2023年大班語言活動教案模板匯編篇

2023年大班語言活動教案模板匯編篇大班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、視察《釣魚歷險記》圖片，大膽想像、推想故事情節(jié)，嘗試運(yùn)用變換人稱的方式完整講解并描述故事。

2、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)人物的心理活動，如：激烈、悲觀、生氣等。

3、發(fā)展辨析性傾聽實力。

活動打算：

閱歷打算：有看過或體驗過釣魚的生活閱歷。

物質(zhì)打算：

《釣魚歷險記》圖片六幅；《釣魚歷險記》圖片、書袋、美麗貼紙（同幼兒人數(shù)）。

活動過程：

教學(xué)過程

過程解析

一、談話導(dǎo)入。

師：都聽過《小貓釣魚》故事嗎？我今日也帶來了貓釣魚的故事，我們一起來看看。

開宗明義，集中留意。

瑞夫提出：制造懸念是激發(fā)學(xué)生新奇心的策略之一。在等待看圖的過程中，老師有意識地制造懸念和神奇感，以此激發(fā)幼兒的新奇心。

二、運(yùn)用細(xì)致視察、同伴互助等方式感知理解圖片《釣魚歷險記》。

1、視察圖一，提問：

（1）這是誰和誰？你從哪里知道的？

（2）他們要去做什么？你怎么知道的？

（3）他們的心情怎樣，用一個好聽的詞來說一說。

3、視察圖二，提問：

（1）他們釣到魚了嗎？從哪里看出來的？

（2）這時他們的心情怎樣？

（3）他們原委釣到什么呢？一起來看看。

（4）誰能用完整的話把這幅圖說說？要把小貓和貓爸爸的心情說出來呦。

4、視察圖三，提問：

（1）他們現(xiàn)在的心情怎樣？你知道是為什么嗎？

（2）是啊，亂扔垃圾讓水受到污染，魚類都呼吸不到簇新的空氣造成了死亡。

（3）故事說完了嗎？后面發(fā)生了什么事呢？

5、視察圖四、圖五，提問：

（1）發(fā)生什么事了？你從哪里看出來的？

（2）這時貓爸爸會說什么？誰來說說。

（3）猜猜看故事的結(jié)局會怎么樣呢？

6、視察圖六，提問：

（1）貓爸爸怎樣了？貓爸爸會說什么？小貓和貓媽媽又會說什么？

（2）你覺得這是一條怎樣的大魚？

通過問題引發(fā)幼兒細(xì)致視察圖片，依據(jù)圖片中僅有的“線索”，去想象人、事、物發(fā)展的可能性，以及人物的心理活動、對話，大膽表達(dá)自己的想法，嘗試運(yùn)用較完整的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

