八上第三單元自然山水類文言閱讀

第三單元——自然山水類文言閱讀考點解讀課文基點自然山水類文言文是以描繪自然景觀為主要內(nèi)容的文言文篇章，以《三峽》、《短文兩篇》（《答謝中書書》、《記承天寺夜游》）和《與朱元思書》為例，這些文章都具有自然山水類文言文的典型特點。1. 寫景細膩入微，意境深遠：這些文章都以細膩的筆觸描繪了自然景觀的美麗和神韻。例如，《三峽》描繪了長江三峽的雄偉壯觀，以及四季不同的美景；《答謝中書書》則描繪了山川之美、山水相映之妙；《記承天寺夜游》則描寫了月夜之美和作者的心情；《與朱元思書》則描繪了富春江的美麗風(fēng)光。這些文章都通過細膩的描繪讓讀者感受到自然之美和意境的深遠。2. 語言優(yōu)美精煉，形象生動：這些文章的語言都非常優(yōu)美，運用了大量的形容詞和比喻、擬人等修辭手法，形象生動地描繪了自然景觀。例如，《三峽》中的“自非亭午夜分，不見曦月”形象地描繪了三峽的高峻；《答謝中書書》中的“高峰入云，清流見底”用簡潔的語言描繪了山的高聳和水的清澈；《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”用形象的比喻描繪了月夜的美景；《與朱元思書》中的“風(fēng)煙俱凈，天山共色”用精煉的語言描繪了天氣的明朗和山水的清麗。3. 情感豐富深刻，情景交融：這些文章不僅僅是寫景，還常常表達作者對自然的感悟和情感。例如，《三峽》中作者描寫了三峽的壯麗景色，同時也表達了對自然的敬畏之情；《答謝中書書》中作者表達了對自然美景的欣賞和對與人分享自然之美的愉悅；《記承天寺夜游》中作者抒發(fā)了夜晚賞月之樂，同時也表達了對人生境遇的感慨；《與朱元思書》中作者描繪了富春江的美景，同時也表達了對自然的贊嘆和對隱逸生活的向往。這些文章將情感與景物相互融合，情景交融，讓讀者在欣賞自然美景的同時感受到作者的情感。4. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰：這些文章在結(jié)構(gòu)上都非常嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。例如，《三峽》按照季節(jié)順序描繪了三峽四季不同的美景，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明；《答謝中書書》則以作者所見所感為線索，貫穿始終；《記承天寺夜游》則以夜晚賞月為線索，貫穿始終；《與朱元思書》則以作者乘船游覽富春江為線索，貫穿始終。這些文章在結(jié)構(gòu)上都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季趾颓逦拿}絡(luò)，使得讀者能夠更好地理解和欣賞文章的內(nèi)容。5. 寓情于景，寓意深刻：這些文章都注重寓情于景，將情感融入到對自然景觀的描繪中。例如，《三峽》中的“自非亭午夜分，不見曦月”既描繪了三峽的高峻，也表達了作者對自然的敬畏之情；《答謝中書書》中的“高峰入云，清流見底”既描繪了山的高聳和水的清澈，也表達了作者對自然的欣賞之情；《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”既描繪了月夜的美景，也表達了作者對自然的感悟之情；《與朱元思書》中的“風(fēng)煙俱凈，天山共色”既描繪了天氣的明朗和山水的清麗，也表達了作者對自然的贊嘆之情。這些文章都注重將情感融入到對自然景觀的描繪中，寓意深刻?？傊度龒{》、《短文兩篇》、《與朱元思書》等自然山水類文言文具有獨特的寫作特點和風(fēng)格。通過對自然景觀的細膩描繪、情景交融、寓情于景等手法，展現(xiàn)了自然之美和文化的內(nèi)涵。這些文章讓讀者在閱讀過程中感受到傳統(tǒng)文化的魅力和自然的美妙。自然山水類文言閱讀一、考點梳理自然山水類文言文主要指描繪自然景觀，如山川、河流、湖泊、森林等自然風(fēng)光的文言文篇章。這些文章通常以寫景為主，通過細膩的筆觸和生動的描繪，展現(xiàn)自然景觀的美麗和神韻。同時，這類文言文也常常表達人們對自然景觀的欣賞、感悟和情感，以及人與自然和諧相處的理念。自然山水類文言文在寫作上具有以下獨特之處：寫景與抒情相結(jié)合：自然山水類文言文往往將寫景與抒情相結(jié)合，通過對自然景觀的描繪，表達作者的情感和思想。這種結(jié)合使得文章既有自然的美感，又有情感的觸動，引發(fā)讀者的共鳴?？臻g感的營造：自然山水類文言文在寫作中注重空間感的營造，通過描繪自然景觀的遠近、高低、深淺等變化，展現(xiàn)出自然的宏偉和美麗。這種空間感的營造能夠讓讀者感受到自然景觀的立體感和層次感。寓情于景的描寫方式：自然山水類文言文常常采用寓情于景的描寫方式，將情感融入到對自然景觀的描繪中。這種描寫方式能夠讓讀者在欣賞自然美景的同時，感受到作者的情感和思想，達到情感共鳴的效果。精煉而傳神的語言：自然山水類文言文的語言通常非常精煉而傳神，通過簡練的文字就能夠傳達出自然的神韻和美感。這種語言特點使得文章具有很高的藝術(shù)感染力，讓讀者在閱讀過程中感受到美的享受。文化背景的滲透：自然山水類文言文通常蘊含著豐富的文化背景和歷史內(nèi)涵，通過對自然景觀的描繪，傳達出對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。