四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作文(具體指導(dǎo))剖析

我們剛剛學(xué)過(guò)《搭石》之所以深深地打動(dòng)我們的心是作者用的語(yǔ)言（），是作者把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得（），是作者寫(xiě)下了自己的（）生動(dòng)具體感受第一頁(yè)第二頁(yè)，共33頁(yè)。打動(dòng)人心語(yǔ)言生動(dòng)經(jīng)過(guò)具體感受真實(shí)第二頁(yè)第三頁(yè)，共33頁(yè)。第三頁(yè)第四頁(yè)，共33頁(yè)。（這些句子寫(xiě)出了人物的神態(tài)、動(dòng)作）第四頁(yè)第五頁(yè)，共33頁(yè)。習(xí)作指導(dǎo)—看圖作文勝似親人第五頁(yè)第六頁(yè)，共33頁(yè)。第六單元習(xí)作要求：

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰(shuí)，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。如果你不想寫(xiě)這幅圖，也可以寫(xiě)生活中真實(shí)的故事。所寫(xiě)的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽(tīng)到的或見(jiàn)到的。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，最好能寫(xiě)出自己的感受。寫(xiě)完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)或家長(zhǎng)的意見(jiàn)，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。第六頁(yè)第七頁(yè)，共33頁(yè)。一、明確題目要求。這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供大家自主選擇：1.是根據(jù)《勝似親人》這幅圖的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)；2.是寫(xiě)生活中的真實(shí)的故事，能表達(dá)人間真情。二、解題。

《勝似親人》是第六單元的一個(gè)看圖習(xí)作。這單元的主題是關(guān)于愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，海峽兩岸骨肉同胞的愛(ài)，甚至是陌生人之間的關(guān)愛(ài)。這次的習(xí)作也是以愛(ài)為主題?！秳偎朴H人》首先，可從題眼入手。勝似親人，那么是親人嗎？孩子們理解，雖然不是親人，勝是超過(guò)的意思，但他們之間的情誼比親人還親。顯然是贊揚(yáng)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情的主題。第七頁(yè)第八頁(yè)，共33頁(yè)。大家仔細(xì)觀察，看畫(huà)面上有什么第八頁(yè)第九頁(yè)，共33頁(yè)。她們的服飾各有什么特點(diǎn)?想想這反映了什么?第九頁(yè)第十頁(yè)，共33頁(yè)。仔細(xì)觀察畫(huà)面，老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？第十頁(yè)第十一頁(yè)，共33頁(yè)。一、全面觀察，了解內(nèi)容?？磮D一般采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。1、看整體：這幅畫(huà)主要畫(huà)些什么內(nèi)容，表現(xiàn)什么樣的主題。

圖中人物為主，圖上畫(huà)著一位老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在說(shuō)著什么；旁邊有一只木盆和拐杖，周?chē)鷴熘呀?jīng)晾好的衣服；結(jié)合題目可想到小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激她謝謝。從服裝上認(rèn)識(shí)老奶奶是苗族人。小女孩是我們漢族的。苗漢兩族人，不是同一族，但勝似一家人！這件事表贊揚(yáng)了人與人之間的關(guān)愛(ài)的主題。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共33頁(yè)。2、看仔細(xì)；要仔細(xì)觀察畫(huà)面的人物和背景。

看一看畫(huà)中人物的年齡、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，還要觀察畫(huà)中的細(xì)節(jié)，如人物手中拿的東西，畫(huà)中出現(xiàn)的一些細(xì)小的事物等，看一看這些細(xì)節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的作用是什么。要分清畫(huà)中的主要和次要人物?？匆豢粗饕宋锖痛我宋锏年P(guān)系是怎樣的。對(duì)表現(xiàn)主要人物起什么用。畫(huà)面的背景反應(yīng)了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共33頁(yè)。三、合理想象，豐富畫(huà)面。

弄清圖意后，同學(xué)們還要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)畫(huà)面展開(kāi)豐富的想象，推前想后，讓單調(diào)靜止的畫(huà)面變得生動(dòng)、具體、完整。如故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。小姑娘幫老奶奶洗衣服的原因？老奶奶沒(méi)有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識(shí)的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說(shuō)什么呢？為什么說(shuō)她們勝似親人？再把想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，畫(huà)面的內(nèi)容自然描繪得清楚、具體。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共33頁(yè)。情景一：洗衣過(guò)程情景二：洗完之后

“一天……”“小姑娘晾好衣服之后…………第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共33頁(yè)。小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。②把小姑娘洗衣服的動(dòng)作、聲音和心理活動(dòng)等寫(xiě)具體。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共33頁(yè)。

洗衣過(guò)程：

動(dòng)作描寫(xiě)：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰展搭聲音描寫(xiě)：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰心理活動(dòng)：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì)輕，有的是力氣。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭溪水濺濕了小姑娘的布鞋第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共33頁(yè)。情景二：洗完之后

“小姑娘晾好衣服之后…………第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共33頁(yè)。當(dāng)小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時(shí)，老奶奶回來(lái)了，老奶奶見(jiàn)到眼前的這一切又會(huì)怎么感謝小姑娘呢？你能否把接下來(lái)發(fā)生的事說(shuō)具體呢？當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)如何？第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共33頁(yè)。動(dòng)作描寫(xiě)小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來(lái)，抬起手用袖口擦了擦眼角，摟在懷里輕輕地?fù)崦鴲?ài)撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤(rùn)的臉蛋。

