2023年班級(jí)榮譽(yù)主題班會(huì)教案

2023年班級(jí)榮譽(yù)主題班會(huì)教案班級(jí)榮譽(yù)主題班會(huì)教案1

活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生集體榮譽(yù)感，使同學(xué)們能樹(shù)立集體榮譽(yù)感概念。凡事站在集體的角度，走出自我，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究精神。使同學(xué)們能擁有正確的集體榮譽(yù)感概念去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。

一、班會(huì)內(nèi)容

培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)們就會(huì)酷愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建精神，表現(xiàn)出主子翁的責(zé)任感，產(chǎn)生主動(dòng)向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，使班集體更具凝合力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如同學(xué)們對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教化功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班級(jí)，把學(xué)生培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。

班集體是一個(gè)小小的社會(huì)。由于同學(xué)們來(lái)自不同家庭，有著不同的家庭經(jīng)驗(yàn)，受到的教化不同，待人接物，為人處事千差萬(wàn)別，其特性習(xí)慣也不同。特殊是現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，造成了他們占有欲強(qiáng)、意志薄弱的性格，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。只有具備高度責(zé)任感的人才會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任才會(huì)努力工作，報(bào)效祖國(guó)。有些同學(xué)渴望得到自己認(rèn)為的自由，這些都無(wú)可厚非的。但是我們即將走上社會(huì)，我們必需擁有集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。

首先是養(yǎng)成大局和發(fā)展的觀念，否則，就會(huì)導(dǎo)致同學(xué)和班級(jí)之間的不正值競(jìng)爭(zhēng)。有些班級(jí)在活動(dòng)競(jìng)賽或其他方面的競(jìng)爭(zhēng)中，短暫落后于別人或別的班級(jí)時(shí)，不是用發(fā)展的眼光去教化同學(xué)找尋差距，迎頭趕上，而是總挑別人或別的班級(jí)的缺點(diǎn)，甚至懷疑學(xué)校的公允與公正。這種做法不僅影響班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致班級(jí)和同學(xué)之間對(duì)立，影響班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

班集體的形成和發(fā)展是以共同奮斗目標(biāo)為前提的。正確、顯明的奮斗目標(biāo)是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。在班級(jí)管理活動(dòng)起先時(shí)，就讓同學(xué)參加班級(jí)目標(biāo)的制定，把“自主權(quán)”還給大家，讓每一個(gè)同學(xué)當(dāng)集體的主子，通過(guò)全體同學(xué)集思廣益、探討醞釀，最終制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣的自定目標(biāo)，明確而真實(shí)地存在于同學(xué)們的大腦中，使同學(xué)們確立班級(jí)的努力方向，做到人人心中有譜，然后根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程和方法。這樣的目標(biāo)才能表現(xiàn)同學(xué)們的意愿、才具代表性。統(tǒng)一了全班同學(xué)的相識(shí)，讓集體目標(biāo)成為個(gè)體目標(biāo)的總和，激勵(lì)每一位同學(xué)都朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗。激勵(lì)同學(xué)多參與集體活動(dòng)，多為班級(jí)出謀劃策。沒(méi)有自己心血參雜的東西，任何人都不會(huì)去珍惜。讓同學(xué)在實(shí)踐體驗(yàn)到集體的力氣。在開(kāi)展班集體活動(dòng)中，要注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主體意識(shí)和參加意識(shí)，重視每個(gè)同學(xué)的價(jià)值，讓我們做集體的主子，在集體活動(dòng)中唱主角，變被動(dòng)接受為主動(dòng)適應(yīng)。

在校期間，我們有許多獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，榮譽(yù)感的形成有同學(xué)們自己的心血付出。那么當(dāng)榮譽(yù)到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)覺(jué)得，自己參加了集體榮譽(yù)感的形成。提倡在集體中發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)趶垞P(yáng)自己的特性的同時(shí)，感受集體的力氣。建立良好的人際關(guān)系，培育同學(xué)的協(xié)作精神。

在培育同學(xué)集體榮譽(yù)感的同時(shí)，也著手培育其合作意識(shí)。首先，多參與課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)感受合作的重要性與必要性，增加其集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。再者，讓同學(xué)在此過(guò)程感受到自身的價(jià)值，感受到自己的主動(dòng)性地位和不行缺少的作風(fēng)，增加其責(zé)任感。

二、班會(huì)意義

此次班會(huì)讓同學(xué)們更深刻領(lǐng)悟到集體榮譽(yù)感的意義，要想勝利，首先要擁有集體榮譽(yù)感。只有在集體中成長(zhǎng)，在集體中進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，讓同學(xué)們更加相識(shí)到集體榮譽(yù)感的重要性。所以，我希望作為新時(shí)代的學(xué)生，能夠正確相識(shí)集體榮譽(yù)感，樹(shù)立劇烈的集體榮譽(yù)感意識(shí)，做心中有集體之人，將集體榮譽(yù)傳播開(kāi)來(lái)。

