科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案

第（三）章第（一）節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播第一部分：精確目標(biāo)情感與知識目標(biāo)：1、能利用揚聲器、音叉、各種樂器作為實驗器材，設(shè)計實驗,通過觀察和實驗的方法探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是如何傳播的？2、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同3、知道回聲現(xiàn)象和回聲測距離二、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：1、A級學(xué)生：（“閱讀任務(wù)”指課本第幾頁到第幾頁第幾自然段；“練習(xí)任務(wù)”指課本及所選擇練習(xí)的具體題號。）閱讀任務(wù)：課本第36頁到第40頁。練習(xí)任務(wù)：（1）課本節(jié)后練習(xí)第1題。（2）提綱A級部分的練習(xí)；2、B級學(xué)生：（在完成A級基礎(chǔ)上，課本及所選擇練習(xí)具體題號。）閱讀任務(wù)：課本第36頁到第40頁。練習(xí)任務(wù)：（1）課本節(jié)后練習(xí)第1、2題。（2）提綱A、B部分的練習(xí)；3、C級學(xué)生：（在完成A、B級任務(wù)的基礎(chǔ)上，課本及所選擇練習(xí)的具體題號。）閱讀任務(wù)：課本第36頁到第40頁。練習(xí)任務(wù)：（1）課本節(jié)后練習(xí)第1、2、3、4題。（2）提綱A、B、C部分的練習(xí)。三、學(xué)生開始閱讀本節(jié)課文，完成閱讀填空。第二部分：精準(zhǔn)練習(xí)一、閱讀填空題：1、（A級）聲音是怎樣產(chǎn)生的？閱讀課本P37圖3-5、3-6、3-7的現(xiàn)象說明：聲音是由物體的產(chǎn)生的。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明停止發(fā)聲也停止。的物體叫聲源。2、（A級）聲音是怎么傳播的？閱讀P38圖3-9聲音的傳播需要，不能傳聲。閱讀P39圖3-10發(fā)現(xiàn)可以傳聲；閱讀P39圖3-11發(fā)現(xiàn)可以傳聲；在空氣中，聲音以看不見的波的形式傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜，人耳就聽到聲音。3、（B級）聲音的傳播速度是多少？聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。（閱讀P40）聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的，一般情況下，v固v液v氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是m/s合km/h，在真空中的傳播速度為m/s。4、（C級）什么是回聲？（閱讀P40信息窗）回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被回來而形成的。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=。二、知識點分層訓(xùn)練題：（一）知識點1：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同1、（A級）教師上課說話時發(fā)出的聲音是靠聲帶的______，并靠______作為媒介將聲音傳播到同學(xué)們的耳朵里。2、（A級）人的耳朵貼在桌面上，能聽到在另一端的桌面上敲打桌面的聲音，說明能傳聲。3、（A級）石頭在水中敲響后，在空氣中能聽到聲音，說明能傳聲。4、（A級）在學(xué)校運動會上同學(xué)們?yōu)橘惻艿倪\動員敲鑼打鼓，吶喊助威。小王發(fā)現(xiàn)，在打鼓發(fā)聲的時候，鼓面上小紙人也就跳動了，這是因為鼓在，發(fā)出聲音。5、（A級）聲音在空氣中的傳播速度是__________，比它在固體或液體中傳播的速度都要______。6、（B級）在春節(jié)晚會上，甲觀眾在晚會現(xiàn)場距演員34米，乙觀眾在距電視臺3400千米的家中電視機旁觀看現(xiàn)場轉(zhuǎn)播，下面關(guān)于甲、乙兩觀眾聽到演員聲音的說法中正確的是：（）A、甲先聽到 B、乙先聽到 C、同時聽到 D、無法確定7、（B級）如果你和你的朋友是在月球上，你就不能直接聽見他的叫喊聲，是因為（）A、在月球上說話的人的聲帶不會振動B、在月球上沒有空氣來傳播聲音C、在月球上說話要比在地球上大聲些才能聽到D、聲音被月球上的張障礙物擋住了8、(C級）鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，為什么？（二）知識點2：知道回聲現(xiàn)象和回聲測距離9、（B級）為什么人們站在空空的教室里說話，聽不到回聲而覺得聲音大了？答：如果回聲到達人耳比原聲晚以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。10、（C級）在劇場四周總是修得凹凸不平，設(shè)計師這樣處理大劇場的墻壁是為了（ ）A.增強聲波的反射B.增強聲音的響度C.減弱聲波的反射D.為了裝飾豪華、美觀第三部分：精簡反饋知識總結(jié)1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。聲音靠介質(zhì)傳播，一般聲音在固體中傳播速度最快，在液體中較快，而在氣體中較慢；常溫下聲音在空氣中傳播的速度為340米/秒。真空中不能傳聲。2、聲音在傳播過程中碰到障礙物而被反射回來的現(xiàn)象叫回聲。人耳朵能把回聲和原聲區(qū)分開的條件是：回聲到達人耳的時間比原聲晚秒以上人就能聽到回聲；如果不到，回聲與原聲相混使原聲加強（t≥2×17/340，t≥秒）。二、習(xí)題檢測（分A、B、C三級）A級：1、人說話，唱歌靠聲帶的發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的發(fā)聲。2、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：體、體、體都能發(fā)聲，能傳播聲音。3、魚兒會被岸上的說話聲嚇跑表明_______能傳聲，“土電話”表明__________能傳聲。4、宇航員在太空中談話常用一根棒接觸，原因是()A、防止兩分開B、示意談話內(nèi)容C、作傳聲的媒介D、防止意外事故5、龍舟賽時，陣陣鼓聲是由于_________的振動而產(chǎn)生的，并經(jīng)過__________傳入人耳。B級：6、下列聲音屬于氣體振動而發(fā)出的聲音的是()A、咚咚的鼓聲B、滔滔的流水聲C、隆隆的炮聲D、悅耳的歌聲7、有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時間從短到長的物體依次是、、。8、運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要（填“早”、“晚”）s(當(dāng)時空氣15℃)。9、桌上的魚缸中有幾條金魚，你若用手敲擊桌面，魚立刻受驚亂竄，這時，水中的魚聽到的聲音主要是通過以下哪個途徑傳來的？()A、空氣——水——魚B、桌子——空氣——水——魚C、桌子——魚缸——水——魚D、桌子——空氣——魚10、下列說法中正確的是()A、聲音在真空中也能傳播B、聲音在固體中的傳播速度比空氣中慢C、回聲到達人耳比原聲晚不到，回聲和原聲會混在一起，使原聲加強D、登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談C級：11、敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？答：12、為什么登上月球的航天員在太空艙外，即使相距很近也要靠無線電話交談？答：圖3-1圖3-113、如圖3-1，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開。這個現(xiàn)象表明________________________________。如果將這個實驗?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ?，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？答：________________________。14、將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能清楚地聽到手表的“嘀噠”聲，這表明_____________