2023年小學(xué)校本研修個(gè)人工作計(jì)劃

2023年小學(xué)校本研修個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排1

為了提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作安排。

一、研修目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容

（一）多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充溢、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將接著積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動(dòng)筆，提高教化科研水平。

（1）剛好積累專(zhuān)題探討的第一手資料。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)建多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排2

一、指導(dǎo)思想

20xx年春季，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推動(dòng)校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”的通知精神、縣教科所20xx年工作思路和撫志學(xué)校20xx年度校本研修工作進(jìn)展?fàn)顩r，堅(jiān)持以新課程改革為中心，以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn)，改進(jìn)方法，進(jìn)一步深化和完善20xx年度校本研修工作，著力提高老師的教科研實(shí)力和綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，深化推動(dòng)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，促使我鄉(xiāng)的教化教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要目標(biāo)

本學(xué)期的工作目標(biāo)：

１、課改方面：仍舊以縣教科所“四個(gè)一”活動(dòng)為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，

２、老師培訓(xùn)方面：通過(guò)骨干老師觀摩課、教學(xué)比武、團(tuán)隊(duì)集體研修等形式，力爭(zhēng)對(duì)全鄉(xiāng)老師進(jìn)行2次培訓(xùn)。

３、學(xué)生素養(yǎng)培育：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，特殊是新課改年級(jí)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣的培育；培育學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)力。

４、課題探討方面：著手開(kāi)展“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)探討”的課題探討，力爭(zhēng)出成果；

５、教研員視導(dǎo)：對(duì)老師個(gè)人研修多指導(dǎo)、多督促、多檢查。自己多深化課堂，力爭(zhēng)每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上。

三、落實(shí)措施

（一）深化基礎(chǔ)教化課程改革試驗(yàn)工作，推動(dòng)素養(yǎng)教化

將基礎(chǔ)課改作為中心工作，狠抓課程評(píng)價(jià)，課程開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革。要堅(jiān)持不懈的抓好已開(kāi)展的校本研修，要對(duì)課改試驗(yàn)進(jìn)行全方面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控，在這三個(gè)方面下功夫、出成效。

1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)校本研修特地會(huì)議，指導(dǎo)各教研組制定好安排，擬定實(shí)施細(xì)則，抓好階段性專(zhuān)題探討，綻開(kāi)我校課題探討。

2、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際狀況，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新課題的研討，將閱歷物化為成果，進(jìn)而調(diào)動(dòng)一切可以開(kāi)發(fā)的人力資源搞好新課題探討工作。

3、課程改革試驗(yàn)由教務(wù)處、教科室牽頭，組織各教研組開(kāi)展課改專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)：

一是搞好肄業(yè)班月考、期考，畢業(yè)班全能賽活動(dòng)；

二是仔細(xì)督促老師寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)后記，主動(dòng)組織老師撰寫(xiě)案例分析和教學(xué)論文，加強(qiáng)對(duì)論文的舉薦、管理工作。

三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校論文專(zhuān)檔工作。

（二）加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)探討，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、接著抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)探討，做到“三個(gè)堅(jiān)持”。

1）堅(jiān)持仔細(xì)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2）堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

3）堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié)；其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每期不少于15節(jié)，老師每期不少于10節(jié)。

2、開(kāi)展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng)。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽(tīng)課。課后與老師一起探討教學(xué)中的得與失，與老師共同提高、一起成長(zhǎng)。

（三）規(guī)范教研過(guò)程，注意成果物化。

堅(jiān)持“教研促教”為本，做好如下工作。

1、規(guī)范課題管理。為了保證探討質(zhì)量，我校將嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行管理。

2、落實(shí)教化科研過(guò)程探討，注意成果物化。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢查力度，各教研組要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行探討探討，注意資料收集歸檔，階段性小結(jié)工作。

（四）狠抓教研隊(duì)伍水平的提高，保障教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)骨干老師的業(yè)務(wù)實(shí)力的提高和管理，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。注意對(duì)青年老師的業(yè)務(wù)實(shí)力培育。