這種文化背景的滲透能夠讓讀者更加深入地了解自然景觀的文化價值和歷史意義。第三單元課內(nèi)文言考點與常見題型與答題方法一、課內(nèi)文言知識實詞積累：這幾篇文章中涉及許多重要實詞，如《三峽》中的“自”、“奔”、“溯”、“沿溯”、“懸泉瀑布”等；《答謝中書書》中的“俱”、“歇”、“頹”、“沉鱗競躍”、“實是欲界之仙都”等；《記承天寺夜游》中的“遂”、“寢”、“空明”、“藻荇交橫”等；《與朱元思書》中的“風(fēng)煙俱凈”、“任意東西”、“一百許里”、“天下獨絕”等。需要逐一積累記憶。虛詞積累：這幾篇文章中涉及的重要虛詞有“之”、“于”、“而”、“其”、“以”等，需要結(jié)合具體語境進行記憶和理解。詞類活用：這幾篇文章中出現(xiàn)了許多詞類活用現(xiàn)象，如“自非亭午夜分，不見曦月”（《三峽》）中的“亭午”和“夜分”是名詞作狀語；“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”（《三峽》）中的“奔”是動詞用作名詞；“急湍甚箭，猛浪若奔”（《與朱元思書》）中的“奔”是動詞用作名詞；“沉鱗競躍”（《答謝中書書》）中的“競”是意動用法，“沉鱗”是名詞用作動詞。需要結(jié)合具體語境進行記憶和理解。二、?？碱}型與答題技巧解釋詞語含義：對于課內(nèi)文言詞語的含義，需要結(jié)合具體語境進行記憶和理解。同時需要注意一些一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。翻譯句子：翻譯文言句子是考試中的重要題型之一。在翻譯時需要注意調(diào)整語序、補充省略成分、保留原詞義等技巧。同時需要注意一些特殊用詞和修辭手法，如比喻、借代、夸張等。理解文章內(nèi)容：對于文章內(nèi)容的理解，需要結(jié)合具體語境進行分析和歸納。同時需要注意一些關(guān)鍵信息和細節(jié)描寫，如描寫手法、情感表達等。賞析文章特色：賞析文章特色是考試中的難點之一。在賞析時需要從語言、結(jié)構(gòu)、意境等方面進行分析和評價。同時需要注意一些修辭手法和表現(xiàn)手法的運用，如比喻、擬人、動靜結(jié)合等。拓展延伸：對于一些重要的文化背景和歷史事件，需要進行拓展延伸。同時需要注意結(jié)合具體語境進行分析和理解，避免出現(xiàn)誤讀和誤解現(xiàn)象。總之，學(xué)習(xí)這幾篇自然山水類文言文需要注重積累、理解和運用課內(nèi)文言知識，掌握常考題型的答題技巧，同時注意拓展延伸和文化背景的了解。只有這樣，才能更好地提高文言文閱讀能力和素養(yǎng)。真題探究真題探究一、課內(nèi)外對比閱讀（2023秋·江蘇·八年級校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面兩篇文言文，按要求完成下面小題目[甲]答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。[乙]活水源記

劉基有泉焉，其始出石罅①，涓涓然。冬溫而夏寒。浸②為小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行③沙土中。旁出為四小池，東至山麓，潴④為大池。又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時深不逾尺而澄澈可鑒。俯視，則崖上松竹花木皆在水底，故秘書卿⑤白野公恒來游，終日坐水傍，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢；有鯖魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鸜鵒，黑色而赤觜，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令⑥，恒從竹中下，立石上浴，飲畢，鳴而去。予早春來，時方甚寒，諸水族皆隱不出，至是悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何蟲也?！咀ⅰ竣袤粒▁ià）：縫隙。②浸：漸漸地。③伏行：從地下流。④潴（zhū）：匯聚。⑤秘書卿：元代秘書監(jiān)長官。⑥脊令：鳥名。1．解釋下列句中加點詞的意思。①又東注于若耶之溪()

②未復(fù)有能與其奇者()③曉霧將歇()

④至是悉出()2．下面句中加點詞語的意思和用法相同的一項（

）A．念無與為樂者/旁出為四小池B．春冬之時/有水鼠常來食之C．其間千二百里/其中有石蟹D．相與步于中庭/又東北入于湖3．按要求用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停兩處）。其初為渠時深不逾尺而澄澈可鑒。4．翻譯下面句子。（1）終日坐水傍，名之曰活水源。（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。（《答謝中書書》）5．這兩篇山水小品文都寫到料鳥鳴，請你說說鳥鳴在文中的共同作用?！敬鸢浮?．向東欣賞消散全，都2．C3．其初為渠時/深不逾尺/而澄澈可鑒4．（1）白野公一天到晚坐在流水旁邊，還給流水取個名字叫“活水源”。（2）夕陽快要落山了，水中潛游的魚兒爭相跳出水面5．