第一學(xué)期語文教研組工作計劃

1/1第一學(xué)期語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為認真貫徹區(qū)教育局“教育品牌年”的戰(zhàn)略部署，進一步提升我校語文教學(xué)質(zhì)量和語文教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們語文組將以教研室和學(xué)校工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心，以探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式研究為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、工作目標(biāo)

1．探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴(yán)格自律，不斷上進。

2．把校本研究意識灌輸?shù)矫恳晃唤處熜闹校瓿杀緦W(xué)期學(xué)校布置的校本研究任務(wù)。

3．全面提升組內(nèi)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，力爭做到教師個人的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有共同。

4．扎實、認真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，把語文組建設(shè)成為一個團結(jié)、高效、務(wù)實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。

三、工作思路：

1．以課堂為重點，把握教學(xué)改革和高考語文變革方向，探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式，合理安排語文教學(xué)內(nèi)容和順序，認真扎實貫徹《秦淮中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。

2．進一步規(guī)范教研組活動制度。單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時參加。

3．備課組集體備課要落在實處，每節(jié)課都要有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案。應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

4．強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。

四、工作重點及措施

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教研組。

繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式。努力提升我們語文教師的教育理念，把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。本學(xué)期，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

（二）、利用暑假編寫好導(dǎo)學(xué)案，繼續(xù)抓好集體備課。

集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

1、按照學(xué)校提供的導(dǎo)學(xué)案模板制作。導(dǎo)學(xué)案分預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案各1課時，共3課時。

2、高一高二以課文為單位，編寫必修教材一、二、三、四、五的導(dǎo)學(xué)案高三按照《考試說明》中的知識點進行專題復(fù)習(xí)編寫導(dǎo)學(xué)案。

3、按學(xué)校要求，請在8月15日前后將導(dǎo)學(xué)案上傳備課組群里，備課組整合打包上傳學(xué)校。

4、高三按照《考試說明》中的知識點進行專題復(fù)習(xí)，積累相關(guān)文化知識，探究各專題的主題、特點及賞析技巧，訓(xùn)練案應(yīng)選擇近年典型高考題。相關(guān)考點并未全部涵蓋，將在二輪復(fù)習(xí)中安排。

三年以內(nèi)的新教師要手寫詳案，其余網(wǎng)絡(luò)平臺備課的教師要復(fù)備、手寫簡案。35歲以下的教師必須進行網(wǎng)絡(luò)平臺備課，把自己的電子教案上傳。

（三）、重視聽課評課工作，豐富和發(fā)展校本教研。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討高中語文閱讀課、寫作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。教研組組長、備課組長和區(qū)教學(xué)骨干以上的教師一學(xué)期聽課不少于20課時，教師一學(xué)期聽課不少于15課時。兩組組長聽課情況要及時上傳匯總。為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對校級和市區(qū)省國家各級課題進行跟蹤和督促，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。

（四）、進行小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。

（五）、重視名著閱讀活動，用好語文校本教材。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。用好語文校本教材，高二用好《導(dǎo)與練》，高三用好《導(dǎo)與練》。

（六）、加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余寫作的束縛。提倡學(xué)生自主擬題，多寫新材料作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

五、具體活動安排：

第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查。（負責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）

第二周：上學(xué)期考試情況分析，交流各備課組語文教學(xué)計劃，制定教研組活動計劃。（負責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）

第三周：20xx年高考試卷分析講座（負責(zé)人：xxx、xxx）

第四周：高三語文復(fù)習(xí)課（負責(zé)人：xx、xx）

第六周：高一書法比賽。（負責(zé)人：xx等）

第七周：高二《紅樓夢》閱讀講座。（負責(zé)人：xx）

第八周：高效課堂研討活動。（負責(zé)人：xxx）

第九周：高一語文公開課（負責(zé)人：xx、xxx）

第十二周：期中復(fù)習(xí)考試。學(xué)情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。