第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共33頁(yè)。神態(tài)描寫(xiě)小姑娘：不好意思地低下頭，嘴巴抿著，小姑娘的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂(lè)的笑意。老奶奶：眼角有些濕潤(rùn)了臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。

第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。語(yǔ)言描寫(xiě)小姑娘：您說(shuō)哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！

老奶奶：你真是個(gè)好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去！謝謝你。

第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。

小姑娘晾好衣服了。老奶奶走過(guò)來(lái)，一把把她緊緊地?fù)г趹牙铮屑さ卣f(shuō)：“孩子，謝謝你，謝謝你!”小姑娘不好意思地低下頭。

小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來(lái)，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤(rùn)了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛(ài)撫地拍拍，她臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，露出幸福的笑容。老奶奶一個(gè)勁地說(shuō)：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去!謝謝你，謝謝你!”小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂(lè)的笑意。

第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。畫(huà)外聯(lián)想3這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛(ài)心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，你有什么想法？1老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒(méi)有親人照顧嗎？2老奶奶身邊沒(méi)有親人，生活遇到了困難，樂(lè)于助人的小姑娘平常還可能會(huì)幫她做些什么事情呢？第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，滿意地笑了。這時(shí)，老奶奶拄著拐杖顫巍巍地從里屋走了出來(lái)，望著滿院子的被單，心想：多好的姑娘?。∠戳诉@么多，一定累壞了！想著想著，老人家眼角有些濕潤(rùn)了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛(ài)撫地拍拍，連她她臉上的皺紋也舒展開(kāi)了，露出幸福的笑容。老奶奶一個(gè)勁地說(shuō)：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去!謝謝你，謝謝你!”小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂(lè)的笑意。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。習(xí)作題目這么感人的一個(gè)故事，我們可以用“勝似親人”來(lái)做題目，除此之外，你認(rèn)為還可以取什么題目？第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。參考題目《溫暖的愛(ài)》《人間真情》《愛(ài)心無(wú)價(jià)》《親人》《愛(ài)滿人間》《苗漢一家親》第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。點(diǎn)睛之筆供你選：人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這可真是不是親人勝似親人。多少令人感動(dòng)的一幕呀！多么感人，多么美好的畫(huà)面呀！作文提綱：1、背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？2、這一天發(fā)生了什么事（通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等把情節(jié)寫(xiě)具體）洗衣過(guò)程

摟抱情景3、結(jié)尾，點(diǎn)明中心。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。例文：第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。勝似親人

有一座村莊,是漢,苗兩族雜居的村落。村子里有一位八十多歲的獨(dú)居苗族老奶奶,她十分慈祥。小紅是老奶奶的鄰居,她的全家都是漢族人,她的媽媽經(jīng)常幫助老奶奶。小紅也受到了媽媽的影響,下決心一定要幫助老奶奶做一些力所能及的家務(wù)事。

周日，小紅剛寫(xiě)完作業(yè),就去了老奶奶家里,家里沒(méi)人,門(mén)也沒(méi)上鎖,小紅一腳剛邁進(jìn)老奶奶家,一堆臟衣服就映入眼簾,小紅覺(jué)得幫助老奶奶的機(jī)會(huì)來(lái)了.小紅拿起洗衣盆,把臟衣服裝了進(jìn)去,又拿起棒槌,走去了小溪邊.小紅把臟衣服浸濕,放在石頭上,使勁地敲打,不一會(huì)兒,幾件臟衣服光潔如新.她繼續(xù)洗,用肥皂洗,小溪里現(xiàn)在滿第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共33頁(yè)。

是泡沫,一段溪水也變得渾濁了,小紅的額頭上布滿了汗珠,但她內(nèi)心十分快樂(lè),溪水中的水泡,好象一個(gè)個(gè)可愛(ài)的肥皂寶寶,朝下游跑去。

天,漸漸地黑了,一抹紅霞,留在天邊,那紅霞,照耀著萬(wàn)物。小紅拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起來(lái),在她晾衣服的時(shí)候,給外地寄信的老奶奶回來(lái)了。她看到這場(chǎng)面,一下子楞住了,兩人面面相覷,老奶奶抱住了小紅：“孩子,謝謝你,手都凍紅了?！闭f(shuō)著,老奶奶把臉貼到了小紅手上,我們不是親人,勝似親人啊!”“這是我應(yīng)該做的,老奶奶?！边h(yuǎn)方的紅霞,逐漸褪了,但小紅和老奶奶仍在交談著--------

愛(ài),給予,無(wú)處不在,它們期待著你去尋找,發(fā)現(xiàn)。第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共33頁(yè)。勝似親人

有一位小姑娘叫晶瑩。她住在苗族的某個(gè)村里，她是漢族人，她的臉色紅潤(rùn)，好像涂了胭脂似的，頭上經(jīng)常戴著小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。她經(jīng)常頭戴黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。

年邁的老婆婆，雖然手挺巧，可干起粗活兒來(lái)并不方便。于是，晶瑩每天放學(xué)回來(lái)都幫老婆婆干活。

以前，晶瑩還小，只能幫老婆婆洗洗碗，擦擦桌?？墒乾F(xiàn)在晶瑩長(zhǎng)大了，不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮飯……每天忙到很遲才回家寫(xiě)作業(yè)。

今天又是周末，晶瑩趕緊寫(xiě)完作業(yè)，去幫老