人教版八年級物理下冊 專題02 壓力、壓強的現(xiàn)象及辨析（原卷版）

專題02壓力、壓強的現(xiàn)象及辨析（原卷版）考點直擊壓力、壓強現(xiàn)象包含固體、靜態(tài)液體、靜態(tài)氣體和流體（流動的固體或氣體）四種類型，解題時切勿混淆不同類型壓力和壓強的規(guī)律,公式法是解這類辨析題常用的方法。典例分析＋變式訓練典例分析＋變式訓練考點1固體壓力與壓強※易錯提醒：a.受力面積容易弄錯（例1）；b.壓力容易弄錯（例2）。拔尖特訓：探究斜面上的壓力（例3）?！镜淅?】（2022春?南江縣校級期中）將一個質(zhì)量為2kg、底面積為0.01m2的長方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面積為0.4m2，則長方體對水平桌面的壓強為（取g＝10N/kg）（）A．2.5Pa B．25Pa C．100Pa D．2000Pa【變式訓練】（春?薛城區(qū)月考）將質(zhì)量為240g、底面積為480cm2的物理書平放在水平課桌中央，水平桌面的面積為4800cm2，則書對課桌的壓力和壓強為（g取10N/kg）（）A．2.4N50Pa B．24N50Pa C．2.4N5Pa D．240N500Pa【典例2】（?廣安）如圖所示，邊長為10cm的正方體A重力為1N，在水平向左的力F1＝2N，豎直向上的力F2＝4N作用下，沿著墻壁豎直向上做勻速直線運動，則此時A受到的滑動摩擦力大小為，A對豎直墻壁的壓強為?！咀兪接柧殹浚ù?上蔡縣期末）如圖，重為40N的物體，被60N的水平壓力F1壓在豎直墻壁上保持靜止，物體與墻壁的接觸面積為100cm2，則墻壁受到的壓強是Pa，物體受到的摩擦力f1為N；再將其置于水平桌面上，在25N的水平拉力F2作用下做勻速直線運動，當拉力變?yōu)?0N，則其受到的摩擦力為N?！镜淅?】（春?無錫期中）小明為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實驗中，小明是通過來判斷物體對斜面壓力的大小；（2）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：其他條件相同時，（3）小明用長木板和木塊2搭成圖1的斜面。把物體從斜面底端拉到頂端，然后把木塊2向右移動一段距離（如圖2所示），再把物體從斜面底端拉到頂端，比較兩次實驗中物體受到的摩擦力f1f2．（選填“大于”“等于”或“小于”）【變式訓練】（2022春?南關(guān)區(qū)校級月考）小明同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了如下實驗：①用雙面膠將一個200g的鉤碼固定在1m長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖（甲）所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖（乙）所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖（丙）所示。（1）該實驗中，小明是通過尺子來判斷物體對斜面壓力的大?。海?）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而?？键c2液體壓力與壓強※易錯提醒：a.“液體深度”與“到液面高度”分清楚（例1）；b.誤認為液體總會從高處向低處流（例2）。拔尖特訓：液體對容器底的壓力和液體重力的關(guān)系（例3）?！镜淅?】（春?蓬溪縣期中）如圖所示，放在水平桌面上的容器，側(cè)壁上有一開口彎管，彎管內(nèi)的液面高度h1＝0.8m；其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度h2＝0.6m，容器中的液體密度為1.2×103kg/m3，則液體對容器頂部的壓強為Pa，壓力為N，如果液面上升5cm，液體對容器底的壓強將增加Pa。（g取10N/kg）【變式訓練】（?