公務(wù)員轉(zhuǎn)正考察談話提綱(通用6篇)

第公務(wù)員轉(zhuǎn)正考察談話提綱(通用6篇)

公務(wù)員轉(zhuǎn)正考察談話提綱1_，女，中共黨員，1989年4月出生，2023年7月畢業(yè)于__科技示范學(xué)院對外漢語言專業(yè)，2023年9月加入中國共產(chǎn)黨組織，2023年10月開始在我單位工作。在一年的試用期內(nèi)，該同志思想上積極上進(jìn)，工作上勤奮努力，以勤勉踏實的作風(fēng)和卓有成效的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。經(jīng)組織考察，現(xiàn)將考察情況匯報如下：

1、思想學(xué)習(xí)方面。思想和行為時刻與黨中央保持高度一致，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點(diǎn)對自己的侵蝕。堅持學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，十八大和十八屆三中全會精神以及同志系列講話，不斷提高自身政治理論水平和黨性修養(yǎng)。

2、工作能力方面。在黨政辦干部、組織干事、宣傳干事工作崗位上，能夠服從組織安排，恪盡職守，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，勤勤懇懇地做好本職工作。對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)，能做到仔細(xì)、認(rèn)真處理，保證完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項。特別是蓮花節(jié)期間的各項接待任務(wù)，起早抹黑，安排妥當(dāng)。按時足額收繳各支部的黨費(fèi)，積極參加駐村工作，做好黨的建設(shè)工作等。能夠堅持學(xué)習(xí)本職工作的業(yè)務(wù)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應(yīng)用，積極做好全鎮(zhèn)各類材料、文件的撰寫和信息上報工作，并受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。

3、個人作風(fēng)方面。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，不爭名奪利，不計較個人得失，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風(fēng)尚。堅持做到“在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上要有新進(jìn)步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排相結(jié)合，在困境面前能夠保持良好的心態(tài)，繼續(xù)孜孜不倦地追求信仰和理想。勤儉節(jié)約，嚴(yán)于律己，不利用職務(wù)之便謀取私利，也不參與等違法亂紀(jì)的行為。

學(xué)習(xí)還不夠深入，工作時效性還不夠強(qiáng)，工作中先后順序要分清楚，工作還不夠細(xì)心，特別是深入群眾不多，農(nóng)村干部作風(fēng)還不夠，還缺乏基層工作經(jīng)驗。

__年10月24日，__鎮(zhèn)政府全體機(jī)關(guān)干部、部分村書記、主任、鎮(zhèn)屬單位負(fù)責(zé)人共63人參加民主測評，得優(yōu)秀票59張，占93.6%，稱職票4張，占6.4%，基本稱職票0張，不稱職票0張，棄權(quán)票0張；得同意轉(zhuǎn)正票62張，占98.4，得棄權(quán)票1張，占,1.6%。

考察中，共找部分鎮(zhèn)班子成員、機(jī)關(guān)干部、村書記主任、鎮(zhèn)屬單位負(fù)責(zé)人38人談話，均同意其按時轉(zhuǎn)為正式公務(wù)員。

考察組成員簽字：

公務(wù)員轉(zhuǎn)正考察談話提綱2時間：2023.xx.xx

地點(diǎn)：校長辦公室

參加人員：姚校長、趙副校長、徐副校長

資料：討論學(xué)校班子建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊，一支凝心聚力的團(tuán)隊，一支求真務(wù)實的團(tuán)隊，一支勤政廉潔的團(tuán)隊，一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個“力”，并做到一、二、三、四。

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力

央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺?！钡拇_，從數(shù)學(xué)的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1能夠》2，也能夠《2，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有凝聚力決定了一個團(tuán)隊合力的強(qiáng)弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚在一齊，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時也成就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個成員。

二、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力

一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強(qiáng)強(qiáng)一個，將強(qiáng)強(qiáng)一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力決定了整個教師隊伍戰(zhàn)斗力的水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員透過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能;既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)共力;既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動潛力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷處理潛力。

三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普通教師僅有職責(zé)與義務(wù)的分工不一樣，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重于“物”的價值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀?？词聵I(yè)重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實效上，而不

放在攀比口號上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是提升自我的手段，更是提高生活質(zhì)量的必需。透過學(xué)習(xí)，日有所進(jìn)，才能與時俱進(jìn)。

