習(xí)作：他-了（課件）五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版

他

了說(shuō)一說(shuō)：他（她）怎么了？她笑了他生氣了她陶醉了他激動(dòng)了她害怕了她傷心了生活中，你見過(guò)誰(shuí)高興、陶醉、生氣、傷心……的樣子嗎？和大家說(shuō)說(shuō)其中讓你印象最深刻的吧！閱讀習(xí)作提示，明確本次習(xí)作內(nèi)容和要求。生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了

”“他傷心了”?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。1明確習(xí)作內(nèi)容以“他

了”為題目寫一件事。

回憶生活，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象最深刻？把題目補(bǔ)充完整。他

了回顧當(dāng)時(shí)的情景，思考：他當(dāng)時(shí)為什么會(huì)是這個(gè)樣子？發(fā)生了什么事？事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果分別是怎樣的？把事情講給小組同學(xué)聽，互相點(diǎn)評(píng)是否把事情講清楚了。寫一件事要把事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果寫清楚。習(xí)作指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨堰@個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)呢？他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了，真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……他的狀陶態(tài)醉？了閱讀下面這個(gè)片段，你從你中從感哪受里到感了受人到物怎么他“陶醉”了呢？眼神、面部表情

說(shuō)的話和說(shuō)話的語(yǔ)氣他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了，真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)

不動(dòng)地凝望著這座雕像……與平時(shí)不一樣的行為從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等多個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行描寫，就能把事件當(dāng)中人物的某種表現(xiàn)寫具體，使筆下的人物鮮活起來(lái)。習(xí)作指導(dǎo)試著從多個(gè)角度寫一寫媽媽生氣時(shí)的樣子。變成一只兇猛的“老虎”

神態(tài)眼睛瞪得大大的雙手抱臂，有時(shí)會(huì)單手叉腰，另一只手指著我數(shù)落動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)速快得驚人激動(dòng)時(shí)，還會(huì)憤怒地把桌子拍得“啪啪啪”直響你要寫誰(shuí)什么狀態(tài)的樣子呢？多角度回憶這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，把當(dāng)時(shí)的情況想具體，再和同桌交流，相互啟發(fā)。2快樂習(xí)作快寫起來(lái)吧，要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)哦。讀一讀自己的習(xí)作，對(duì)照評(píng)價(jià)表發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 互評(píng)從多個(gè)角度把人物的樣子寫具體反映出人物的內(nèi)心交代清楚事件的前因后果習(xí)作點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)從多個(gè)角度把人物的樣子寫具體反映出人物的內(nèi)心交代清楚事件的前因后果同桌互換習(xí)作讀一讀，互相點(diǎn)評(píng)并提出自己的建議。3習(xí)作修改自主修改習(xí)作，完善習(xí)作。同桌交換閱讀修改后的