高一上學(xué)期11月語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷7．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。相較“拖延癥”，“提前癥”給人一種靠譜的感覺(jué)。有“提前癥”的人會(huì)為了完成任務(wù)與減輕壓力，做出一定的犧牲?！疤崆鞍Y”者超強(qiáng)的行動(dòng)力令人羨慕，他們并不會(huì)在提前完成任務(wù)后放松，而是會(huì)繼續(xù)尋找和消除更多“未來(lái)的焦慮”①_______？專家建議，“提前癥”歸根結(jié)底是渴望增強(qiáng)掌控感，②_______，通過(guò)向親人傾訴自己的感受、從依戀關(guān)系中獲得情緒安撫等途徑獲得信任感與確定性。除此之外，還需要③_______（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2）請(qǐng)以“‘提前癥’者”開(kāi)頭，分別用一句話概括上面兩段文字的主要意思。每句話不超過(guò)35個(gè)字。高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面一首小詩(shī)，完成20~22題。一個(gè)深夜的記憶【注】魯藜①月光流進(jìn)門檻②我以為是陽(yáng)光③開(kāi)門，還是深夜//④不久，有風(fēng)從北邊來(lái)⑤仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦⑥于是我聽(tīng)見(jiàn)了黎明的音響//⑦河岸被山影壓著⑧有星流過(guò)曠野去⑨我感覺(jué)到，萬(wàn)物還在沉睡⑩只有我是最初醒來(lái)的人//【注】《一個(gè)深夜的記憶》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時(shí)期的延安，表現(xiàn)詩(shī)人在一個(gè)深夜醒來(lái)時(shí)所看到的情景。20．全詩(shī)一共有10行，可分三個(gè)層次（①～③//④～⑥//⑦～⑩）。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括每個(gè)層次的內(nèi)容。（3分）答：_____________________________21．本詩(shī)的用詞體現(xiàn)了精練與準(zhǔn)確的結(jié)合。請(qǐng)以加點(diǎn)詞語(yǔ)“流”“仿佛”為例加以說(shuō)明。（4分）答：_____________________________22．第⑦⑧兩句詩(shī)在表達(dá)（句式）方面有什么（特點(diǎn)）不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)效果。（3分）答：_____________________________高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20~22題。一頂帳篷里最少要睡十幾個(gè)人，此刻肯定沒(méi)有誰(shuí)能安然入睡。多少人睜著眼睛。沒(méi)有天花板。帳篷頂幾個(gè)小小的破洞里含著幾顆冷冷的很亮、賊亮的星星。肯定會(huì)有人①地反復(fù)數(shù)著那幾顆星。越數(shù)越少，最后只剩下了一片青禿禿的夜空。斷糧了，星星也餓得逃走了！誰(shuí)也不知道過(guò)了多久，反正夜已經(jīng)很深了。帳篷頂破洞里那一片饑餓的夜空被一片薄云遮住了。這會(huì)兒，帳篷里開(kāi)始有了鼾聲。搞不清是哪一位貪睡者第一個(gè)打起鼾聲，隨之就一聲接一聲地從各個(gè)角落里應(yīng)和著響起來(lái)。②的鼾聲幾乎要把帳篷抬起來(lái)。勞苦了一天的修路人是該痛痛快快地休息了。鼾聲，解乏的鼾聲。乍聽(tīng)起來(lái)這鼾聲很甜也很香，但細(xì)細(xì)辨味就能聽(tīng)出很有一種無(wú)奈的酸楚，它能解饑解餓么？仍然有人睡不著，任啟明和宋劍伯。這兩位修路隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人還在為解決斷糧問(wèn)題③。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線空白處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21．將文中畫波浪線的部分改寫成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2．文中畫橫線句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要指出其表意的作用。