2024年中考備考之朗讀設(shè)計(jì)重音停連語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)節(jié)奏原卷版

2024年中考備考之朗讀設(shè)計(jì)——重音停連語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)節(jié)奏表情朗讀符號(hào)符號(hào)名稱作用標(biāo)示方法●主要重音號(hào)表示重讀的音節(jié)標(biāo)在應(yīng)重讀的字的下面°次要重音號(hào)表示次一級(jí)的重讀音節(jié)標(biāo)在次一級(jí)重讀字的下面||||||音步停頓號(hào)表現(xiàn)節(jié)奏的停頓劃在音步之后?前低后高號(hào)表示這一句應(yīng)讀得前低后高標(biāo)在句首（或句尾）倒三角前高后低號(hào)表示這一句應(yīng)讀得前高后低標(biāo)在句首（或句尾）—急讀號(hào)表示此處應(yīng)急讀標(biāo)在急讀部分字下~~~緩讀號(hào)表示此處應(yīng)緩讀標(biāo)在緩讀部分字下<漸強(qiáng)號(hào)表示語(yǔ)氣由弱到強(qiáng)標(biāo)在應(yīng)漸強(qiáng)部分之上>漸弱號(hào)表示語(yǔ)氣由強(qiáng)到弱標(biāo)在應(yīng)漸弱部分之上一停連（一）什么叫停連？停連是指在有聲語(yǔ)言的流動(dòng)過(guò)程中聲音的中斷和連續(xù)。語(yǔ)音上的間歇叫停頓；不中斷的地方叫連接。［停連］停頓，用“∨”標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方，不限標(biāo)點(diǎn)處，句中有時(shí)也有小停頓；連接，用“∧”標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方，標(biāo)明是為了表達(dá)的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來(lái)，有標(biāo)點(diǎn)也不停頓。（二）什么時(shí)候需要停連？停連有時(shí)是朗讀者為調(diào)節(jié)氣息的需要，有時(shí)是句子結(jié)構(gòu)上的需要，有時(shí)是朗讀者為表達(dá)思想感情的需要，有時(shí)為了滿足聽(tīng)者思考、理解和接受也是需要停連的。（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)∨來(lái)了，∧春天的腳步∨近了。設(shè)計(jì)理由：重讀“盼望”是為了讓讀者感受到作者在靜靜地等待春天來(lái)臨；重讀“來(lái)”和“近”是為了表現(xiàn)當(dāng)春天真的來(lái)臨時(shí)，作者內(nèi)心的激動(dòng)、驚喜。在“來(lái)了”“近了”前面停頓，是為了讓讀者感受到春天來(lái)臨是有一個(gè)過(guò)程的。（2）盼望著，盼望著，東風(fēng)∧來(lái)了，∧春天的腳步∨近了。設(shè)計(jì)理由：“東風(fēng)來(lái)了”要連讀，不應(yīng)該停頓，這樣更能體現(xiàn)出作者內(nèi)心激動(dòng)的心情。（3）山尖∨全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上∨有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方∨草色還露著；這樣，一道兒白，∧一道兒暗黃，給山們∨穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，∧叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒∨更美的∨山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光∨斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪∨好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。