八年級下冊物理第一次月考模擬測試04（解析版）

八年級下冊物理第一次月考模擬測試04（解析版）初中物理（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．測試范圍：人教版八年級下冊第7-8章。2．g=10N/kg。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．不會影響力的作用效果的是（）A．力的作用點 B．力的單位 C．力的大小 D．力的方向【答案】B。【分析】力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果，叫做力的三要素?！窘獯稹拷猓毫Φ拇笮?、方向、作用點決定了力的作用效果，力的單位與力的作用效果無關(guān)；故選：B。2．一根長8cm的彈簧，當(dāng)所受拉力8N時，長度變?yōu)?2cm，當(dāng)長度變?yōu)?4cm時所受拉力是（）A．10N B．12N C．14N D．20N【答案】B?！痉治觥繌椈蓽y力計是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比制成的?！窘獯稹拷猓涸L為8cm，受到8N的拉力時，彈簧長為12cm，則8N的拉力伸長4cm，所以1N拉力伸長0.5cm。當(dāng)長度變?yōu)?4cm時，伸長6cm，因為1N拉力伸長0.5cm，因此所受拉力為12N。故選：B。3．假如沒有重力，下列器材無法使用的是（）A．溫度計 B．刻度尺 C．彈簧測力計測拉力 D．天平【答案】D?！痉治觥扛鶕?jù)器材工作時是否受到重力的影響來判斷?！窘獯稹拷猓簻囟扔?、刻度尺、彈簧測力計測拉力都不受到重力的影響，都能正常使用；而天平是在重力作用下才能平衡的，所以，若沒有了重力，就不能正常使用天平了。故選：D。4．如圖所示，體現(xiàn)力的作用效果主要是改變運動狀態(tài)的是（）A．用力推動籃球 B．拉開的彈簧 C．小鳥將樹枝壓彎 D．拉開的弓箭【答案】A。【分析】力的作用效果可以是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，也可以使物體的形狀發(fā)生改變。【解答】解：A、用力推籃球時，籃球的運動速度大小和方向發(fā)生改變，所以這個力改變了籃球的運動狀態(tài)，故A符合題意；B、用力拉彈簧使彈簧發(fā)生形變，故這個力的效果是改變了彈簧的形狀，故B不符合題意；C、小鳥將樹枝壓彎使樹枝發(fā)生形變，故這個力的效果是改變了樹枝的形狀，故C不符合題意；D、拉開的弓箭發(fā)生形變，故這個力的效果是改變了弓的形狀，故D不符合題意。故選：A。5．下列說法中正確的是（）A．“風(fēng)吹草動”，草受到了力，說明沒有施力物體的力也是存在的 B．運動員將足球踢出，球在空中飛行是因為它變到了一個向前的推力 C．甲用力把乙推倒，甲先對乙作用，然后乙對甲作用 D．兩個物體發(fā)生相互作用可以不接觸【答案】D。【分析】（1）力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體，其中受到力的作用的物體叫受力物體，對別的物體施加了力的物體叫施力物體。（2）任何物體都具有慣性，即物體保持原運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。（3）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力，一對相互作用力同時產(chǎn)生。（4）力是物體對物體的作用，在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘）。【解答】解：A、“風(fēng)吹草動”，草受到了力，施力物體是空氣，故A錯誤；B、運動員將足球踢出，球在空中飛行是因為足球具有慣性，故B錯誤；C、甲用力把乙推倒，甲對乙作用和乙對甲作用是同時發(fā)生的，故C錯誤；D、力是物體對物體的作用，在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘），故D正確。故選：D。6．當(dāng)一個人站在堅硬的水泥地面上時，水泥地面（）A．發(fā)生了形變，受到了人施加的壓力的作用 B．發(fā)生了形變，受到了人施加的重力的作用 C．沒有發(fā)生形變，因為地面太堅硬了 D．沒有發(fā)生形變，因為人太輕了【答案】A?！痉治觥课矬w由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。力的作用效果有兩個：改變物體的運動狀態(tài)、改變物體的形狀。【解答】解：當(dāng)一個人站在堅硬的水泥地面上時，水泥地面由于受到人施加的壓力，發(fā)生了形變。故BCD錯誤，A正確。故選：A。7．甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是5：4，若乙同學(xué)的體重是480N，則甲同學(xué)的體重是（）A．480N B．500N C．400N D．600N【答案】D。