關(guān)于幼兒園大班下學期班級工作總結(jié)

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一、班級管理方面：

1、班況分析：本班幼兒37名，男生19名，女生18名，老師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級的年輕老師。大班是孩子幼小連接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過兩年的幼兒園生活,幼兒在各個方面都有很大進步，技能有了很大的提高，特別是表現(xiàn)表達技能有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項教學活動和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求;具有較強的集體榮譽感，能以小主人的身份參加班級的各項活動，愛學習、有上進心，大家不僅關(guān)注所在班級的點滴改變，對幼兒園的各種環(huán)境改變他們都特別關(guān)注，同伴之間通過集體和個別的教育教學活動，學會了協(xié)商與合作，學會了與人交往，和老師培育了融洽的感情，能大膽地表現(xiàn)表達自己的各方面技能。

2、保育方面：三位老師親密協(xié)作，加強班級生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學活動，做好班級常規(guī)保育工作。班級保育員仔細做好班級清潔工作外，每天定時做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對今年秋季流感傳染嚴峻的實際狀況，堅持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點培育進餐、午睡等良好生活習慣;指導玩具、生活用品的整理歸類習慣，培育幼兒每天做清潔當值日生的習慣，提高幼兒自我服務技能，養(yǎng)成有序的自選餐點、整理餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習慣等。協(xié)作醫(yī)務室做好幼兒每天出缺勤登記，實時統(tǒng)計，調(diào)整保育重點，在三位老師的細心照看下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質(zhì)加強，身體素養(yǎng)提高，在本學期的體檢結(jié)果又上一個新臺階。

3、財產(chǎn)管理方面：本學期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對自己的衛(wèi)生包干區(qū)進行清潔整理，養(yǎng)成對玩具的責任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習慣，實時發(fā)覺班級玩具、教具、圖書的破損狀況，讓幼兒自主觀測和爭論、提出并實施解決問題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并實時修補的習慣。班級幼兒的責任意識強了，班級的財物也得到了較好的愛惜，教玩具的破損狀況也最大程度地降低了。我們在班級建立《班級工作交接本》，在物的運用管理上進行登記，管理也變得更加規(guī)范。

4、班級常規(guī)習慣培育方面：在本學期初我們和孩子一起進行“班級規(guī)章我制定”活動，對生活常規(guī)、學習常規(guī)、交平常規(guī)進行爭論制定，以圖譜的方式布置在班級最惹眼的地方，起到有效的提示作用，我們還通過“我進步了”評比欄，確定他們的點滴進步，通過榜樣示范、競賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，實時表揚孩子們的各方面進步，將他們的獲獎獎品統(tǒng)一粘帖在“我進步了”的表格里，孩子們經(jīng)過學習和溝通，不僅培育了肯定的上進心，而且也為班級樹立了積極向上的班風。

為了培育幼兒的自我管理技能，我們加強幼兒時間觀念培育，提高大班孩子的做事速度，嚴格根據(jù)作息進度表，養(yǎng)成有序有規(guī)律的學習生活習慣，使得每項活動的開展更有計劃性，更有組織性。針對個別孩子動作慢的現(xiàn)象，我們有意識地通過講解并描述故事讓孩子了解時間的珍貴，并且予以督促，和動作技能上的援助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時間，讓幼兒在兩點心之后及午餐后開展活動，這樣一來幼兒們不用等待就可以學習、溝通，時間得到合理的利用，進而避開了幼兒無所適從，影響班級常規(guī)的現(xiàn)象。

我們繼續(xù)加強對幼兒專注性，傾聽習慣的培育，班級有部分幼兒在集中活動自控技能較差，不能做到仔細聽同伴和老師的發(fā)言，常中途插話。針對這一現(xiàn)象，我們在平日的教學活動中就有意識地進行各種傾聽活動的訓練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽別人是一種尊敬和禮貌。這樣的活動堅持了一段時間，那些傾聽習慣差的孩子有了明顯的進步，他們開始學會有意識地掌握自己的行為，傾聽老師的談話，在同伴發(fā)言時也能保持寧靜，并能通過舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。

開展“新聞播報”擴大孩子的見聞面，孩子在參加學習中，有了努力的目標，提高了表達表現(xiàn)技能，培育了信心，孩子充斥了我長大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、上進心。開展“我是值日生”活動，培育了孩子們喜愛勞動的積極情感，學習分發(fā)碗勺，種植活動、做好天氣的觀測記錄、整理班級環(huán)境，并向群體匯報飲食以及天氣狀況，在照看集體中體驗成長的歡樂。“清潔工作”已成為我們班每天的常規(guī)活動，每天上午一到班級，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進行區(qū)域活動或到戶外活動。通過“清潔工作”的活動提高了幼兒的勞動技能，培育了孩子們的責任意識、照看班級的主人翁意識。”開展“我當小老師”活動，讓孩子學會共享，學會關(guān)懷，從自我中心到關(guān)懷同伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往技能，也增長自己的才能。

