧愷之 C.胡昭 D.鍾繇【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“《女史箴圖》和《洛神賦圖》”,結(jié)合所學知識可知:東晉的顧愷之是最著名的畫家,擅長詩賦、書法,尤其精通繪畫工人像、佛像、禽獸、山水等。其畫作《女史箴圖》《洛神賦圖》《列女仁智圖》《斫琴圖》等堪稱珍品。B項正確;苻堅是前秦統(tǒng)治者,排除A項;胡昭和鍾繇是曹魏時期的著名書法家,排除CD項。故選B項?!军c睛】第二部分綜合題本部分共4題,共50分。(26題13分、27題13分、28題12分、29題12分)26.博物館承載了豐富的文化內(nèi)涵。北京古代建筑博物館中的“中國古代建筑發(fā)展歷程”展覽,展現(xiàn)了肇始于新石器時期的中國古代建筑文明的發(fā)展。材料一(1)A、B兩地是我國新石器時期兩處重要的人類活動遺址。由于氣候和自然條件等原因,兩地的房屋呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu),請將兩處遺址中的房屋復原圖①、②分別填在分布圖中對應的A、B處。中國文字博物館坐落于河南省安陽市,薈萃了歷代中國文字樣本精華,展示了中華民族一脈相承的文字、燦爛的文化和輝煌的文明。材料二(2)依據(jù)材料二,選擇適合的展示資料(填寫序號)置于相應展廳,呈現(xiàn)漢字與書法的發(fā)展歷史。展廳展廳主題展示資料展廳一遠古刻畫符號展廳二商周兩代紀事展廳三天下文字一統(tǒng)展廳四魏晉書道風度中國科學技術(shù)館中的古代科學家銅浮雕,展示了蔡倫、張仲景、賈思勰等十余位中國古代杰出科學家以及他們的相關(guān)成就。(3)請從上述三位科學家中任選一位,仿照示例,制作科學家的資料卡(示例除外)。資料卡科學人物:祖沖之所處時代:南北朝專業(yè)領(lǐng)域:數(shù)學專業(yè)成就:他運用前人的方法把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字,這項成果領(lǐng)先世界近千年。資料卡科學人物:________所處時代:________專業(yè)領(lǐng)域:________專業(yè)成就:______________________________________________________________________(4)“一個博物館就是一所大學?!?。作為中學生,說說你要如何利用好博物館資源?!敬鸢浮浚?)A:②;B:①(2)展廳一:④;展廳二:①;展廳三:②;展廳四:③(3)答案示例:科學人物:張仲景所處時代:東漢專業(yè)領(lǐng)域:醫(yī)學專業(yè)成就:張仲景寫成了《傷寒雜病論》一書,這部著作發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法。他發(fā)展了“治未病”的思想,提倡預防疾病。張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者,為中醫(yī)藥學的發(fā)展作出巨大貢獻。他被后世稱為“醫(yī)圣”。(4)言之成理即可?!窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】根據(jù)材料一“中國原始農(nóng)耕時代重要遺址的分布”“西安”“余姚”“房屋復原圖①②”,結(jié)合所學知識可知:半坡居民位于北方黃河流域,居住的房屋是半地穴式的房屋,能制造色彩鮮麗的彩陶,我國在陜西西安發(fā)現(xiàn)半坡遺址;河姆渡人是距今7000多年生活在長江下游的古人類,他們建造干欄式房屋。我國在浙江余姚發(fā)現(xiàn)河姆渡遺址。故A填在②處,B填在①處?!拘?詳解】根據(jù)材料二,結(jié)合所學知識可知:④陶寺遺址朱書符號陶壺中的朱書符號屬于遠古刻畫符號,應置于展廳一;①刻有文字的甲骨中的文字是甲骨文,是我們能見到的最早的成熟漢字,主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字,故其可能含有商周兩代紀事,應置于展廳二;②秦陽陵虎符是秦代青銅器,是秦始皇頒發(fā)給陽陵守將使用的兵符,其中的文字應是小篆,故其應置于展廳三;③《蘭亭集序》是王羲之的代表作,王羲之是東晉時期著名書法家,有“書圣”之稱,《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”,故其應置于展廳四?!拘?詳解】開放性設(shè)問,選擇蔡倫、張仲景、賈思勰中的一位,結(jié)合所學知識,圍繞其生平事跡等內(nèi)容,執(zhí)照示例格式作答,言之成理即可。如:科學人物:張仲景所處時代:東漢專業(yè)領(lǐng)域:醫(yī)學專業(yè)成就:張仲景寫成了《傷寒雜病論》一書,這部著作發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法。他發(fā)展了“治未病”的思想,提倡預防疾病。張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者,為中醫(yī)藥學的發(fā)展作出巨大貢獻。