本環(huán)節(jié)啟發(fā)幼兒運(yùn)用想象力和已有生活閱歷進(jìn)行生動的'情節(jié)預(yù)期。

故事富有傳奇色調(diào)的結(jié)局在幼兒結(jié)合已有閱歷預(yù)期講解并描述后呈現(xiàn)，讓幼兒體會到其中蘊(yùn)含的情趣。

三、運(yùn)用已有閱歷講解并描述。

1、這六幅圖說的是一個故事，大家把這個故事完整地講給自己聽、也可以講給旁邊的小摯友聽，別忘了給你的故事起個好聽的名字呦。

2、誰能把這六幅圖連起來編成一個故事說給大家聽？其他小摯友肯定要細(xì)致聽，等會兒我們一起要說說他故事哪里講得好。

3、提問：覺得他的故事哪里講得好？

師：故事要想講的完整好玩，我們要講出故事里有誰？他是什么樣的？發(fā)生了什么事？他在做什么？可能會說什么？等等一起說出來。

激勵幼兒自由結(jié)伴或自主運(yùn)用已有閱歷講解并描述圖片，為幼兒獨(dú)白語言的運(yùn)用供應(yīng)機(jī)會。

在自由表達(dá)自己的想法中讓幼兒大膽的表達(dá)。

四、引入新的講解并描述閱歷。

老師嘗試運(yùn)用第一人稱方式完整講解并描述故事。

提問：老師的故事跟剛才你們說的故事哪里不一樣？

師：原來講故事的時候可以把故事中小貓身上發(fā)生的當(dāng)作我們遇到的事來講，你們也來試試講講吧。

通過辨析性傾聽讓幼兒細(xì)致傾聽老師故事與小摯友故事的不同之處，發(fā)展辨析性傾聽實力。

五、遷移新的講解并描述閱歷。

1、老師請幼兒嘗試運(yùn)用第一人稱的方式講解并描述故事。

2、將故事講給客人老師聽。

師：能用新方法講故事的小摯友到客人老師那里拿小圖片把故事講給客人老師聽，你可能會收到小禮物呦！

幼兒運(yùn)用第一人稱的方式完整講解并描述，拓展講故事的閱歷。

附：故事：釣魚中奇遇記（自編）

天氣真好！我和爸爸確定坐船去釣些魚回來吃，媽媽囑咐道：“肯定要留意平安，早去早回?！?/p>

到了湖中，爸爸裝上魚餌，放下魚鉤起先釣魚。很快，爸爸就感覺到魚竿很重，頂端都被拽彎了，我興奮地叫道：“爸爸，有大魚了！”爸爸也激烈地帽子都飛起來了。只見爸爸一點(diǎn)點(diǎn)收起魚線，可是用勁提上來一看，竟然是別人扔在湖里的一輛破自行車，爸爸說：“這是誰??？自行車壞了應(yīng)當(dāng)送到廢品收購處啊，怎么能隨意扔到湖里呢？”爸爸因為乘坐的船太小，沒有方法放得下這輛破自行車，只好重新放回湖里。

爸爸重新裝魚餌釣了很長時間，只釣到一條魚，而且是一條要死的魚，我們很悲觀，心情有些懊喪，爸爸收桿對我說：“珍寶，天氣不早了，我們回家吧，免得讓媽媽擔(dān)憂?！?/p>

到了岸邊，爸爸讓我先上岸，我跳下船抱著魚上了岸，“爸爸，你坐好，我來拽住纜繩?！蔽艺f邊用勁拽住纜繩，爸爸正打算上岸，可腳底一滑，不當(dāng)心掉進(jìn)了湖里，他不停地?fù)潋v著“救命??！救命??！快去喊人來救我?！碑?dāng)我?guī)е鴭寢寔淼胶叺臅r候，只見一條大魚騰出水面，用嘴銜住爸爸的尾巴用力一甩，爸爸平安地到了岸上，受到驚嚇的爸爸有些不敢信任救他的竟然是一條大魚……

大班語言活動教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、體驗在不同須要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃碎_心、舒適，提高語言表述實力。

2、培育幼兒大膽說、仔細(xì)聽的習(xí)慣，體驗語言交往的樂趣。

二、活動打算：

1、老師視察并記錄幼兒在日常生活中常常發(fā)生的沖突事務(wù)，分析幼兒發(fā)生沖突的緣由，為幼兒學(xué)習(xí)解決策略供應(yīng)幫助。

2、紙、筆。

3、語言磁帶。

三、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、體驗在不同須要、情景、場合中說什么話、怎么做。

四、活動難點(diǎn)：使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃碎_心、舒適，提高語言表述實力。

五、活動過程：

1、播放故事錄音，引出課題。

（1）辣椒小姐是一個舞蹈家，番茄先生是一位歌頌家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時間是怎樣支配的？

（2）為什么他們經(jīng)常在劇院遇到卻從來忽視呢？

（3）番茄先生的歌聲太響了，辣椒小姐每次被吵醒，都會很生氣；可是番茄先生卻不知道，仍舊唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了，番茄先生每次被吵醒，也會很生氣；可是辣椒小姐并不知道，仍舊跳她的舞。這個時候番茄先生和辣椒小姐應(yīng)當(dāng)怎么做才能讓對方知道呢？引導(dǎo)幼兒主動探討。

（4）番茄先生和辣椒小姐都生氣了，他們吵架了，結(jié)果怎么樣？

（5）假如你是番茄先生、辣椒小姐你會怎么說？

（6）后來，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他們是怎樣解決這個沖突的？你覺得他們做得對不對？為什么？