2、主動(dòng)激勵(lì)、支持老師參與學(xué)習(xí)或提高實(shí)力的培訓(xùn)工作，激勵(lì)老師學(xué)歷提高。

3、重視培育“探討型老師”的，激勵(lì)老師進(jìn)行科研創(chuàng)作。

四、時(shí)間支配

3月份

1、召開(kāi)校本研修特地會(huì)議，商議怎樣改進(jìn)和開(kāi)展校本研修工作，制定好學(xué)校教研安排。

２、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，反思總結(jié)以前的校本研修工作，布置本學(xué)期校本研修工作。

3、督促各教研組制定詳細(xì)可行的教科研安排，使校本研修工作落到實(shí)處。

4月份

1、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、組織小學(xué)部“骨干老師觀摩課”，組織初中部老師開(kāi)展“教學(xué)比武”活動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

3、督促各教研組開(kāi)展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)。

5月份

1、檢查各教研組開(kāi)展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)狀況。

2、督促科任老師搞好期中考試試卷分析，期中成果統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析評(píng)價(jià)。

3、召開(kāi)“教學(xué)閱歷溝通會(huì)”。

6月份

1、校本研修評(píng)價(jià)及總結(jié)。

2、各種資料整理、歸檔。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排3

一、教研重點(diǎn)：

本學(xué)期教研探討老師們?cè)谠囼?yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題，促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研目標(biāo)：

在計(jì)算教學(xué)中注意在理解算理的基礎(chǔ)上駕馭算法，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化，培育學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率；重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法，加強(qiáng)估算實(shí)力的培育，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題選用合適的運(yùn)算來(lái)解決，提高學(xué)生計(jì)算的合理性和敏捷性。

三、提出依據(jù)：

計(jì)算，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需駕馭的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方法和必要的應(yīng)用技能，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)實(shí)力發(fā)展的根基。培育小學(xué)生的計(jì)算實(shí)力也始終是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。《全日制義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》明確提出要“應(yīng)削減單純的技能性訓(xùn)練，避開(kāi)繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼?，在第一學(xué)段要求“結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)驗(yàn)與他人溝通各自算法的過(guò)程”。

新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn)都得到加強(qiáng)。與此同時(shí)，我們也驚異地發(fā)覺(jué)低段學(xué)生的計(jì)算實(shí)力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：

1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了。在平常作業(yè)中，被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生很少。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的緣由在于少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)、多寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和符號(hào)。

2、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以?xún)?nèi)的加減法。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科學(xué)問(wèn)特點(diǎn)，提出以上的教研目標(biāo)。另外，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，也應(yīng)當(dāng)努力探究計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施實(shí)力，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性。

四、詳細(xì)措施：

1、做好常規(guī)工作。

（1）開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)安排，探討并制定好教研安排。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理，課前仔細(xì)備好課，剛好診斷和反思自己的教學(xué)行為，多溝通，多商討，共進(jìn)步，促提高，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色。每個(gè)老師仔細(xì)上好每一節(jié)課，實(shí)踐有效教學(xué)策略，努力提高課堂效率。接著做好每天的批改、輔導(dǎo)工作，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。

（3）仔細(xì)組織好每一次的教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)為契機(jī)，備課、溝通構(gòu)思、修改教案、上課、反思、說(shuō)課、評(píng)課，爭(zhēng)取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲。

2、迎接各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽和“亮相”活動(dòng)，集集體之才智，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3、探究“有效教研”的工作思路，提高教研活動(dòng)的參加面和參加度，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充溢教研組的隊(duì)伍。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排4

一、在業(yè)務(wù)方面，以學(xué)習(xí)和請(qǐng)教為主，多向有閱歷的老老師請(qǐng)教，聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到50節(jié)以上，仔細(xì)寫(xiě)好課后的反思。利用好開(kāi)課的機(jī)會(huì)，仔細(xì)打算，向同行展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓他們指出自己的不足。