他被后世稱為“醫(yī)圣”?!拘?詳解】開放性設(shè)問,結(jié)合上述材料及所學知識,圍繞利用好博物館資源作答,言之成理即可。如:多參觀博物館,深入繼承、弘揚、推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。【點睛】27.政治制度是實現(xiàn)社會治理的手段。材料一(周)武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管,弟叔度于蔡。馀各以次受封。——《史記·周本紀》(1)依據(jù)材料概括西周分封的對象。結(jié)合所學,分析分封制的作用。材料二秦朝的政治建制示意圖從中央到地方大大小小的官員都由皇帝任免,對皇帝負責,從而保證了國家的軍政大權(quán)獨攬于皇帝一人之手?;实鄣臋?quán)力又通過從中央到地方的這個嚴密的統(tǒng)治網(wǎng)和各級官吏最后到達一家一戶,大大加強了對全國的統(tǒng)治。——摘編自晁福林主編《中國古代史》(2)請將“秦朝的政治建制示意圖”中的①、②處填寫完整。依據(jù)材料二,說說秦朝是如何加強對全國的統(tǒng)治的。材料三劉邦在統(tǒng)一戰(zhàn)爭中分封了七個異姓諸侯王,他們擁兵自重,對中央集權(quán)造成嚴重威脅。不久,漢高祖將異姓諸侯王逐漸剪除,陸續(xù)分封了一批同姓諸侯王。這些諸侯王大者“夸(跨)州兼郡,連城數(shù)十,宮室百官同制京師”。(3)指出材料三反映的西漢初期中央面臨的問題。簡述漢武帝時期解決這一問題的舉措和結(jié)果。材料四中央集權(quán)制從總體上來說,有助于我國古代的多民族、大一統(tǒng)國家的形成和發(fā)展,亦有助于社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展和創(chuàng)新。——摘編自袁行霈、嚴文明主編《中華文明史》(4)綜合上述材料,結(jié)合所學談談你對中央集權(quán)制的認識?!敬鸢浮浚?)分封對象:先代貴族、宗親、功臣作用:保證了周王朝對地方的控制;穩(wěn)定了政局;擴大了統(tǒng)治范圍。(2)①郡(守);②縣(令或長)郡縣的長官都由朝廷(皇帝)直接任免(或:中央到地方的官員都由皇帝任免);建立由中央直接管轄的郡縣制(或:建立從中央到地方的嚴密統(tǒng)治網(wǎng))。(3)問題:諸侯王勢力強大,威脅中央。舉措:實施“推恩令”(答出推恩令的具體內(nèi)容也可)。結(jié)果:削弱了諸侯王的實力,中央大大加強了對地方的控制。(4)有利于加強對全國的統(tǒng)治,維護國家安定和統(tǒng)一;有助于我國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展,有助于社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展和創(chuàng)新等等,言之成理即可?!窘馕觥俊拘?詳解】根據(jù)材料可知,“(周)武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。”說明分封的對象是先代貴族;“于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營丘,曰齊?!闭f明分封的對象是功臣;“封弟周公旦于曲阜,曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管,弟叔度于蔡?!闭f明分封對象是王室宗親。根據(jù)所學可知,通過分封保證了周王朝對地方的控制;穩(wěn)定了政局;擴大了統(tǒng)治范圍。小問2詳解】根據(jù)材料可知,①、②屬于地方政府,秦朝在地方上的中央集權(quán)措施是進一步廢除西周以來的分封制,實行由中央直接管轄的郡縣制,郡縣的長官分別是郡守和縣令或縣長,故①為郡(守),②為縣(令或長)?!皬闹醒氲降胤酱蟠笮⌒〉墓賳T都由皇帝任免,對皇帝負責,從而保證了國家的軍政大權(quán)獨攬于皇帝一人之手”說明中央到地方的官員都由皇帝任免;“皇帝的權(quán)力又通過從中央到地方的這個嚴密的統(tǒng)治網(wǎng)和各級官吏最后到達一家一戶,”說明秦朝通過建立從中央到地方的嚴密統(tǒng)治網(wǎng)來加強對全國的統(tǒng)治。【小問3詳解】根據(jù)材料可知,西漢初諸侯國人口和數(shù)量大大超過了中央,“劉邦在統(tǒng)一戰(zhàn)爭中分封了七個異姓諸侯王,他們擁兵自重,對中央集權(quán)造成嚴重威脅。”說明諸侯國勢力強大,威脅中央。根據(jù)所學可知,漢武帝采納了主父偃的建議,實施“推恩令”,將諸侯國越分越小,再找借口削爵、奪地直至除國,大大加強了中央對地方的控制。【小問4詳解】根據(jù)材料可知,從秦、漢各自采取不同的措施可知,實行中央集權(quán)有利于加強對全國的統(tǒng)治,維護國家安定和統(tǒng)一;從總體上來說,有助于我國古代的多民族、大一統(tǒng)國家的形成和發(fā)展,亦有助于社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展和創(chuàng)新等等,言之成理即可。