《出師表》 (2)教學(xué)課件

出師表《出師表》(2)書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相

杜甫《出師表》(2)出師一表真名世千載誰堪仲伯間陸游—《書憤》《出師表》(2)諸葛亮故事匯萃三顧茅廬舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風(fēng)三氣周瑜七擒孟獲空城計揮淚斬馬謖

《出師表》(2)出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷肪瞎M瘁，死而后已?！冻鰩煴怼?2)武侯祠匾額對聯(lián)選兩表酬三顧，一對足千秋

——過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍

——諸葛亮殿對聯(lián)《出師表》(2)岳飛行書《出師表》《出師表》(2)教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項建議的進(jìn)步性和借鑒意義。2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法?！冻鰩煴怼?2)2文學(xué)常識：

表：古代的一種文體。是臣子給君主上的奏章。出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻(xiàn)攻略之策。歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因為孔明之作，持論賢明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的圭臬，作文的楷模。《出師表》(2)

諸葛亮(181─234)，三國時卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學(xué)成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達(dá)，代表作是《出師表》。作者簡介《出師表》(2)

諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從猇(xiāo)亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。寫作背景《出師表》(2)讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補(bǔ)闕（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó《出師表》(2)郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng《出師表》(2)㈠給下列多音多義字注音。⒈薄妄自菲薄（）薄紙（

）⒉塞以塞忠諫之路（）堵塞（）⒊行行陣（）性行淑均（）⒋否陟罰臧否（）是否（）⒌遺以遺陛下（）遺失（）bósèhángxìngpǐfǒuwèiyíbáosai《出師表》(2)文言文翻譯方法：1.“留”，古今意義相同的詞，古代人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等2.“刪”，刪掉無須譯出的文言虛詞。3.“補(bǔ)”，（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語句。4.“換”，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。5.“調(diào)”把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。6.“變”，在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字

《出師表》(2)

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。人力疲勞，物力缺乏。實在，這里是“時”的意思。特別厚待。過分地看輕自己。發(fā)語詞，大概是向《出師表》(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。公平嚴(yán)明的治理。顯示盡忠做好事的人?！冻鰩煴怼?2)侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。善良的人，誠實的人。形容詞用作名詞。古時自稱，我。更多的益處、成效。因此《出師表》(2)

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。通曉，精通。隊伍，指軍隊。指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞?！冻鰩煴怼?2)

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。親近。形容詞用作動詞?！啊脑颉笔柽h(yuǎn)痛心遺憾。計算著時間而到來,指為期不遠(yuǎn)?！冻鰩煴怼?2)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。親自茍且保全聞名做官。因此快跑，喻奔走效勞通“又”，表余數(shù)。因為拿《出師表》(2)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。托付的事情未能辦到。指全軍。希望《出師表》(2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：職責(zé)本分重任沒有成效《出師表》(2)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。觀察采納不盡流下眼淚《出師表》(2)疏通文句讀懂課文

第一自然段《出師表》(2)引言

提出忠告的原因課文解說

第一段)指出當(dāng)前形勢不利，因此要進(jìn)言(1)先帝崩殂,群龍無首(2)天下三分,局勢不安(3)益州疲弊,形勢險峻《出師表》(2)發(fā)奮圖強(qiáng)

應(yīng)：不應(yīng)：勉勵后主多聽進(jìn)言，廣泛納諫妄自菲薄，看輕自己正反對比課文解說

第一段)《出師表》(2)疏通文句讀懂課文

第二自然段《出師表》(2)處事公正

宮中府中，賞罰一致

作奸犯科者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理

勉勵后主應(yīng)：不應(yīng)：內(nèi)外有別，偏私不公

正反對比課文解說

第二段)《出師表》(2)疏通文句讀懂課文

第三自然段返回上頁下頁《出師表》(2)姓名特長好處證明工作郭攸之、費(fèi)祎、董允皆善良忠實、志慮忠純先帝簡拔留給后主之材可裨補(bǔ)缺漏，有所廣益咨以宮中之事推薦宮中賢臣課文解說

第三段)《出師表》(2)疏通文句讀懂課文

第四自然段返回上頁下頁《出師表》(2)姓名特長好處證明工作向?qū)櫺孕惺缇瑫詴耻娛孪鹊鄯Q贊，眾人擁戴行陣和睦，優(yōu)劣得所諮以營中之事組織勻稱事例推薦營中武將課文解說第四段)《出師表》(2)返回上頁下頁疏通文句讀懂課文