【分析】由G＝mg可知甲、乙兩同學(xué)質(zhì)量之比等于體重之比，由此得出甲同學(xué)的體重。【解答】解：因為G＝mg，m甲：m乙＝5：4，所以G甲：G乙＝5：4；G乙＝480N，所以G甲＝480N×＝600N。故選：D。8．如圖所示，用15N的水平拉力F拉動物體A在水平地面上向右勻速運動，物體B靜止不動，彈簧測力計示數(shù)為6N，則物體A受到地面的摩擦力為（）A．6N B．9N C．15N D．21N【答案】B。【分析】物體B靜止和物體A做勻速直線勻速時均處于平衡狀態(tài)，對兩者水平方向受力分析判斷出受力情況，根據(jù)二力平衡條件和平衡狀態(tài)的合力為零得出B對A、地面對A的摩擦力、拉力之間的關(guān)系，要注意二力平衡時力的大小相等、滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)。【解答】解：因B靜止時處于平衡狀態(tài)，水平方向受到測力計向左的拉力和A對B向右的摩擦力是一對平衡力，所以，A對B水平向右的摩擦力fA對B＝F示＝6N，由于物體間力的作用是相互的，所以B對A的摩擦力方向水平向左，大小為6N，因物體A做勻速直線運動時，受到水平向右的拉力和B對A向左的摩擦力、地面對A向左的摩擦力處于平衡狀態(tài)，所以，由力的合成可得：fB對A+f地＝F，則地面對A水平向左的摩擦力：f地＝F﹣fB對A＝15N﹣6N＝9N。故選：B。9．下列實例中關(guān)于慣性和摩擦力的說法正確的是（）A．軸承中裝有滾珠是為了減小摩擦 B．磁懸浮列車懸浮行駛是為了增大摩擦 C．鳥的快速飛行時慣性較大 D．月球車在月球上慣性較在地球上小一些【答案】A?！痉治觥浚?）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦；增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。（2）慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。【解答】解：A、軸承中裝有滾珠是用滾動摩擦來代替滑動摩擦，從而減小摩擦力，故A正確；B、磁懸浮列車懸浮行駛，使兩接觸面分離從而減小摩擦力，故B錯誤；CD、慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)，質(zhì)量不變，慣性不變，故CD錯誤。故選：A。10．如圖所示，一個被吊著的均勻球殼，其內(nèi)部注滿了水，在球的底部有一帶閥門的細(xì)出水口。在打開閥門讓水慢慢流出的過程中，球殼與其中的水的共同重心將會（）A．一直下降 B．一直不變 C．先下降后上升 D．先上升后下降【答案】C。【分析】注意重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)，在水從閥門不斷流出的過程中，球殼連球殼內(nèi)中水的整體的重心將先下降，當(dāng)水流完后，重心又上升?！窘獯稹拷猓貉b滿水的球殼和水整體的重心在球心，隨著水從閥門不斷流出，重心位置不斷下降，當(dāng)水快流完時，重心又上升，處于球心，所以，重心的位置先下降后上升，故ABD錯誤，C正確。故選：C。11．某次演練中，直升飛機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是（）A．在0～t1內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力 B．在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力 C．在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力減小 D．在t2～t3內(nèi)，傘兵運動的阻力保持不變【答案】D?！痉治觥吭谄胶饬ψ饔孟挛矬w處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，在非平衡力作用下，物體的運動狀態(tài)會發(fā)生改變。觀察圖象可知，傘兵的運動狀態(tài)可分為三段：0～t1，t1～t2，t2～t3，三段中運動的狀態(tài)不同，重力與阻力的關(guān)系也不同。【解答】解：傘兵跳傘豎直降落過程中受到向下的重力和向上的空氣阻力。A、從圖象中可以看出0～t1，速度在增大，所以受到的重力大于阻力，故A錯誤；B、從t1～t2，速度在減小，受到的重力小于阻力，故B錯誤；CD、從t2～t3，速度不變，即傘兵做勻速直線運動降落，受到的重力和阻力是一對平衡力，所以重力等于阻力，重力不變，阻力不變，故C錯誤，D正確。故選：D。12．如圖甲所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖乙所示，物體乙重60N，在20N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動．則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（）A．