這兩篇文章寫到了鳥鳴，都表現(xiàn)了大自然充滿了生機活力，都表達了作者對大自然的喜愛之情。【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：再往東流就注入了若耶溪。東：向東。（2）句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：欣賞。（3）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。（4）句意：到這一時候，全出來活動了。悉：全，都。2．本題考查一詞多義。A．動詞，做/動詞，形成；B．結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，它；C．代詞，它的/代詞，它的；D．介詞，在/到；故選C。3．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句的意思是：這條水剛剛匯成小渠的時候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物。“則”是句首關(guān)聯(lián)詞，就停頓；“其初為渠時”是狀語；“深不逾尺”“而澄澈可鑒”是連接的兩個謂語。據(jù)此正確的句讀是：其初為渠時/深不逾尺/而澄澈可鑒。4．本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意思：①終日：一天到晚，名：取個名字。②頹：墜落，沉鱗：潛游在水中的魚，競躍：競相跳躍。5．考查對文言文內(nèi)容的理解。甲文，“猿鳥亂鳴”中“亂”字寫出兩岸孤猿異鳥紛亂鳴叫的場景，使畫面極具動感；傳達了生命氣息，寫出了生機勃勃的景象。襯托出主人公此刻對大自然自由自在的向往和追求。乙文，《活水源記》是元末明初文學(xué)家劉基創(chuàng)作的一篇游記散文。作者以細膩的筆觸，描寫了活水源周圍的山川形勢，泉水的源流變化，水里的草木蟲魚，以及游人的欣賞迷戀，傳達出作者對大自然的無限向往與親近之情?！坝续B大如鸜鵒，黑色而赤觜，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令，恒從竹中下，立石上浴，飲畢，鳴而去”，作者通過鳥鳴為讀者展示了一片生意盎然的世界，這世界憑著這水而存在、而充滿生機的。表現(xiàn)了作者對生機勃勃的大自然的喜愛和向往。【點睛】參考譯文：[甲]山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實在是人間的天堂呀。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。[乙]這里有一道清清的泉水，泉水從山石的縫隙流出涓涓細流，冬季溫暖而夏日清涼。泉水慢慢匯成一條小水渠，一年四季永不枯涸。渠水漲滿了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流過，從沙土旁流出來就形成了四個小水池。往東流到山腳下。就匯聚成一個大水池，再往東流就注入了若耶溪，再向東北注入鏡湖。這條水剛剛匯成小渠的時候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物，俯視清流，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木無不在水底倒映出來。所以秘書卿白野公常常到這里來游賞，一天到晚坐在流水旁邊，還給流水取個名字叫“活水源”。流水中有石蟹，如銅錢一樣大小，還有小鯽魚，純是黑色，居住在石穴中，有水耗子經(jīng)常來吃小鯽魚。水中的草多是水松、菖蒲。有一種鳥就像鸚鶴那么大，黑色的羽毛，嘴是紅的，常常在水邊叫個不停，那聲音就象竹雞，可比竹雞叫聲還要宛轉(zhuǎn)流利。有兩只脊令，常常從翠竹上飛下來，立在山石上，洗完澡，飲足水，就鳴叫著飛走了。我初春來的時候正當(dāng)特別冷的天氣，這些水中的生物都還蟄伏著沒有出來。到這一時候，全出來活動了。還有四五個小蟲子，全如小指頭那么大，形狀如同半個蓮子，整天在水面上轉(zhuǎn)著圈浮游，日光照在它們的脊背上，顏色就象是紫色的水晶石，也不知道那是些什么蟲子。（2023秋·江蘇南通·八年級校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”《三峽》【乙】元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽②。龍井③有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時至，去矣?！笔窍?，天宇開霽⑥，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因澗⑧，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（秦觀①《龍井題名記》）【注釋】①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，附近產(chǎn)茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥霽：雨后放晴。⑦雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”都是山名。⑧惠因澗：山澗名。6．劃分朗讀節(jié)奏（每句只劃一處）

