人教部編版小學(xué)四年級語文下冊第二單元7納米技術(shù)就在我們身邊教案及課時(shí)作業(yè)(附答案)

人教部編版小學(xué)四年級語文下冊其次單元教案人教部編版小學(xué)四年級語文下冊其次單元教案四年級〔上冊〕教案第四年級〔上冊〕教案第1017頁課題 7納米技術(shù)就在我們身邊課型教案

講讀課文

212個(gè)生字，會寫“納、擁”等15個(gè)生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭 隱形安康預(yù)防病灶教學(xué) 疾病細(xì)胞”等詞語。目標(biāo) 住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)學(xué)問。3.自主、合作探究“穎”的具體表達(dá)。4.領(lǐng)悟納米的驚奇所在，培育愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué) 住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)學(xué)問。重點(diǎn) 2.自主、合作探究“驚奇”的具體表達(dá)。教學(xué) 1.培育學(xué)生通過各種渠道收集信息的力氣。難點(diǎn) 2.有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培育學(xué)生的科學(xué)精神和制造力氣。第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“兵、乓”等12個(gè)生字，會寫“納、擁”等15個(gè)生字，教學(xué) 理解字義，識記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭 隱形安康預(yù)防病灶目標(biāo) 疾病細(xì)胞”等詞語。正確朗讀課文，理清文章構(gòu)造。教具預(yù)備 課件：教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。導(dǎo)語:大家還記得在科幻世界里那些任憑消逝變化 米技術(shù)，的人嗎？還記得在神話世界里，孫悟空的七十二變嗎？現(xiàn)對學(xué)生來說很生疏很在全部這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，不是在驚奇的抽象教師出示關(guān)于納導(dǎo)入 是在離我們或許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那米和納米技術(shù)的圖片，〔 〕分鐘 么什么是納米？什么是納米技術(shù)？大家想不想了解有關(guān) 可以增加直觀感,能較這方面的學(xué)問？呈現(xiàn)圖片:【課件出示2】1.〔描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血

興趣。手術(shù)?！?圖文結(jié)合了解納奇。國寬廣的領(lǐng)土的面積?！丑@奇的前景?！舶鍟杭{米技術(shù)就在我們身邊〕出示目標(biāo)。二、初讀課文，解決字詞。學(xué)生自讀課文，要求：【出示課件3】正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到自己寵愛的語句，多讀幾遍。的方法來解決生字詞。檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。課 〔1〕檢查并指正讀音教學(xué) 【出示課件4：本課生字詞】〔 乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶〕分鐘

鼓舞學(xué)生多種方法識記生字、理解詞體性、主動性和自覺性，可以提高自學(xué)力氣。納米冰箱鋼鐵隱形安康 細(xì)胞預(yù)防需要自由讀，指名讀，齊讀。留意讀準(zhǔn)平舌音“灶”，翹舌音“殺臭疏”等。指導(dǎo)書寫【出示課件5、6】重點(diǎn)指導(dǎo)“臭蔬健康”。“臭”上下構(gòu)造，上面是個(gè)“自”下面是個(gè)“犬”，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點(diǎn)。也不要少寫了撇折右邊的一點(diǎn)。“健”左窄右寬，留意中間是“廴”不是“辶”。點(diǎn)、提、撇、捺。檢查詞語理解?！?、8、9】1分之一。、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。隱形戰(zhàn)機(jī)：通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)隱形。雷達(dá)：測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。去做好某件事情、解決某個(gè)問題。部位。料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在確定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。納米機(jī)器人：是機(jī)器人工程學(xué)的一種興科技，納操作的“功能分子器件”。納米機(jī)器人的設(shè)想，是在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原種方式的納米機(jī)器人技術(shù)。三、再讀感知，理清脈絡(luò)。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳課文從哪幾方面介紹了納米？舉出了哪些具體的 理構(gòu)造的方法幫助學(xué)例子？讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫。【出示課件10】〔改善我們的生活，醫(yī)療制藥?！吃僮x全文，歸納課文主要內(nèi)容?！境鍪菊n件11】課文主要從生活和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。介紹納米技術(shù)的應(yīng)用【課件出示12】

