中職數(shù)學教師學期工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯中職數(shù)學教師學期工作總結(jié)一、幫忙同學樹立遠大的人生抱負，變“要我學”為“我要學”

1、中同學是人生觀形成的重要時期。關(guān)懷時政，關(guān)懷國家民族的前途命運，渴望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特殊是當前世界與中國在經(jīng)濟科技進展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是同學時代感召力的學習原動力。

2、強化國家人才需求形勢的教育。這既能讓同學認識社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做預備，更能利用國家對人才要求的德與才教育，讓同學感受到必需從個人修養(yǎng)和力量培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的進展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的緣由，從國家的角度來說是由于生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。

3、幫忙同學分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙查找適合于他的人生道路。讓他看到渴望，讓渴望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與同學個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于同學糊涂頭腦，樹立遠大而實際的人生抱負。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染同學，給同學以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫忙同學養(yǎng)成學習自覺性，積極性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞同學信念

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2、實事求是地指出同學的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是鼓動家要鼓起同學的自信，“自信是人生勝利的一半”。

三、培育同學正確的學習方法

1、強學習方法的指導，提升學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后準時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，認識后再采用措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，

2、強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學最新成果。

3、造條件讓差生補習，同學自愿，請老師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。

4、織愛好小組，作為學習扶貧小組，讓同學教同學，提升其集體自力更生的力量，同時也讓小組的同學在提升自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。

5、調(diào)學習時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大獲得，

6、強課外閱讀指導，拓展同學的學問面。要教育同學既要重視課內(nèi)學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學學習能否進步的核心。

四、強化班級管理

1、同學溝通，把握每個同學的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及同學學習和老師教學方面存在的問題，這樣能夠準時地加以引領(lǐng)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，日常，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向同學認識班情，觀看同學作習狀況，向同學認識同學，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、心選擇班，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時強化指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰同學不等于不懲處同學，要同學明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于急躁細仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的同學在身體上和心靈上都過不去，嚴峻的報學校賜予處分，應付累教不改的同學在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書落實，