二、讀一本好書(shū)，學(xué)校嘉獎(jiǎng)我的一本李鎮(zhèn)西著《愛(ài)心與教化》，寫(xiě)好讀后感。

三、完善自己的博客，博客記錄了老師成長(zhǎng)的蹤跡，是很好的反思載體，每周1—2篇。

四、主動(dòng)參與研修班的各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。

五、利用班會(huì)的時(shí)間，和班主任一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。學(xué)生的。學(xué)習(xí)主動(dòng)性在很大程度上確定學(xué)生的成果，因此必需程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

六、加強(qiáng)教科研，多寫(xiě)文章。教科研是快速提高老師教學(xué)水平的有效捷徑，是老師思維的體操。是教學(xué)反思的結(jié)果，肯定要做好。爭(zhēng)取發(fā)表1—2篇文章。

七、教學(xué)工作，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的高效課堂模式進(jìn)行，要多思索，多反思，要形成自己的獨(dú)特方式。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以xx教化理論為指導(dǎo)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力為目標(biāo)，遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律，教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重；堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則；強(qiáng)調(diào)教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的提高和自主發(fā)展實(shí)力的形成；突出先進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)理論對(duì)受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)閱歷再相識(shí)的作用。

明確老師的素養(yǎng)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展，而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展實(shí)力，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)估，增加自主發(fā)展意識(shí)和改革創(chuàng)新精神，明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo)，走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路，進(jìn)而推動(dòng)無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)改革，適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素養(yǎng)人材的需求。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能和科研實(shí)力等方面得到全面提高，成為本地區(qū)具有英語(yǔ)教學(xué)科研實(shí)力和教學(xué)示范實(shí)力的骨干老師。

詳細(xì)要求如下：

1、酷愛(ài)教化事業(yè)，有較高師德修養(yǎng)，具有現(xiàn)代教化觀念和創(chuàng)新改革意識(shí)，重視素養(yǎng)教化。

2、了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的最新理論，熟識(shí)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì)。籍此對(duì)自身積累的教化教學(xué)閱歷進(jìn)行反思和再相識(shí)，提高語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教學(xué)基本技能。

3、研討課堂教學(xué)方法。學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷和教學(xué)理論，并依據(jù)實(shí)際狀況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，在本地區(qū)有肯定示范作用。

4、重視教化教學(xué)科研活動(dòng)，具有較強(qiáng)教化科研意識(shí)和肯定的探討實(shí)力，能獨(dú)立完成小學(xué)英語(yǔ)教化教學(xué)中的探討課題和教改試驗(yàn)。

5、能運(yùn)用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具，初步駕馭多媒體課件的制作技術(shù)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)分為三大板塊：理論與技能；實(shí)踐與考察；課題與試驗(yàn)。其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1、英語(yǔ)教化教學(xué)理論：目的在于拓寬學(xué)員的視野，介紹英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，重在更新教學(xué)觀念，調(diào)整學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、英語(yǔ)教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段：目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方法論，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討。學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的?；痉椒?，探討多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的推廣和應(yīng)用。

3、教化教學(xué)考察：目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的最新成果，特殊是課堂教學(xué)的勝利閱歷和先進(jìn)方法，拓展視野，更新觀念。

4、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐：要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)改革，特殊是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)加深對(duì)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的相識(shí)。

5、英語(yǔ)教化教學(xué)課題探討：在學(xué)習(xí)教化理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合考察、了解英語(yǔ)教改動(dòng)向和英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)閱歷，重新思索在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題探討，確定探討課題或試驗(yàn)項(xiàng)目，獨(dú)立開(kāi)展課題探討或教改試驗(yàn)，并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推動(dòng)素養(yǎng)教化、深化課程改革、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高老師教化、教學(xué)的實(shí)力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研實(shí)力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進(jìn)行課堂教學(xué)的探討，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并主動(dòng)付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4、仔細(xì)落實(shí)課題探討工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、主動(dòng)推動(dòng)現(xiàn)代化教化設(shè)施的運(yùn)用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課實(shí)力、授課實(shí)力的提高。