2、幼兒講解并描述生活中遇到的`沖突和沖突。

3、激發(fā)幼兒探討解決策略，讓幼兒自己尋求合適的語言表達(dá)方法。

（1）幼兒依據(jù)排行榜中的問題，探討詳細(xì)的解決策略。

（2）師幼共同整理、歸納探討結(jié)果。

六、活動反思：

故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié)，在幼兒的生活也不乏詞現(xiàn)象，幼兒對故事特別感愛好，很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結(jié)合生活講解并描述遇到的沖突和沖突時，很多幼兒都能大膽表達(dá)，并通過集體探討說出了解決的方法。通過活動幼兒學(xué)習(xí)并體驗了在不同須要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白適當(dāng)?shù)膱龊险f適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃碎_心、舒適，提高語言表述實力。

大班語言活動教案篇3

一、活動目標(biāo)

1.初步了解"約定"的含義，感受遵守約定的重要性。

2.細(xì)致視察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。

3.體驗遵守約定帶來的歡樂。

二、活動打算

1.小摯友有關(guān)于約定的閱歷。

2.PPT課件

三、活動過程

（一）通過拉鉤，激起幼兒愛好，引出故事。

1.今日我要請一個小摯友和我做一件事，其他小摯友請睜大你們的小眼睛，看看我們做了什么？（拉鉤），我們做了什么呀？

2.你有和別人拉過勾嗎？

3.周老師告知你們，拉鉤呀可不是隨隨意便的，是當(dāng)我們和別人做約定的時候才會拉勾。你們知道什么是約定嗎？（約定就是答應(yīng)了別人一件事情。）既然有了約定那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？對，要遵守約定說到做到。

4.那現(xiàn)在，周老師要和你們做個約定：學(xué)本事的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋轉(zhuǎn)起來，回答問題要舉手，能做到嗎？

5.那假如約定了的事情沒有做到的話，會有什么麻煩呢？今日我們就來聽一個關(guān)于約定的故事，看看故事里都發(fā)生了些什么。

（二）視察理解故事，了解約定的含義

1.故事第一部分

森林里，獅子爺爺做了一輛公共汽車，想要帶小動物們?nèi)ヂ眯校游飩兌伎鞓窐O了。不一會兒，就遇到了小兔子。小兔子問：“獅子爺爺，我想去旅行，我能搭車嗎？”“好吧，但是我要和你做個約定，你上車之后不能在車上蹦蹦跳跳?！本o接著，獅子爺爺又遇到了小刺猬，小刺猬也想搭車，獅子爺爺說：“請你上車沒問題，但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動物們?！毙〈题饝?yīng)了獅子爺爺?shù)募s定，高興奮興的上車了。

（1）獅子爺爺開著公共汽車遇到了誰？它們之間說了什么？（我要和你做個約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？

小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜愛蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危急，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的.約定。

（2）緊接著獅子爺爺又遇到了誰？它們之間做了什么約定？（我要和你做個約定，你上車后不能刺傷其它小動物們。）

2.故事其次部分

（1）接下來，獅子爺爺又遇到了長頸鹿和小松鼠們，它們也想坐上車去旅行，你們覺得他們能搭車嗎？為什么？（和你邊上的好摯友探討探討）

指導(dǎo)語：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔(dān)憂，但是和善的獅子爺爺最終還是同意它們搭車了，獅子爺爺說：“我要和你們做個約定?！辈虏驴此鼈冎g會約定了什么?

（2）小動物們都上車了，有小兔子、小刺猬、長頸鹿、小松鼠，還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什么約定呀？

（3）和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物，和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊上車，在車上也不能亂跑。

3.故事第三部分

（1）小動物們都到齊了，大家高興奮興的上路了，很快就來到了大海邊。

（2）細(xì)致看看發(fā)生了什么事？（長頸鹿把頭伸出了窗外）它有遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎？

（3）獅子爺爺看到長頸鹿把頭伸出了窗外，嚇了一大跳，沒限制好汽車，開到了小河里，小動物們的旅行只能提前結(jié)束了。

（三）談?wù)勆钪泻驼l有過約定，初步了解約定的重要性

1.故事最終，長頸鹿因為沒有遵守約定，害的小動物們都沒旅行勝利，那你平常有過約定嗎？有誰情愿說出來和大家共享一下。綻開閱讀全文

2.那你們都遵守約定了嗎？遵守約定后你們心情怎么樣呀？原來遵守約定會讓人感到歡樂，我們要做一個遵守約定的人。

（四）結(jié)束部分——帶著孩子去旅行

為了嘉獎你們都是遵守約定的好孩子，周老師確定帶你們?nèi)ヂ眯?，這一次周老師來當(dāng)司機(jī)，你們打算好上車了嗎？但是上車前我也要和你們做一個約定，在旅行的路上不行以吵吵鬧鬧，能做到嗎？