設(shè)計(jì)理由：“鑲”“露”“穿”“斜射”等動(dòng)詞重讀，增添了動(dòng)感，透露出薄雪和小山的靈氣；“白色”“暗黃”“微黃”“粉色”等詞語(yǔ)渲染出一個(gè)暖色調(diào)的冬天，重讀這些詞語(yǔ)，將語(yǔ)詞間透露出的作者的愉悅心情表達(dá)出來(lái)；“花衣”“肌膚”是作者巧妙的聯(lián)想，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，重讀這些詞，要帶有欣賞和喜愛(ài)的語(yǔ)氣。提示：重音和停連的設(shè)計(jì)可以有所不同，設(shè)計(jì)是建立在讀者對(duì)文本的情感把握之上。二重音（一）什么是重音？重音是指朗讀時(shí)需要強(qiáng)調(diào)或突出的音節(jié)或詞語(yǔ)。朗讀中的重音如果表達(dá)準(zhǔn)確、恰當(dāng)，語(yǔ)意就會(huì)鮮明，語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力就會(huì)增強(qiáng)，感情的起伏就能恰到好處地表達(dá)出來(lái)。［重音］一般用著重號(hào)“.”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。（二）怎樣來(lái)確定重音確定重音可根據(jù)朗讀作品的中心、表情達(dá)意的需要來(lái)選定。一個(gè)獨(dú)立完整的句子，通常只有一個(gè)主要的重音。重音越少越明確。重音一般分為語(yǔ)法重音、強(qiáng)調(diào)重音、感情重音。1.語(yǔ)法重音語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。例如：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（一般短句中，謂語(yǔ)讀得重一些。）我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)。（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中的賓語(yǔ)應(yīng)重讀。）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。（定語(yǔ)比中心詞要稍重些。）2.強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受朗讀者的意愿制約，在句子中的位置上是不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。例如:我知道你會(huì)這樣做的。（別人都不知道）我知道你會(huì)這樣做的。（不要以為我不知道）我知道你會(huì)這樣做的。（別人不會(huì)）3.感情重音感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。例如：無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。（“無(wú)論……都”這個(gè)連詞重讀，表明這種喜歡是沒(méi)有任何條件的。）而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。（“更是”強(qiáng)調(diào)夏天的雨別有一番風(fēng)情。）啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。（從三方面，表現(xiàn)了對(duì)雨的喜愛(ài)和贊美之情。）三朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)氣，又叫語(yǔ)調(diào)，它是能夠表達(dá)說(shuō)話人思想感情的語(yǔ)句的聲音形式，也就是說(shuō)話的調(diào)子、味道。語(yǔ)氣具有重要的表達(dá)作用。它不僅賦予語(yǔ)句以抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，而且傳達(dá)一定的思想感情，調(diào)動(dòng)聽(tīng)者的情緒，造成某種意境，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。情感語(yǔ)氣、人物語(yǔ)氣、形式語(yǔ)氣。常見(jiàn)朗讀語(yǔ)氣喜悅——?dú)鉂M聲高。