《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程說課

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程說課

說課要點

三、課程選用的教材與資源四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析五、教學(xué)過程設(shè)計與實施六、課程教學(xué)團隊一、課程定位與教學(xué)目標(biāo)七、教學(xué)評價與課程特色八、教學(xué)反思與改革二、課程設(shè)計的理念與依據(jù)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程說課一、課程定位與教學(xué)目標(biāo)1、課程概況課程名稱：《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》所屬系部：計算機系所屬專業(yè)：初等教育（計算機與信息技術(shù)方向）授課對象：高專師范二年級（第四學(xué)期）學(xué)生課程性質(zhì)：專業(yè)核心課程課程總學(xué)時：72教學(xué)方式:工作場景導(dǎo)入→知識講解→工作實訓(xùn)→任務(wù)驅(qū)動的項目教學(xué)法一、課程定位與教學(xué)目標(biāo)2、課程定位

本課程是初等教育計算機與信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的一門重要專業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力，適應(yīng)初等教育對信息技術(shù)教師人才的基本要求。同時滿足社會對計算機專業(yè)人才的需求，適合從事網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的崗位群。一、課程定位與教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)目標(biāo)本課程以Dreamweaver的使用為主線，介紹網(wǎng)頁設(shè)計與制作的相關(guān)技術(shù)。使學(xué)生理解網(wǎng)頁制作的基本概念和理論，掌握網(wǎng)頁的設(shè)計與制作方法，能使用HTML語言和CSS樣式修改網(wǎng)頁。理解遠程站點和本地站點的概念，掌握站點的建立和發(fā)布。根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)的特點，本課程的教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和能力拓展目標(biāo)。知識目標(biāo)HTML語言和CSS制作工具網(wǎng)站建設(shè)流程網(wǎng)頁布局能力目標(biāo)制作網(wǎng)頁網(wǎng)站發(fā)布修改網(wǎng)頁使用多媒體能力拓展團隊協(xié)作溝通能力抗挫折能力創(chuàng)新實踐能力一、課程定位與教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)目標(biāo)二、課程設(shè)計的理念與依據(jù)本課程的前導(dǎo)課程是計算機基礎(chǔ)，后繼課程是ASP.NET程序設(shè)計。計算機基礎(chǔ)課程中，已經(jīng)學(xué)了計算機專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識和基本軟件的使用，能熟練使用辦公軟件Office，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作專業(yè)軟件Dreamweaver就比較容易。計算機基礎(chǔ)網(wǎng)頁設(shè)計與制作ASP.NET二、課程設(shè)計的理念與依據(jù)理念與依據(jù)教育信息化信息技術(shù)教師信息化管理專業(yè)崗位群教師招考數(shù)字化校園三、課程選用的教材與教參1、教材選用原則教材選用高等職業(yè)技能培養(yǎng)實訓(xùn)環(huán)節(jié)規(guī)劃教材三、課程選用的教材與教參2、選用的教材書名：網(wǎng)頁設(shè)計與制作教

程（第2版）作者：趙豐年呂宜宏出版社：人民郵電出版社2009年10月優(yōu)點：北京市精品教材不足：HTML語言介紹不夠三、課程選用的教材與教參2、教學(xué)參考書（4本）（1）網(wǎng)頁設(shè)計案例教程作者：朱艷麗、宋毓震、陳俊、李士勇、王全蕊、王建平、梁云娟出版社：清華大學(xué)出版社2012年9月三、課程選用的教材與教參（2）網(wǎng)頁設(shè)計與制作

作者：董潔出版社：清華大學(xué)出版社2012年8月2、教學(xué)參考書三、課程選用的教材與教參（3）網(wǎng)頁設(shè)計與制作實例教程作者：孫士保出版社：電子工業(yè)出版社2013年5月2、教學(xué)參考書三、課程選用的教材與教參（4）網(wǎng)頁設(shè)計與布局項目化教程(HTML+CSS+DIV)作者：溫謙周建國練源出版社：人民郵電出版社2013年9月