①自非亭午夜分

②余自吳興來杭7．解釋下列句中加點的詞。①沿溯阻絕

②屬引凄異：

③以不時至，去矣：

④以書邀余入山8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①清榮峻茂，良多趣味。②是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。9．乙文作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請結(jié)合第二段劃線處內(nèi)容簡要分析。10．甲文中的“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”和乙文中的“流水激激悲鳴”都是寫聲音描寫，其作用有何不同？【答案】6．①自非/亭午夜分②余/自吳興來杭7．①逆流而上②延長③離開④信8．①水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，有很多趣味。②這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（連）頭發(fā)都能數(shù)清。9．隱顯的燈火、蓊郁的草木和悲鳴的急流所組成的夜景出奇優(yōu)美、幽寂，讓作者悅耳，內(nèi)心沉靜、澄明，故而情不自禁地發(fā)出“殆非人間之境”的感嘆。10．甲文使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。乙文以動寫靜，襯托了環(huán)境的空曠寂靜?！窘馕觥?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。①句意：如果不是正午或半夜?！白浴笔蔷涫走B詞，“非”是否定詞，其后應(yīng)斷開。斷句：自非∕亭午夜分。②句意：我從吳興去杭州。“余”是主語，其后應(yīng)斷開。斷句：余∕自吳興來杭。7．本題考查文言實詞的理解。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯，逆流而上。②句意：叫聲不斷，聲音凄涼怪異。引：延長。③句意：你來的不是時候，轎子已經(jīng)離開了。去：離開。④句意：用書信的方式邀請我到龍井山中去。書：信。8．本題考查譯句。重點詞語：①榮，茂盛。峻，高峻。良，甚，很。②是，這。開霽，明朗?？桑梢?。毫發(fā)，頭發(fā)。9．本題考查語句賞析。畫線句句意為：路邊的房屋，燈火若隱若現(xiàn)，草木茂盛，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。作者在本句中描寫了若隱若現(xiàn)的燈火，茂盛的草木，湍急的水流發(fā)出悲鳴，環(huán)境清幽靜謐。讓作者內(nèi)心變得沉靜澄澈。所以發(fā)出“殆非人間之境”的感嘆。10．本題考查比較閱讀。甲文中的“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”通過寫猿鳴長時間不會消失，進一步突出了三峽山高、嶺連、峽窄、水長的特點。聯(lián)系本句中的“屬引凄異”和“猿鳴三聲淚沾裳”可知，作者寫三峽秋季時的猿鳴，渲染了秋天蕭瑟的氣氛。乙文中的“道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁”為靜景，“流水激激悲鳴”為動景，運用以動寫靜的手法，襯托了環(huán)境的空曠清幽，烘托了作者內(nèi)心的寧靜愉悅?！军c睛】參考譯文：（甲）在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥┰S二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，（然后）在向東趕回會稽。龍井這個地方有位辨才大師，用書信的方式邀請我到龍井山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，我取水道航行到普寧，碰到的道人參寥，問他龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎，參寥說：“你來的不是時候，轎子已經(jīng)離開了。”這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，甚至連頭發(fā)都能數(shù)清。于是我便放棄坐船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗洗腳，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休息，舀起泉水，背靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分靜，聽不到人的聲音，路邊的房屋，燈火若隱若現(xiàn)，草木茂盛，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。我們繼續(xù)前行，二更天的時候，才到壽圣院，在朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。