f甲＝30N，f乙＝60N B．f甲＝30N，f乙＝20N C．f甲＝50N，f乙＝60N D．f甲＝50N，f乙＝20N【答案】B。【分析】對甲、乙兩物體進行受力分析，分析出水平方向和豎直方向上物體的受力情況；根據(jù)物體的受力情況結(jié)合物體的運動狀態(tài)進行解答，【解答】解：（1）以物體甲為研究對象，甲物體在水平方向受到壓力和墻壁的支持力，豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，因甲物體靜止，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，所以，物體甲受到的摩擦力f甲＝G甲＝30N；（2）以乙物體為研究對象，乙物體在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，因乙物體沿水平桌面勻速向右運動，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，所以，乙受到的摩擦力f乙與拉力大小相等，f乙＝F乙＝20N。故選：B。13．為了增強體質(zhì)，每天鍛煉一小時，同學(xué)們積極到戶外參加體育活動。下列活動所涉及力學(xué)知識的說法，正確的是（）A．踢出后在地面上滾動的足球，假如它受到的力全部消失，足球的運動就會停止 B．投擲出去在空中飛行的實心球仍受推力作用 C．籃球撞到籃板反彈回來說明力可以改變物體的運動狀態(tài) D．靜止在水平地面上的足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ζ胶饬Α敬鸢浮緾。【分析】（1）牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在沒有受到任何力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（2）力是物體對物體的作用；（3）力可以改變物體的運動狀態(tài)，物體運動狀態(tài)的改變包括速度大小的改變和運動方向的改變；（4）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上。【解答】解：A.踢出后在地面上滾動的足球，假如它受到的力全部消失，由牛頓第一定律可知，足球?qū)鰟蛩僦本€運動，故A錯誤；B.投擲出去實心球由于具有慣性，仍然能在空中飛行，此時實心球不再受推力作用，故B錯誤；C.籃球撞到籃板反彈回來，籃球的速度大小和運動方向都發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C正確；D.靜止在水平地面上的足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫?，二力方向都是豎直向下，且作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：C。14．如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方體物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，大小為200N，物塊A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）A．F1＝200N，F(xiàn)2＝0N B．F1＝0N，F(xiàn)2＝0N C．F1＝200N，F(xiàn)2＝200N D．F1＝0N，F(xiàn)2＝200N【答案】D?！痉治觥肯纫訟為研究對象，A做勻速直線運動，受力平衡，所受力的合力為零，由平衡條件分析可知，A不受摩擦力，否則水平方向上A的合力不為零；B在水平方向受到向右的大小為200N的力F作用時，B做勻速直線運動，所受力的合力為零，由于AB之間沒有摩擦力，所以B受到地面施加的水平向左的摩擦力。【解答】解：A為研究對象，A做勻速直線運動，受力平衡，所受力的合力為零，由平衡條件分析可知，A不受摩擦力，否則水平方向上A的合力不為零，所以AB之間摩擦力為零，即F1＝0N；B在水平方向受到向右的大小為200N的力F作用時，B做勻速直線運動，水平方向上合力為零，由于AB之間沒有摩擦力，所以B受到地面施加的水平向左的摩擦力，摩擦力與F二力平衡，大小相等，即F2＝F＝200N。故ABC錯誤，D正確。故選：D。15．下列屬于防止慣性帶來危害的是（）A．公路汽車限速 B．將足球射入球門 C．拍打衣服，把灰塵拍去 D．跳遠(yuǎn)時快速助跑【答案】A?！痉治觥繎T性是任何物體都具有的保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，有時我們要利用慣性，有時要防止因慣性帶來危害，據(jù)此對各選項逐一進行分析?！