第十三周：高二語文公開課，討論語文高效課堂教學(xué)的要求。（負責(zé)人：xx、xxx）

第十五周：新材料作文課題研究交流。（負責(zé)人：xxx、xx）

第十七周：校本教材編寫使用交流（負責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）

第十九周：高二語文骨干教師展示課（負責(zé)人：xx、xx）

第二十一周：各級課題資料征集，召開專題報告會，提交專題論文。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實施分層教學(xué)和實施導(dǎo)學(xué)案計劃及實施細則為基準(zhǔn)，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運用和“16”教學(xué)模式融合為工作重點，從導(dǎo)學(xué)案的編制，審核，運用和反思，結(jié)合分層教學(xué)的實施等方面進行研究，努力提高導(dǎo)學(xué)案的運用效果，提高語文課堂教學(xué)的實效性；結(jié)合我校教學(xué)實際情況，重點研究分層教學(xué)情況下“16”教學(xué)模式下的語文教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的有機結(jié)合提高課堂效果；積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

二、工作重點

本學(xué)期的工作重點：分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運用和“16”教學(xué)模式融合。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導(dǎo)學(xué)案編制和運用各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、改進問題，提高導(dǎo)學(xué)案的使用效率。積極組織和參加兄弟學(xué)校區(qū)域合作，借此向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，深入理解新課標(biāo)的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進經(jīng)驗，提高老師們對導(dǎo)學(xué)案的認識和運用水平。結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗結(jié)合我校實際，做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施，努力提高我校語文成績。

三、具體措施積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案有關(guān)理論知識和實施經(jīng)驗，探討分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué)案的運用，進一步推進我校課堂教學(xué)改革。

2、加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案運用的研究工作。

4、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。開展各種課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、初三年級組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習(xí)做到有的放矢。

xx中學(xué)語文組

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（一）指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)“敦品力行、樂文通理”，以課堂教學(xué)為重點，團結(jié)協(xié)作，精益求精，追求一流的風(fēng)格，力爭使語文教研組成為不斷進取的組室。

（二）常規(guī)工作

1．重視常規(guī)管理。在開學(xué)初，明確紀(jì)律和作業(yè)要求，尤其做到集體備好第一單元，個人上好第一堂緒論課，布置好第一次作業(yè)，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

2．堅持各年級每周一次備課組活動，有主講人，有記錄，及時保存?zhèn)湔n中的問題和方案，最大程度地發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。

3．堅持二周一次教研組活動，有議題、有主講人、有記錄，解決一、二個教學(xué)中的實際問題，增強教研氛圍。

3、加強教學(xué)研究，聚焦課堂教學(xué)。強調(diào)教學(xué)重點難點有共性，教學(xué)風(fēng)格方法有個性。

4、努力為學(xué)生搭建舞臺，多鼓勵、支持學(xué)生參加語文方面的各項比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

家常課：督促組內(nèi)帶教工作的正常開展，保證每周的聽課、評課量。

研究課：集體備課，推優(yōu)開課，并幫助新教師開好匯報課。

（三）重點工作

1．課程建設(shè)。

（1）積極應(yīng)對二期課改，研發(fā)新材料，整合單元，關(guān)注課堂教學(xué)組織。在團隊合作的研究下，尋找更具智慧和大氣的課堂教學(xué)形態(tài)。

（2）在課本研究的基礎(chǔ)上，群策群力制定校本研究方案，制定和落實課程開發(fā)計劃，原高一年級的老師認真整理好相關(guān)資料，既對自己一年的教學(xué)活動有所思考反省，又為新高一年級積累可貴的一手教學(xué)資源。

（3）積極配合學(xué)校開展具有市八中學(xué)特色的學(xué)科題庫建設(shè)工作。

（4）積極參與校園文化的建設(shè)，發(fā)掘每位老師的潛能，開發(fā)新的社團、興趣小組，為豐富校園文化盡力。

2．教師隊伍的建設(shè)。

（1）順利完成新老教師的交替，構(gòu)建教研梯隊。幫助十年左右教齡的老師在成熟期出更多更高的成果，能夠在區(qū)級乃至市級層面冒尖；督促三年左右教齡的老師努力練好內(nèi)功，融入主流渠道。落實學(xué)校兩個層次的帶教。