三、培訓(xùn)措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。

1、深化開(kāi)展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿(mǎn)足的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展做人民滿(mǎn)足的老師”大探討和師德演講競(jìng)賽。接著把三月份作為師德建設(shè)教化月。

2、深化開(kāi)展老師“愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)和評(píng)比?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做人民滿(mǎn)足的老師。

3、深化開(kāi)展文明組室評(píng)比活動(dòng)。仔細(xì)落實(shí)《xx交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)比方法》，以教研組室或行政部門(mén)為單位開(kāi)展文明組室建設(shè)，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建設(shè)。

4、完善師德激勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹(shù)師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《xx交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

（二）加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面對(duì)全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教化教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（1）接著實(shí)施“專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。建立專(zhuān)業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專(zhuān)業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專(zhuān)業(yè)課老師至少獲得一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)；激勵(lì)老師參與各級(jí)職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)技能的提高。文化課老師通過(guò)多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展學(xué)問(wèn)面，爭(zhēng)取每人能夠開(kāi)出一門(mén)以上選修課的目標(biāo)。

（2）開(kāi)展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄?kù)”，將具備名師基本素養(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，促進(jìn)快速發(fā)展；壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長(zhǎng)；依據(jù)市局看法，主動(dòng)創(chuàng)建條件做好舉薦培育，支持老師主動(dòng)參加競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)揮他們的教化教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長(zhǎng)。通過(guò)示范課、專(zhuān)家講座、專(zhuān)家論壇等形式，幫助他們形成特色，并開(kāi)展理性思索，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排7

本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，以打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展。詳細(xì)我們著重抓好以下工作：

一、重視集體備課。

今年執(zhí)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師除了苗雨林外，其他老師第一次教學(xué)三年級(jí)，對(duì)教材較為生疏。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請(qǐng)教張紅梅等有閱歷的老師，請(qǐng)這些老老師為我們梳理教材。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)。

三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開(kāi)學(xué)初，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、剛好訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、思索習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)按部就班的過(guò)程，須要老師耐性的講解與引導(dǎo)，并且要至始至終德堅(jiān)持。

三、抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

三年級(jí)涉及到計(jì)算、數(shù)量關(guān)系等許多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著非常重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組打算在口算、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，加大這方面的力度。對(duì)常用的'數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生堅(jiān)固駕馭并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生敏捷處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的實(shí)力。

四、打造精品課堂。

要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的探討，思索如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組打算仔細(xì)組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來(lái)。在此基礎(chǔ)上接著抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng)，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的`質(zhì)量，努力鍛造精品課。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排8

一、指導(dǎo)思想:

以xx教化理論為指導(dǎo),以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力為目標(biāo),遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的提高和自主發(fā)展實(shí)力的形成;突出先進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)理論對(duì)受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)閱歷再相識(shí)的作用.

明確老師的素養(yǎng)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展實(shí)力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)估,增加自主發(fā)展意識(shí)和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動(dòng)無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素養(yǎng)人材的需求.

二、培訓(xùn)目標(biāo):

通過(guò)培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能和科研實(shí)力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語(yǔ)教學(xué)科研實(shí)力和教學(xué)示范實(shí)力的骨干老師.

詳細(xì)要求如下:

1.酷愛(ài)教化事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教化觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),重視素養(yǎng)教化.

2.了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的最新理論,熟識(shí)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì).籍此對(duì)自身積累的教化教學(xué)閱歷進(jìn)行反思和再相識(shí),提高語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷和教學(xué)理論,并依據(jù)實(shí)際狀況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),在本地區(qū)有肯定示范作用.

4.重視教化教學(xué)科研活動(dòng),具有較強(qiáng)教化科研意識(shí)和肯定的探討實(shí)力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語(yǔ)教化教學(xué)中的探討課題和教改試驗(yàn).

5.能運(yùn)用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步駕馭多媒體課件的制作技術(shù).

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

小學(xué)英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與試驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語(yǔ)教化教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì),重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu).