28.改革是推動社會發(fā)展的動力。材料一戰(zhàn)國時期,新舊時代交替,為適應時代的發(fā)展及在復雜的斗爭中生存下去,各國都在一定程度上實行變法。除了魏國的李悝變法、秦國的商鞅變法、韓國的申不害改革、楚國的吳起變法等變法活動外,趙武靈王還實施“胡服騎射”的軍事改革。各國變法都注重任用實干型人才,重視法在治國中的重要作用,不同程度地實現(xiàn)富國強兵,推動了封建化進程。(1)依據(jù)材料一,結(jié)合所學,指出戰(zhàn)國時期各國競相變法的時代背景。歸納各國變法的共同點。材料二民之見戰(zhàn)也,如餓狼之見肉,則民用矣。凡戰(zhàn)者,民之所惡也。能使民樂戰(zhàn)者,王(wàng,指統(tǒng)治天下)?!幾允谧g注《商君書·畫策第十八》(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學,寫出商鞅變法中促使“民樂戰(zhàn)”的措施。分析這一措施產(chǎn)生的影響。材料三北魏墓葬后期出現(xiàn)的墓志銘,是鮮卑族漢化的證明。到后期發(fā)掘的漢族貴族墓葬中,也出現(xiàn)了有少數(shù)民族特色的隨葬品。漢族貴族墓中出土的陶俑男戴風帽,女性高髻包巾,身穿斜領(lǐng)窄袖長袍,是鮮卑族的民族服飾。孝文帝改革后,商業(yè)得到了較大的發(fā)展。洛陽既是北方政治中心,又是貿(mào)易中心。(3)說出示意圖中反映的孝文帝改革的內(nèi)容。結(jié)合材料和所學,分析孝文帝改革的影響。材料四翻開歷史的篇章,人們會看到,歷史的每個發(fā)展階段都有過不同程度的改革與變法。一些進步的思想家和志士仁人,站在時代的前沿,順應歷史發(fā)展的潮流,變革社會,針砭時弊,推動了社會的進步?!幾允⑽牧帧度祟悮v史上的重大變革》(4)依據(jù)材料四并結(jié)合所學,談談你對改革的認識?!敬鸢浮浚?)時代背景:戰(zhàn)國時期,兼并戰(zhàn)爭連綿不斷,為適應社會政治經(jīng)濟的變化,各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革。共同點:注重實干型人才;重視法治;都產(chǎn)生了積極的成效(或:實現(xiàn)富國強兵,推動了封建化進程)。(2)措施:獎勵軍功影響:使秦國的國力大為增強;提高了軍隊的戰(zhàn)斗力;為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(3)內(nèi)容:用漢語;穿漢服;改漢姓;鼓勵與漢族人通婚影響:促進了民族交融;增強了北魏的實力(或:促進北魏經(jīng)濟發(fā)展)。(4)改革要從國情出發(fā);成功的改革推動社會進步;改革是緩解社會危機的手段之一。(言之成理即可。)【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料“戰(zhàn)國時期,新舊時代交替,為適應時代的發(fā)展及在復雜的斗爭中生存下去,各國都在一定程度上實行變法”,結(jié)合所學知識概括可知:戰(zhàn)國時期各國競相變法的時代背景是:戰(zhàn)國時期,兼并戰(zhàn)爭連綿不斷,為適應社會政治經(jīng)濟的變化,各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革;根據(jù)材料“各國變法都注重任用實干型人才,重視法在治國中的重要作用,不同程度地實現(xiàn)富國強兵,推動了封建化進程”,歸納可知:各國變法的共同點有:注重實干型人才;重視法治;都產(chǎn)生了積極的成效(或:實現(xiàn)富國強兵,推動了封建化進程)?!拘?詳解】根據(jù)材料二“能使民樂戰(zhàn)者,王(wàng,指統(tǒng)治天下)”,結(jié)合所學知識可知:商鞅變法中促使“民樂戰(zhàn)”的措施是獎勵軍功,通過這項制度,宗室中無軍功者不受爵,平民有軍功也可受爵。因此,刺激秦國士兵作戰(zhàn)英勇,使秦國的國力大為增強,提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)?!拘?詳解】根據(jù)材料“宣布以漢語為正音,禁止人們說鮮卑語”,結(jié)合所學知識可知:反映的孝文帝改革的用漢語;根據(jù)材料“鮮卑貴族一律穿漢服”,結(jié)合所學知識可知:反映的孝文帝改革的穿漢服;根據(jù)材料“改鮮卑姓為漢姓”,結(jié)合所學知識可知:反映的孝文帝改革的改漢姓;根據(jù)材料“禁止鮮卑族同姓通婚,提倡鮮卑人與漢人通婚”,結(jié)合所學知識可知:反映的孝文帝改革的鼓勵與漢族人通婚;結(jié)合所學知識可知:孝文帝改革的促進了民族交融;增強了北魏的實力(或:促進北魏經(jīng)濟發(fā)展)?!拘?詳解】開放性設(shè)問,結(jié)合上述材料及所學知識,圍繞改革與發(fā)展作答,言之成理即可。如:改革要從國情出發(fā);成功的改革推動社會進步;

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