中學(xué)-大學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查及其對策的開題報告_第1頁
中學(xué)-大學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查及其對策的開題報告_第2頁
中學(xué)-大學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查及其對策的開題報告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中學(xué)—大學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查及其對策的開題報告一、研究背景和意義化學(xué)是中學(xué)階段必修的一門科學(xué)課程,同時也是許多大學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科。然而,許多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)存在一定的困難,表現(xiàn)為不善于運(yùn)用抽象概念解決問題,對化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)機(jī)理缺乏深入理解,實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力較差等等。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更阻礙了他們對于化學(xué)科學(xué)的深刻認(rèn)知和興趣。因此,了解中學(xué)到大學(xué)階段學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),探討化學(xué)教育中存在的問題,明確因素分析,提出有效對策,對于推進(jìn)化學(xué)教育的改革和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著重要的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。二、研究內(nèi)容和方法(一)研究內(nèi)容1.調(diào)查中學(xué)到大學(xué)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài);2.分析影響化學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素;3.提出針對性的對策,以提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效果;4.總結(jié)研究結(jié)果,提出相關(guān)建議。(二)研究方法本研究采用相關(guān)文獻(xiàn)調(diào)研和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法,具體包括以下步驟:1.文獻(xiàn)調(diào)研:對于中學(xué)化學(xué)和大學(xué)化學(xué)教育中存在的問題進(jìn)行深入調(diào)研,并整理出有關(guān)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的相關(guān)研究文獻(xiàn);2.問卷設(shè)計:根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研的結(jié)果設(shè)計調(diào)查問卷,并利用專業(yè)的問卷調(diào)查網(wǎng)站進(jìn)行問卷調(diào)查;3.數(shù)據(jù)分析:通過統(tǒng)計分析問卷數(shù)據(jù),了解中學(xué)到大學(xué)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)、存在的問題和因素等;4.對策提出:根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果和文獻(xiàn)調(diào)研結(jié)論,提出具有針對性和可實施性的對策和建議。三、預(yù)期成果和創(chuàng)新點(一)預(yù)期成果1.調(diào)查中學(xué)到大學(xué)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)及存在的問題;2.分析影響學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素;3.提出有針對性的對策和建議。(二)創(chuàng)新點1.本研究在中學(xué)到大學(xué)階段范圍內(nèi)對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行較全面的探討,有助于發(fā)現(xiàn)問題及解決問題;2.本研究通過文獻(xiàn)調(diào)研和問卷調(diào)研相結(jié)合的方法,采用專業(yè)的問卷調(diào)查網(wǎng)站進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果具有較高的可靠性和可信度;3.本研究針對性明確,提出針對性強(qiáng)、可行性高的對策和建議。四、論文結(jié)構(gòu)和安排第一章:研究背景和意義1.1研究背景1.2研究意義1.3目的和內(nèi)容第二章:文獻(xiàn)調(diào)研2.1中學(xué)化學(xué)教育的主要問題2.2大學(xué)化學(xué)教育的主要問題2.3學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究現(xiàn)狀第三章:調(diào)查問卷設(shè)計和實施3.1問卷設(shè)計3.2問卷實施3.3數(shù)據(jù)分析方法第四章:調(diào)查結(jié)果分析4.1中學(xué)到大學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的總體情況4.2學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的問題和存在的因素4.3學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣第五章:對策和建議5.1對現(xiàn)有問題的解決對策5.2提高學(xué)生的化學(xué)興趣和成就感5.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論