（2022秋·江蘇南京·八年級校聯(lián)考期中）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》【乙】陶弘景字通明，丹陽秣陵①人也。初，母夢青龍自懷而出，并見兩天人手執(zhí)香爐來至其所，已而有娠，遂產(chǎn)弘景。幼有異操②，年十歲，得葛洪《神仙傳》③，晝夜研尋，便有養(yǎng)生之志。謂人曰：“仰青云，睹白日，不覺為遠矣?！奔伴L，身長七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉，細形長耳。讀書萬余卷。善琴棋，工草隸。未弱冠④，齊高帝⑤作相，引為諸王侍讀，除⑥奉朝請。雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事⑦，多取決焉。永明十年，上表辭祿，詔許之，賜以束帛。及發(fā)，公卿祖⑧之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽，咸云宋、齊以來，未有斯事，朝野榮之?！?jié)選自《梁書·陶弘景傳》[注釋]①丹陽秣陵：今江蘇南京。②異操：獨特的品行。操，品行、行為。③神仙傳：中國古代志怪小說集，收錄了中國古代傳說中的92位仙人的事跡。④弱冠：泛指男子二十左右的年紀(jì)。⑤齊高帝：齊高帝蕭道成，南朝齊創(chuàng)建者。⑥除，授、拜（官職）。⑦故事：辦事的制度、例行的事。⑧祖：餞行。11．解釋下列加點字詞的意思。（1）四時俱備（2）未復(fù)有能與其奇者（3）養(yǎng)生之志（4）詔許之

12．翻譯下列語句的意思。（1）實是欲界之仙都。（2）仰青云，睹白日，不覺為遠矣。13．結(jié)合【乙】文說說為什么陶弘景能夠比肩謝靈運得賞奇景。14．閱讀陶弘景創(chuàng)作的詩歌，完成探究任務(wù)。詔問山中何所有賦詩以答①山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君。[注釋]①梁武帝屢次希望隱居華陽洞的陶弘景能夠出仕，但陶不為所動，梁武帝蕭衍曾下詔問他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山為官?！彼蛣?chuàng)作此詩回答梁武帝，同時表明自己的志向。梁武帝招攬不成，便常派人到山中向陶弘景咨詢治國之道。結(jié)合本詩和選文，說說為什么陶弘景會有“山中宰相”的美譽?！敬鸢浮?1．季節(jié)欣賞志向允許12．（1）實在是人間的仙境。（2）仰望高空中的云朵，觀看正午時分的太陽，也不覺得自己離它們很遙遠（也不覺得是很遙遠的事情）。13．童年就有修仙得道，養(yǎng)生長壽的志向；在朝為官不喜與人交際，只專注于批閱文稿；主動辭去官職14．能夠欣賞人世間少有的仙境精致；喜歡山林間自由暢快的生活；具備指導(dǎo)君王治國理政的能力。【解析】11．本題考查加點字的含義。（1）句意：四季常存。時：季節(jié)；（2）句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：欣賞、領(lǐng)悟；（3）句意：養(yǎng)生的志向。志：志向；（4）句意：皇帝答應(yīng)了他。許：答應(yīng)、應(yīng)允。12．本題考查翻譯句子。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）實：實在。欲界：人間。（2）仰：仰望。睹：觀看。13．本題考查理解和分析古文內(nèi)容。根據(jù)【乙】文“幼有異操，年十歲，得葛洪《神仙傳》，晝夜研尋，便有養(yǎng)生之志”可知，陶弘景自童年就表現(xiàn)得異于常人，有修仙得道，養(yǎng)生長壽的志向；根據(jù)“雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱為務(wù)”可知，陶弘景在朝為官時不喜與人交際，只專注于批閱文稿，特立獨行；根據(jù)“永明十年，上表辭祿”可知，在那個權(quán)欲熏心，宦海沉浮的年代，陶弘景主動辭去官職；根據(jù)“仰青云，睹白日，不覺為遠矣”可知，陶弘景從小就喜歡發(fā)現(xiàn)大自然的樂趣，懂得欣賞大自然的美，所以陶弘景能夠比肩謝靈運得賞奇景。14．本題考查分析古文內(nèi)容。根據(jù)【乙】文“朝儀故事，多取決焉”可知，朝廷禮儀事務(wù)，一般都向他請教決斷。表現(xiàn)出朝廷對他的倚重。結(jié)合題干“梁武帝招攬不成，便常派人到山中向陶弘景咨詢治國之道”可知，陶弘景雖然只是個隱居道士，但皇帝屢次向他請教，他是一個對朝政有相當(dāng)影響的人，因此當(dāng)時人們稱陶弘景為“山中宰相”?！军c睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰?。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇刻蘸刖白滞?，丹陽郡秣陵縣人。起初，他的母親夢見一條青龍從她懷里出來，并看見兩位仙人手里拿著香爐來到她的家里，不久她就懷孕了，于是生下了陶弘景。他小時候就不同一般人，十歲時，看到葛洪的《神仙傳》，日夜研究推理，于是有了養(yǎng)生的志向。