廣東模擬）如圖所示，容器里裝有重力為G、密度為ρ的液體，圖中A點的液體壓強pA＝，在與A點同一水平面上的B點液體的壓強pB＝。如果容器的底面積為S，則液體對容器底部的壓力F＝?！镜淅?】（2022?青海）如圖，A、B為兩容器，用一帶閥門的管子相連，裝有同一種液體，液面相平，則a、b兩處的壓強papb（填“＞”、“＜”或“＝”）。當打開閥門時，液體（填“流動”或“不流動”）?！咀兪接柧殹浚ù?長垣市期末）如圖輪船由上游通過船閘駛往下游的情況：首先關(guān)閉閥門（用字母表示），打開閥門A，閘室和上游水道構(gòu)成了一個。當閘室水面與上游水面相平后，打開閘門，船駛?cè)腴l室。當閘室水面下降到和下游水面相平時，打開閘門（用字母表示），船駛向下游。【典例3】（春?鞏義市期末）如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩圓形平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。容器對桌面的壓力分別為F甲F乙，液體對容器底部的壓力分別為F甲'、F乙'。下列關(guān)系正確的是（）A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲'＞F乙' D．F甲'＜F乙'【變式訓練】（春?紫金縣校級月考）如圖所示，重為G1的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)盛有重為G2的液體。若用F1表示容器對桌面的壓力，F(xiàn)2表示液體對容器底的壓力，則F1和F2應滿足的關(guān)系是（）A．F1＝G1+G2，F(xiàn)2＝G2 B．F1＞G1+G2，F(xiàn)2＞G2 C．F1＜G1+G2，F(xiàn)2＝G2 D．F1＝G1+G2，F(xiàn)2＞G2考點3氣體壓力與壓強※易錯提醒：判斷是否與大氣壓有關(guān)（例1）。拔尖特訓：①粗略測量大氣壓（例3）；②水氣壓計（例2）?！镜淅?】（?成都）如圖所示的現(xiàn)象中，沒有利用大氣壓的是（）A．“吸盤”掛鉤貼在豎直墻面上 B．用注射器將藥液注入肌肉 C．用吸管將飲料“吸”入口中 D．用硬紙片“托住”杯中的水【變式訓練】（?桂林）如圖所示的實例中，利用了大氣壓的是（）車啟動時人向后傾 B．用鉛垂線檢查墻是否豎直C．吸盤能緊貼在光滑墻面上 D．蘋果浮在水面上【典例2】（2022?本溪）（1）如圖甲所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃管吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口。將此裝置由一樓拿到十樓，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱，說明大氣壓隨高度的增加而。（2）如圖乙所示，把玻璃瓶中裝滿帶色的水，雙手迅速用力捏玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升，說明力可以。（3）如果把乙圖中玻璃瓶轉(zhuǎn)移到溫度較高的一瓶中，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱也能上升，此現(xiàn)象說明液體具有的性質(zhì)，根據(jù)這個性質(zhì)制成了溫度計?！咀兪接柧殹浚?022?荊州）小明在學習了大氣壓強的知識后，自制了一個如圖所示的氣壓計，瓶中裝有適量的水，當他將自制氣壓計由樓下拿到樓上時發(fā)現(xiàn)細玻璃管中液面上升，說明大氣壓隨高度的增加而（選填“增大”、“減小”或“不變”）。若他將這個瓶子裝滿水，戴著隔熱手套捏瓶子，發(fā)現(xiàn)細玻璃管中液面也能上升，說明力能使物體發(fā)生。他還發(fā)現(xiàn)將裝滿水的瓶子放入熱水中，細玻璃管中液面仍能上升，這又成了一支自制溫度計，它的工作原理是，在此過程中瓶內(nèi)水的密度將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）【典例3】（春?