第一次書法課作文

1/1第一次書法課作文

星期六的下午，我第一次上書法課。

一進教室，哇塞！里面掛滿了老師寫的書法作品，有楷書、有草書、有隸書，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過了一會兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開始練習。老師在我們練習之前說：“要想寫好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰發(fā)明的？文房四寶是在哪個朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。

講完后，老師開始教我們寫”一“，老師說：”你們別看這一橫簡單，其實在書法上它蘊含了好多東西。在寫橫的時候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說完后，給我們每個人寫了一橫，然后要我們照著練習，我先把毛筆蘸上墨水，開始練習，在練習了兩張紙后，總覺得寫的很難看，于是我認真起來，寫完第三張后，老師表揚我說：”第三張寫的明顯比第一、第二張的好，要想寫好字，首先手不能故意的抖動，二是要靜下心來，三是要堅持，只要能做到這三點，你們一定能把書法寫好“。

回家后，媽媽對我說：”等你把字寫好了，以后每年過年，我們家的春聯(lián)都是你寫了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節(jié)書法課，但是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書法寫好，這也是以后一項拿得出手的技能。

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星期五下午我們上了這個學期的第一節(jié)書法課。

第一節(jié)課才下課，大家都開始活躍起來，有的正在借水寫布，有的去廁所接水，還有的在座位上練書法，我也趕忙去洗毛筆。

第二節(jié)課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習毛筆字。大約十分鐘后，小汪老師的聲音響起：“同學們，停下筆?！边@一節(jié)課是小汪老師上，學“安”這個字，“安”這個字沒有什么特別之處，只是中間有一個沒有學過的筆畫，斜折（撇點），小汪老師講解完“安”后，又在旁邊重新寫了一個：好了，下面開始自己練習。”

我拿起毛筆，開始在水寫布上練習，興許是第一節(jié)書法課的緣故，周圍不像平時一般吵鬧。起先，我學的不好看，寫的歪歪扭扭的，我每寫一遍就看一遍黑板上的大字，找到問題所在，經(jīng)過一節(jié)課的練習，我寫的“安”終于和書上有幾分相似了。

自從開設(shè)了書法課，加上平時的練習，在今年的過年前我還寫了一副對聯(lián)呢，雖然有些青澀，但是已經(jīng)邁開了第一步。書法是我國的傳統(tǒng)文化，我們要好好學習書法，不能讓書法在我們這一代失傳！

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伴隨著溫暖的'陽光，我和媽媽一起走進了安和書院的大門。

一進大門，首先聞到一陣陣淡淡的墨香，朝四周看去，墻上掛滿了漂亮的書畫作品，有隸書、篆書、楷書等各種字體的書法作品，還有幾幅國畫，這些把屋里點綴的古色古香。大廳中放著兩張長條形的書桌，幾個年齡不一的小朋友正在認真地練習書法，紙上的字寫得很是好看，讓我羨慕不已。

老師見我來了，立即給我安排了一個座位，告訴我，現(xiàn)在學習的是秦朝李斯的《嶧山碑》，這本書的內(nèi)容我都看不懂，它是用篆書書寫的。老師說第一節(jié)課首先教我畫“蚊香”，他先在紙上做了一個試范，拿著毛筆在紙上畫了一根粗細均勻的蚊香。看老師畫的很輕松，我躍躍欲試，拿起毛筆就在紙上畫了起來，但是筆老是不聽使喚，畫出來的蚊香非常難看。老師在旁邊指導了我拿筆和坐姿，果然畫的蚊香稍微好看多了。老師說書法是要花時間和精力，多思考多練習，一定會寫好的。在老師的鼓勵下，我繼續(xù)開始畫我的蚊香，整整一節(jié)課，我畫了整整一張紙的蚊香，老師夸獎了我，叫我繼續(xù)努力。

看著一個個“蚊香”，還有手上的墨汁，我感覺我再也離不開這濃濃的墨香。

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今天是星期五，我們迎來了本學期的第一節(jié)書法課，大家都非常期待，這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。

終于，下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無聲，只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學的例字的“沙沙”聲。

“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來學‘之’字?！敝灰姾诎迳系奶镒指窭镆呀?jīng)寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學們有的似懂非懂地點點頭；有的伸出手指，在空中劃出一個“之”字；還有些耐不住性子的同學，已經(jīng)握起筆，跟著小老師一起寫了起來……

終于，到了我們的練習時間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡簡單單的“之”字，看似簡單，寫起來可就沒那么容易了喔！點、提、撇、捺，每一個筆畫都要做到準確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字，可就是沒有一個像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點，怎么全都不聽話跑偏了呢？再次下筆時，它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改，“之”字總算寫得像模像樣了。

小李老師經(jīng)過我身邊時，我不經(jīng)意地提出一個問題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書上的要求逆峰起筆。”這時，小汪老師將頭湊了過來：“不需要的?！崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶显趺磳懀驮趺磳?。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問老師才平息了爭議。

經(jīng)過一學年的學習，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進書法文化這個博大精深的藝術(shù)殿堂，越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹，我們的字越寫越好啦！相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚！

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今天早上，我在家練習軟筆書法，自我感覺每個字都寫得非常漂亮，不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書法課的情景。

記得那是剛開學上三年級的第二天下午，我們陸續(xù)進教室。課表上今天會有書法課，從未上過書法課的同學們好奇極了，問東問西……記憶里，我只是聽爸爸說書法是用很多毛的筆寫字的。同學們正在議論著，這時來了一位穿著白色襯衫，下面穿著一條灰色褲子的男人，他露出了一副和藹可親的樣子，自我介紹：“我叫崔甫亮?！闭f完，老師便從旁邊拿出來一個大箱子，有水寫布、毛筆和裝水的碟子。我仔細地看了一下，水寫布的每個格子都是一個米字。老師先教我們認識毛筆以及怎樣握筆?！昂?，我現(xiàn)在先教你們‘一’字。”老師說。有的同學竊竊私語：“‘一’字這么好寫，居然還要學，真麻煩?！崩蠋熤牢覀兊男乃?，說：“‘一’字看似很簡單，但在書法里，它要有提筆和頓筆，這樣才會寫得好看?！崩蠋熯呎f邊示范，跟我們用鉛筆寫還真不一樣哩！

我按照老師教的，正一筆一畫的寫著的時候，突然旁邊的一個女生大叫一聲，把我們都嚇了一跳。同學們和老師一起看過去，我原來是她的水寫布滴了一些水，那個女孩連忙用紙蘸點水，再用紙擦水寫布。結(jié)果她的手一揮，水寫布上的印痕像極了《水滸傳》里關(guān)羽的眉毛。大家都笑得前仰后合，上氣不接下氣。教室里安靜沒多久，又有人叫了一聲，原來是一位同學覺得水蘸太多了，