他對別人說：“仰看高空，觀看太陽，不感到是很遙遠的事了。”等到他長大后，身高七尺四寸，神態(tài)儀表出眾，眼睛明亮有神，眉毛寬廣，身材很長，耳朵肥大。讀書超過萬卷。善于彈琴下棋，草書、隸書寫得很好。不到二十歲，齊高帝任宰相時，把他封為諸王的陪讀，任命為奉朝請。雖然生活在貴族群中，但一個人關(guān)在屋里不與外人交往，只是批改翻閱文稿。朝廷禮儀事務(wù)，一般都向他請教決斷。永明十年，上書請求辭職，皇帝同意他的請求，賞賜他布匹絲帛。臨行時，公卿官員在征虜亭設(shè)宴為他送行，因為錢行而設(shè)的帷帳和車馬太多，堵住了道路，都說從劉宋、蕭齊以來，沒有出現(xiàn)過這樣的事，朝廷和民間都認(rèn)為是件很有面子的事情。二、古詩文結(jié)合閱讀（2023秋·江蘇連云港·八年級灌云縣實驗中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的幾則詩文材料，完成小題。[材料一]《三峽歌》（宋）陸游十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛語，一夜猿啼明月中。[材料二]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕暑多生怪柏，______，飛漱其間，______，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（選自《三峽》）[材料三]《答謝中書書》山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。______，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，______。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。[材料四]二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山峰巒上入霄漢山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）15．解釋加點字的含義。（1）略無闕處()（2）乘奔御風(fēng)()（3）曉霧將歇()（4）然十二峰者不可悉見()16．用斜線給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。祠正對巫山峰巒上入霄漢山腳直插江中。17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（2）議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。18．結(jié)合材料一和材料二的具體內(nèi)容填空。材料二中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”和“故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”這兩句分別與材料一中的“”和“”這兩句詩相呼應(yīng)。19．材料二中“常有高猿長嘯，屬引凄異”和材料三“猿鳥亂鳴”都寫到“猿鳴”，渲染的氣氛各有不同，請你作具體分析。【答案】15．同“缺”空隙、缺口飛奔的馬消散全，都16．祠正對巫山/峰巒上入霄漢/山腳直插江中。17．（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了

（2）議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山奇特。18．十二巫山見九峰一夜猿啼明月中19．《三峽》中用猿聲的凄慘悲涼，渲染三峽秋季凄清肅殺的氣氛；《答謝中書書》中用猿的鳴叫狀態(tài)，渲染了清晨山林充滿生機與活力（熱鬧歡躍）的氣氛。【解析】15．本題考查文言文實詞。（1）句意：完全沒有中斷的地方；闕：同“缺”空隙、缺口。（2）句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)；奔：飛奔的馬。（3）句意：清晨的薄霧將要消散的時候；歇：消散。（4）句意：但是巫山十二峰不能都看得見。悉：全，都。16．本題考查文言文句子斷句。解答此題需結(jié)合句子意思來斷。此句譯為：祠堂正對著巫山，峰巒很高沖入高天，而山腳則直插入江水中?！办粽龑ξ咨健秉c明祠所處位置，應(yīng)停頓；“峰巒上入霄漢”極言山之高，應(yīng)停頓；“山腳直插江中”轉(zhuǎn)而描寫山腳。故可斷為：祠正對巫山/峰巒上入霄漢/山腳直插江中。17．本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子要注意句中的關(guān)鍵詞語要翻譯準(zhǔn)確，最好是直譯，做到字字落實，不好直譯的選擇意譯。特殊句式在翻譯的時候要注意調(diào)整為現(xiàn)代漢語的句意表達順序，省略句要補出省略的成分。（1）自：自從；與：參與，這里是欣賞的意思。（2）議者：議論的人；謂：認(rèn)為；皆：都；此：這、這種。18．本題考查對文章內(nèi)容的理解?！白匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”寫出三峽兩岸山的連綿和高峻，《三峽歌》中“十二巫山見九峰”寫出山多山高、峽谷幽深的特點，與之呼應(yīng)?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”與《三峽歌》中“一夜猿啼明月中”內(nèi)容、意境相符。19．考查賞析作者感情和比較閱讀。據(jù)材料二中“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”和“猿鳴三聲淚沾裳”可知，三峽的猿鳴給人凄涼異常，悲哀宛轉(zhuǎn)的感覺，讓人心生悲傷，不覺落淚。根據(jù)材料三中“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”意為：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。表現(xiàn)了自然界的勃勃生機，傳達出一種生命的氣息。這種景象讓人心生愉悅，與自然融為一體，景與神合，天人合一，體會到一種生命的愉悅。據(jù)此回答即可?！军c睛】參考譯文：材料二：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！辈牧先荷酱ň吧拿利悾怨乓詠砭褪俏娜搜攀抗餐蕾p贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。材料四：二十三日，過巫山的凝真觀，拜謁了妙用真人的祠堂。真人就是大家所說的巫山神女。祠堂正對著巫山，峰巒很高沖入高天，而山腳則直插入江水中，議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆?，能看到的八九個山峰，只有神女峰纖巧修長，陡起而變幻多姿……這一天，天空晴朗，看四周圍沒有絲毫云煙，只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇異的一個現(xiàn)象。（2022秋·江蘇鹽城·八年級景山中學(xué)?？计谥校皶邕_豪放蘇東坡”專題學(xué)習(xí)活動，老師選擇了蘇軾的三篇作品進行專題閱讀，請完成問題?！炯住亢投瓊髁魟e粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉?！疽摇吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）【丙】臣自潁移揚，過濠、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏卒，親入村落。訪問父老，皆有憂色，云：“豐年不如兇年。天災(zāi)流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。若豐年舉催積欠，胥徒在門，枷棒在身，則人戶求死不得?！毖杂櫆I下，臣亦不覺流涕。又所至城邑，多有流民……臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽舫２恍牌溲砸越裼^之殆有甚者。水旱殺人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（節(jié)選自《蘇軾文集》中華書局1986年版）20．下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（

）A．“粗繒大布”“腹有詩書”蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布，但飽讀詩書。B．頷聯(lián)“踏槐花”源自“槐花黃，舉子忙”俗語，指學(xué)子忙于春游活動。C．頸聯(lián)寫董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標(biāo)。D．“尋春馬”暗用典故：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。21．請簡要分析甲詩，尾聯(lián)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用？22．解釋下面加點的詞語。①月色入戶②臣亦不覺流涕③念無與為樂者④所至麻麥如云23．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。昔常不信其言以今觀之殆有甚者24．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②臣每屏去吏卒，親入村落。25．林語堂在《蘇東坡傳》中說“蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是黎民百姓的好朋友”。請你結(jié)合乙、丙兩文寫出對“樂天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解?！敬鸢浮?0．D21．尾聯(lián)承接上兩句，詩人進一步想象董傳金榜題名、揚眉吐氣的情景。22．門眼淚考慮，想到到23．昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者24．