2022年高考物理電知識點(diǎn)

2021高考物理電知識點(diǎn)

學(xué)而不思則罔，在把握學(xué)問點(diǎn)之后將其運(yùn)用在解題中才是備考的

好方法。接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于物理電學(xué)問點(diǎn)，供大家

學(xué)習(xí)和參考，盼望對大家有所關(guān)心。

高考物理電學(xué)問點(diǎn)

篇一

1、電功：電流做的功叫電功。電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其

它形式能的過程。

計(jì)算式：W=Ult=Pt=t=l2Rt=UQ(其中W=t=l2Rt只適用于純電阻電

路)

單位：焦耳(J)常用單位千瓦時(shí)(KWh)lKWh=3.6xlO6J

測量：電能表(測家庭電路中用電器消耗電能多少的儀表)

接法：①串聯(lián)在家庭電路的干路中②"1、3"進(jìn)"2、4”出廣1、2"

火"3、4"零

參數(shù)："220V10A(20A)”表示該電能表應(yīng)當(dāng)在220V的電路中使用;

電能表的額定電流為10A,在短時(shí)間內(nèi)電流不能超過20A;電路中用電

器的總功率不能超過2200W;“50Hz”表示電能表應(yīng)在溝通電頻率為

50Hz的電路中使用「3000R/KWh”表示工作電路每消耗lKWh的電能,

電能表的表盤轉(zhuǎn)動(dòng)3000轉(zhuǎn)。

電能表間接測量電功率的計(jì)算式：P=x3.6xlO6(W)

1

2、電功率：電功率是電流在單位時(shí)間內(nèi)做的功。等于電流與電

壓的乘積。電功率的單位是瓦。計(jì)算式：P=W/t=UI==l2R（其中P==I2R

只適用于純電阻電路）

3、額定功率與實(shí)際功率的區(qū)分與聯(lián)系：額定功率是由用電器本

身所打算的，實(shí)際功率是由實(shí)際電路所打算的。聯(lián)系：P實(shí)=（）2P額,

可理解為用電器兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?/n時(shí)-，功率就變?yōu)樵瓉砉β?/p>

的l/n2o

4、小燈泡的明暗是由燈泡的實(shí)際功率打算的。

5、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量Q跟電流I的平方成正

比，跟導(dǎo)體的電阻R成正比，跟通電的時(shí)間t成正。計(jì)算式：

Q=l2Rt=Ult=t（其中Q=Ult=t只適用于純電阻電路）

6、電熱器：主要部件是發(fā)熱體，是由電阻較大、熔點(diǎn)較高的材

料制成的。其原理是電流的熱效應(yīng)。

7、家庭電路：由電源線、電能表、開關(guān)、保險(xiǎn)絲、用電器、插

座等元件組成。

①家庭電路的進(jìn)戶線相當(dāng)于家庭電路的電源，由兩根線組成，

一根是火線，一根是零線，火線與零線之間有220V的電壓。

②開關(guān)及保險(xiǎn)絲必需與電路的火線相連。開關(guān)接在火線上，當(dāng)

拉開開關(guān)切斷電路時(shí)，電路上各部分都脫離了火線，這樣人體遇到這

些部分就不會(huì)觸電，檢修電路也比較便利。能使整個(gè)電路更平安。

③電燈的開關(guān)應(yīng)當(dāng)接在火線和燈座（或燈頭）之間，利用測電筆可

以檢查開關(guān)安裝是否正確。擰下燈泡，將開關(guān)閉合，把測電筆筆尖分

2

別觸燈座兩接線柱，其中有一個(gè)氯管發(fā)光，再將開關(guān)斷開，再用測電

筆分別觸兩接線柱，假如兩個(gè)都不發(fā)光，說明開關(guān)安裝正確;假如仍

有一個(gè)發(fā)光，說明開關(guān)接在零線和燈座之間，應(yīng)予以訂正。

④一般照明電路里使用的保險(xiǎn)絲由電阻率比較大而熔點(diǎn)較低的

鉛錦合金制成。在電路中的電流超過保險(xiǎn)絲熔斷電流時(shí)，保險(xiǎn)絲馬上

熔斷，使電路斷開，從而愛護(hù)用電器，避開引起火災(zāi)。

選用保險(xiǎn)絲的原則，應(yīng)當(dāng)使用它的額定電流稍大于或等于電路的

正常工作電流。

在照明電路中假如用銅絲代替保險(xiǎn)絲，當(dāng)電流超過額定電流時(shí),

銅絲不會(huì)熔斷，起不到保險(xiǎn)的作用。

8、觸電：肯定強(qiáng)度的電流通過人體時(shí)所引起的損害事故。

9、平安用電常識：不接觸電壓高于36伏的帶電體，不靠近高壓

帶電體。明插座的安裝應(yīng)高于地面1.8m,電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等家用電