窘獯稹拷猓篈、汽車在高速運動下剎車時，由于慣性汽車仍要保持高速運動的狀態(tài)，不易停下，容易造成事故，故公路上汽車限速行駛是為了防止慣性帶來傷害，故A符合題意；B、將足球踢出后，足球不再受到力的作用，但由于具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，從而射入球門，是利用慣性，故B不符合題意；C、拍打衣服前，衣服和灰塵一起靜止，當(dāng)拍打時，衣服運動，灰塵由于慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以灰塵從衣服上掉下來，是利用慣性，故C不符合題意；D、助跑的目的是讓運動員在起跳前有一個較大的速度，起跳時，人由于慣性還要保持他起跳前的速度，從而能跳的更遠(yuǎn)，這是利用了慣性，故D不符合題意。故選：A。16．如圖所示，用細(xì)線將A物體懸掛在頂板上，B物體放在水平地面上。A、B間有一勁度系數(shù)為100N/m的輕彈簧，此時彈簧壓縮了2cm。已知細(xì)線受到的拉力為3N，地面對B的支持力為5N，則A、B兩物體的重力分別是（提示：勁度系數(shù)為100N/m，即該輕彈簧每受到100N的力，壓縮或伸長1m）（）A．1N和5N B．1N和7N C．7N和3N D．5N和3N【答案】D。【分析】（1）彈簧的勁度系數(shù)為k，伸長或壓縮的長度為x，那么產(chǎn)生的彈力根據(jù)F＝kx計算；（2）物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么它受到向上的彈力F，細(xì)線的拉力F拉，向下的重力GA，即：F+F拉＝GA；物體B處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到向下的重力GB，向下的彈力F，向上的支持力F支，即：F支＝GB+F?！窘獯稹拷猓簭椈傻膹椓椋篎＝kx＝100N/m×0.02m＝2N；物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么它受到向上的彈力F，細(xì)線的拉力F拉，向下的重力GA，即：F+F拉＝GA2N+3N＝GAGA＝5N；物體B處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到向下的重力GB，向下的彈力F，向上的支持力F支，即：F支＝GB+F5N＝GB+2NGB＝3N。故選：D。第Ⅱ卷非選擇題二．填空題（本題共6小題，每空1分，共12分）17．如圖所示，用彈簧測力計測一物體所受重力為N，重力的施力物體是?！敬鸢浮?.2；地球?！痉治觥吭谧x取彈簧測力計的示數(shù)時，首先要明確其分度值；重力是由于地球吸引而受到的力，施力物體是地球，方向豎直向下?！窘獯稹拷猓河蓤D知，測力計的分度值為0.2N，所以物體的重力G＝F＝1.2N；重力是由于地球吸引而受到的力，施力物體是地球。故答案為：1.2；地球。18．為了研究擺錘的擺動，小明用細(xì)繩把擺錘懸掛起來，將擺錘從A點靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)拍攝擺錘在相同時間間隔的位置（如圖所示）。擺錘到達最高點B時，（填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)。你的理由是：當(dāng)擺錘到達最高點時，?！敬鸢浮坎皇牵粩[錘受到重力和繩子拉力的作用，兩個力沒有作用在同一直線上?！痉治觥康竭_最高點時，擺錘受到重力和繩子拉力的作用，據(jù)此分析擺錘的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓旱竭_最高點時，擺錘受到重力和繩子拉力的作用，由于兩個力不是作用在同一直線上，所以它受到的力不是平衡力，它處于非平衡狀態(tài)。故答案為：不是；擺錘受到重力和繩子拉力的作用，兩個力沒有作用在同一直線上。19．如圖，自行車是同學(xué)們常用的交通工具。用力捏剎車把手時，可以（選填“增大”或“減小”）剎車片與車輪的摩擦，這是通過的方式來改變摩擦大小?！敬鸢浮吭龃螅辉龃髩毫Α！痉治觥吭龃竽Σ亮Φ姆椒ǎ涸诮佑|面粗糙程度一定時，增大壓力來；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度?！窘獯稹拷猓河昧δ髣x車把手，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大剎車片與車輪的摩擦力。故答案為：增大；增大壓力。20．圖為一輕質(zhì)彈簧的長度L和彈力F大小關(guān)系的圖像。試由圖線確定：（1）彈簧的原長。（2）彈簧伸長0.05m時，彈力的大小?！敬鸢浮浚?）10cm；（2）10N。【分析】（1）由彈簧的長度L和彈力f大小的關(guān)系圖像，讀出彈力為零時彈簧的長度，即為彈簧的原長；（2）彈簧伸長0.05m時，長度為15cm，直接讀圖即可?！窘獯稹拷猓海?）由圖讀出，彈簧的彈力F＝0時，彈簧的長度為L0＝10cm，即彈簧的原長為10cm；（2）彈簧伸長0.05m時，長度為15cm，由圖可以看出彈力為10N；故答案為：（1）10cm；（2）10N。21．如圖所示，用水平向右的力F＝60N推乙物體，使甲、乙、丙、丁四個完全相同的物塊一起向右做勻速直線運動，此時甲摩擦力（選填“受”或“不受”），丙對丁的作用力為N?！