改變、沖擊和應對課件

改變、

沖擊和應對

—談談孩子申高前的家長心理準備2014年5月24日主講人：

李老師申請高中的過程是父母陪伴孩子一起走過的一段人生歷程，如何讓我們和孩子到人生都不留遺憾，是我們必須思考的問題F系列講座**“我越向我自己的真實以及他人的真實開放，我就會越發(fā)尊重復雜的生活過程，而越不可能有一種要去‘安排一切’到?jīng)_動”。——羅杰斯F系列講座**愛孩子，是幾乎所有父母都在做的事情，然而怎么愛，孩子才能感受到，才能是最有利于孩子成長的，怎樣做孩子才肯接受，則是我們家長需要思考的問題。F系列講座**面對一個全新的世界復雜的新的教育環(huán)境新的思維模式新的學習方法新的學習內容新的教育思路新的溝通模式新的人F系列講座**事實上，要幫助孩子順利完成高中申請并在未來盡快適應在美國到學習生活，最重要的是要改變父母——孩子在留學申請以及今后留學中出現(xiàn)的問題，有時不是孩子一個人所引發(fā)，很可能是與整個家庭系統(tǒng)有關聯(lián)。其中，父母的思維模式、父母的學習與適應能力、家庭教育模式、家庭溝通模式是最重要的環(huán)節(jié)。F系列講座**教育的本質是家長的自我修行青春期孩子的心理特點自我意識強而不穩(wěn)。獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾情感世界充滿風暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調的情感世界。興趣愛好日益廣泛

求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。處在青春期的學生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動矛盾與沖突背后蘊含巨大的成長力量F系列講座**申高的過程是陪伴孩子共同成長的過程家長自我的改變與成長主動改變與積極成長與拒絕成長與改變面對全新的世界積極學習與放棄學習如何看待自己的孩子（如何正確評估自己的孩子，如何評估美國的教育、你的夢想目標、孩子的具體情況之間的矛盾）培養(yǎng)目標是什么（你準備要把自己孩子培養(yǎng)成什么樣到人，你的教育目標與孩子的成長目標有矛盾嗎）如何建立良好的有效率的全新的溝通模式如何認識孩子的成長（成長的空間問題家長拒絕成長就是阻止孩子到成長

