人教語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一至四單元知識(shí)點(diǎn)一覽

人教語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一至四單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)一覽人教語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一至四單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)具體有什么是可以提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的呢?下面是我為大家整理的人教語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一至四單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)，僅供參考，寵愛(ài)可以保藏與共享喲!人教語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一至四單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)第一單元：12、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：清爽吟誦唱和瀑布陡峭直立身軀精巧蘊(yùn)含奇特俠客靜謐追探究勤勉漫游親吻德高望重津津樂(lè)道別有深意左沖右撞意味優(yōu)雅識(shí)別清爽歡悅動(dòng)聽(tīng)分散惡作劇奇異無(wú)比不拘一格年過(guò)花甲3、本單元形近字：激(感動(dòng))邀(邀請(qǐng)) 暴(暴露)瀑(瀑布) 律(紀(jì)律)津(津津樂(lè)道)俏(俏麗)峭(陡峭)悄(靜靜) 巷(巷子)港(香港) 龍(巨龍)龐(浩大)供(供給)烘(烘烤)俠(俠客)峽(峽谷)辯(識(shí)別)辨(區(qū)分)拷(拷問(wèn))烤(烤干)漆(漆黑)膝(膝蓋)4、本單元近義詞：輕快──輕快水洼──水坑歡悅──愉悅清楚──清楚優(yōu)雅──文雅松軟──嚴(yán)峻宛如──似乎啼囀──動(dòng)聽(tīng)潮濕──潮濕輕捷──輕快識(shí)別──區(qū)分特別──格外溶化──消融幽靜──安靜分散──分散賜予──賜予雕琢──雕刻萬(wàn)仞──萬(wàn)丈綿亙──綿延清楚──模糊枯燥──潮濕幽靜──吵鬧松軟──堅(jiān)硬特別──正常5、詞語(yǔ)搭配：德高望重的老人 涼快的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的陡崖 悠悠的白云頑皮的云雀 別有深意的儀式 潮濕的山風(fēng) 無(wú)字的歌謠 奇異無(wú)比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲夢(mèng)想的顏色 輕捷松軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠動(dòng)聽(tīng)的音響 自然的美危險(xiǎn)的美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美熙熙攘攘地往來(lái) 意味深長(zhǎng)地對(duì)視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游幽徑 一個(gè)老朋友 一位老人一棵樹(shù)一朵落花 一片落葉一塊石頭一群歸鳥(niǎo)幾聲犬吠 一路月色一陣山風(fēng)一縷縷云霧 一曲歌謠 一個(gè)音符一首小曲 一叢綠草一只鳥(niǎo)兒一場(chǎng)山雨6、本單元文學(xué)常識(shí)：(1)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家;(2)《山雨》作者是趙麗宏;《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家;《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。其次單元：12、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：出色修建設(shè)計(jì)施工阻止掌握轟動(dòng)困難毅然鏟平鼓勵(lì)惡劣泥猛烈居庸關(guān)陡崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)惹人嘲笑寢擔(dān)憂席思潮起伏可喧鬧剛毅領(lǐng)會(huì)復(fù)蘇先驅(qū)沉迷裝飾贊美碧空如洗波濤起伏水落3、本單元多音字：水滸傳zhuàn 朝zhāo陽(yáng) 嘻嘻哈哈hā 纖xiān維沉悶mèn 似shì的傳chuán來(lái) 朝cháo向 哈hǎ達(dá) 纖qiàn夫悶mēn熱 似乎sì4、本單元形近字：拖(拖拉)施(施工) 施(施工)艱(困難) 譏(嘲笑)饑(饑餓)槳(船槳)漿(泥漿) 盆(臉盆)岔(岔道) 涉(干預(yù))頻(頻繁)撤(撤退)撒(播撒) 侵(侵入)寢(寢食) 摯(真摯)熱(悶熱)墩(矮墩墩)敦(倫敦)瑞 (瑞士)端(打量) 受(承受)授(教授)班(上班)斑(可見(jiàn)一斑)5、本單元近義詞：鼓勵(lì)──鼓舞輕視──輕視竣工──完工主持──主辦困難──困難惡劣──險(xiǎn)惡周密──周密回?fù)舂ぉみ€擊阻止──阻攔挾制──挾制掌握──操縱6、本單元反義詞：輕視──重視馬虎──認(rèn)真贊美──批判出色──平凡惡劣──良好縮短──延長(zhǎng)孤寂──吵鬧甜蜜──苦澀凄涼──幸福愛(ài)戴──憎惡增加──縮減一般──特別7、詞語(yǔ)搭配：有力的回?fù)?