2.英語(yǔ)教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方法論,開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,探討多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教化教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的最新成果,特殊是課堂教學(xué)的勝利閱歷和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)改革,特殊是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)加深對(duì)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的相識(shí).

5.英語(yǔ)教化教學(xué)課題探討:在學(xué)習(xí)教化理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語(yǔ)教改動(dòng)向和英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)閱歷,重新思索在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,開(kāi)展專(zhuān)題探討,確定探討課題或試驗(yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開(kāi)展課題探討或教改試驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排9

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教化課程改革向縱深發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、自身素養(yǎng)分析

1、教學(xué)過(guò)程中不擅長(zhǎng)引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)狀況參差不齊。

2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的狀況，對(duì)學(xué)生的耐性不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)微環(huán)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠細(xì)致。

3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教化方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

三、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2、依據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫(xiě)1—2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教化教學(xué)規(guī)律，積累探討課題的閱歷。

4、通過(guò)研修，駕馭課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步探討教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2、實(shí)行多種多樣的教學(xué)探討方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他老師的教化教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高學(xué)生課堂參加率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)行的詳細(xì)措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我準(zhǔn)備將全部的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)，增加與其他老師的溝通的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)實(shí)力的提升。

2、主動(dòng)參與教化部門(mén)組織的接著教化學(xué)習(xí)和其他各類(lèi)教化教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多探討，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我準(zhǔn)備仔細(xì)學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

4、多參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)實(shí)力。

5、定期參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，仔細(xì)做筆記，提出問(wèn)題并溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫(xiě)教化隨筆。

總之，在將來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的探討，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生嫻熟運(yùn)用相關(guān)的學(xué)問(wèn)。另一方面，平常多參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，特殊是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排10

一、研修意義

家庭教化對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教化是一種特別的教化形式，對(duì)人的影響可以籠統(tǒng)地稱(chēng)為啟蒙作用或啟動(dòng)作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、了解的深刻性、過(guò)程的連續(xù)性、方法的敏捷性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn)，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、愛(ài)好、價(jià)值取向、人生看法、自我意識(shí)等非智力因素，同時(shí)也以各種方式制約著人的智力發(fā)展，從而發(fā)揮著學(xué)校教化和社會(huì)教化所無(wú)法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個(gè)人人生發(fā)展的方向和取得多大成果的可能性?？梢哉f(shuō)，家庭教化是學(xué)校教化的加油站，也是社會(huì)教化的防火墻。“家庭是孩子們恒久眷戀，且永不停課的學(xué)校”，“父母是孩子的第一任老師”，“不要讓孩子輸在起跑線上”，諸如此類(lèi)的明言警句也一再提示人們：家庭教化不行忽視！

小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教化的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。小學(xué)家長(zhǎng)缺乏必要的家教常識(shí)和家教閱歷，只是籠統(tǒng)地相識(shí)到其重要性而往往無(wú)從著手，要么高壓施威，強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子發(fā)展的自主性，使孩子的成長(zhǎng)過(guò)程失去了應(yīng)有的趣味性，同時(shí)扼殺了孩子特性的多樣性和創(chuàng)建性；要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿(mǎn)意孩子的各種須要，讓孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展陷入了自生自滅的肯定自由狀態(tài)，其實(shí)是對(duì)孩子發(fā)展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是，小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的年齡特征、小學(xué)教化規(guī)律、基礎(chǔ)教化改革動(dòng)態(tài)等沒(méi)有系統(tǒng)了解，在家庭教化中往往力不從心，甚至無(wú)法下手，急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。