家長也不可能用欺騙的方式掩蓋自己拒絕成長而要求孩子積極成長如果我以一種帶著面具到方式與他人相處，維持一種與內心體驗不同的表面到東西，于人于己都毫無幫助。

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羅杰斯在我們生氣和不滿時，做出一副平和和友善的樣子，是沒有用的，不懂裝懂，是沒有用的；在某一時刻明明充滿敵意，確裝作一個仁慈的人，是沒有用的；如果實際上既害怕又缺乏信心，卻做出非常有把握到樣子，是沒有用的?？傊?，當我們感到不書法，卻裝作一切都好的樣子，是毫無益處的。實際上，我們所犯的很多錯誤，無論是對于個人，還是對于別人無益處的大多數(shù)情況，都可以用一個事實來說明，就是我們出于某種自我防御的原因，我們表面的行為和我們自己內心的實際情況背道而馳。F系列講座**明確為什么要送孩子出國留學認真想想自己為什么要送孩子出去留學，出去留學要達到什么樣的目標，若沒有目標，只是隨大流，或只是為來所謂讓孩子有快樂的教育出去，花那么多的時間和那么大的代價是不劃算的如何幫助孩子找到目標和動力動機是很重要到學習要素，但大部分父母談論到動機，通常是通過考試、考上某個名校等這樣到短期動機。研究表明，如果沒有更大到“purpose”存在，短期目標和動機通常是徒勞無功，而且很快就在毫無方向中消耗殆盡。目的，是驅動人每天大部分行為背后的一個動機。有目的感的孩子，都有高度的動機，會自動自發(fā)的學習為達到目的所需要到技能和只是，也能展現(xiàn)少有的務實效率。目的的厘清在于能夠明確清晰地回答為什么我正在做這件事為什么這件事很重要為什么這件事對我和我以外的世界都很重要目的是一種特別到目標，和一般短期、立即的目標不同孩子的學習真的不應該只是單單為了考高分、上名校、考不好會讓父母失望。這些真的是非常短期的目標家長的長期目標和學習動機應該是：當學生全心全意投入想做的事情，可以完成人生的哪些目的這些目的會產生一種內在而非外在的驅動力這會讓每個人、每個孩子具有動力去戰(zhàn)勝前行路上到各種困難、坎坷，忍受寂寞、孤獨、乏味等等，可以堅韌不拔去面對人生，這會成為孩子真正到能量，不僅僅是為了參加考試，為了上名校，而是為了整個人生，這才是最重要的家長如何幫助孩子找到人生目標家長首先明確教育的目標到底是什么不要試圖用說教的方法告訴孩子該做什么，這是毫無效果的幫助孩子學會為自己的人生承擔責任教育的目標到底是什么上名校？好工作？掙大錢？穩(wěn)定的生活？出人頭地？幸福？應該懂得孩子“來得偶然，去得必然”，我們父母做父母的其實唯一能做得到到的是“盡其當然，順其自然”所有教育的目的，都是為來讓孩子健全地離開我們到懷抱，在外面的世界里找到自己到位置孩子不是父母用來滿足自己虛榮心或者證明自己能力的工具，尊重孩子做人到權利。如果你想要孩子有幸福的生活，請你自己先幸福到生活吧不要讓孩子失去自我發(fā)展的機會保持有克制的愛，是對孩子最大到恩惠孩子到成長，家長不能武斷地替他們決定，也不是毫無原則地縱容，而是耐心地關愛和支持，讓孩子在愛的滋養(yǎng)下快樂而平靜地成長。真正地陪伴孩子經(jīng)歷一切，耐心靜待，做一個冷靜克制的觀察者、建議者，而不是簡單粗暴的決定者什么樣的養(yǎng)料滋潤出什么樣的靈魂，我們并不需要親手雕刻出一個木偶不要侵犯孩子做人到權利，允許孩子有獨立的自我存在只有清晰地認識到，自己和孩子是獨立到兩個人的時候，真正到溝通才可能出現(xiàn)人生規(guī)劃的難點和誤區(qū)在于

你不知道將走向何方，

但會希望盡快實現(xiàn)自己的目標作為家長你是否思考過，從選擇留學那天起，孩子將會有怎樣不同到人生如果說以前評價一個孩子是否優(yōu)秀是用孩子是否有聰明的大腦和刻苦學習這樣到標準，那么從選擇申高之日起，推動成功的元素將會改變申高的過程給你和孩子一起發(fā)現(xiàn)孩子才能的機會每個人都有自己擅長的東西，每個人都是有用之才，如何正確地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，才能真正對自己的成長承擔起責任。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展其天賦、技能和才智，來解決其所面對的困難和問題事實上，正確評估自己的孩子，真正接納把自己的孩子作為獨立的個體來接納，把孩子的感受、態(tài)度和信念作為他真實而至關重要的一部分如實接納下來，才是真正意義上協(xié)助孩子成長三個幫助孩子發(fā)展目的感的重要問題我對什么感興趣？我做什么最享受？什么會讓我很有成就感？我最擅長什么？我的才能在哪里？我有哪些不擅長的？做什么事情無論我怎么努力也很難讓我享受內心到快樂？這世界需要什么？世界有哪些問題、機會，可以發(fā)展成我?guī)椭鷦e人的所在？這幾個問題，是父母和孩子都要不斷問自己的問題。這些問題可能不是一時可以回答明確的，需要用幾個月、幾年去思考與探索。父母可以做的，就是跟孩子開展平等對話，把孩子當成獨立的個體，給孩子足夠的成長空間，刺激孩子去思考去探索。父母能夠給予的僅僅是支持、鼓勵、督促，扮演好資料員、信息庫的角色。體驗就是最高的權威，是確定性的試金石個人的經(jīng)驗是權威的基礎，是人生最重要意義所在，她總是能夠以一種新的、基本到方式得到檢驗。通過這種方式，它常見的錯誤和謬誤總是可以得到自我修正的機會。在體驗中享受著發(fā)展規(guī)律的樂趣對于結果不要想得太多，要學會平和接受，因為招生官到?jīng)Q定是我們控制不了得，你和孩子能夠控制得就是盡可能地展示最真實的自己，并讓申請學校明白你所要傳達的信息。申請遞交完成后，就不要想了。學會等待和接受結果也是家長首先要學會并與孩子一起成長到一部分內容，這正是一種體驗不必嘗試讓孩子的