《觀潮》中，在人們久等之后，出現(xiàn)潮由遠(yuǎn)及近的壯觀，這段文字要吸足氣，高聲朗讀，讀出人們見(jiàn)到大潮時(shí)喜悅、興奮之情。悲傷——?dú)饩徛暢痢！妒镩L(zhǎng)街送總理》中，寫(xiě)靈車開(kāi)來(lái)的一段文字，朗讀時(shí)吐氣要緩慢，聲音低而深沉，這樣才會(huì)讓人感受到失去總理的悲痛之情。贊美——?dú)馄铰暼帷！赌暇╅L(zhǎng)江大橋》中由遠(yuǎn)及近看大橋的兩段文字，朗讀時(shí)送氣要平而勻，聲音要柔和，以表達(dá)出作者對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的贊美之情。焦急——短聲促?！妒中g(shù)臺(tái)就是陣地》中描寫(xiě)敵機(jī)轟炸，環(huán)境越來(lái)越危急的句段，用氣斷而不連，聲速急促，這樣才能反映出人們?yōu)榘浊蠖魃踩珦?dān)憂的焦急心情。狠毒——?dú)獯致曋?。?你們想錯(cuò)了"》一課中，敵人在方志敏身上什么都沒(méi)搜到，氣瘋了，威嚇?lè)街久舻膸拙湓挘首x時(shí)送氣要粗，聲音要重，這樣才能把敵人惱羞成怒的神態(tài)活現(xiàn)在人們的眼前。憤恨——?dú)庾懵曈病！秷A明園的毀滅》中寫(xiě)英法聯(lián)軍入侵北京、毀滅圓明園的一段文字朗讀時(shí)要吸足氣，發(fā)音鏗鏘有力，表達(dá)出對(duì)侵略者的憤恨之情。陶醉——?dú)馐媛暺健！镀俨肌分忻鑼?xiě)瀑布聲、色、形的語(yǔ)句，如詩(shī)如畫(huà)，朗讀時(shí)輕輕送氣，聲音平穩(wěn)稍慢，聽(tīng)來(lái)使人浮想聯(lián)篇、陶醉其中。四朗讀的節(jié)奏（語(yǔ)速）朗讀的節(jié)奏表現(xiàn)在“有張有弛，張馳相間；有疏有密，疏密有致；抑揚(yáng)頓挫，和諧流暢。”朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們不同的思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀節(jié)奏。不同的節(jié)奏決定于不同的因素。1．不同的場(chǎng)面。急劇變化發(fā)展的場(chǎng)面宜用快讀；平靜、嚴(yán)肅的場(chǎng)面宜用慢讀。2．不同的心情。緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。3．不同的談話方式。辯論、爭(zhēng)吵、急呼，宜用快讀；閑談、絮語(yǔ)，宜用慢讀。4．不同的敘述方式。作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀；一般的記敘、說(shuō)明、追憶，宜用慢讀。5．不同的人物性格。年青、機(jī)警、潑辣的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用快讀；年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用慢讀。一閱讀，完成題目失落的一角遇見(jiàn)大圓滿〔美〕謝爾·希爾弗斯坦①失落的一角孤單地坐著。②這失落的一角，正等待合意的人帶他離開(kāi)。③有的彼此還算合適，對(duì)方卻動(dòng)彈不得。有的可以動(dòng)彈，但卻很不匹配。有的連怎么配合都不懂。有的世事不知，什么也不懂。④其中一個(gè)太過(guò)于幼嫩，溜走了！有一個(gè)把他放在坐臺(tái)上……自顧離去，把他留在了那里。⑤有的失去了好多角，有的卻貪心得一把抓。他學(xué)會(huì)了躲開(kāi)那些追逐的惡鬼。⑥在路途中總有些不同的角色來(lái)來(lái)又去去。有的精挑細(xì)選卻總看不上眼，有的卻是兩相和好地自得其樂(lè)。⑦他曾經(jīng)試著打扮自己，使自己有吸引力……然而卻一點(diǎn)也幫不上忙。他也曾試著把自己裝飾得更耀眼，卻把害羞、膽小者嚇跑了。⑧最后總算來(lái)了個(gè)和他彼此對(duì)味的，然而意想不到的事情卻發(fā)生了……越長(zhǎng)越大！⑨“想不到你也會(huì)長(zhǎng)大？”⑩“連我自己都不知道呀！”失落的一角說(shuō)。?“我要去找我自己失落的一角——不會(huì)長(zhǎng)大的那一角……”?“唉……”?然后有一天，來(lái)了個(gè)看起來(lái)非常特別的圓。?“你找我有事嗎？”失落的一角問(wèn)。?“什么也沒(méi)有?！?“那你想要我?guī)湍闶裁磫幔俊?