（2）繼續(xù)搞好本組特色建設(shè)，讓我組形成濃厚的教研活動學(xué)術(shù)氣氛。通過學(xué)習(xí)探討，真正體現(xiàn)校本培訓(xùn)的價值，幫助組員提高學(xué)識修養(yǎng)。

（3）鼓勵青年教師走出校園，開拓眼界，積極參加各項相關(guān)的教育教學(xué)活動。目前我們語文組已經(jīng)是新成立的黃浦教育學(xué)會語文專業(yè)委員會團體會員，還有部分青年教師成為了個人會員。我們將以此作為契機，在注重個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵青年教師積極面對機遇和挑戰(zhàn)，不斷反思總結(jié)自我的教學(xué)特長，分別在寫作教學(xué)、文言文教學(xué)和論文寫作等各方面進行突破，努力以點帶面，并在全組范圍之內(nèi)更好地形成學(xué)力。希望能夠幫助青年教師不斷全面提升自我修養(yǎng)，為八中的興盛做出積極的努力。

3．二期課改的實施。

結(jié)合學(xué)校課題“減負增效”和“做人與求知”，認真研究新教材，利用團體優(yōu)勢，不斷進行學(xué)科整合，雅俗整合，古今整合，讀寫整合。通過公開課家常課的結(jié)合與點評，有效推進課題的研究，提高教學(xué)的質(zhì)量。

4．校本教研制度建設(shè)

（1）擬定校本規(guī)范，形成基本節(jié)奏。

（2）積極參加各項教學(xué)比賽，促進組內(nèi)教師對自我定位的不斷提升，形成良性循環(huán)。

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一、總體目標(biāo)

本學(xué)期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發(fā)展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。堅持突出學(xué)科特點，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進一步改善教學(xué)研究方式。堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)方式優(yōu)化，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究，促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。

二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容

（一）加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高能力。

1.組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著（如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》,上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》）；訂閱并認真通讀一種語文教學(xué)研究刊物（如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》）或利用一個網(wǎng)站（如“育星教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。

2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

3.利用多種途徑，學(xué)習(xí)先進學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗，他山之石，可以攻玉，避免經(jīng)驗固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。

（二）規(guī)范研訓(xùn)，落地生根，提升品質(zhì)。

1.積極參加市級和基地的學(xué)科培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技術(shù)。

2.加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，傳遞新信息，交流新收獲。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源。

3．安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。

4.進一步增強信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率。

5.認真、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動。

（三）抓好課題研究。

1.積極參與學(xué)校課題《如何提高城郊中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》的研究，并整理號資料臺賬。

（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

1.做好20xx年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學(xué)工作提供參考；加強初三年級任課教師的培訓(xùn)工作，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。

三、具體工作安排

九月份：

1.組織教師認真學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心下發(fā)的《中學(xué)語文研訓(xùn)工作計劃》。

2中考語文質(zhì)量分析會，其他各年級語文期末檢測質(zhì)量分析。

3.積極參與市教研室組織的初一年級教學(xué)研究課。

4.提醒教師著手準(zhǔn)備語文年會論文。

5.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。

十月份：

1.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。

2.各年級積極準(zhǔn)備參加“xx市作文大賽校級評比”

十一月份：

1.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。

2.評選作文大賽校級獎。

十二月份：

1.做好學(xué)科常規(guī)檢查工作。

1.組織教師參加市中語會及論文評比。

2.“美文閱讀”“古詩詞創(chuàng)作”校級比賽。

元月份：

1.研討并制定期末復(fù)習(xí)計劃。

2.期末考試及考試情況分析。

3.完成其他工作。

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一、工作目標(biāo)

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作內(nèi)容和措施

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過示范課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。