①庭院的地面好像積滿了水，澄澈透明，水中的水藻、荇菜交相錯雜，原來是竹子和柏樹的影子。②我常常摒退身邊的人，親自進入村莊。25．作者在寫作【乙】文時，是被貶黃州期間，正是人生失意之時，但文中無一處有悲凄可憐之態(tài)，反而隨緣自適，“欣然”邀友賞月，透露出豁達樂觀的天性；【丙】文中作者深入民間，體察民情，當(dāng)百姓因苦于官府催繳欠債難于活命而落淚時，“亦不覺流涕”，并將情況如實上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之憂，和“黎民百姓”憂戚與共，是“黎民百姓”的“好朋友”。【解析】20．本題考查詩詞的理解與分析。A.“蘇軾自夸”有誤。這兩句詩贊揚董傳雖然貧窮，但勤于讀書，因此精神氣質(zhì)非同常人；B.“指學(xué)子忙于春游活動”有誤?！盎被S，舉子忙”俗語，槐花落時，也就是舉子應(yīng)試的時間了，后因稱參加科舉考試為“踏槐花”；C.“董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標(biāo)”有誤。頸聯(lián)寫董傳雖不能像孟郊那樣騎馬看花，但卻有機會被那“選婿車”包圍，讓自己眼花繚亂。這兩句詩是蘇軾鼓勵董傳的話，有錢沒錢不是問題，考中才是硬道理，那時什么都會有；故選D。21．本題考查理解詩句作用?！暗靡猹q堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉”，考試得中仍然可以向世俗的人們夸耀，詔書上如鴉的黑字新寫著我的名字。聯(lián)系“囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車”可知，這里承接上文，希冀董傳能夠有朝一日，可以金榜題名，揚眉吐氣。據(jù)此回答即可。22．本題考查對文言實詞含義的理解。①句意為：月光從門戶照進來；戶：門。②句意為：我也忍不住落淚；涕：眼淚。③句意為：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人；念：考慮，想到。④句意為：所到之處遍地都是麻和麥子；至：到。23．本題考查文言文斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：過去我常常不信這話，根據(jù)現(xiàn)在情形看，大概比這更嚴(yán)重?！拔舫２恍牌溲浴迸c“以今觀之殆有甚者”有轉(zhuǎn)折之意；“以今觀之”的結(jié)果是“殆有甚者”。故斷句為：昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者24．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：①空明：形容水的澄澈；蓋：原來是。②屏：摒退；親：親自。25．本題考查對文本內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)乙文內(nèi)容可知，對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度。據(jù)此可知，他是一個“樂天派”。根據(jù)丙文“臣每屏去吏卒，親入村落。訪問父老，皆有憂色……言訖淚下，臣亦不覺流涕”可知，蘇軾深入民間，體察民情。當(dāng)百姓因苦于官府催繳欠債難于活命而落淚時，他也落淚。根據(jù)“臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”可知，蘇軾將情況如實上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之憂。據(jù)此分析，蘇軾是“黎民百姓”的“好朋友”。據(jù)此回答即可?！军c睛】參考譯文：（乙）元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（丙）我從潁州到揚州，經(jīng)過濠、壽、楚、泗等地方，所到之處遍地都是麻和麥子豐收景象。我常常摒退身邊的人，親自進入村莊。我詢問父老鄉(xiāng)親，他們臉上都有憂慮的神色，說：“豐收的年頭還不如災(zāi)荒的年頭。天災(zāi)流行，百姓雖然缺少糧食，儉省吃穿用度，還可以活下去。如果是豐收的年頭，官府催繳積累的欠債，一群官府小吏上門，枷棒打在身上，一家人求死不能?！闭f完流下眼淚，我也忍不住落淚。我又到別的地方，看到很多流亡的百姓……我聽過孔子說：“苛酷的統(tǒng)治比老虎還兇猛?！边^去我常常不信這話，根據(jù)現(xiàn)在情形看，大概比這更嚴(yán)重。水災(zāi)旱災(zāi)傷害百姓，比老虎兇猛百倍；然而百姓害怕催繳欠債，竟然比畏懼水災(zāi)旱災(zāi)更厲害。我私下揣測，每州催繳欠債的士卒，不少于五百人。拿整個天下的情況來說，這就是有二十多萬的虎狼散落在民間，百姓怎么能夠安心生活呢？朝廷的仁政怎么能夠?qū)崿F(xiàn)呢？26．（2023秋·江蘇南通·八年級校聯(lián)考期末）閱讀下面的古詩文，完成題目?！炯住渴怪寥蠁诬囉麊栠叄瑢賴^居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。【乙】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交