“什么也不需要。”?“那么你是誰(shuí)呢？”失落的一角說(shuō)。?“我是大圓滿。”大圓滿說(shuō)。?失落的一角說(shuō)：“我想你是我長(zhǎng)久以來(lái)一直在等待的那一個(gè)……也許我是你那失落的一角。”?“然而我沒(méi)有失落過(guò)什么呀！”大圓滿說(shuō)，“我也沒(méi)有任何一個(gè)地方可以容你棲身。”?“那多可惜呀，”失落的一角說(shuō)，“我多么盼望可以和你同行……”?“你沒(méi)辦法和我同行的。”大圓滿說(shuō)，“你應(yīng)該靠你自己來(lái)行走?！?“靠我自己？一個(gè)失落的角是沒(méi)有辦法靠自己滾動(dòng)行走的。”?“你曾試過(guò)嗎？”大圓滿問(wèn)。?失落的一角說(shuō)：“但是我有這些尖尖的角角，我沒(méi)有天生可以滾動(dòng)的形體呀！”?大圓滿說(shuō)：“尖角是會(huì)磨掉的，接著形體就會(huì)改變?，F(xiàn)在，我該說(shuō)再見(jiàn)了。也許有緣我們會(huì)再相遇……”說(shuō)著，大圓滿就上路了。?這失落的一角，又陷入了往日的孤單了。?起先的長(zhǎng)長(zhǎng)日子里，他紋風(fēng)不動(dòng)地坐在原地。?然后……慢慢地……他試著用尖角把自己的身體支立起來(lái)……?又撲通地重重倒下，“噗通”。?然后他立起……向前探身……又倒下……?他開(kāi)始一步一步往前推移……?不久，他的尖角開(kāi)始磨掉了……?立起、探身、倒下……?立起、探身、倒下……?然后是他的形體漸漸開(kāi)始有了改變——雖然仍然是跌跌撞撞，卻已經(jīng)不再撲通倒下……?接著開(kāi)始一路往前彈跳，不再是跌跌撞撞……?接著他已經(jīng)可以向前滾動(dòng)，不再只是彈跳了……?他雖不知身在何方，然而他也無(wú)所謂。?他已經(jīng)可以滾動(dòng)了！……（選自“中文繪本”系列叢書(shū)）9.這是繪本選段，上述選文后面還有幅畫(huà)，但沒(méi)有文字。你猜猜，畫(huà)的是什么？并請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)明理由。10.第?段說(shuō)“起先的長(zhǎng)長(zhǎng)日子里，他紋風(fēng)不動(dòng)地坐在原地”，他的心里可能會(huì)想些什么呢？請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩“他”此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱（“我”）進(jìn)行描寫(xiě)。11.結(jié)合上下文，品味文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，回答下面括號(hào)中的問(wèn)題。⑴“想不到你也會(huì)長(zhǎng)大？”（你覺(jué)得這句話朗讀的重音應(yīng)該在哪里？請(qǐng)說(shuō)明理由。）________________________________________________________________________⑵然后他立起……向前探身……又倒下……立起……探身……倒下……立起……探身……倒下……（請(qǐng)自選一個(gè)角度，賞析其表達(dá)效果。）_________________________________________________________________________12.文中的大圓滿說(shuō)：“尖角是會(huì)磨掉的，接著形體就會(huì)改變……”請(qǐng)結(jié)合文中“失落的一角”的經(jīng)歷以及你自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫庖约矮@得的啟示。二閱讀，完成題目5.運(yùn)用方法，賞析詩(shī)歌。