生從整體上把握課文料的方法?；w布挺結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，參與少量金屬納米微粒就可消退靜電現(xiàn)象。飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益安康。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)【出示課件13、14】一、讀拼音，寫漢字。chúchòu〔〕bǎozhìqī〔〕更長。jíbìnɡ〔〕的早期檢測與yùfánɡ〔〕，讓人們更jiànkānɡ〔〕。將來的納米機(jī)器人可以通過血管直達(dá)bìnɡzào〔〕，殺死癌細(xì)胞。二、給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號里。疾：①疾病；②苦痛；③痛恨；④急速猛烈。群馬奔馳〔 〕疾惡如仇〔 〕積勞成疾〔 〕 疾苦〔 三、寫出以下詞語的近義詞。預(yù)防〔 〕安康〔 〕一般〔 〕穎〔 〕先進(jìn)〔 四、依據(jù)解釋寫詞語。平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離，。( 〕2.通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的2.通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形?！病?.測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)?！病?.不能施展力氣，指使不上勁或沒有力氣去做好某件事情、解決某個(gè)問題?！病场敬鸢浮恳?、1.冰箱 除臭保質(zhì)期2.疾病預(yù)防安康病灶二、④③①②〔防范〕〔強(qiáng)健〕〔尋?！撤f〔別致〕先進(jìn)〔優(yōu)秀〕四、1.2.3.4.無能無力其次課時(shí)抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)學(xué)問。教學(xué)目標(biāo) 2.自主、合作探究“穎”的具體表達(dá)。3.領(lǐng)悟納米的驚奇所在，培育愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教具預(yù)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入課【出示課件16】 做好連接又是讓學(xué)生導(dǎo)入〔

檢查字詞。

重溫納米技術(shù)的驚奇，鐘 2.談話導(dǎo)入課上節(jié)課我們領(lǐng)悟了納米技術(shù)的驚奇激發(fā)情感為學(xué)習(xí)課

做好預(yù)備。二、細(xì)讀課文，深入理解課 〔一〕理解什么是納米。教學(xué)

鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問難的〔 〕 分鐘 的是什么？〔整理學(xué)生提出的問題：什么是納米？什問題的力氣。么是納米技術(shù)？〕勾畫出有關(guān)語句。指名答復(fù)，區(qū)分下面的兩句話：【課件出示17】一納米長度格外小。一納米等于十億分之一米。生：其次句用具體的數(shù)字寫出了納米的長度。米〕師：這里運(yùn)用了什么說明方法？這種說明方法叫做列數(shù)字。假設(shè)把直徑為1相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這里運(yùn)用了什么說明方法說明白11納米的微小。什么是納米技術(shù)？100納米之間。人類的一門學(xué)問。齊讀第一、二自然段，感受納米的驚奇?！捕沉私饧{米科技的廣泛應(yīng)用。分小組爭論學(xué)習(xí)：

并運(yùn)用列數(shù)字這一說明方法。通過小組學(xué)習(xí)的方法生學(xué)會合作式說明應(yīng)用納米技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)？ 學(xué)習(xí)。來說明納米技術(shù)是怎樣預(yù)防和治療疾病的？第一爭論小組：殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長。②坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。掉，使雷達(dá)根本看不見它。吸取雷達(dá)波〕其次爭論小組：療。②納米機(jī)器人循著血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。③納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長?！舶鍟罕O(jiān)測身體病變?nèi)コ≡钪圃煊行r(shí)間長、副作用小的藥物〕各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。生溝通課前收集到的資料?！菊n件出示18、19】樓不會沾油污，玻璃也會永久透亮。用防污的納米材課前要求學(xué)生搜集相料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成用資料理解課文。型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度而易舉的事情?！踩晨偨Y(jié)齊聲朗讀最終一自然段：帶來的變化。預(yù)設(shè)：深刻歷史性〔 分鐘