三、活動安排

九月份：

1、制訂語文教研組工作計劃。

2、各位老師制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度。

3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。

4、陳希如老師主持的第一次專題研討（20xx年9月30日下午）

5、檢查督促年級組語文老師進行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

6、七年級教師的教學(xué)開放日活動（20xx年9月23日上午郭華華老師第三節(jié)課，朱娜老師第二節(jié)課）。

7、配合教務(wù)處做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老師主持的第二次專題研討（20xx年10月14日下午）。

2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。

3、八年級教師的教學(xué)開放日活動（20xx年10月21日上午高明老師第三節(jié)課，蔣吉虎老師第四節(jié)課）。

4、世琦老師主持的第二次專題研討（20xx年10月14日下午）。

5、董雪梅老師主持的九年級語文集體備課（20xx年10月14日下午）。

十一月份

1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、殷宗印老師主持的九年級語文集體備課（20xx年10月28日下午）

3、繼續(xù)深入研究課題，做好相關(guān)記載，寫好研究筆錄。

4、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。

十二月份：

1、陳希如老師主持的八年級語文集體備課（20xx年11月4日下午）。

2、劉順老師主持的七年級語文集體備課（20xx年11月4日下午）。

一月份：

1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結(jié)。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

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一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹新學(xué)期工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)：繼續(xù)深入詩意化課堂的課題研究，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、教研工作思路:

工作作風(fēng)：倡簡、務(wù)實、求真、有效。

教學(xué)研究：確立主題，不斷深入，提高課堂教學(xué)效率。

做到：有目標(biāo)，有計劃，有過程，有收獲。

三、語文教研教研活動參加人員：

一年級王?，撏跽裥尥鹾陰X陳月云

二年級崔華徐翠英張允亮王奎

三年級劉麗娟崔連安徐建光崔德芝

四年級徐紅倩崔愛霞耿榮剛

五年級趙玲屈超蔡文平

四、主要工作:

（一）深入推進語文課程改革研究實驗，突出詩意化課堂的構(gòu)建。加強同年級組內(nèi)教師之間的教學(xué)研究。立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。

（二）加強課堂教學(xué)的研討。

1、本學(xué)期，以“集體備課”為專項教學(xué)內(nèi)容，進行備課組內(nèi)互教互學(xué)，同年級老師集體備課時共同研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、進行推門聽課，組織教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，對不符合要求的教師繼續(xù)聽課，幫扶整改。

3、建立好課本知識體系的構(gòu)建，進行集體研討，以獲得對課本知識的整體把握，有利于對課本的各單元知識的連接。

4、積極開展青藍結(jié)對子活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

5、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，評價青年教師的課堂教學(xué)情況，骨干教師每學(xué)期上2-3節(jié)語文研究課或者示范課（三）悉心指導(dǎo)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

（1）備課：新教師要鉆研教材，獨立備課，其余教師要針對各班的情況，進行有特色的二次備課，并寫好教學(xué)反思，另外強調(diào)寫好德育目標(biāo)，教研摘要如實書寫。要求書寫工整認真，無連筆，無潦草現(xiàn)象。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡、務(wù)實、有度，充分利用多媒體教學(xué)資源，利用好同科教師之間的課件資源，拓寬教學(xué)空間，提高課堂效率。

（3）單元過關(guān)測試：力求及時檢測，試題難易適度，要求符合教學(xué)要求，能體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，單元過關(guān)分析要求細致全面。

（4）周周練:要求及時檢測，符合本周教學(xué)內(nèi)容，教師及時評價。

（5）作業(yè)：要求保持力度要高，學(xué)生認真書寫，作業(yè)難易適度，作業(yè)量適中，突出課堂內(nèi)容的反饋。教師批語書寫認真，有鼓勵性語言。

（6）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點，熱情激勵，補差提優(yōu)，使每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

2、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和前提，同學(xué)們必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成讀、寫的良好習(xí)慣：

（1）、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)課文，借助工具書掃清“攔路虎”；接著通讀全文，給自然段標(biāo)上序號；最后細讀課文，勾畫出不理解的地方，并想一想課后問題。