常熟市月考）用注射器估測大氣壓的值實驗中。（1）實驗中，分析研究的對象是大氣對（填“針筒”、“活塞”）的壓力；（2）實驗過程中他們讓彈簧測力計和注射器保持在水平方向，可以減小活塞的對實驗的影響，從而提高實驗的精確程度。當活塞相對于針筒開始滑動時，可以近似看成研究對象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對（平衡力/相互作用力）；（3）研究對象受大氣壓力的受力面積等于注射器的截面積。讀出注射器的容積V，再用刻度尺測出有刻度部分的長度L，計算大氣壓值，其表達式為p＝。（4）實驗中，小華正確使用了測量儀器，且讀數(shù)正確，但她發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果總是偏小，其主要原因是。（5）另一方面，考慮到活塞與針筒之間的摩擦力對實驗的影響，小華改進了實驗，如圖2所示，將注射器筒固定在水平桌面上，活塞通過水平細線及定滑輪與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯和水的重力為9.8N，然后向外緩慢抽出杯中的水，當活塞剛開始向右滑動時，測得杯和水的重力為5.6N，已知活塞面積為7×10﹣5m2，則活塞與注射器之間的摩擦力為N，所測大氣壓的值應為Pa?！咀兪接柧殹浚?022?泰州）小明用2mL的注射器、量程為0～10N的彈簧測力計和刻度尺粗略測量大氣壓的值，本實驗的原理是二力平衡和p＝。步驟一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。步驟二：如圖所示安裝好器材，水平向右緩慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞時，記下彈簧測力計的示數(shù)為5.2N。步驟三：用刻度尺測出注射器長度為4.00cm。步驟四：算出大氣壓強值為Pa。同組的小華分析了影響實驗結(jié)果的可能因素后，對實驗進行了如下改進：①將步驟一改為：先將注射器內(nèi)抽滿水，再豎直向上推動活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣便于。②取下橡皮帽，重復步驟二的操作，讀得彈簧測力計的示數(shù)為0.3N，由此可知，此時活塞所受到的（摩擦力/大氣壓力）為0.3N。小華根據(jù)改進后測得的數(shù)據(jù)，重新計算了大氣壓的值?？键c4流體壓力與壓強※易錯提醒：不能區(qū)分普通飛機（利用流體壓強與流速關(guān)系的原理）和直升飛機（利用力的作用相互的原理）的升空原理（例1）。拔尖特訓：流體壓強的綜合計算（例2）?！镜淅?】（2022?自貢模擬）2022年4月，我國國產(chǎn)直升機AC311A成功試飛。直升機能停留在空中，是因為旋轉(zhuǎn)的機翼對空氣施加了向下的力，根據(jù)物體間力的作用是，空氣對機翼也施加了向上的力，所以直升機能夠停留在空中。另外，我國國產(chǎn)大飛機C919于5月也完成了首飛，客機在飛行時，機翼上表面空氣流速大，壓強，因此獲得向上的升力?！咀兪接柧殹浚?022?黑龍江）六一兒童節(jié)，小華和爸爸到公園游玩，在湖面上劃船時，用力向后劃水，船就會前行，這是利用了物體間；這時一艘快艇從小船旁邊急速駛過，小華發(fā)現(xiàn)小船向快艇方向靠近，這是因為在流體中流速越大的位置壓強越?！镜淅?】（2022秋?磐安縣月考）一次颶風發(fā)生時，屋外氣壓急劇降到9×104pa，當時房間門窗緊閉，可以認為室內(nèi)氣壓是1個標準大氣壓（取1×105Pa）．若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e為100m2，屋頂受到的壓力足以將屋頂掀翻。（1）為什么屋外氣壓會急劇下降？（2）求由于內(nèi)外壓強差使屋頂受到的大氣壓力的大小和方向?！咀兪接柧殹浚?022春?