敬鸢浮坎皇?；15。【分析】物體處于平衡狀態(tài)受平衡力作用，二力平衡的條件是：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、在一條直線上；分別對甲、整體受力分析；在接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力成正比?！窘獯稹拷猓杭?、乙、丙、丁四個完全相同的物塊一起向右做勻速直線運動，甲與乙之間沒有發(fā)生相對滑動，也沒有發(fā)生相對滑動的趨勢，所以甲不受摩擦力；整體向右做勻速直線運動，則整體受到的滑動摩擦力與F是一對平衡力，大小相同，所以整體受到的摩擦力為60N；丁向右做勻速直線運動，丁受到丙的推力、地面對丁的摩擦力是一對平衡力；在接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力成正比，甲、乙、丙、丁四個物塊完全相同，所以丁受到的摩擦力為×60N＝15N，所以丙對丁的作用力為15N。故答案為：不受；15。22．月球?qū)ξ矬w的引力只有地球上物體所受重力的六分之一，在地球上用彈簧測力計稱得物重是12牛，問這一物體在月球上的質(zhì)量是kg，如果一個人在地球上可以舉起質(zhì)量為70kg的物體，那么他在月球上最多可以舉起物體質(zhì)量為kg?！敬鸢浮?.2；420。【分析】（1）根據(jù)重力計算公式G＝mg計算物體的質(zhì)量；然后根據(jù)質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不會隨物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、位置等的變化而變化判斷其在月球上的質(zhì)量；（2）已知在地球上舉起的物體的質(zhì)量，利用公式G＝mg可以得到物體在地球上的重力，根據(jù)月球重力與地球重力的關(guān)系，可以得到在月球上舉起的物體重力的大小，利用公式m＝得到物體的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓海?）物體在地球受到的重力G＝mg＝12N，物體在地球上的質(zhì)量：m＝＝＝1.2kg；物體的質(zhì)量不隨位置的改變而改變，因此在月球上物體的質(zhì)量還是1.2kg；（2）在地球舉起物體的重力：G地＝m1g＝70kg×10N/kg＝700N，因同一個人的最大舉力不變，則他在月球上最多能舉起物體的重力：G月＝G地＝700N，月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的，即g月＝g，則他在月球上最多能舉起物體的質(zhì)量：m2＝＝＝420kg。故答案案為：1.2；420。三．作圖題（本題共2小題,每小題3分，共6分）23．同學(xué)對箱子的拉力為60N，請出箱子所受拉力的示意圖。【分析】由圖可知拉力的作用點應(yīng)該在箱子的右上角，又知拉力的大小和方向，按照力的示意圖的畫法畫出即可?！窘獯稹拷猓豪的作用點在繩子與箱子的接觸點，大小是60N，方向沿繩子斜向右上方，如圖所示：24．如圖所示，被拋在空中質(zhì)量為100g的小球，請在圖中畫出小球此時受到重力的示意圖。（取g＝10N/kg）【分析】首先由G＝mg求小球的重力，找出力的作用點，重力的作用點即重心在物體的幾何中心；然后確定力的方向，重力的方向是豎直向下的；最后用一條帶箭頭的線段表示力的方向?！窘獯稹拷猓盒∏虻闹亓＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，從小球的重心（球心）開始，沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號G表示，即為小球受到的重力的示意圖，如圖所示：四．解答題（共1小題，共4分）25．細(xì)心的小征同學(xué)在地鐵站臺里發(fā)現(xiàn)兩塊安全警示牌，意思相近但圖片相反，如圖所示。請從圖中任選其一，用學(xué)過的物理知識解釋安全警示牌中人摔倒的原因?！痉治觥繙p小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離。我們把物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，所以在分析問題時，應(yīng)先確定物體原來的運動狀態(tài)，而后由于某種原因，其某一部分的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性，會仍然保持原來的狀態(tài)，根據(jù)上面的思路分析即可。【解答】答：（1）“小心地滑”的標(biāo)志，這是提醒人們地面比較光滑，摩擦力小，當(dāng)腳突然向前滑動時，即人的下半身的運動速度變快，而人的上半身由于慣性仍要保持原來較小的速度，于是人就會向后倒下。（2）“小心臺階”的標(biāo)志，人原來處于運動狀態(tài)，當(dāng)腳絆上臺階后，人的下半身運動停止，而人的上半身由于慣性，仍向前運動，于是人會向前跌倒。