三、拓展延長，讀寫遷移同學(xué)們，你最想應(yīng)用納米技術(shù)來解決生活中的哪些

力氣。7納米技術(shù)就在我們身邊【課件出示20】納米〔長度單位〕〔十億分之一米〕〔應(yīng)用〕清理冰箱板書 納米技術(shù) 管天梯”到太空旅行內(nèi)容 給人類 吸取雷達(dá)波生活帶來 病變深刻的變化 去除病灶制造有效時(shí)間長、副作用小的藥物課堂作業(yè)設(shè)計(jì)【課件出示21、22】一、在括號里填上適宜的詞語?！?〕的特性 〔 〕的隱形戰(zhàn)斗機(jī) 〔 〕的物質(zhì) 〔 化二、閱讀課文片段，答復(fù)以下問題。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種〔 〕，具有〔 〕和〔 能，能夠使食物〔 〕和蔬菜〔 〕更長。有一種叫“〔 〕”的驚奇材料，比〔 〕結(jié)實(shí)百倍，而且格外〔〕，將來我們有可能坐上“〔 〕”到〔 。在〔 〕隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種〔 〕，能夠把探測〔 〕吸取掉，所以雷達(dá)根本看不見它。依據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。找出本段的中心句，用“ ”畫出來。碳納米管”的驚奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且格外輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話用到的說明方法是〔 〕的說明方法。寫出以下詞語的反義詞。先進(jìn)〔 〕 吸取〔 〕 驚奇〔 〕本段中介紹了〔 〕種納米技術(shù)，分別是〔 〕、〔 〕、〔 三、填空?！都{米技術(shù)就在我們身邊》是著名科學(xué)家 寫的一篇科普文章，從 兩個(gè)方面介紹了納米技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。【答案】一、〔穎〕的特性〔最先進(jìn)〕的隱形戰(zhàn)斗機(jī)〔小小〕的物質(zhì)〔深刻〕的變化二1.納米涂層 殺菌除臭保質(zhì)期保鮮期碳納米管鋼鐵 輕碳納米管天梯太空最先進(jìn)的納米吸波材料雷達(dá)波3.作比較先進(jìn)〔落后〕吸取〔排泄〕驚奇〔一般〕5.三、劉忠范改善我們的生活，醫(yī)療制藥教學(xué)反思反思整個(gè)教學(xué)過程，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面：本節(jié)課，表達(dá)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教育思想，激發(fā)了學(xué)的力氣。缺乏之處在于，學(xué)生的制造力氣還未得到最大限度的提高。今后的教學(xué)中適當(dāng)放手，給學(xué)生更大的自學(xué)空間，發(fā)揮豐富的想象，提高制造力。備課素材技術(shù)在應(yīng)用上的前景。文章雖是通過想象來表達(dá)，但想象是科學(xué)探究中不行少的一種方式，想象能否變成現(xiàn)實(shí)關(guān)鍵在于理論是否正確?？茖W(xué)爭論需要大膽的想象，同時(shí)又要有嚴(yán)密的理論探討，要為想象這些對待科學(xué)的態(tài)度以及探求科學(xué)的品質(zhì)也是文章要表達(dá)的又一重點(diǎn)。綜上所述，這篇文章不僅僅停留在對納米驚奇的介紹，還傳達(dá)出先進(jìn)的科學(xué)思想。此文學(xué)精神。然后借助網(wǎng)絡(luò)豐富對“納米”的生疏。【作者介紹】10，2023121990院士?！九c文章相關(guān)的資料介紹】其為材料制成的電子設(shè)備，能夠與衣服及其它可穿戴設(shè)備輕松貼合。雷達(dá)波：指雷達(dá)放射電波的頻率范圍。大多數(shù)雷達(dá)工作在超短涉及微波波段，其頻率范30-300000101(VHF)、特高頻(UHF)、超高頻(EHF)4115聲增大，只有少數(shù)毫米波雷達(dá)工作在這一頻段。子納米技”術(shù)的范疇，它依據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對納米空間進(jìn)展操作的“功能分子器件”?！