（2）、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。字典、詞典是學(xué)習(xí)語文、讀書看報離不開的好老師。要養(yǎng)成遇到生字新詞就查一、詞典的好習(xí)慣，隨時掃除學(xué)習(xí)障礙。

(3)、朗讀、默讀課文的習(xí)慣。學(xué)語文既要重視書面語言，又要重視口頭語言。經(jīng)常朗讀課文，可以鍛煉口頭語言，深入領(lǐng)會文意。朗讀時要聲音響亮，讀音正確，不添字、不丟字、不改字；不讀破句、斷句，不唱讀；要有感情地朗讀。默讀便于思考勾畫，要有一定速度。

(4)、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人說：“溫故而知新”。只有及時復(fù)習(xí)功課，動腦思考，并做適量的練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識，并形成技能。

(5)、經(jīng)常課外閱讀的習(xí)慣。經(jīng)常閱讀書報，可以開闊視野，增長見識，陶冶情操，積累語言，提高讀寫能力。

(6)、認真書寫的.習(xí)慣。文字是記錄語言的符號，從筆畫到筆順，再到間架結(jié)構(gòu)，再到行文格式等都要工整、美觀，做到一絲不茍，令人賞心悅目。

(7)、勤寫日記的習(xí)慣。寫日記是練筆的好方式。勤寫日記，既有利于認識生活，了解社會，又有利于積累素材，提高習(xí)作技能。

(8)、良好的習(xí)作習(xí)慣。學(xué)作文要自覺養(yǎng)成認真審題、選材、立意、謀篇布局，以及先擬提綱后起草，再推敲，反復(fù)修改的好習(xí)慣。

五、加強特色提高學(xué)生語文素養(yǎng):

1、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，各班開展古詩朗誦比賽，上好詩文活動課。全校開設(shè)閱讀課。

2、寫字教學(xué)，語文教師要盡職盡責(zé)，做到時間保證，指導(dǎo)到位。

六、活動時間、地點

時間：每周的周一下午2：05——3：40

地點：四樓會議室（多媒體教室）

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一、教育目標(biāo)

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機會;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。

四、學(xué)生活動

1、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動。

2、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。

3、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、分享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學(xué)習(xí)進程張弛有度;師生交流平等、積極。

六、教學(xué)效果

1、目標(biāo)達成度：基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個學(xué)生都有不同程度的收獲。

2、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望。

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一、指導(dǎo)思想。

以自主管理為保障，實現(xiàn)常規(guī)工作輕負優(yōu)質(zhì)。以師生發(fā)展為目標(biāo)，促進持續(xù)發(fā)展外塑形象。

二、工作目標(biāo)。

1、促進師生習(xí)慣養(yǎng)成，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作的輕負優(yōu)質(zhì)。

2、加強青年教師培養(yǎng)，建設(shè)書香型研究型的師資隊伍。

3、推進師生讀寫工程，塑造富有語文素養(yǎng)的師生形象。

4、精心設(shè)計學(xué)科活動，促進學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。

三、主要措施。

（一）促進師生習(xí)慣養(yǎng)成。

良好的教學(xué)習(xí)慣是實現(xiàn)規(guī)范、高效的常規(guī)工作的重要基石，是實現(xiàn)師生發(fā)展的重要保障。面對本校新教師、新學(xué)生批量增加的實際情況，學(xué)年初，我們依舊把促進師生教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點工作。

1、致力研究提升教學(xué)工作能力。結(jié)合“六認真”月檢，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作中存在的焦點、難點問題。然后充分發(fā)揮集體教研的作用，每月開展至少一次的教學(xué)常規(guī)工作專題研討活動，通過策略研究，不斷提高教學(xué)工作的能力。

2、充分發(fā)揮備課組的管理職能。將“培養(yǎng)師生良好的教學(xué)習(xí)慣”作為集體備課的重要內(nèi)容，融入到每一堂課的設(shè)計中去。尤其要關(guān)注入職三年內(nèi)教師的習(xí)慣養(yǎng)成，確保人人達標(biāo)。