三、班會(huì)總結(jié)

集體榮譽(yù)感不僅可培育同學(xué)主動(dòng)向上、熱忱主動(dòng)以及自尊、自強(qiáng)、自信的優(yōu)良品質(zhì)，而且可促使同學(xué)的思想向成熟。對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體榮譽(yù)感的宣揚(yáng)，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是最恰當(dāng)、最有效的。集體榮譽(yù)感能促使班集體的每個(gè)成員去自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取維護(hù)集體榮譽(yù)，并以能為集體出力爭(zhēng)光而感到傲慢。這不僅可培育同學(xué)主動(dòng)向上、熱忱主動(dòng)以及自尊、自強(qiáng)、自信的優(yōu)良品質(zhì)，而且可促使同學(xué)的思想向成熟、健康的方向發(fā)展。我們班將成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮勉向上，富有集體榮譽(yù)感的班級(jí)。

班級(jí)榮譽(yù)主題班會(huì)教案2

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，榮譽(yù)班級(jí)

一、活動(dòng)背景：

本次班會(huì)是在校運(yùn)會(huì)結(jié)束之際開(kāi)展，結(jié)合學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合嬉戲，讓學(xué)生感悟如何團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)的力氣原委有多大。進(jìn)一步增加學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)溝通，一同為創(chuàng)建更加文明向上的班級(jí)而努力，也是為接著增加班級(jí)凝合力的一次歷練。

二、活動(dòng)目的：

本次主題班會(huì)將講結(jié)合近期的校運(yùn)會(huì)活動(dòng)，利用班級(jí)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的相關(guān)視頻和照片，使學(xué)生初步體會(huì)團(tuán)結(jié)如何表征，并通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力氣，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真誠(chéng)溝通的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。激勵(lì)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增加自身的`服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

三、活動(dòng)打算：

布置好班級(jí)的桌椅擺放。

四、班會(huì)形式：

參加嬉戲、探討溝通。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、感悟團(tuán)結(jié)的力氣（10分鐘）

播放運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻和照片材料，讓學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)間的友情所呈現(xiàn)的精神力氣。如運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)特色的入場(chǎng)式視頻、在賽場(chǎng)上同學(xué)的加油助威、長(zhǎng)跑中接近終點(diǎn)時(shí)的陪跑瞬間、到達(dá)目的地時(shí)同學(xué)間的攙扶。

通過(guò)這些視頻和照片的材料播放，讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)可以戰(zhàn)勝困難和恐驚，可以成為賽場(chǎng)上另外一道亮麗的風(fēng)景。人性光線的散發(fā)，可以鑄就我們榮譽(yù)的高二（3）班。

（二）、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)（20分鐘）

以嬉戲的形式，讓學(xué)生親身參加，在嬉戲過(guò)程中感悟一個(gè)集體如何才能發(fā)揮最大的力氣，讓學(xué)生體會(huì)假如在集體活動(dòng)想到得到勝利，那么同學(xué)間的相互協(xié)作、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)與聽(tīng)從、言語(yǔ)溝通等是多么的重要。

嬉戲形式：解手鏈

1、將全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每組12人，進(jìn)行兩次，每輪兩個(gè)組到臺(tái)前進(jìn)行嬉戲。讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2、在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)聲中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。

3、小組中全部參加者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜困難的“手鏈”。節(jié)奏伸展的背景音樂(lè)中，主持人要求大家在手不松開(kāi)的狀況下，無(wú)論用什么方法，將交織的“手鏈”解成一

個(gè)大圓圈。

4、假如第一輪較快就完成了任務(wù)，則其次輪把兩個(gè)小組的成員合并，形成一個(gè)大圈，按第一輪的操作重復(fù)進(jìn)行一次。

5、全班溝通，共享感受

（三）、閱歷溝通，感悟團(tuán)結(jié)（10分鐘）

1、你在起先的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂？

可能答案：感覺(jué)思路很亂，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的思維定勢(shì)，所以會(huì)產(chǎn)生各自不同的想法，甚至?xí)a(chǎn)生沖突。

2、在你的小組里起先溝通時(shí)是否有沖突發(fā)生，后來(lái)又是如何解決的？

可能答案：沖突確定會(huì)有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎(chǔ)上的；嬉戲中我們發(fā)覺(jué)只要我們的目標(biāo)一樣，肯定程度的沖突會(huì)使我們找到更多有利于解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。