【甲】相信未來(lái)食指（1948，朦朧派詩(shī)人）當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托起太陽(yáng)的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)，是我相信未來(lái)人們的眼睛——她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，是寄予感動(dòng)的熱淚，深切的同情，還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨，那無(wú)數(shù)次地探索、迷途、失敗和成功，一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定，是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。1968年【乙】期待飛翔陳思佳（九年級(jí)學(xué)生）突然就羨慕一只鳥(niǎo)除了四處覓食一輩子都在天空寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)一些，人類自以為看懂的詩(shī)我不懂自由不懂它翅膀劃過(guò)的風(fēng)不懂它穿盡山河只需要?！Ｑ劬ξ页翜S在數(shù)個(gè)夜晚的夢(mèng)境我深知那種自由可白晝來(lái)臨的時(shí)候現(xiàn)實(shí)劃破了血淋淋的翅膀我只能束縛于地心用我疲憊的雙腳奔走我終究不是那只鳥(niǎo)只能以人的形式一段拙劣的文字來(lái)闡述我心中的山海我期待著有一天有一天，那只鳥(niǎo)挾來(lái)的清風(fēng)能夠吹起這張褶皺的詩(shī)讓它替我逛逛逛逛這人世與天空從【甲】【乙】?jī)稍?shī)中選一首，參與“青春向陽(yáng)”詩(shī)歌朗誦大賽，向全段同學(xué)朗誦。請(qǐng)至少運(yùn)用筆記中兩點(diǎn)【歸納結(jié)論】賞析詩(shī)歌，闡述理由。（6分）6．依據(jù)所選篇目，調(diào)整朗誦方案。（1）在朗誦排練時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人常用類似句式、反復(fù)的手法寫(xiě)詩(shī)。請(qǐng)以詩(shī)歌第二節(jié)為例，結(jié)合加點(diǎn)字，分析其表達(dá)效果以指導(dǎo)朗讀。（4分）提示：從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音等角度進(jìn)行指導(dǎo)。（2）朗誦第六節(jié)詩(shī)時(shí)，大家想增加一些神態(tài)、動(dòng)作或者道具配合朗誦。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境加以設(shè)計(jì)，說(shuō)明理由。（3分）◎協(xié)助進(jìn)行賽前準(zhǔn)備（8分）7．完善評(píng)分細(xì)則。（2分）朗誦比賽評(píng)分細(xì)則（部分）評(píng)價(jià)角度細(xì)則得分（總分100）精神風(fēng)貌（20分）衣著得體，與詩(shī)歌協(xié)調(diào)；能通過(guò)表情變化反映詩(shī)歌內(nèi)涵……詩(shī)歌內(nèi)容（20分）積極向上，與大賽主題契合，能感染聽(tīng)眾。朗誦技巧（40分）吐字清晰，聲音洪亮；（1）（2）形式亮點(diǎn)（20分）朗誦形式富有創(chuàng)意，如配樂(lè)或道具的選擇；脫稿……8．創(chuàng)寫(xiě)詩(shī)歌。詩(shī)意字詞庫(kù)□落葉、田野、果實(shí)、太陽(yáng)□柔軟、粘黃、約爛……為邀請(qǐng)熱愛(ài)詩(shī)詞的老師做評(píng)委、濃厚賽會(huì)詩(shī)意氛圍，同學(xué)們用秋日景物創(chuàng)寫(xiě)詩(shī)歌，制作邀請(qǐng)函和賽會(huì)ppt的文字底紋。請(qǐng)你借助字詞庫(kù)，發(fā)揮聯(lián)想、想象，寫(xiě)45行詩(shī)。詩(shī)意字詞庫(kù)□落葉、田野、果實(shí)、太陽(yáng)□柔軟、粘黃、約爛……【供你參考】蘆葦在風(fēng)里交頭接耳提示：關(guān)注寫(xiě)作目的；選擇至少一個(gè)事物；適當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)詩(shī)技巧表達(dá)情思。落葉向枝頭瀟灑告別提示：關(guān)注寫(xiě)作目的；選擇至少一個(gè)事物；適當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)詩(shī)技巧表達(dá)情思。