都{米技術(shù)就在我們身邊》說課稿一、說教材納米技術(shù)的驚奇。學(xué)習(xí)本課激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的深厚興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)了解科學(xué)小品文的文體學(xué)問。抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)學(xué)問。培育學(xué)生通過各種渠道收集信息的力氣。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生通過各種渠道收集信息的力氣。三、說教法通過查字、詞典等工具書掃清閱讀障礙。自主、合作探究“驚奇”的具體表達(dá)。四、說教學(xué)過程〔一〕激趣導(dǎo)入〔把學(xué)生由驚奇的神話世界領(lǐng)進(jìn)驚奇的科學(xué)世界〕公主的肚子片段。讓學(xué)生觀看《西游記》片段，然后請學(xué)生把看到的內(nèi)容講給大家聽，并談?wù)劯惺?。歸納、總結(jié)：這是驚奇的神話，科學(xué)技術(shù)高度興盛的今日，還有比這神話更驚奇的多媒體呈現(xiàn)圖片3納米材料并運(yùn)用納米技術(shù)制造的納米機(jī)器人，今日我就與大家共同走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》，多媒體出示標(biāo)題，納米技術(shù)就在我們身邊。多媒體呈現(xiàn)〔學(xué)生可能會說：什么是納米，納米技術(shù)表達(dá)在哪些地方等〕〔二〕閱讀探究一什么叫納米？什么叫納米技術(shù)？納米技術(shù)可以為人類做哪些事情？歸納小結(jié)：納米：又稱毫微米，是一種長度計(jì)量單位，1納米等于十億分之一米。納米技術(shù)就是爭論這些特性，造福于人類的一門學(xué)問。理解概念，感受“驚奇”〔多媒體出示標(biāo)題〕以上三個(gè)問題，是不是都把握了呢？分別談?wù)勀銓@三個(gè)問題的理解。學(xué)生自由發(fā)言，理解概念“納米”。教師補(bǔ)充，請學(xué)生計(jì)算：人的一根頭發(fā)直徑約0.660〕，感受納米這個(gè)長度單位本身的微小。1觀看、操縱和加工的技術(shù)?！踩抽喿x探究〔二〕大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米驚奇的具體表達(dá)。小組溝通。2〕歸納小結(jié)：并板書〔四〕拓展延長大膽想象，制造驚奇〔多媒體呈現(xiàn)標(biāo)題〕簡介介紹。小組溝通。全班溝通，教師適時(shí)表揚(yáng)鼓舞?！参濉臣{米情報(bào)站，呈現(xiàn)驚奇把教師收集到的有關(guān)納米技術(shù)的產(chǎn)品向?qū)W生作介紹：圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃；圖片2：中國研制成功的人工骨粉；圖片3：美國人正在研制的“納米戰(zhàn)袍”……〔六〕科海沖浪，搜羅驚奇〔作業(yè)〕這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海巡游，領(lǐng)悟了納米的驚奇，體驗(yàn)了閱讀的歡快，大家還想了每一個(gè)小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)?！财摺辰虒W(xué)后記；缺乏之處在于，學(xué)生的制造力氣還未得到最大限度的提高。根底積存大穩(wěn)固

課后作業(yè)一、熟讀課文，用“√”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。假設(shè)把直徑為1納米的小球放到乒乓〔pīnɡpānɡ 在地球上。癌癥很可怕，但假設(shè)在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠覺察的話，死亡率〔lǜ 大大降低。將來的納米機(jī)器人，甚至可以通過血管直達(dá)病灶〔zhàozào〕，殺死癌細(xì)胞。二、辨字組詞。臭〔〕證〔〕殺〔〕灶〔〕皂〔〕癥〔〕?！病扯恰病诚洹病晨怠病嘲病撤馈病乘病衬颉病潮А病吃L〔〕三、按要求寫句子。納米技術(shù)