數(shù)學教案：《相遇問題》教學案教案及反思_第1頁
數(shù)學教案：《相遇問題》教學案教案及反思_第2頁
數(shù)學教案：《相遇問題》教學案教案及反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教案系列數(shù)學教案：《相遇問題》教學案教案及反思相向而行

時間間

（4）點擊熱鍵和強調(diào)動身時間和運動方向。

（5）用課件演示兩人同時從兩地向?qū)Ψ阶呷?，引?dǎo)同學思索會出什

么狀況。利用課件連續(xù)演示會消逝的三種狀況（相距、相遇、交叉而過）。

（6）利用課件出示預(yù)備題的表格，指導(dǎo)同學填表格的一、二行并課

件演示填空內(nèi)容。

（7）請一同學上來利用交換性課間履行表格第三行的填寫。

（8）引導(dǎo)同學爭論：動身三分鐘后，兩人之間的距離變成了多少？這時，張華走了幾分鐘？李誠呢？他們倆人共走了幾分鐘？兩人所走路程的和與兩家有什么關(guān)系？

（9）小結(jié)：動身一段時間后兩人之間的距離變成了零，這時兩人就相遇了，這就是我們這節(jié)課要爭論??的——相遇問題。（板書課題：相遇問題）

2、教學例5。

（1）點擊新課出示例5。

（2）理解題意。

（3）四人小組爭論：

a、兩人是怎樣走向?qū)W校的？

b、4分鐘后兩人怎樣？

c、兩人所行的路程與全路程有什么關(guān)系？

（4）同學試做。

（5）用電腦課件演示解題思路并講評。

（6）同學看書、質(zhì)疑。

（7）小結(jié)：我們解例5時用了哪兩種方法？

三、鞏固練習

1、同學做課本第59頁的第1題和第2題。

2、利用課件出示選擇題：

兩人同時從兩地走來，甲每分走52米，乙每分走48米，走了10分鐘，兩地相距多少米？

（1）米（2）1000米（3）無法確定。

四、全課總結(jié)

1、今日學了什么內(nèi)容？

2、解決這樣的問題，我們用了哪幾種方法？

3、質(zhì)疑。

五、聰慧題。

小華和小明相向而行，小華以每分鐘20米的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論