大班語言活動教案篇4

一、活動目標(biāo)

1。拓寬幼兒的思維，豐富幼兒的詞匯量，學(xué)會用字組詞。

2。練習(xí)用字組詞，拓展幼兒思維的敏捷性。

3。體驗創(chuàng)建性組詞的樂趣，學(xué)習(xí)共享同伴的閱歷。

二、活動打算

（一）物質(zhì)打算老師打算便于廣泛組詞的常見玩具、圖片（球、車、花等）。

（二）閱歷打算幼兒有早期閱讀閱歷，積累了肯定的詞匯。

三、活動過程

（一）活動導(dǎo)入

1。師：看看老師手上的是什么？（拿玩具展示）

2。師：我們還可以怎么叫它？

3。師：那我們用它來組詞，比比看誰想到的最多？

（二）依據(jù)幼兒的學(xué)問水平，啟發(fā)幼兒大膽的.用所給的字組詞

1。師：這個字怎么讀？你們有誰相識它嗎？

2。師：你們還能想到那些詞呢？

（三）進(jìn)行分組競賽，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性老師根據(jù)學(xué)號的奇偶來進(jìn)行分組，給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒，比比哪個組的所組的詞的個數(shù)最多。

（四）活動結(jié)束老師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，深化幼兒的記憶，增加幼兒的詞匯量。

大班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能帶著問題寧靜地視察圖片，感知圖片的內(nèi)容，大膽地提出自己對圖片的疑問。

2、能寧靜主動地傾聽同伴的發(fā)言，情愿與同伴合作，共同完成故事的講解并描述。

3、知道圖書是我們的好摯友，看書時能愛惜圖書，并養(yǎng)成肯定的閱讀習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

幼兒人手一本小圖書，實物投影儀

活動過程：

一：幼兒自由閱讀圖書，初步理解圖書的內(nèi)容。

師請幼兒自由閱讀圖書，并激勵幼兒講自己對書中不理解的，有問題的記在心里，并在看完書后提出自己的問題。

師組織幼兒一起來提出自己的懷疑，并請集體來回答各自的問題。

二：幼兒分組講解并描述故事內(nèi)容

1、師請幼兒再次翻閱圖書，并嘗試將故事的內(nèi)容講出來。先講好的幼兒可以把自己的.故事講給同伴聽。激勵幼兒在小組內(nèi)講解并描述自己的故事，或者和同伴一起來講解并描述故事。

2、每組請一代表上來講解并描述故事。師賜予充分的確定。

三：嘗試將圖片的前后顛倒，重新組織故事

1、師激勵幼兒把圖片的前后依次重新顛倒一下，嘗試講解并描述新的故事。

2、提示幼兒不管后面的圖片怎么顛倒，但書的封面恒久是在第一頁。

3、每組派代表上來講解并描述自己新編的故事。

四：延長活動：

把小圖書放在閱讀角，激勵幼兒在區(qū)域活動的時候再去編編故事。

活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言實力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

大班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1.熟識故事內(nèi)容，體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。

2.能主動想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并樂意在同伴面前大膽表達(dá)。

活動打算：

（一）學(xué)問閱歷打算：

1.有意識地引導(dǎo)幼兒視察四周能飛的物體。

2.視察小螞蟻，了解它的生活習(xí)性。

3.對蒲公英有肯定的了解。

（二）物質(zhì)打算：

1.小螞蟻飛上天的FLASH動畫。

2.背景圖及磁鐵教具（小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥等）。

活動過程：

一、以談話的形式，引入活動

教：1、在這個世界上，有很多的物體能飛上天，你們知道哪些呢？（預(yù)設(shè)代表性的答案，貼在背景圖天空上）

2、在花叢中，住著一只小螞蟻，它也特別想飛上天去旅行，可是它會飛嗎？那怎么辦呢？請小摯友們幫小螞蟻想想方法吧！（激勵幼兒發(fā)揮想象，確定有創(chuàng)新、想法別出心裁的孩子）