夕陽(yáng)懶懶的看幾道短短的弧線飛過(guò)天空◎組織抽簽，制作順序表◎收集配樂(lè)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽◎頒獎(jiǎng)并贈(zèng)送詩(shī)意文創(chuàng)獎(jiǎng)品9．元旦后，七八年級(jí)將舉辦新春詩(shī)會(huì)，以師生朗誦詩(shī)詞來(lái)迎接新的一年。八年級(jí)某班將承辦活動(dòng)，該班學(xué)弟向你求助。以上的哪些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)弟完成承辦任務(wù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（3分）______［俄］契訶夫①早上，八等文官基里爾·伊凡諾維奇下葬。在送行隊(duì)列離開(kāi)教堂前往墓地的時(shí)候，死者的同事，一位姓波普拉夫斯基的人，去找他的朋友格里戈里·彼得羅維奇·扎波伊金。這個(gè)扎波伊金，具有一種罕見(jiàn)的才能，他擅長(zhǎng)在婚禮上，葬禮上，各種各樣的周年紀(jì)念會(huì)上發(fā)表即席演說(shuō)。②“我呀，朋友，找你來(lái)了！”波普拉夫斯基正碰到他在家，“快穿上衣服，跟我走。我們有個(gè)同事死了，這會(huì)兒正打發(fā)他去另一個(gè)世界。要是死個(gè)小人物，我們也不會(huì)來(lái)麻煩你，可這人是秘書(shū)——某種意義上說(shuō)，是辦公廳的臺(tái)柱子。給這么一個(gè)大人物舉行葬禮，沒(méi)人致辭是不行的。”③“啊，秘書(shū)！”扎波伊金打了個(gè)哈欠，“是那個(gè)酒鬼吧？”④“沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)酒鬼。這回有煎餅招待，還有各色冷盤……你還會(huì)領(lǐng)到一筆車馬費(fèi)。走吧，親愛(ài)的！到了那邊的墓地，你就天花亂墜地吹他一通，到時(shí)我們就千思萬(wàn)謝啦?！痹ㄒ两鹦廊煌狻＂荨拔抑滥銈兡莻€(gè)秘書(shū)，”他說(shuō)著坐上出租馬車，“詭計(jì)多端，老奸巨猾，但愿他升天，這種人可少見(jiàn)?！雹蕖暗昧耍R死人可不妥啊?！雹摺澳钱?dāng)然。對(duì)死者要么三緘其口，要么大唱贊歌，不過(guò)他畢竟是個(gè)騙子。”⑧為死者做了安魂祈禱，等大家安靜下來(lái)，扎波伊金朝前跨出一步，向眾人掃了一眼，開(kāi)口了：“能相信我們的眼睛和聽(tīng)覺(jué)嗎？這棺木，這些熱淚漣漣的臉，這些呻吟和嚎哭，豈不是一場(chǎng)噩夢(mèng)？唉，這不是夢(mèng)，視覺(jué)也沒(méi)有欺騙我們！眼前躺著的這個(gè)人，不久前我們還看到他是如此精力充沛，像個(gè)年輕人一樣活潑而純潔，這個(gè)人不久前還在我們眼前辛勤工作，像一只不知疲倦的蜜蜂，把自己釀的蜜送進(jìn)國(guó)家福利這一總蜂房里。如今卻已變成一堆骸骨，化作物質(zhì)的幻影。不可彌補(bǔ)的損失啊！現(xiàn)在有誰(shuí)能為我們?nèi)〈兀亢玫奈墓傥覀冞@里有很多，然而普羅科菲·奧西波維奇卻是絕無(wú)僅有的！他直到靈魂深處都忠于他神圣的職責(zé)，他不吝惜自己的精力，通宵達(dá)旦地工作，他無(wú)私，不收受賄賂。他疾惡如仇，那些想方設(shè)法損害公共利益的人，那些利用種種誘人的生活福利來(lái)拉攏他，讓他背棄自己職責(zé)的人，統(tǒng)統(tǒng)遭到他的鄙視！由于他忠于職守，一心行善，他不知道生活的樂(lè)趣，甚至拒絕享受家庭生活的幸福。你們都知道，他至死都是一個(gè)單身漢！就在此刻我也能看到他那張刮得干干凈凈的、深受感動(dòng)的臉，它對(duì)我們總是掛著善意的微笑；就在此刻我也能聽(tīng)到他那柔和的、親切友好的聲音。愿你的骸骨安寧，普羅科菲·奧西波維奇！安息吧，誠(chéng)實(shí)而高尚的勞動(dòng)者！”⑨扎波伊金繼續(xù)說(shuō)下去，可是聽(tīng)眾卻開(kāi)始交頭接耳。首先，大家不明白，為什么演說(shuō)家稱死者為普羅科菲·奧西波維奇，死者明明叫基里爾·伊凡諾維奇呀。其次，大家都知道，死者生前一輩子都同他的合法妻子吵架，因此他算不得單身漢。最后，他留著紅褐色的大胡子，為什么演說(shuō)家說(shuō)他的臉向來(lái)刮得干干凈凈的。⑩“普羅科菲·奧西波維奇！”演說(shuō)家眼睛望著墓穴，熱情洋溢地