如果把一個人已有的知識比作一個圓，那么已知的東西越多，未知的領(lǐng)域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學(xué)習(xí)的過程。一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子要有兩根支柱：一是學(xué)習(xí)，要勤學(xué)善學(xué);重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)，拓開視野廣泛學(xué);要學(xué)有所長，業(yè)有所精。二是實踐，學(xué)習(xí)的目的就是實踐，學(xué)以致用，要勇于實踐，勇于探索，用所學(xué)指導(dǎo)實踐。學(xué)習(xí)和實踐的交點(diǎn)是反思，做勇于實踐的思索者，做勤于反思的實踐者。

五、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力

凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學(xué)校的發(fā)展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對實際狀況尋找新的增長點(diǎn)。一套領(lǐng)導(dǎo)班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識。

六、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力

每個學(xué)校都有自我的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無論目標(biāo)大與小，高與低，都務(wù)必經(jīng)歷從起點(diǎn)邁向目標(biāo)這一過程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。同樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策潛力，能否決策正確。大到學(xué)校藍(lán)圖規(guī)劃，小到年級、班級的計劃，長如學(xué)校發(fā)展方向，短至每一日各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選取，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。所以以科學(xué)的教育發(fā)展觀，提升決策潛力，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，不可等閑視之。

此外，還要做到一、二、三、四。

一是實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，即要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要由管理型向?qū)＜倚团c管理型相結(jié)合轉(zhuǎn)變;由貫徹型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

二是做到“五個一點(diǎn)”，即立足點(diǎn)要高一點(diǎn);思想要敏銳一點(diǎn);方法要講究一點(diǎn);工作力度要大一點(diǎn);思想境界和素質(zhì)要高一點(diǎn)。

三是抓好“四要四不要”，即要用理論指導(dǎo)實踐，不要言之無物，思想僵化;要出好點(diǎn)子，拿出辦法，不要得過且過，束手無策;要處理好私心，把握大局，不要謹(jǐn)小慎微，患得患失;要抓好落實，一抓到底，不要浮在表面，抓而不實。

四是落實“五多五少”，即多一些溝通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些規(guī)范，少一些隨意;多一些思考，少一些茫然。班子領(lǐng)導(dǎo)要以行動說服教師，以實績贏得學(xué)生、家長和社會的信賴。

公務(wù)員轉(zhuǎn)正考察談話提綱31.政治堅定，思想穩(wěn)定，能夠忠實履行崗位職責(zé)，工作積極肯干，肯下功夫鉆研業(yè)務(wù)，運(yùn)用“多數(shù)人管少數(shù)人”的自律機(jī)制，開辟了新時期農(nóng)村計生管理目標(biāo)實現(xiàn)的新途徑，效果明顯，母嬰安康保險走在全市前列。具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和工作能力，對分管工作盡職盡責(zé)，能吃苦，經(jīng)常深入基層檢查指導(dǎo)工作，正確處理了工作和家庭關(guān)系。遵紀(jì)守法，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，為人正直，作風(fēng)正派，清正廉潔，不計較個人得失。不足：創(chuàng)新意識要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.xxx同志政治上堅定，政治意識大局意識和責(zé)任意識強(qiáng)，有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強(qiáng)，工作思路清晰，注意抓重點(diǎn)帶全局。他抓班子帶隊伍能力強(qiáng)，重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，貫徹執(zhí)行民主集中制原則，重大問題堅持集體研究決定，注意調(diào)動各方面積極性。xxx同志有較高的理論政策水平，改革創(chuàng)新意識強(qiáng)。對中央關(guān)于xxxx工作的各項方針政策領(lǐng)會較深，并結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。xxx同志事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，工作務(wù)實，重視和關(guān)心群眾工作生活中遇到的實際問題和困難。待人熱情，平易近人，嚴(yán)格要求自己。

3.xxx同志政治上成熟政策理論水平高領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)作風(fēng)民主務(wù)實公道正派清正廉潔，在干部群眾中威信高。