二、觀賞故事

1、老師講解并描述故事

師：小摯友們想出了許多好方法，那究竟小螞蟻是怎樣飛上天的呢？我們一起來聽聽這個故事吧！

師：這個故事的名稱是什么？小螞蟻是怎么飛上天的？

2、觀看多媒體，進(jìn)一步理解故事

師：小螞蟻在天上看到了什么？它有什么感覺？小螞蟻飛到天上時看到地面上的東西和我們平?？吹降囊粯訂?？有什么改變？為什么？

3、師：現(xiàn)在我們都變成一只可愛的小螞蟻，飛上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

（激勵幼兒大膽用肢體表現(xiàn)小螞蟻飛上天的不同姿態(tài)和興奮的心情）

三、遷移想象

1、假如你是一只小螞蟻，你會想出什么好方法讓自己飛上天？

2、小螞蟻飛上天后，還能看到什么漂亮的.景色呢？

開放式的提問，引導(dǎo)幼兒主動、活躍地進(jìn)行想象講解并描述活動。

四、幼兒分組探討講解并描述

師：小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么快樂，它們也想去天上玩一玩，請小摯友幫幫它們想個好方法吧！幼兒共享講解并描述，請個別幼兒將創(chuàng)編好的故事完整講解并描述。（老師與同伴共同觀賞、點(diǎn)評）

五、結(jié)束。

師：小摯友想的方法真好，今日彩虹姐姐在天空中開舞會，她想邀請我們一起去參與，讓我們一起來個大變身，變成會飛的東西去參與舞會吧?。ㄒ魳分杏變猴w出教室）結(jié)束活動。

大班語言活動教案篇7

活動意圖：

攝影是一種文化藝術(shù)活動，拍照和觀賞照片是幼兒喜愛的一件事，適合于講解并描述活動。依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)﹑認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子具體條理完整的講解并描述自己親身經(jīng)驗的實力，啟發(fā)她們通過視察，捕獲靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息，能很好的用語言表達(dá)出來。

活動目標(biāo)：

1、能貫完整并富有肯定故事情節(jié)的語言講解并描述照片內(nèi)容。

2、感受照片所表達(dá)內(nèi)容的多樣性。

3、體驗與人溝通的樂趣。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能貫完整并富有肯定故事情節(jié)的語言講解并描述照片內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強(qiáng)，所以本活動重點(diǎn)即難點(diǎn)。

活動打算：

老師打算照片﹑幼兒打算自己的照片﹑布置照片展覽會﹑自制相冊

活動過程：

一﹑創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒參觀照片，相互溝通照片的內(nèi)容。

1、提出參觀要求：“參觀時找出那一張是你的，和好摯友講一講你的照片上有誰，在什么地方拍的`，當(dāng)時你的心情怎么樣?！?/p>

2、同伴相互講解并描述，老師賜予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

二﹑老師示范講解并描述自己照片的故事。

1﹑老師示范講解并描述我的照片。

2﹑通過提問，幫助幼兒理解要點(diǎn)。

（1）我的照片里有誰？

（2）我和誰在什么時候去了什么地方？

（3）做了一件什么事？玩的怎么樣？

三﹑啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講解并描述各類照片。

1﹑個別講解并描述自己照片的故事。

2﹑講解并描述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。

3﹑閱歷遷移，講解并描述他人照片的故事。

四﹑制作班級相冊，共享照片故事。

照片裝在一起再加一個封面就做成了一本相冊。

活動延長：

接著收集相片，讓幼兒在區(qū)域活動中自由講解并描述。

活動反思：

因為此次活動的選材來源于孩子的生活閱歷，所以在活動中孩子們的表現(xiàn)特別主動和投入，師幼互動特別活躍有效。創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持激勵吸引幼兒與老師同伴其他人溝通的樂趣，是他們歡樂的心情得到宣泄，滿意了幼兒的愛好和須要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”。

大班語言活動教案篇8

一．設(shè)計意圖：最近幾天我發(fā)覺，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟識，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好所以我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒相識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活動目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培育幼兒的聽、說、讀實力