二、教育教學工作：

主題活動、語言活動、音樂活動、體育熬煉、專項是活動。

1、開展豐富多彩的主題探究活動。本學期班級老師在深入學習新《指南》的基礎(chǔ)上，依據(jù)綱要精神為指導，班級先后開展了《漂亮的祖國》、《卡通俱樂部》、《我們愛運動》、《冬天來了》的自主探究活動，為孩子們建立一個寬闊的平臺，讓孩子們在原有生活閱歷基礎(chǔ)上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、溝通、觀賞、合作等多種手段中進行自主探究活動，整合孩子的認知閱歷，孩子們在活動中不受拘束，大膽嘗試，在活動中，小伙伴們相互溝通，不僅探究精神有了一個新的提高，而且孩子們在活動過程中也更進一步學會與小伙伴協(xié)商與合作。在開展主題探究活動中，離不開相適應的環(huán)境，這學期我們轉(zhuǎn)變以往由老師統(tǒng)一布置四周的環(huán)境，而是鼓舞、指導孩子們依據(jù)活動開展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得大班的孩子在每個活動的'過程中都充分發(fā)揮了主動性，熬煉了表現(xiàn)表達技能，因此在本學期的主動探究活動中幼兒得到較大的進展。

2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動。

本學期班級在開展區(qū)域活動中，制定適合大班現(xiàn)階段的活動內(nèi)容，在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、美工區(qū)、探究區(qū)基礎(chǔ)上，重點指導益智下棋區(qū)。通過集中、分組、個別等不同方式的示范指導，投放幼兒感愛好的操作材料，調(diào)動幼兒的學習積極性，使幼兒學做、會做，樂于參加區(qū)域活動，提高了幼兒的專注性和思維技能。在平日活動中，老師在本學期中加強分組教學的指導，并設(shè)定相應的觀測表格，了解每個孩子們的不同進展狀況，并依據(jù)幼兒每日區(qū)域活動的操作內(nèi)容，進行觀測記錄，有了這些最徑直的資料，再依據(jù)幼兒的個體差異和進展水平進行一對一的個別指導，使每個孩子在活動中真正得到了進展，孩子們在活動中的探究精神也有了肯定的提高。

3、組織幼兒參與專項活動，孫文佳老師的美術(shù)專項室活動、王建老師的體育專項活動，陳正鑫老師的電腦專項活動，深受孩子的喜歡，滿意了大班孩子日益成長的求知欲，全方位地迎合孩子的進展挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的培育，孩子的學習勁頭更足了，技能更強了，三位男性老師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會性情感，為孩子帶來陽剛的示范。

4、為了更好地進展孩子們各項基本動作，我班設(shè)置了幼兒晨間熬煉記錄表。本學期幼兒不僅繼續(xù)開展球類運動，還開發(fā)了跳繩項目，幼兒能對新內(nèi)容進行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌控了這一較難的技巧。一個學期生動活潑的體育熬煉，使得孩子們的基本動作在原有基礎(chǔ)上有了很大的進展，身體素養(yǎng)有了明顯的提高，增長了敢拼會贏的心理素養(yǎng)。

5、有爭對性地開展個別幼兒教育，援助進展慢的的孩子跟上學習的步伐。周假設(shè)楷小伙伴性格內(nèi)向，學習習慣差，規(guī)章意識差，交往技能弱，老師沒有忽視弱勢孩子的進展，積極地引導孩子，讓孩子在集風光前綻放自信的微笑。劉珍羽小伙伴特別膽小，受挫感極差，在我們的愛心與鼓舞下，現(xiàn)在他能積極參與集體活動，大膽表達自己的想法，與同伴的交往也友好了很多，形成了肯定的是非觀念;陳吳航小伙伴在老師的努力以及家園的親密協(xié)作下，能較清楚地表達自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在很多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的改變，家長們都很滿足。

6、積極協(xié)作園部開展安全教育，依據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際狀況，進行“消防平安”安全逃命演習和幼兒安全知識競賽活動，讓幼兒們在活動中提高自我愛護技能。

三、幼兒進展狀況

1、幼兒的學習習慣及各方面的技能都有了較大提高。在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運用多種方法進行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學小試驗、圖片資料、記錄表等帶動他們大膽地進行探究、發(fā)覺并培育了幼兒從小對科學的喜愛。數(shù)學區(qū)的紙上作業(yè)、動手操作材料等進一步激發(fā)了幼兒的學習積極性，并養(yǎng)成了仔細、嚴謹?shù)乃季S技能。在集體中進行值日生播報新聞、資料介紹、共享、講故事、學說一句話、歌舞表演等活動使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心加強了。豐富多彩的制造性游戲使幼兒的學習更加自主，同伴間的合作、協(xié)商意識提高，并培育了的整理整理玩具的良好行為習慣。