4.xxx同志政治上成熟，黨性原則大局觀念強(qiáng)，自覺同黨中央保持高度一致，對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題，立場堅定，旗幟鮮明。政策理論水平高，注意從政治上全局上思考和把握問題，善于抓大事謀長遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富，熟悉xx和xx工作。擔(dān)任過xxxx和xxxx的一把手，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)，決策果斷，推動工作力度大。思維敏捷，思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神。堅持黨的民主集中制原則，能夠聽取不同意見，善于團(tuán)結(jié)同志一道工作。事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，作風(fēng)深入扎實，重視調(diào)查研究，關(guān)心群眾生活。公道正派，敢于堅持原則，自我要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信高。

5.xxx同志政治上強(qiáng)，有較高的思想政策水平;熟悉xx和xx工作，宏觀決策能力比較強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富，組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強(qiáng);注重抓班子帶隊伍，堅持民主集中制原則，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法;作風(fēng)深入務(wù)實，關(guān)心群眾;處事穩(wěn)重，公道正派，善于團(tuán)結(jié)人，要求自己嚴(yán)格。

6.xxx同志政治上強(qiáng)，注重學(xué)習(xí)，有較高的思想理論水平;思想解放，視野開闊，改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強(qiáng);組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風(fēng)行;作風(fēng)務(wù)實，工作投入，帶頭講實話辦實事;堅持原則，不回避矛盾，公道正派，對自己要求比較嚴(yán)格。

7.xxx同志政治堅定，黨性觀念強(qiáng);較長時間在xxx擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，經(jīng)歷多崗位鍛煉，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富，組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng);工作思路清晰，重點(diǎn)突出，有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);善于學(xué)習(xí)，知識面比較寬;顧全大局，自覺服從組織安排;為人正派，處事穩(wěn)重，待人謙和，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心群眾生活，對自己要求比較嚴(yán)格。xxx同志自覺同黨中央保持高度一致，堅決貫徹中央的方針政策和xx的決定，政治堅定，黨性強(qiáng)，有大局觀念;認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有較高的思想政策水平。xxx同志熟悉xx工作。善于學(xué)習(xí)，勤于思考，知識面寬，注意把中央的路線方針政策同xx的實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作;xxx同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。堅持民主集中制原則，注意聽取不同意見，講究工作方法，善于團(tuán)結(jié)同志，調(diào)動班子成員的工作積極性，發(fā)揮了班子的整體作用。

8.xxx同志思想解放，思路清晰，不驕不躁，慮事周全，有開拓進(jìn)取精神;工作熱情高，干勁大，敢抓敢管，敢于負(fù)責(zé);作風(fēng)深入扎實，注意調(diào)查研究，關(guān)心群眾生活。為人正派，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸，對自己要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信較高。

9.xxxx同志政治上強(qiáng)，有大局觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強(qiáng)，思維敏捷，開拓創(chuàng)新意識強(qiáng)。xxx同志領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗豐富，處事果斷，駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力較強(qiáng)。善于團(tuán)結(jié)同志，注意調(diào)動干部的積極性。作風(fēng)民主，注意廣泛聽取意見。xxx同志事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，敢抓敢管，敢于負(fù)責(zé)，工作務(wù)實，作風(fēng)深入。堅持執(zhí)政為民，聯(lián)系群眾。他為人正派，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸。對自己要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信高。

10.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策及法律法規(guī)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，嚴(yán)格要求自己，勤于工作，團(tuán)結(jié)同志，遵章守紀(jì)。

11.該同志雖然年過半百，卻對于自然科學(xué)和社會科學(xué)有著濃厚的興趣，學(xué)而不厭。經(jīng)常利用各種機(jī)會和渠道學(xué)習(xí)政治理論科學(xué)文化和生活技能，從而使自己的主觀思想與客觀的社會現(xiàn)實相適應(yīng)，努力實現(xiàn)與時俱進(jìn)。

12.工作業(yè)績好。該同志聯(lián)系方面工作部門的干部群眾反映都很好，分管的調(diào)研工作被市上評為調(diào)研組織工作先進(jìn)單位調(diào)研信息工作先進(jìn)單位稱號，全年刊發(fā)篇調(diào)研文章，被省市采用篇，為縣委決策發(fā)揮了一定的參謀作用。具體承擔(dān)的大型會議材料，如慶七·一講話十屆八次全委會報告等材料還受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的好評。

13.