洪山區(qū)期中）一次颶風發(fā)生時，屋外氣壓急劇降到9×104Pa，這是因為當時門窗緊閉，可以認為室內(nèi)氣壓是標準大氣壓，粗略取作1×105Pa，若室內(nèi)屋頂是平的且面積為100m2，這時屋頂受到的內(nèi)外壓力差為N，方向?！镜淅?】（秋?杭州期中）我省不少地方建有風力發(fā)電站，綠色環(huán)保無污染。若同時需在山上建一種簡約卻不易被吹飛的休息站，其獨特的支架懸空形狀發(fā)揮作用。下列哪個休息站的形狀符合要求（）A．B．C．D．【變式訓練】（春?二道區(qū)期末）不同的飛機獲得升力的原理可能會不同。如直升機能夠停留在空中，是因為旋轉(zhuǎn)的旋翼對空氣施加了向下的力，根據(jù)物體間力的作用是的，空氣對旋翼施加了向上的力，使飛機獲得向上的升力。而客機在飛行時，機翼下表面比上表面的空氣流速，壓強，因此獲得向上的升力。能力提升訓練能力提升訓練一、選擇題。1．（秋?嘉定區(qū)校級期中）一份報紙，對折后平放在水平桌面上，則它對桌面的壓強約為（）A．1帕 B．2帕 C．4帕 D．無法確定2．（?成都模擬）我們身邊看似“輕小”的空氣，其實蘊含著巨大的力量，能夠幫助我們完成很多工作。以下實例，與大氣壓作用無關(guān)的是（）A．用吸管吸瓶中的飲料 B．茶壺蓋上開小孔 C．攔河大壩修建成上窄下寬 D．人體吸入新鮮空氣3．（春?濱?？h月考）如圖所示，三個底面積相同，但開口形狀不同的容器放在水平桌面上，往容器中加入相同深度的水，則三個容器底受到的壓力（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大4．（秋?上城區(qū)期末）大氣壓在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用。如“負壓病房”，所謂“負壓”是指內(nèi)部的氣壓低于外部的氣壓，下列現(xiàn)象中有可能處于“負壓”狀態(tài)的是（）A．正在熬粥的高壓鍋內(nèi) B．吹大后的氣球內(nèi) C．充滿氣后的氧氣罐內(nèi) D．人吸氣時肺的內(nèi)部5．（春?九龍坡區(qū)期末）對下列實驗的解釋錯誤的是（）A．甲圖表明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯 B．乙圖表明液體向各個方向都有壓強 C．丙圖吹硬幣使硬幣翻越木條，是利用流體在流速大的地方壓強大的原理 D．丁圖實驗能測量出標準大氣壓的值6．（秋?楊浦區(qū)期末）九年級第一學期物理練習冊共有70頁，平放在水平桌面中央時，它對桌面的壓強約為（）A．1帕 B．35帕 C．70帕 D．140帕7．（秋?普陀區(qū)期末）如圖所示，甲、乙兩個實心均勻正方體放在水平地面上，沿豎直方向在兩個正方體上分別切去相同寬度，甲、乙剩余部分對地面的壓強相等，則下列關(guān)于甲、乙正方體切去部分質(zhì)量m甲'和m乙'的大小關(guān)系正確的是（）A．m甲'一定大于m乙' B．m甲'一定等于m乙' C．m甲'可能小于m乙' D．m甲'可能不等于m乙'8．（?長沙模擬）如圖所示，完全相同的兩個容器中分別裝入甲、乙兩種不同的液體，下列分析正確的是（）A．若甲乙的質(zhì)量相等，則A點的壓強等于B點的壓強 B．若甲乙的質(zhì)量相等，則C點的壓強小于D點的壓強 C．若甲乙對容器底部的壓強相等，若要使甲對容器底部的壓強小于乙對容器底部的壓強，可以在兩容器中分別倒入體積相等的液體 D．若甲乙對容器底部的壓強相等，則甲的質(zhì)量一定大于乙的質(zhì)量9．（秋?鹿城區(qū)期末）在圖所示裝置中，粗細均勻的細玻璃管上端塞有橡皮塞，管內(nèi)一段水銀柱將一部分氣體封閉在玻璃管內(nèi)。已知玻璃管和橡皮塞總重為G，管的橫截面積為S，水銀柱高為h，水銀的密度為ρ，設當時大氣壓為p0，管內(nèi)空氣重力不計，則整個裝置平衡時，彈簧秤的示數(shù)應為（）A．G B．G+ρghS C．G﹣ρghS D．G+ρghS﹣p0S二、填空題。10．（2022?