五．實驗題（本題共3小題，每空1分，共18分）26．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長量△L/cm00.400.801.701.602.002.40（1）進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗。（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖1中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線。（3）由圖像可驗證小明的猜想是的（填“正確”或“錯誤”）。（4）小華認(rèn)為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼，他的做法是：用彈簧測力計掛勾勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出，你認(rèn)為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：。理由是：。（5）學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計。他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪制出如圖2所示圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧?！敬鸢浮浚?）4；（2）如圖；（3）正確；（4）用鉤碼；彈簧測力計不易控制力的大小，彈簧的伸長量不易測量；（5）乙?！痉治觥浚?）在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長量越大；（2）圖像中橫坐標(biāo)表示彈簧受到的拉力，縱坐標(biāo)表示彈簧的伸長量，利用描點法畫出圖像；（3）根據(jù)圖像得出相應(yīng)的結(jié)論，從而判斷小明的猜想是否正確；（4）分析鉤碼的重力和彈簧測力計的拉力優(yōu)缺點，得出結(jié)論；（5）在施加相同拉力的情況下，彈簧的伸長量越大，彈簧測力計越靈敏，彈簧伸長量越小，一般量程會越大，我們可以根據(jù)需要選擇制作彈簧測力計的材料?！窘獯稹拷猓海?）分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實驗數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的，其正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該為1.20；（2）將表中拉力對應(yīng)橫坐標(biāo)，彈簧伸長量對應(yīng)縱坐標(biāo)，描點連線，圖像如下：（3）由圖像可以得出的結(jié)論是：彈簧的伸長量與它受到拉力成正比，因此小明的猜想是正確的。（4）實驗中，如果用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，盡管力的數(shù)值由彈簧測力計讀出，但是彈簧測力計不易控制，力的大小、彈簧的伸長量難以確定，因此還是用鉤碼好些。（5）在彈性限度內(nèi)，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是8N；顯然，若要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用乙。故答案為：（1）4；（2）如圖；（3）正確；（4）用鉤碼；彈簧測力計不易控制力的大小，彈簧的伸長量不易測量；（5）乙。27．如圖甲所示是小軍同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小軍將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時，小軍將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究。（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小軍下一步的操作是。（4）小高同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小高的裝置進行實驗（選填“能”或“不能”）。（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小軍的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是。【答案】（1）鉤碼個數(shù)；（2）不能；在同一條直線上；（3）將卡片剪為兩半；（4）能；（5）減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響?！痉治觥浚?）