3、落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和反饋，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給具體的學(xué)法，幫助每個學(xué)生找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，并逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的努力重點是督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

（二）加強青年教師培養(yǎng)。

我校現(xiàn)有語文教師34名，其中三年內(nèi)青年教師集中在低年級。為落實學(xué)校對青年教師“一年站穩(wěn)講臺，二年站好講臺，三年漸成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期在低年級開展“關(guān)于語文課堂教學(xué)常模的研究”，旨在通過對幾種常見文體的課文教學(xué)研討，讓青年教師形成對整篇課文教學(xué)內(nèi)容的選擇、作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)時間的安排等要素的基本認識?；顒踊玖鞒倘缦拢?/p>

1、充分準(zhǔn)備。每次研討前，請各位語文教師列出關(guān)于當(dāng)次主題的疑惑或思考。

2、精心磨課。每次活動負責(zé)人要指導(dǎo)執(zhí)教青年教師認真研讀教材，力爭在教研課中體現(xiàn)自己對當(dāng)次主題的思考和嘗試。

3、及時反思。各位老師要認真做好活動記錄，在集體活動后，請各備課組載組織教師進行組內(nèi)評課，并匯總成一份電子稿。

（三）推進師生讀寫工程。

1、教師讀寫“三個一”。每人分享一本專業(yè)書，撰寫一篇讀書心得，完成一份讀書摘抄。閱讀一本專業(yè)書的成果以撰寫讀書心得的方式呈現(xiàn)，并邀請部分優(yōu)秀心得的撰寫作者組織“教師樂讀會”。讀書摘抄每周不少于一篇，可以電子錄入。以上任務(wù)的完成情況作為評選“書香教師”的首要依據(jù)。

2、學(xué)生讀寫“三個一”。每月讀好一本推薦書，呈現(xiàn)一份讀書成果，每學(xué)期整理一份作文集。各年級按照學(xué)期閱讀計劃組織好必讀書目的閱讀，中高年級要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書報告。各位教師要用心收集學(xué)生有代表性的作文，期末指導(dǎo)學(xué)生結(jié)集成冊。

（四）精心設(shè)計學(xué)科活動。

1、讀書節(jié)活動。本屆讀書節(jié)以“故事點亮生活”為主題，本著“周周有精彩，人人有收獲”的活動宗旨，通過前期的主題宣傳、中期的聽說讀寫、后期的匯報展示等環(huán)節(jié)，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐進班級”“故事劇展演”等形式，讓師生充分感受故事的魅力。

2、評選“語文小賢童”。為促進學(xué)生各方面語文能力的提高，提供展示平臺，“語文小賢童”設(shè)有各種不同的獎項，具體為：寫字小賢童、朗讀小賢童、朗誦小賢童、識字小賢童、作文小賢童、博學(xué)小賢童、語文全面發(fā)展小賢童。本獎項結(jié)合具體比賽展開評選。

四、具體工作安排。

九月份：

1、教研組制定教研計劃，語文教師各自制定教學(xué)進度。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校及教研組工作計劃，討論制訂本學(xué)期教研聽課安排。

3、確定每個年級的閱讀書目，引導(dǎo)家長購買（通過教研組會議告知）。

4、四年級開始鋼筆字比賽單字練習(xí)。

5、第一次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。

6、班級借閱圖書，班級圖書柜專項檢查。

7、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

十月份：

1、組織本教研組教師通過網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)質(zhì)課。

2、中高年段聽評課活動。

3、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

4、第二次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。

十一月份

1、第三次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。

2、中高年段聽評課活動。

3、教學(xué)常規(guī)月檢查。

十二月份

1、評選校級整班鋼筆字書寫優(yōu)秀班級、閱讀之星和書香之班。

2、四年級鋼筆字比賽。

3、中高年段聽評課活動。

4、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

一月份

1、撰寫期末教研總結(jié)。

2、搜集整理教研組活動資料。

3、復(fù)習(xí)教學(xué)研討。

4、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

5、學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

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本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和要求，以學(xué)校課改理念為指導(dǎo)，“向課堂改革要效益，想規(guī)范管理要質(zhì)量”，結(jié)合本教研組的實際情況，將工作重點放在課堂教學(xué)改革研究上，以展示課設(shè)計為切入口，實實在在地進行針對性的教學(xué)研討活動，進而提高教學(xué)的實效性。具體將從七個方面進行展開工作：