2、在集體中學會了更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心有了很大的提高。本學期我們在培育孩子良好的常規(guī)方面沒有松懈對孩子大膽表現(xiàn)自我方面的培育，我們在集中教學活動中，常以榜樣來發(fā)揮教育作用，對于動腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點、紅五星鼓舞，對于不喜愛大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析緣由，找到其癥結(jié)，了解孩子是由于技能差而不敢大膽表現(xiàn)自己，還是由于缺乏相應的自信心，依據(jù)不同的狀況我們采用不同的教育方法，在日常活動中我們援助技能弱的幼兒，讓他們在老師的扶持下學會表現(xiàn)自己，對于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動同伴們之間相互的鼓舞，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，當然對于每個孩子在這方面的點滴進步，我們都實時地在全班小伙伴面前表揚他們。本學期我們還通過天氣預報、膳食報告和兩輪的“新聞播報活動”，訓練幼兒的語言表達技能和表現(xiàn)技能。經(jīng)過一學期鍥而不舍地教育，孩子們現(xiàn)在不僅學會了大膽表現(xiàn)自己外，而且還勇于舉手嘗試不非常有把握的事。

3、本學期增加了值日生清潔工作的任務，每個小伙伴一小塊包干區(qū)，由他們自己照看、清潔，學會了照看環(huán)境，加強了責任意識和服務技能。學習記錄“天氣觀測記錄表”，他們能針對不同的天氣進行記錄，關(guān)注并記錄每天的溫度，充分感受到天氣改變中有趣的科學現(xiàn)象。進行值日新聞播報活動，熬煉了孩子的膽識，孩子在相互學習中，提高了語言表達技能，培育了信心，孩子充斥了我長大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、上進心

4、幼兒在自我服務方面進步顯著，增長了動手技能。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會主動飲水，能在老師實時提示和援助下學習自己更換汗?jié)竦囊挛?，大部分幼兒學會了獨立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能開心地吃完自己的一份飯菜，并學習依據(jù)狀況適當添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時還培育了幼兒為班級做力所能及的事情，如對蒙氏柜的清潔、值日生、小組長、小班長、圖書管理員等工作的開展。。能關(guān)懷自己和同伴的心理改變，能調(diào)整自己的心情。能依據(jù)季節(jié)的改變，預防流感、照看好自己。

四、家長工作

1、依據(jù)班級工作開展的重點仔細召開家長會，介紹班級工作開展狀況、介紹大班孩子年齡特點，提出家庭教育的建議，相互溝通教育理念，為如何科學地教育孩子達成共識，讓家長真正感受到幼兒園教育工作的扎實，有效地協(xié)作老師促進孩子的進展，同時也讓家長更加信任班級的各項工作，為今后取得家長對班級工作的支持和下學期開展的家長助教活動打下良好基礎(chǔ)。

2、完善家院聯(lián)系欄，在這個學期中，我們多從家長教育孩子的角度去考慮，實時依據(jù)孩子在家常涌現(xiàn)的問題和家長比較辣手的教育問題找到相應地教育文章，為家長指引迷津，完善“感謝與共享”、“家教知識”、“閱歷溝通”、“敬請關(guān)注”等欄。，我們們還將家園協(xié)作進行分組，有教育資源共享組，家教閱歷溝通組，膳食推舉組，教育材料制作組、家園工作聯(lián)系組，讓家長分工參加家園互動，家長們檢驗獻策、集思廣益、加強了家園協(xié)作的積極性，提高了對孩子進展的關(guān)注度，參加度，家長每天都能有效地了解到班級各項工作開展的進程以及需要幼兒園和家庭共同協(xié)作的事項，加強了教育參加性。

3、通過晨間接待和傍晚放學時機，與個別家長實時反饋孩子涌現(xiàn)的問題，爭取家長的協(xié)作教育，實時改正幼兒的不良習慣。對幼兒的良好表現(xiàn)，予以實時的反饋和鼓舞，對提高幼兒的自信心和良好行為習慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。

4、建立班級群，增加飛信溝通平臺，實時發(fā)布幼兒活動照片，取得家長的滿足和支持，讓家園協(xié)作暢通、實時。

5、開展家長開放日，組織教學兒歌《風兒在哪里》，線描畫《我們愛運動》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長的好評。

五、成效

1、本學期在三位老師齊心努力下，孩子們能積極、自主參與各項學習探究活動;在健康、認知、藝術(shù)、語言、社會性、審美情趣方面較原來有了很大的提高，并能在制造游戲、各種藝術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己，有了當大班哥哥姐姐的驕傲感，形成了團結(jié)、友愛、努力上進的班級風氣。幼兒喜愛集體，班級榮譽感加強，情愿且能夠為集體做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提高了。積極參與體育活動，使身體素養(yǎng)及基本動作得到良好進展;在活動中的安全意識和自我愛護意識明顯加強了;在