第五自然段《出師表》(2)親賢遠(yuǎn)佞以史為鑒前漢→興隆后漢→傾頹正反對比史例勸諫后主不應(yīng)重蹈后漢覆轍課文解說

(第五段)《出師表》(2)疏通文句讀懂課文

第六自然段《出師表》(2)感激先帝盡忠后主知遇之恩忠心報效再請后主親賢納諫訂下未來工作目標(biāo)感恩明志表白心志陳述北伐準(zhǔn)備兵甲己足、南方已定課文解說第六段)《出師表》(2)疏通文句讀懂課文

第七---八---九自然段《出師表》(2)再三勉勵后主廣開言路，多納諫言應(yīng)當(dāng)一盡國君之責(zé)表示臨別依依之情總結(jié)課文解說(第七—九段)毋忘先帝遺訓(xùn)《出師表》(2)表現(xiàn)的父子、君臣之情《出師表》中父子之情指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，盼后主能發(fā)奮積極多次提及先帝，勸告后主追念先帝遺訓(xùn)，親賢遠(yuǎn)佞述身世，表明自己盡忠報先帝及為后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建議及推薦人才說不得明自己北伐的決心及各大臣職責(zé)《出師表》(2)多次提及先帝的用意《出師表》中感激先帝知遇之恩感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主以父子之情感動激勵后主加強(qiáng)勸說后主的說服力和權(quán)威性《出師表》(2)

《出師表》(2)㈡解釋下列劃線的詞語。⒈益州疲弊⒉蓋追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之氣⒋未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激貧困衰弱特殊待遇發(fā)揚(yáng)光大痛心遺憾地位低微，見識淺陋感動激動《出師表》(2)㈢翻譯下列文言句子。⒈庶竭駕鈍，攘除奸兇。⒉受任于敗軍之際，奉命于危難之間。⒊今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。

在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。

現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊?！冻鰩煴怼?2)古今詞義古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣《出師表》(2)古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感?！冻鰩煴怼?2)一詞多義效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。感激由是感激。臣不勝受恩感激。重任。實現(xiàn)、完成。感動，激動。感謝。《出師表》(2)以光先帝遺德。恢弘志士之氣。此皆良實。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)光大?；趾耄稳菰~用為動詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。詞類活用《出師表》(2)親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。《出師表》(2)通假字裨補(bǔ)闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數(shù)?！冻鰩煴怼?2)虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。《出師表》(2)理清文章思路：思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，表達(dá)感激之情效忠心愿，陳述出師理由。

最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。《出師表》(2)理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分段落要點表達(dá)方式1廣開言路2賞罰分明3--5親賢遠(yuǎn)佞一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情《出師表》(2)理解練習(xí)：1。諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外?！冻鰩煴怼?2)2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！冻鰩煴怼?2)5、本文諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？你認(rèn)為作者提出的三項建議中，哪一項是核心？為什么？廣開言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。親賢遠(yuǎn)佞《出師表》(2)4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤《出師表》(2)諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。《出師表》(2)文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬引喻失義作奸犯科計日而待聰明《出師表》(2)

三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。

妄自菲?。褐高^分看輕自己，形容自卑。

作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。

危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。

臨危授命：指在危難之際接受任命。

計日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠(yuǎn)。

咨諏善道：詢問好道理。察納雅言：征求好的建議。

（六）成語《出師表》(2)課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？《出師表》(2)三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：收東川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)八陣圖《出師表》(2)文章學(xué)習(xí)拓展一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認(rèn)為一個比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條件？1.應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅強(qiáng)的責(zé)任感，以天下為己任；2.要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時國家之形勢，針對國計民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；3.能知人善任，選拔賢才；

4.能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。請結(jié)合本文所學(xué)和《三國演義》對諸葛亮進(jìn)行評價?！冻鰩煴怼?2)二、文章提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中，有什么借鑒意義？《出師表》(2)少年中國說梁啟超《出師表》(2)

故今日之責(zé)任不在他人而全在我少年少年智則國智少年富則國富少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年獨立則國獨立少年自由則國自由少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲則國勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球《出師表》(2)

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。比在稱雄《出師表》(2)