政治素養(yǎng)高。該同志擔(dān)任辦公室副主任之后，作為班子成員，準(zhǔn)確定位講團(tuán)結(jié)，干好本職重大局，沒有放松政治學(xué)習(xí)，相反以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)刻苦積累，具備了擔(dān)任現(xiàn)職的必備的政治素養(yǎng)。

14.該同志人生目的明確，信念堅定執(zhí)著，工作敬業(yè)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，生活簡約充實，為人豁達(dá)寬厚，情緒樂觀平穩(wěn)，雖然自身還有很多缺點(diǎn)和不足，但仍不愧是一個好同志。

15.業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。該同志分管調(diào)研工作，能夠大膽管理不斷創(chuàng)新，有效組織文秘人員圍繞縣委中心工作開展調(diào)研，具備了擔(dān)任現(xiàn)職所需駕馭文字的能力。該同志聯(lián)系黨建工業(yè)經(jīng)濟(jì)政法群團(tuán)工作，在服務(wù)部門上，定位準(zhǔn)，從不吃拿卡要，堅持了低調(diào)做人熱心做事的原則，基本上做到了零差錯，具備了擔(dān)任現(xiàn)職所需的綜合協(xié)調(diào)服務(wù)能力。

公務(wù)員轉(zhuǎn)正考察談話提綱41、來公司2個月(試用期)有什么感受(主要問總體感覺)

2、對自己的工作現(xiàn)狀是否滿意嗎(工作崗位、工作安排的滿意度)

3、覺得自己有哪些做的好的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方

4、部門培訓(xùn)工作是否有針對性，培訓(xùn)內(nèi)容對新人的幫助如何

5、公司/部門組織的活動是否都參加了，結(jié)果如何，有什么意見或建議

6、、對公司、對行政人事上的工作有何建議或要求

7、對轉(zhuǎn)正員工試用期的表現(xiàn)和評價(基本原則：適度表揚(yáng)，指出不足，提出要求，達(dá)成一致。)

8、轉(zhuǎn)正后的工作安排(重點(diǎn)工作職責(zé)、考核指標(biāo)、后續(xù)對員工的工作期望)。

轉(zhuǎn)正員工簽字：

直屬上級簽字：

日期：

公務(wù)員轉(zhuǎn)正考察談話提綱5xxx，x，x族，xxxx年x月出生，全日制xx學(xué)歷，xxxx年x月考錄進(jìn)入xxxx，試用期一年。工作期間，該同志嚴(yán)格律己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)鑒定如下：

一、堅定信念,筑牢堅實的思想政治基礎(chǔ)。能運(yùn)用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法論,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀,并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛,堅定共產(chǎn)主義信念,與黨組織保持高度一致,實事求是,與時俱進(jìn),能夠辯證、理性地看待事物和問題,大事大非面前始終保持了清醒的頭腦,具有為人民服務(wù)的宗旨意識。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,積極響應(yīng)黨的號召,對黨的事業(yè)充滿信心。

二、勤奮學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)。堅持把學(xué)習(xí)作為完善和提高自已的重要途徑,不斷學(xué)習(xí)政治理論知識和專業(yè)知識。一是政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的十七大報告及十七屆四中、五中、六中全會精神,深刻領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵。二是始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度對待業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),能夠在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶領(lǐng)下,深入基層，直接與群眾直接接觸,平時作到了多看、多問,主動向領(lǐng)導(dǎo)、向群眾請教問題，學(xué)習(xí)實際工作方法。

三、遵守單位紀(jì)律、努力工作,按時完成各項工作任務(wù)。該同志服從安排,認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實肯干,講求實效,凡事積極主動,迎難而上。一是積極做好xxxx工作。二是踏實做好xx工1

作。三是做好xx工作。四是積極深入基層,了解掌握城鎮(zhèn)居民、工商戶的情況,切實作到家底清、情況明,增長了實際工作經(jīng)驗。

該同志立場堅定，對黨忠誠，對黨的事業(yè)充滿信心，在思想和行動上始終自覺與黨和政府保持一致，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事、淡泊名利，工作積極、務(wù)實，具有開拓創(chuàng)新能力，宗旨意識、群眾意識、服務(wù)意識強(qiáng)。勤于學(xué)習(xí)，能用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法論分析解決各種問題，能自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀,并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。

通過一年對該同志德、能、勤、績的考核，該同志是一名合格的國家公務(wù)員，同意按期轉(zhuǎn)正。

考核人：