三．活動打算：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

四．活動過程1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

4.(1)師：今日老師帶來了一樣禮物，請小摯友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

(2)帶幼兒做個簡潔的手指嬉戲。

(3)剛才我們相識了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們再來相識一個老師給你們帶來的`小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

(5)組織幼兒嬉戲，加強(qiáng)幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進(jìn)一步的練習(xí)。

5．在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

大班語言活動教案篇9

一、活動目標(biāo)

1、了解太陽對于人們生活的重要性。

2、理解故事，大膽揣測并講解并描述故事的情節(jié)。

二、活動打算教學(xué)課件，太陽，眼罩

三、活動過程

（一）故事導(dǎo)入是中幾班的小摯友呀？中幾班。來這排排坐。今日來了好多人哦，后面那些老師相識嗎，來跟客人老師問好。真有禮貌，還有不相識的嗎？看哪兒，這里，對了，還不相識我吧，自我介紹一下，我姓蒙，你們可以叫我...今日蒙老師要跟小摯友們共享一個關(guān)于小時候的故事，猜猜是誰小時候的故事。會不會是你們小時候，或許是蒙老師小時候呢？那究竟是誰小時候呢？誒誒，是誰在后面拉我的衣服。往后一看，你怎么會躲在我身后，我說怎么有人拉我衣服呢，原來是你呀！你們知道是誰嗎？想不想知道是誰？我告知你們，你們不能跟別人說哦！是我的一個小伙伴。哦，遺忘告知你們了，我的這個小伙伴膽子有點(diǎn)小，見到人多會羞澀。每次出來玩都躲在我身后，不主動跟大家打招呼。那我們給他一點(diǎn)掌聲激勵一下好嗎?快出來吧，你看小摯友多熱忱呀，來跟大家一起玩。最終扭扭捏捏、漸漸吞吞的從我身后走了出來，一出來就把抱著我，不愿把臉轉(zhuǎn)過去面朝大家。羞怯的小聲的說道，大家好，我是太陽。今日老師講的故事就與我的這個小伙伴小時候有關(guān)。（下面讓我們一起來看看吧）

（二）閱讀理解故事那是很久很久以前的事了，那時候太陽公公，哦不，那時候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們?nèi)A蜜的生活，給人們帶來暖和給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出許多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個懶腰，打了個哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個白胡子的老村長說，這下可不好了，太陽掉進(jìn)水里，我們就愉快不了了。

理解、探討為什么太陽寶寶掉進(jìn)水里，人們就活不了呢？

瞧，沒有太陽，每天都下雪，人們把全部的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用，還是很冷喲；沒有太陽，四周就沒有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點(diǎn)點(diǎn)光線；沒有太陽，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了。村長召集大家開了個會，要把太陽寶寶從水里救出來。

看看他們想出的是什么方法呢？三個方法里，你看懂了幾個呢？

第一個方法：人們找來了許多的大力士，找個一個最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點(diǎn)來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。

其次個方法：他們又找來了許多粗粗的纜繩，織了一個世界上最大的網(wǎng)，太陽寶寶整個都在網(wǎng)里，全部的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時候，網(wǎng)底下破了一個大洞，太陽寶寶又掉進(jìn)水里了。

第三個方法：英勇的水手在船上放了許多炸藥，點(diǎn)著了炸藥，太陽寶寶被炸藥的力氣炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個方法都不管用，大家都嚇壞了。這下可怎么辦呢？

（三）小魚救太陽這些方法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？（出示圖片，并接著放ppt)故事講到這里，也該是小魚出場的時候了，是一條很小很小的小黑魚，它說，大家別焦急，我有方法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個困難，太陽掉進(jìn)水里，四周漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎？漆黑一片的`時候，我們就要用嘴巴來幫忙了。

(四）實踐體驗找小摯友帶上眼罩做小魚，臺下小摯友告知他太陽的方一直找到小魚的位置。小魚跟你們一樣，漆黑一片，接著往前游，太陽太陽你在哪里呢？先往后再往下游，小魚有你們的幫忙最終找到太陽了，這回小魚要想方法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶說好癢癢好癢癢，是你呀小黑魚，你怎么來了？小黑魚說，太陽寶寶你興奮的笑了，這回它睡醒了最終醒了，你知道嗎，在你在海底呼呼大睡的這段時間里發(fā)生了什么嗎？怎么啦，小黑魚