3、當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了改變？

可能答案：當(dāng)事情有了突破時(shí)，可能我們的思路會(huì)變得簡(jiǎn)潔和清楚，自然就會(huì)有更默契的協(xié)作。

4、最終問(wèn)題得到了解決，你認(rèn)為是什么使你們的小組勝利？

可能答案：勝利的關(guān)鍵來(lái)自于小組成員良好的溝通和精誠(chéng)合作。

5、這個(gè)嬉戲?qū)F(tuán)隊(duì)中的沖突和競(jìng)爭(zhēng)合作有什么啟示？

老師歸納：合作中的沖突在所難免，關(guān)鍵是我們要正確相識(shí)沖突與競(jìng)爭(zhēng)合作的關(guān)系。沖突與競(jìng)爭(zhēng)合作的關(guān)系可以用下面三點(diǎn)來(lái)具體說(shuō)明，以幫助班級(jí)的成員更好地了解團(tuán)隊(duì)溝通與合作的重要性：

1、沖突關(guān)系：彼此目標(biāo)不一樣，對(duì)抗心情高，相互幫助少，不信任對(duì)方，常實(shí)行損人利己的手段，以至相互影響，甚至相互阻礙，結(jié)果可能出現(xiàn)多種情形；

2、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：彼此目標(biāo)不一樣，對(duì)抗心情低，相互幫助少，部分信任對(duì)手，雙方相對(duì)獨(dú)立，平行行動(dòng)，互不阻礙，結(jié)果是一勝一負(fù)；

3、合作關(guān)系：彼此目標(biāo)一樣，對(duì)抗心情低，相互幫助高，彼此相互依靠，既利人又利己，相互協(xié)作，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，結(jié)果是雙贏。

（四）、班會(huì)總結(jié)

剛才同學(xué)們手拉手相互交織，形成了一個(gè)困難的“人結(jié)”。但是經(jīng)過(guò)一番穿梭、跨越，困難的“結(jié)”一點(diǎn)點(diǎn)變得簡(jiǎn)潔、明顯和簡(jiǎn)單。雖然在此過(guò)程中多少會(huì)遇到些麻煩，但在大家共同的努力下，最終還是變成了完整的圓。我們看了到集體力氣的成果，這是否也對(duì)你們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中遇到的一些不團(tuán)結(jié)的問(wèn)題有一些小小的觸動(dòng)？以后不管是遇到什么問(wèn)題，只要大家的心往一處想，真誠(chéng)溝通，再困難的困難也會(huì)在微笑中被化解。

希望大家在以后的日子里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一同鑄就我們榮譽(yù)的高二（3）班！團(tuán)結(jié)的力氣是無(wú)限的，而這種力氣來(lái)自你們每個(gè)人的努力和真誠(chéng)。

班級(jí)榮譽(yù)主題班會(huì)教案3

一、設(shè)計(jì)思路：

“知行統(tǒng)

一、重在導(dǎo)行”是班會(huì)課區(qū)分于其他學(xué)科的最基本的特點(diǎn)之一。因而，本課在引導(dǎo)學(xué)生明理的基礎(chǔ)上著重于學(xué)生情感體驗(yàn)及行為的指導(dǎo)。首先教學(xué)緊緊圍繞重難點(diǎn)綻開(kāi)，突出重點(diǎn)，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)按部就班，逐步升華。其次教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)學(xué)生的個(gè)體感悟、群體探討，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。使教化過(guò)程真正成為學(xué)生探究、思索、視察、操作、想象、行動(dòng)的過(guò)程。

二、教化目標(biāo)：

認(rèn)知：使學(xué)生懂得集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力而得來(lái)的，并且須要大家共同去維護(hù)勝利的果實(shí)。

情感：樹(shù)立“班興我榮，勝利我耀”的思想，增加集體觀念。

行為：主動(dòng)關(guān)切集體，要多為集體做好事，為集體爭(zhēng)光，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助的良好班風(fēng)。

三、教化重點(diǎn)：

以勝利的事例為契機(jī)，教化學(xué)生為集體奉獻(xiàn)自己的力氣。

四、教化難點(diǎn)：明白取得勝利的真正渠道，不以虛假換成果。

五、打算工作：

1、各中隊(duì)委員收集各自管轄方面所取得的成果和先進(jìn)事跡。

2、班委會(huì)擬定班集體近期的奮斗目標(biāo)及要求。

3、課前師生收集有關(guān)勝利、榮譽(yù)的警句、格言。

六、教化過(guò)程：

一、演示導(dǎo)入，揭示課題。

1、演示“層層疊”，用幾個(gè)小木塊壘成。師：看了這個(gè)小小的試驗(yàn)，你們有什么體會(huì)嗎？

小結(jié)：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)固的高樓大廈。我們班的同學(xué)正是明白了這個(gè)道理，通過(guò)大家的共同努力，建立了一個(gè)勝利的集體——五（6）班。