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片分成兩個物體，觀察兩個物體的運動情況；（4）只要能到達平衡力的四個條件，就可以研究；（5）在研究二力平衡的條件時，要盡可能排除其它力（如摩擦力）對實驗的干擾?！窘獯稹拷猓海?）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大，即通過調(diào)整鉤碼數(shù)目可改變拉力的大??；（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚€卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)；（4）因為左右兩側(cè)各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，照樣能完成實驗；（5）小華的實驗優(yōu)于小明的實驗的原因是：在小明的實驗中，木塊與桌面間的摩擦力會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響；而小華的實驗中，紙片被懸掛，就消除了摩擦力對實驗的干擾。故答案為：（1）鉤碼個數(shù)；（2）不能；在同一條直線上；（3）將卡片剪為兩半；（4）能；（5）減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響。28．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗：如圖（a）（b）（c）是小明用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟。（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）（1）實驗通過來反映力的作用效果；（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)；（3）通過比較（b）和（c）兩圖，能得出結(jié)論嗎？答：原因是：。（4）小張同學(xué)觀察了小王同學(xué)實驗后，小張用一根外形與小王所用鋼片相同的鐵片完成了一次實驗、如圖（d），小張比較圖（c）和（d）后發(fā)現(xiàn)，這兩次力的作用效果（“相同”或“不相同”），你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是?！敬鸢浮浚?）鋼片形變程度；（2）力的大小；（3）不能；力的作用點和大小都不相同；（4）不相同；受力物體的材料不同?！痉治觥浚?）力的作用效果有，可以改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)，本題中力的作用效果是通過鋼片的形變來體現(xiàn)的；（2）（3）根據(jù)控制變量法的思想：①要探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)，就應(yīng)該控制力的作用點、方向相同，而力的大小不同；②要探究力的作用效果跟力的方向有關(guān)，就應(yīng)該控制力的作用點、大小相同，而力的方向不同；③要探究力的作用效果跟力的作用點有關(guān)，就應(yīng)該控制力的大小、方向相同，而力的作用點不同。（4）受力物體的材料不同，力的作用效果就不同?！窘獯稹拷猓海?）力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。該實驗是通過鋼片的彎曲程度來反映力的作用效果；（2）圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大?。ㄣ^碼個數(shù)）不同；根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)；（3）圖（b）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小都不同，而力的方向相同；根據(jù)控制變量的思想，得到的結(jié)論不可靠。（4）小張用一根外形與小王所用鋼片相同的鐵片完成了一次實驗，由圖可知，這兩次力的作用效果不相同，效果不同的原因是受力物體的材料不同。故答案為：（1）鋼片形變程度；（2）力的大??；（3）不能；力的作用點和大小都不相同；（4）不相同；受力物體的材料不同。六．計算題（本題共3小題，共28分）29．（8分）遠(yuǎn)距離貨物流通大多采用集裝箱運輸，某規(guī)格的集裝箱參數(shù)如表所示。類型內(nèi)長/m內(nèi)寬/m內(nèi)高/m自身質(zhì)量/t載貨重/t普通箱5.932.352.352.2525（1）若g＝10N/kg，該集裝箱裝滿貨物時總質(zhì)量為20t，則總重力為多少？（2）若該集裝箱體所用材料密度為2.5×103kg/m3，則該箱體所用材料體積為多少？【分析】（1）知道集裝箱裝滿貨物時的總質(zhì)量，根據(jù)G＝mg求出其重力。（2）知道集裝箱的質(zhì)量和材料密度，根據(jù)ρ＝的變形