一、加強組風(fēng)建設(shè)，提高人文素養(yǎng)。

從教研組文化、思想建設(shè)、教育理念、人際關(guān)系及制度規(guī)范等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業(yè)、認真工作；同事間互相關(guān)心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結(jié)友好，創(chuàng)設(shè)教研組內(nèi)濃厚的教學(xué)風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境，形成“團結(jié)和諧實踐創(chuàng)新”的良好組風(fēng)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)生的語文成績。

1、抓好備課組建設(shè)。以集體備課為主要形式，加強備課組內(nèi)的聽課，提高備課組活動質(zhì)量，促進各年級教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、加強教學(xué)質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以反饋課為抓手，提高教學(xué)的有效性為目的，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學(xué)生座談會，全面了解學(xué)校語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。

3、加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。

三、以“杜郎口教學(xué)改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合研修主題，加強教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

2、精心設(shè)計和組織好教研組活動。本學(xué)期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動。

3、加強教學(xué)交流，拓寬教學(xué)視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學(xué)研討等活動。

四、關(guān)注青年教師的成長發(fā)展

以教師的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，深化教師培養(yǎng)制度改革，促進教師專業(yè)化的發(fā)展，構(gòu)建語文骨干教師群體，探索教師繼續(xù)教育新模式，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓(xùn)，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。

1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，加強青年教師的培養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功，讓青年教師迅速成長；有效發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學(xué)智慧。

2、以縣教學(xué)競賽、教師論文評比、等為契機，將青年人推到臺前，組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學(xué)活動，進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設(shè)。

五、加強組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。

1、堅持把課堂當(dāng)作教學(xué)研究和教師成長的實踐舞臺，堅持以杜郎口模式下有效語文教學(xué)展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口。

2、抓好組內(nèi)科研活動，爭取做到人人參與到教科研課題研究中。

3、加大力度，推進高效閱讀課題實驗。

六、積極開展語文活動，精心組織設(shè)計主題活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。

1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導(dǎo)，精心組織設(shè)計學(xué)校主題活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)做好校報xx工作，為學(xué)生提供一個展示自己的平臺。

3、組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力爭取得好成績。

七、積極貫徹落實學(xué)校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，進一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平。

語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及等方面進行積極的探索。具體要求如下：

七年級：重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，開設(shè)口語課，進行寫字教學(xué)，提高學(xué)生的口頭表達與寫字水平。

八年級：重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽。

九年級：注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。

本學(xué)期重點工作

1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。

2、充分利用好語文自習(xí)時間，加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、組織教師參加縣等教學(xué)競賽。

4、舉辦演講征文朗誦等活動。

5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。

教研組活動具體活動安排：

一、學(xué)習(xí)討論新學(xué)期教研組計劃、布置開學(xué)工作

二、公開課編排及聽評課要求

三、專題研討（一）杜郎口模式下的有效教學(xué)

四、專題研討（二）以備課組為單位開展集體備課

五、期中考試質(zhì)量分析

六、專題研討（三）備好課七、紀(jì)念改革開放三十周年系列活動（征文、演講）

八、專題研討（四）高效閱讀試驗經(jīng)驗交流

九、期末質(zhì)量分析

十、學(xué)期小結(jié)

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一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導(dǎo)，認真落實《中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行無為縣課改的全新教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實“輕負擔(dān)、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革”的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學(xué)生進行語文知識的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

2.打造學(xué)習(xí)型教師團體，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學(xué)生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學(xué)藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。

3.加強教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)