器應(yīng)接地。

扁一

電功率

定義：電流在1秒內(nèi)所做的功叫電功率。

意義：表示消耗電能的快慢。

符號：P

單位：瓦特(瓦，W),常用單位為千瓦(kW),lkW=103W

電功率的定義式：p=W/tW=Ptt=W/P

第一種單位：

3

P—電功率---瓦特(W);

W-----電功---焦耳(J)；

t-----通電時(shí)間---秒(s)。

其次種單位：

P-----電功率----5瓦(kW);

W-----電功---千瓦時(shí)(kW,h);

t-----通電時(shí)間--小時(shí)(h)。

電功率的計(jì)算式：

P-----電功率---瓦特(W);

U-----電壓---伏特(V);

I-----電流---安培(A);

R-----電阻---歐姆(Q)o

2串并聯(lián)電路電功率特點(diǎn)

④在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中，總功率等于各用電器電功率之和;

⑤串聯(lián)電路中，各用電器的電功率與其電阻成正比，即

P1/P2=R1/R2

⑥并聯(lián)電路中，各用電器的電功率與其電阻成反比，即

Pl/P2=R2/Rlo

3用電器的額定功率和實(shí)際功率

額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓。

額定功率：用電器在額定電壓下的功率叫額定功率。

額定電流：用電器在正常工作時(shí)的電流叫額定電流。

4

用電器實(shí)際工作時(shí)的三種狀況：

①U實(shí)u額p=p實(shí)p額一一用電器不能正常工作。（假如是燈泡，

則表現(xiàn)為燈光發(fā)暗，燈絲發(fā)紅）；

②U實(shí)U額P實(shí)P額一一用電器不能正常工作，有可能燒壞。（假

如是燈泡，則表現(xiàn)為燈光極亮、刺眼、發(fā)白或快速燒斷燈絲）；

③U實(shí)=U額P實(shí)=「額一一用電器正常工作。

電燈泡上的“PZ22025"表示額定電壓是220V,額定功率是25W。

燈泡的亮度是由其所消耗的實(shí)際電功率打算的，與額定電壓和額

定功率無關(guān)。

額定電壓相同，額定功率不同的燈泡，燈絲越粗，功率越大。

將這兩個(gè)燈泡串聯(lián)，額定功率大的，實(shí)際功率小;將這兩個(gè)燈泡

并聯(lián)，額定功率大的，實(shí)際功率大。

高考物理學(xué)習(xí)方法

1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，

來記憶慣性概念。

2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成三線共面、兩角相等，

平面鏡成像規(guī)律可濃縮為"物象對稱、左右相反"。

3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不

論動(dòng)與靜?！?/p>

4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓

力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)分與聯(lián)系，找出異同。

5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即

5

p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

高考物理學(xué)習(xí)技巧

提高學(xué)習(xí)效率。

在學(xué)習(xí)中，上課時(shí)間是特別重要的。因此，聽力的效率打算了聽

力學(xué)習(xí)的基本狀況，為了提高聽力的效率，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面。

L課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的困難是聽課的

關(guān)鍵，為了削減聽力過程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊學(xué)問

和新學(xué)問，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對學(xué)問的理解與老師的講解進(jìn)

行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培育自己的自學(xué)

力量。

傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對

耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。假如你能做到這“五到“，就

會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的全部重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻

印象。在講課的過程中，要確保你們能集中留意力，不偏離對方。我

們必需留意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或

閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法安靜，甚至大腦開

頭睡覺。因此，我們應(yīng)當(dāng)做好上課前的物質(zhì)預(yù)備和心理預(yù)備。

3,要特殊留意老師講課的開頭和結(jié)束。在一堂課的開頭，老師

概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊學(xué)問與新

學(xué)問的紐帶。最終，老師通?？偨Y(jié)一堂課的學(xué)問，這是高度概括的,

是在理解的基礎(chǔ)上把握本課的學(xué)問和方法的概