崇高的敬意 真摯的傾慕 模糊的薄暗 沉悶的氣氛 雄偉峻拔的高原彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 雄偉峻拔的高原 剛毅端莊的方塊字 如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞敖西的雛鷹 燦爛的詩(shī)篇 嶄的畫(huà)卷 強(qiáng)悍的牧民 沉默地站著 有節(jié)奏地前后晃蕩細(xì)細(xì)地打量 輕輕地聞著 漸漸地咬著 一個(gè)條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井一座小城 一場(chǎng)暴雨 一片歡樂(lè)8、本單元必背內(nèi)容：詹天佑是我國(guó)出色的愛(ài)國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修建成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑打算捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，打算承受中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開(kāi)鑿。鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋四周，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，了一種“人”字形線路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。季羨林《思念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的傾慕?！吨腥A少年》李少白。第三單元：1、生字：擱填怨掀唉裹魁梧淋撕霉慮悠儀歉溜嘿割2、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：舒適擱板牽強(qiáng)埋怨傾聽(tīng)掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)峻憂慮神圣悠追問(wèn)荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受縫補(bǔ)綴張皇盡力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷急躁修理如愿流連忘3、本單元多音字：縫féng補(bǔ)縫fèng隙 出差chāi差chā別 興xīng奮快活xìng 盡jǐn管盡jìn力沖chōng鋒沖chòng床 望著zhe著zháo迷4、本單元形近字：欣(欣然)掀(掀起)林(樹(shù)林)淋(濕淋淋)語(yǔ)(語(yǔ)言)梧(魁梧)虛(虛心)慮(焦慮)儀(儀式)議(談?wù)?留(留下)溜(溜走)沮(懊喪)阻(阻擋)蠕(蠕動(dòng))嚅(囁嚅)倦(疲乏)蜷(蜷縮)賺(賺錢(qián))歉(內(nèi)疚)怒(生氣)怨(埋怨)騷(風(fēng)騷)搔(搔癢)槽(水槽)糟(糟糕)5、本單元近義詞：偶然──間或泰然──坦然照舊──照舊慚愧──慚愧強(qiáng)制——強(qiáng)行叮囑──吩咐拒絕──回絕允許──準(zhǔn)許山窮水盡——窮途末路6、本單元反義詞：潮濕──枯燥 陰冷──明媚 憂慮──平和 溫和──嚴(yán)寒舒適——難過(guò)責(zé)備──賞識(shí) 熱忱──冷漠 寬宏大量──心胸狹窄 虛情假意——真心實(shí)意7、詞語(yǔ)搭配：狂風(fēng)的怒吼 波濤的轟鳴 洶涌澎湃的海浪 瘦削的臉 怒目圓睜的臉 從未有過(guò)的感覺(jué)茫然的眼睛 悠悠的小令 宏大的事情 獨(dú)享的幽靜 無(wú)法割舍的愛(ài)好 奇異的機(jī)林中的和諧 詩(shī)一般的語(yǔ)言 唯一的聽(tīng)眾 慈祥的眼神 無(wú)所不知的小精靈 深深的潭水飛速地跑 忐忑擔(dān)憂地想 不由分說(shuō)地抽 香甜地吃 躡手躡腳地走 靜靜地坐安靜地望盡心盡力地演奏 偷偷地談天 急躁地答復(fù) 幸福地唱歌第四單元：1、生字：晶瑩藹資礦賜竭濫脅睹嗡鹿駿鷹潺脂嬰眷2、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：眺望晶瑩資源礦物賞賜抑制枯竭濫用威逼希望設(shè)想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂貴重滋養(yǎng)嬰兒眷戀和氣可親閃悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟滔滔不絕一瀉千里紛至沓來(lái)世外桃源3、本單元多音字：一葉扁piān舟扁biǎn 平供gōng品供給gòng 困難nán災(zāi)難nàn 