西華縣二模）用瓶子和細玻璃這些簡單的物品可以做一些物理實驗，如圖甲所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃管吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口。將此裝置由一樓拿到十樓，忽略溫度的影響，會發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱；如圖乙所示，把玻璃瓶中裝滿帶色的水，雙手迅速用力捏玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶中的液柱上升，說明力可以；如果把乙圖中玻璃瓶轉(zhuǎn)移到溫度較高的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱也能上升，此現(xiàn)象說明液體具有的性質(zhì)，根據(jù)這個性質(zhì)制成了溫度計。11．（春?隴縣期末）如圖是乳牛自動喂水器，其中A和B后中間的細管C組成一個，容器A和B的水面在水不流動時總保持。乳牛飲水后使得B的水面下降，A中的水會由C流向，此時A中的水面會，從而將閥門D向上頂開，就自動補水。12．（春?連山區(qū)期末）如圖所示，一個底面積是200cm2、高為10cm的柱形容器，頂部有一個面積是40cm2的小孔，孔上裝有一根傾斜管子，從管子上端灌水，當h1＝20cm時，水對容器底的壓強為Pa，水對容器底的壓力為N；水對容器頂面的壓強為Pa。（g取10N/kg）13．（春?蘭山區(qū)期中）如圖所示，邊長為10cm的正方體A重力為9N，在水平向左的力F1＝2N，豎直向下的力F2＝1N作用下，沿著水平地面向左做勻速直線運動，則此時A受到的滑動摩擦力大小為N，A對水平地面的壓強為Pa。14．（春?青羊區(qū)校級月考）一個水池中水的深度為3m，在距池底1m池壁上有一個小孔，用面積為20cm2塞子剛好塞住。則池底受水的壓強大小為Pa，而塞子受水的壓力大小為N。三、實驗探究題。15．（2022春?赤峰期末）閱讀材料，回答問題從古至今，科學發(fā)現(xiàn)的過程都是一個不斷完善、不斷修正的過程。材料一：兩千多年前，亞里士多德認為空氣沒有“重量”，真空是不存在的。材料二：至少從1614年開始，伽利略卻認為空氣是有重量的，他的同事兼學生托里拆利在1643年做了如圖所示的實驗：把一端封閉的長玻璃管裝滿水銀倒置在一個敞口的水銀槽里，水銀從玻璃管頂部下降了一段距離后，液面不再下降，高度總保持距離槽中水銀面如圖（1）所示的位置，于是規(guī)定了760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強就為一標準大氣壓。1646年帕斯卡重復了這一實驗，在他的多次實驗中有一次測得的實驗結(jié)果如圖（2）所示，但依然能支持托里拆利的觀點。材料三：在17世紀中葉，對該實驗的兩個關(guān)鍵問題的回答都有代表性的支持者和反對者（如表）：關(guān)鍵問題的回答支持者反對者大氣壓力支撐水銀柱笛卡爾帕斯卡所有亞里士多德學派羅貝瓦爾水銀柱上方存在真空羅貝瓦爾波義耳所有亞里士多德學派、笛卡爾、伽利略、霍布斯（1）托里拆利實驗，測得了一標準大氣壓約是pa；（2）在帕斯卡如圖（2）所示的實驗中，他測得的大氣壓是mm水銀柱產(chǎn)生的壓強，那么你認為導致這一結(jié)果的原因可能是。四、解答題。16．（2022春?南陵縣校級月考）小王同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200g的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實驗中，小王是通過觀察來判斷物體對斜面壓力的大小；這種研究物理問題的方法叫（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”或“建立模型法”）。在以前的物理學習過程中，我們還用過這種方法，請再舉出一例：。（2）分析三次實驗的現(xiàn)象，