紅日初升其道大光河出伏流一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼風(fēng)塵吸張奇花初胎矞矞皇皇干將發(fā)硎有作其芒天戴其蒼地履其黃縱有千古橫有八荒前途似海來日方長美哉我少年中國與天不老壯哉我中國少年與國無疆《出師表》(2)

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。磨刀石頂著踏著正極限，盡頭興起收縮擴(kuò)大yùsǔn《出師表》(2)比喻

‘’紅日初升”比作少年中國蒸蒸日上、前程燦爛。“河出伏流”比喻少年中國潛力無窮，進(jìn)步不可限量?！皾擙堯v淵”表示少年中國的必然崛起。“乳虎嘯谷”、“鷹隼試翼”比作少年中國的巨大聲威?！捌婊ǔ跆ァ?/p>

比作少年中國的幸福美好生活?！案蓪l(fā)硎”比作少年中國初試鋒芒，必將奮發(fā)有為《出師表》(2)展望前景對中國少年肩負(fù)興國中國寄予厚望對少年中國勃勃英姿由衷地贊頌對少年中國光輝燦爛前程的展望《出師表》(2)文言積累一、實詞總結(jié)：1）道：①“中道崩殂”：道路②“咨諏善道”：辦法

2）遺：①“以光先帝遺德”：遺留②“先帝簡拔以遺陛下”：給予

3）為：①“僅為一體”：是②“若有作奸犯科及為忠善者”：做，行

③“眾議舉寵為督”：做，擔(dān)任

4）論：①“宜付有司論其刑賞”：評判②“每與臣論此事”：議論

《出師表》(2)5）無：①“若無興德之言”：沒有②“事無大小，悉以咨之”：不論6）行：①“然后施行”：實行②“性行淑均”：行為③“必能使行陣和睦”：行列

7）益：①“有所廣益”：益處②“至于斟酌損益”：增加二、古今異義詞：1、誠宜開張圣聽：開張2、不宜妄自菲薄：菲薄古:擴(kuò)大;今:鋪面開業(yè)古:輕視,看不起自己;今:微薄.《出師表》(2)3、曉暢軍事：曉暢古：精通；今：流暢4、此先漢所以興隆也：所以古：……的原因今：表示結(jié)果5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨古：痛心遺憾今：很不滿意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小今：行為卑劣《出師表》(2)7、咨臣以當(dāng)世之事，由是感激：感激古：感動奮發(fā)今：感動感謝8、先帝知臣謹(jǐn)慎：謹(jǐn)慎古：認(rèn)真謹(jǐn)慎今：做事小心9、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零：涕古：眼淚今：鼻涕10、此誠危急存亡之秋也：誠古：實在今：誠實《出師表》(2)1）而：①“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：卻②“可計日而待也”：連接狀語與中心語

2）于：①“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：在

②“欲報之于陛下也”：及于，給③“未嘗不嘆”：對

④“還于舊都”：到

3）以：①“咨臣以當(dāng)世之事”：用，拿②“誠直開張圣聽，以光先帝遺德”：用來③“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！币灾?/p>

④“受命以來，夙夜憂嘆”。表時間、地域等界限⑤“愚以為宮中之事”。認(rèn)為《出師表》(2)理解性默寫

1．寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句臣本布衣，躬耕于南陽。

2．作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足。

3．作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來

“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事?！薄芭R崩寄臣以大事”

4．諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

《出師表》(2)5．諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；

6．諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

7．《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“”一致。不宜偏私，使內(nèi)外異法也

8．《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

9．指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

《出師表》(2)10諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。不利的客觀條件：①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

11表達(dá)了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。12“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。《出師表》(2)11.解釋下列句中的劃線詞語。(4分)

(1)躬耕于南陽躬：

(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：

(3)由是先主遂詣亮詣：

(4)此人可就見就：12.翻譯下列句子。(4分)

(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(2)將軍宜枉駕顧之。

13.聯(lián)系《隆中對》，用自己的語言對諸葛亮`其人作出評價。(2分)專項練習(xí)（他山之石）（遼寧·錦州）親自，自身。低微鄙陋。拜訪。接近。在兵敗的時候接受任務(wù)，在危難的時候奉命出使。將軍應(yīng)該委屈自己親自去拜訪他出身卑微，少有大志，知恩圖報，鞠躬盡瘁?！冻鰩煴怼?2)10.用“∕”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)臣