很多shù數(shù)shǔ不清降jiàng臨投降xiáng 模mó仿模mú樣 血xiě液血xuè管 倒dào影倒dǎo下參cān天人參shēn 卷juǎn過(guò)試卷juàn 睡jiào覺(jué) 覺(jué)jué得4、本單元形近字：晶(晶瑩)品(品嘗)瑩(晶瑩)熒(熒光)藹(和氣)竭(盡力)資(資源)姿(姿色)礦(礦產(chǎn))曠(曠課)賜(賞賜)碣(踢球)濫(濫用)監(jiān)(監(jiān)視)脅(威逼)協(xié)(協(xié)作)睹(目睹)賭(賭博)堵(堵住)諸(諸位)悼(悼念)掉(落伍) 駿(駿馬)俊(俊美)竣(竣工)峻(險(xiǎn)峻) 眷(眷戀)券(證券)5、本單元近義詞：災(zāi)難──災(zāi)禍 莊重──莊重 晶瑩──晶亮 大方──大方奉獻(xiàn)──奉獻(xiàn) 燦爛──絢爛 渺小──微小和氣──和氣 天際──天際 安靜──沉靜 透亮──光明賞賜──賞賜 威逼──威嚇 清楚──清楚抑制──掌握 肆虐──殘虐 盤(pán)踞──占據(jù) 敬重──敬重勁挺──直立 險(xiǎn)惡──兇險(xiǎn)流連忘返──戀戀不舍 風(fēng)雨同舟──生死與共 穿插──交織、穿插 游覽──漫游枯竭──枯干、枯槁 紋痕──紋路、痕跡6、本單元反義詞：清楚──模糊 消逝──消滅 鋪張──節(jié)約 削減──增加穿插──平行敏捷──呆板抑制──濫用細(xì)心──馬虎兇狠──溫存蕩漾──安靜敬重──粗暴渺小──巨大大方──吝嗇抑制──放縱保護(hù)──破壞賞賜──吝惜枯竭──豐富有限──無(wú)限7、詞語(yǔ)搭配：生命垂危的老人 薄薄的水藍(lán)色“紗衣” 那樣的秀麗壯麗 白色的紋痕 雄奇的氣概綠色的波浪 粼粼的波光 參天的楊柳 命運(yùn)的選擇 濃密叢林中的薄霧 閃閃發(fā)光的.松針生命的歸宿上帝的賞賜 嚴(yán)峻的威逼 特別的葬禮 永流不息的河水 雨后清風(fēng)的氣息 溫和的懷抱 了不起的奇跡綠風(fēng)蕩漾的小院 水霧飄飄灑灑 水聲震耳欲聾不加抑制地開(kāi)采大方地供給不顧后果地濫用細(xì)心地保護(hù) 不緊不慢地說(shuō)提出設(shè)想 建筑基地 造福子孫后代滋潤(rùn)心田 解除干渴 一葉扁舟一處沙灘 一片耕地 一座山脈 一根松針 一條大瀑布 一塊綠洲 一個(gè)家園一座水電站 一個(gè)倒影語(yǔ)文提分技巧語(yǔ)文提分第一條就是背課文?？赡苡行┩瑢W(xué)覺(jué)得這個(gè)沒(méi)什么用，要說(shuō)背，自己也背了，可是你背的火候也許不夠。背課文要把全部課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能消滅錯(cuò)別字，為默寫(xiě)奠定根底。學(xué)好語(yǔ)文方法之二是背根底學(xué)問(wèn)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多根底學(xué)問(wèn)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比方成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。語(yǔ)文學(xué)習(xí)第三是多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，增加語(yǔ)感。第四個(gè)方法是背作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠尋常多寫(xiě)，也要多背，背多了變成自己的才能到達(dá)提高寫(xiě)作力量的目的。語(yǔ)文提高分?jǐn)?shù)的第五個(gè)方法是多做題多總結(jié)。語(yǔ)文題目做多了就會(huì)覺(jué)察，很多類(lèi)型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧假設(shè)直接拿來(lái)看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來(lái)運(yùn)用會(huì)更自如，答題的準(zhǔn)確率也更高。第六個(gè)提高成績(jī)的方法是學(xué)會(huì)理解。語(yǔ)文雖然需要背誦的比較多，但做題時(shí)還是需要理解才能更好地做對(duì)題目，閱讀找答案需要定位，但進(jìn)一步確定答案就要分析，這時(shí)理解才是最主要的，理解消滅偏差，題目就做錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也就沒(méi)了。語(yǔ)文提分方法1.五遍讀書(shū)法“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章假設(shè)能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推舉一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。第一遍：上課前對(duì)教師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。其次遍：課后，把課文再認(rèn)真地研讀，并把教師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最終一課認(rèn)真