2、教學(xué)參考書三、課程選用的教材與教參3、網(wǎng)絡(luò)資源（1）W3Cschool：/html/W3CSchool是因特網(wǎng)上最大的WEB開發(fā)者資源，其中包括全面的教程、完善的參考手冊以及龐大的代碼庫。三、課程選用的教材與教參（2）DIVCSS5：/DIVCSS5以通俗易懂知識講解、案例分析、實例示范讓您輕松學(xué)習(xí)DIV+CSS布局技術(shù)、輕松實現(xiàn)xhtml標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁重構(gòu)開發(fā)。3、網(wǎng)絡(luò)資源三、課程選用的教材與教參（3）優(yōu)秀設(shè)計網(wǎng)：/提供平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、編程開發(fā)、設(shè)計欣賞、酷站欣賞網(wǎng)頁特效等。3、網(wǎng)絡(luò)資源三、課程選用的教材與教參（4）設(shè)計前沿：/提供網(wǎng)頁設(shè)計、設(shè)計教程、設(shè)計欣賞、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)編程、設(shè)計素材、網(wǎng)頁模板、網(wǎng)頁素材、Photoshop教程等。3、網(wǎng)絡(luò)資源三、課程選用的教材與教參（5）校內(nèi)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站：9:2080/index.html3、網(wǎng)絡(luò)資源三、課程選用的教材與教參4、網(wǎng)站建設(shè)發(fā)布平臺

課程學(xué)習(xí)將提供學(xué)校的專用服務(wù)器作為學(xué)習(xí)交流的平臺，架設(shè)FTP和HTTP服務(wù)，學(xué)生制作的網(wǎng)站發(fā)布到服務(wù)器上。作為遠程站點，可以測試網(wǎng)站、調(diào)試網(wǎng)頁效果、展示制作的網(wǎng)站和學(xué)習(xí)交流。第1章網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)第9章使用框架第2章站點與文檔制作第10章使用表單第3章文本編輯與格式化第11章使用多媒體第4章使用超級鏈接第12章使用行為第5章使用與處理圖像第13章使用模板和庫第6章使用CSS樣式第14章網(wǎng)站測試與發(fā)布第7章使用表格第15章網(wǎng)站開發(fā)實例第8章使用CSS布局四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析1、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析2、教學(xué)建議教學(xué)建議教、學(xué)、做有機結(jié)合理論和實踐并重交流網(wǎng)站建設(shè)成果分組建設(shè)主題網(wǎng)站四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析3、教學(xué)重難點

重點Dreamweaver使用HTML標(biāo)簽CSS樣式設(shè)置及布局難點CSS布局網(wǎng)頁元素定位四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析4、學(xué)情分析

學(xué)情分析學(xué)習(xí)態(tài)度好更重視教育類課程學(xué)習(xí)時間有限掌握深度不夠五、教學(xué)過程設(shè)計與實施1、教學(xué)方法教學(xué)方法模塊教學(xué)理論學(xué)習(xí)邊講邊練實踐項目要提交任務(wù)驅(qū)動：主題網(wǎng)站五、教學(xué)過程設(shè)計與實施2、考核方式

考核平時作業(yè)實踐項目綜合實訓(xùn)筆試機試15%15%15%40%15%六、課程教學(xué)團隊網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的教學(xué)團隊有5人組成，他們分別由李瑞興、王華、楊瑞請、吳春艷、鄭麗琴等5位教師組成。他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，承擔(dān)著相應(yīng)的專業(yè)課程教學(xué)。六、課程教學(xué)團隊姓名性別年齡（歲）工作時間（年）學(xué)歷職稱李瑞興男521983年本科副教授王華男361997年碩士研究生講師楊瑞請女332008年碩士研究生講師吳春艷女361997年碩士研究生講師鄭麗琴女361997年碩士研究生副教授1、團隊成員六、課程教學(xué)團隊2、團隊教研情況教研聽課交流精品課程開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程數(shù)字化校園舉辦比賽活動六、課程教學(xué)團隊2、團隊教研情況（舉辦比賽活動）六、課程教學(xué)團隊2、團隊教研情況（精品課程建設(shè)）七、教學(xué)評價與課程特色1、教學(xué)評價教學(xué)評價教師對學(xué)生評價社會對學(xué)生評價學(xué)生對教師評價七、教學(xué)評價與課程特色2、課程特色

班級網(wǎng)站（11初信http://9:2011/）八、教學(xué)