三教統(tǒng)籌要求家庭教化主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起協(xié)調(diào)、協(xié)作與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中，家庭教化是基礎(chǔ)，學(xué)校教化是主導(dǎo)，社會(huì)教化是補(bǔ)充。學(xué)校教化須要家庭教化的主動(dòng)協(xié)作與大力支持，社會(huì)教化須要家庭教化的鑒別與參加。一方面，學(xué)校教化效果須要在家庭中強(qiáng)化和鞏固，家庭教化要擔(dān)當(dāng)起延長(zhǎng)、拓展與固化學(xué)校教化的重要作用。另一方面，學(xué)校教化與家庭教化須要同步共振，相得益彰，謹(jǐn)防教化效果相互抵消，給孩子的價(jià)值觀念帶來(lái)沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會(huì)教化影響龐雜無(wú)序，小學(xué)生缺乏明辨是非的學(xué)問(wèn)和實(shí)力，學(xué)校對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及，唯有家庭教化有時(shí)間、有機(jī)會(huì)、有條件對(duì)各類(lèi)社會(huì)影響進(jìn)行甄別、篩選，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

全部這些，都為家庭教化的科學(xué)化提出了劇烈要求，為學(xué)校教化的可持續(xù)發(fā)展指明白努力方向。探究家庭教化的科學(xué)方法，指導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的家庭教化，引導(dǎo)家庭教化與學(xué)校教化的親密協(xié)作，就成了一個(gè)既重要又緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。

二、研修內(nèi)容

依據(jù)小學(xué)家長(zhǎng)的實(shí)際須要，從家校合作的要求動(dòng)身，下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容：

1、新課標(biāo)理念的宣揚(yáng)與普及。

2、常見(jiàn)家教誤區(qū)的剖析與訂正。

3、有效家教方法推介。

4、家校合作的有效途徑與方法。

三、研修目標(biāo)

讓學(xué)生家長(zhǎng)駕馭新課標(biāo)的基本精神與核心理念，訂正家長(zhǎng)中存在的各種錯(cuò)誤相識(shí)和做法，舉薦卓有成效的家教方法，探究并實(shí)踐家校合作的有效途徑和方法，提高家校合作效益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

四、研修方法

本期研修主要實(shí)行以下方法進(jìn)行：

1、閱讀法。查閱工具書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，閱讀專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，駕馭科學(xué)的教化理論學(xué)問(wèn)，精確把握基礎(chǔ)教化改革和發(fā)展態(tài)勢(shì)，確保內(nèi)容正確，觀點(diǎn)新奇，方法有效，建議得當(dāng)。

2、調(diào)查法。以問(wèn)卷調(diào)查的方式，征集小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教化中存在的各種困惑和急需的各類(lèi)幫助，作為指導(dǎo)研修方向，確定研修重點(diǎn)，細(xì)化研修任務(wù)的重要依據(jù)。

3、座談法。以座談會(huì)的方式，征集小學(xué)生對(duì)各自家庭教化的看法和建議，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容，修訂研修進(jìn)程，明確研修目標(biāo)的重要依據(jù)。

4、閱歷總結(jié)法。歸納總結(jié)勝利家教的先進(jìn)閱歷，提煉具有普遍指導(dǎo)價(jià)值的可行性方法，作為推廣的主要內(nèi)容。

五、研修形式

1、理論學(xué)習(xí)。借助專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊雜志和閱讀網(wǎng)頁(yè)，深化學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解家庭教化的時(shí)代特征和重要任務(wù)，收集匯總家校合作的各種形式與方法。

2、調(diào)查探討。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式，了解小學(xué)家庭教化現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。

3、歸納總結(jié)。在歸納總結(jié)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)案分析驗(yàn)證，總結(jié)出具有普適性的家庭教化有效閱歷。

4、集中輔導(dǎo)。給學(xué)生家長(zhǎng)集中講授新課標(biāo)精神，介紹勝利閱歷，訂正相識(shí)上的各種誤區(qū)。

小學(xué)校本研修個(gè)人工作安排11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，主動(dòng)參加校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的教化思想，更新教化觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的教化者。

二、校本教研主題

落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。

三、目標(biāo)和內(nèi)容

1、仔細(xì)落實(shí)高效課堂有關(guān)教化理念，把握教材的特點(diǎn)，駕馭每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，自學(xué)實(shí)力的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

3、探究語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，變更“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，在不斷反思中積累閱歷，提高教化教學(xué)水平。

四、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)水平

作為一名語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充溢、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)