泛出心靈雞湯味兒讀書筆記

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“00后”已經(jīng)開始思考人生價值，呼喚公平正義了?昨天，姑蘇區(qū)三元實驗小學(xué)開展了一項閱讀微感想活動，要求小學(xué)生們用200字左右的話談?wù)勛约旱拈喿x體會。有的小學(xué)生讀了《海的女兒》后說：“如果你想得到一樣不屬于你的東西，就要失去一些屬于你的東西?！庇械淖x了《霧都孤兒》后說：“這個社會存在著太多不平等，希望傾斜的天平漸漸平衡?！?/p>

蘇報君在現(xiàn)場聆聽后感慨，“00后”們好深刻啊，小小年紀(jì)已經(jīng)悟得大道理。網(wǎng)友們也就此事展開在線討論，有的調(diào)侃說“這小娃兒們的讀后感篇篇都像‘心靈雞湯’啊”。蘇報君就此采訪了蘇城家長、有關(guān)閱讀專家，讓他們談?wù)効捶ā?/p>

筆記摘錄：

思考直指社會、人生等宏大話題網(wǎng)友驚呼：簡直是“心靈雞湯”集

三元實小的閱讀微感想活動，一至六年級學(xué)生全部參加了，翻看他們的閱讀筆記，思考直指社會、人生、情感等宏大話題。

六(2)班的錢書瑤在讀了《霧都孤兒》后，感嘆社會中的不平等現(xiàn)象，她寫道：“社會并沒有絕對的公平，就像往一邊傾斜的天平?！绷?2)班的農(nóng)睿讀了此書感悟出“只要面朝陽光，黑暗就在身后”，她說：“社會有光明的一面，也有許多黑暗，我們不應(yīng)該害怕，應(yīng)該積極迎接陽光，敢于正視黑暗。”二年級的徐張堯讀了《海的女兒》后說，“小人魚為了心愛的王子犧牲了自己的生命”，從中自己懂得了這樣一個人生道理：如果你想得到一樣不屬于你的東西，就要失去一些屬于你的東西。

蘇報官方微博昨天發(fā)布了這些孩子們的讀書筆記后，引來網(wǎng)友熱議?！笆伣橙恕闭f：“太‘高大上’了，哪是小學(xué)生的格調(diào)啊，簡直是‘心靈雞湯’集!”“凱撒在湖東”質(zhì)疑：“會不會是摘抄的語錄，不是小學(xué)生的心里話?”“趙小乖的亂七八糟”點評：“00后，強大的存在!”“沁緣—春”感慨：“不得了，都被催熟了……”

閱讀現(xiàn)狀：

名著類讀物不是孩子的最愛男生愛科技偵探、女生愛散文小說

“00后”為什么會寫出如此深刻的讀書筆記?蘇報君初步調(diào)查了現(xiàn)今小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

市民董先生的兒子今年上五年級，他說兒子的讀物“很多很雜”，除了學(xué)校推薦的書籍，他會定時再去書店采購，“我最近在推薦他讀《小故事大道理》這類勵志書，故事后面會有一些點評教孩子明白事理”。在董先生看來，小學(xué)生讀多了勵志書籍，寫出一些有深度的讀后感也很正常。袁女士的孩子小學(xué)剛畢業(yè)，她說孩子在小學(xué)高年級時已經(jīng)在讀《讀者》一類雜志，經(jīng)常會有一些大人般的思考。沈女士女兒參加了三元實小的微感想活動，她認(rèn)為，二年級的女兒寫出“成功源于想象力”這種大道理一點也不稀奇，家里的書籍種類繁多，女兒的書柜就像一個小型圖書館，“她讀書后時時‘語出驚人’，像個小大人”。

不過接受采訪的家長們紛紛表示，學(xué)校推薦的名著類讀物不是孩子最愛的，他們會自主選擇閱讀方向。董先生說兒子最喜歡科普類讀物，如火山、海洋、生物、宇宙等領(lǐng)域。郝女士的兒子正上三年級，非常喜愛汽車雜志和偵探小說，“如果沒有老師布置的任務(wù)或是家長的要求，他多半是抱著這兩類書在讀”，郝女士說。袁女士說自己女兒最愛讀散文和小說等文學(xué)類書籍。

張麗君是三元實小微感想活動的指導(dǎo)老師，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，她負責(zé)管理學(xué)生的閱讀生活。根據(jù)自己的經(jīng)驗，張麗君說，近來科技、動物類書籍非常受歡迎，但具體到年齡和性別，學(xué)生的閱讀偏好也有不同，一般來說，男生喜愛讀冒險、偵探、軍事等類型的書，女生喜愛散文、詩歌、小說故事等。張麗君也談到，不要低估小學(xué)生的閱讀能力，學(xué)校舉辦過名著閱讀比賽，孩子們把《紅樓夢》讀得津津有味。

專家建議：

小學(xué)高年級和初中是閱讀儲備期

文學(xué)類書籍應(yīng)成為主體讀物

青少年課外閱讀，有什么好的建議?我市致力于少兒閱讀推廣的知名兒童文學(xué)作家徐玲接受了蘇報君的采訪。

徐玲介紹說，師長在引導(dǎo)孩子閱讀時，千萬注意年齡特點，遵循“由易到難、由淺入深”的原則。她舉例說，幼兒園孩子最適合繪本讀物，小學(xué)低年級時可以向半文半圖的書籍過渡，隨著年齡增長，再不斷增加文字量和內(nèi)容難度。這樣，孩子不會對讀書產(chǎn)生畏難情緒，有利于保護他們的閱讀興趣。

“需要注意的是，小學(xué)高年級和初中是孩子最重要的閱讀儲備期。”徐玲指出，往往在這兩個時期，孩子已經(jīng)基本掌握了常用漢字，而且課業(yè)負擔(dān)不重，有充足的精力進行課外閱讀。課外閱讀可讀的范圍很廣，不過徐玲認(rèn)為，文學(xué)類書籍應(yīng)成為主體讀物，因為閱讀的第一要務(wù)是母語語言功底的積累。

針對“‘00后’讀書筆記泛出‘心靈雞湯’味兒”這一現(xiàn)象，徐玲點評跟孩子過早閱讀勵志類書籍有關(guān)，像《讀者》、《