2、今日的主題班會(huì)是《共創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)》。（板書(shū)課題）既要總結(jié)回顧我們以往取得的勝利，也要更好地推動(dòng)我們班各項(xiàng)工作向新目標(biāo)邁進(jìn)。

3、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下班里所取得的榮譽(yù)和有關(guān)的先進(jìn)事跡。（同時(shí)展示班里歷來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū)，包括集體和個(gè)人的。）

二、探討溝通，提高相識(shí)

1、師：經(jīng)過(guò)大家的努力，五（6）班從一個(gè)一般的集體，成了學(xué)校行為規(guī)范示范班，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。這是大家共同奮斗的結(jié)果。班上所取得的成果，都是和同學(xué)們的努力分不開(kāi)的，是值得每一位同學(xué)驕傲和傲慢的。集體勝利，大家光榮；大家進(jìn)步，集體光榮。（板書(shū)）對(duì)待榮譽(yù)，對(duì)待集體和同學(xué)間的關(guān)系，我們要有正確的相識(shí)。在維護(hù)集體利益，創(chuàng)建集體榮譽(yù)的過(guò)程中，有些觀點(diǎn)和做法，值得我們進(jìn)行分析、探討。

2、下面，請(qǐng)大家圍繞一些問(wèn)題，分組探討，然后找同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

問(wèn)題一：一天上學(xué)進(jìn)校門的時(shí)候，小馬忘帶了紅領(lǐng)巾。他為保自己不被記名指責(zé)，班上的行規(guī)分不被減扣，偷偷在校牌上改寫(xiě)別的班級(jí)一位同學(xué)的名字，結(jié)果，班級(jí)的分?jǐn)?shù)果真沒(méi)有扣去。對(duì)此事有何看法？（小組探討后發(fā)言）

小結(jié)：用欺瞞或損害別人等不正值的手段去為集體爭(zhēng)得的榮譽(yù)，是虛假的。假如這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來(lái)也肯定會(huì)損害集體榮譽(yù)。（板書(shū)：正值爭(zhēng)?。?/p>

問(wèn)題二：早自習(xí)時(shí)，小明在課堂上吵吵鬧鬧，小芳看到了，想去制止，但想到媽媽曾說(shuō)“別人的事不要管，以免失去摯友，管好自己就行?！彼貌欢ㄞk法。你能說(shuō)說(shuō)自己的辦法嗎？

小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到大家進(jìn)步，集體光榮。關(guān)鍵時(shí)候不能“事不關(guān)己，高高掛起”，而應(yīng)當(dāng)為集體主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)。

（板書(shū)：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)）

問(wèn)題三：班上競(jìng)選班干部，有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為擔(dān)當(dāng)班干部的人選肯定是成果好的同學(xué)，自己的成果不如人，確定當(dāng)不了，還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎？

小結(jié)：在班上，無(wú)論成果如何，只要有一顆為集體服務(wù)的心，為集體出一份力，那么你對(duì)集體就盡了責(zé)任。人貴在“不遺余力”這四個(gè)字，大事情做不來(lái)，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽(yù)是靠每個(gè)人的努力贏得的，勝利也是屬于每一個(gè)人的。（板書(shū)：不遺余力）

三、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題

1、那么，遇到這些狀況你會(huì)怎么辦？運(yùn)用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報(bào)。（1）在上學(xué)進(jìn)校門時(shí)，發(fā)覺(jué)自己忘帶紅領(lǐng)巾，怎么辦？（2）班上競(jìng)選班干部，自己的實(shí)力不如人，怎么辦？

2、你在為集體爭(zhēng)光這個(gè)問(wèn)題上，還有什么困惑？提出來(lái)讓大家一起商議解決。

3、你們的溝通讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相識(shí)是份緣，牽掛著我和他；相知是杯水，融合他你我。信任大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。（板書(shū)）

4、嬉戲：闖關(guān)大挑戰(zhàn)

（1）第一關(guān)——說(shuō)說(shuō)關(guān)于勝利或榮譽(yù)的名言警句

十四個(gè)小小組輪番著來(lái)說(shuō)，說(shuō)出一句加一朵紅花，說(shuō)不出來(lái)的小組算棄權(quán)。（2）其次關(guān)——競(jìng)賽拼圖

每個(gè)小組分別發(fā)一份拼圖，要求各小