高一上學(xué)期11月第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）之言長(zhǎng)”，凝結(jié)了傳統(tǒng)文化深厚歷史底蘊(yùn)的中國(guó)詩(shī)詞是中華民族獨(dú)有的文化瑰寶，其傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，沉淀在每位中華兒女的心間。2016年，央視文化類電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》甫一播出，①，此后每一季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引發(fā)全民熱議。那么，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是如何做到“八季常青”的呢？總導(dǎo)演顏芳告訴記者，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)每年都在問(wèn)自己，②？“我們一直把《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》當(dāng)成一棵大樹(shù)看待，希望它每年都有一個(gè)成長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)不僅是外表上的變化，還包括從內(nèi)核上一次次自我更新?！痹?shī)詞是一個(gè)成長(zhǎng)的概念，創(chuàng)新是必然的?！?022中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》就增加了“詩(shī)詞小劇場(chǎng)”，節(jié)目組通過(guò)科技感的加持，將詩(shī)詞化作短劇，開(kāi)啟了一場(chǎng)文化的跨時(shí)空對(duì)話。主持人龍洋感慨，從接觸這個(gè)節(jié)目開(kāi)始，就感受到③，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，他們永遠(yuǎn)在挑戰(zhàn)自己、超越自己，讓古韻詩(shī)詞煥發(fā)新生。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22．你所在的學(xué)校將“詩(shī)詞小劇場(chǎng)”作為“傳承經(jīng)典，你我同行”校園主題活動(dòng)之一，并選取了《念奴嬌·赤壁懷古》進(jìn)行演出。請(qǐng)你為這個(gè)節(jié)目擬寫宣傳語(yǔ)。要求：符合活動(dòng)主題，使用對(duì)偶句，不超過(guò)30個(gè)字。（4分）高一上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“我將不厭倦地守護(hù)著我的羊群，安詳?shù)卦诜饰值哪敛莸厣铣圆荩杏约亦l(xiāng)搖籃的，我的傳統(tǒng)、歌謠及故事，我將帶著它們到遠(yuǎn)方……”這是烏仁娜的聲音，塵世中的天籟。選擇她的CD時(shí)，我完全沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)她，沒(méi)有受到任何宣傳的推動(dòng)和蠱惑。三聯(lián)書店的音樂(lè)架柜上，①。她的樣子與眾不同，絲毫不符合封面美女的造型，烈日灼傷留下的曬斑非常明顯，直接得讓我不習(xí)慣。乍一看，這個(gè)與我同齡的女人比較顯老，但她臉上流露著一種滄桑者身上稀有而別樣的純真，瞬間吸引了我。杜麗曾把蒙古族作家馮秋子形容為“身懷五谷的女人”，對(duì)，也可以用“五谷豐登”來(lái)形容烏仁娜和她的歌聲。她的歌吟有時(shí)神秘高渺，有時(shí)生蠻莽撞，聽(tīng)了就覺(jué)得牛羊都忠誠(chéng)，愛(ài)恨都結(jié)實(shí)；。地氣飽滿，水草豐實(shí)，這里養(yǎng)護(hù)著羔羊清潤(rùn)的腸胃，而呼麥那奇異的喉音回蕩在遠(yuǎn)方的地平線……②，歌唱起來(lái)才能如此蕩氣回腸，令人沉浸。傳統(tǒng)民謠里一般都是情歌，但烏仁娜不，許多作品都是她對(duì)傳統(tǒng)的延伸性繼承，包含著即興創(chuàng)作成分，直接表現(xiàn)愛(ài)情的所占比例甚微。她歌唱大地、河流、兄弟、蒙古族人的品德，當(dāng)然，還有溫柔忠誠(chéng)的馬匹。③，“挺立在水塘邊，驕傲而野性，沿著池邊漫步，像流水一樣從客……它是琴達(dá)木尼馬，美麗的珍寶”，或者，“我的小棕馬們有漂亮的毛色、健壯的脊骨，我用上好的草料精心喂養(yǎng)，我要騎著它們?cè)朴嗡姆健薄Ｓ浀媚悄暝诳滴鞑菰?，我騎馬，從下午到黃昏。后來(lái)我疲倦了，喝過(guò)濃釅的奶茶，就仰躺在草地上，看天上的羊群，聽(tīng)耳畔的馬頭琴。A那匹棗栗色的牝馬溫順地垂下彎長(zhǎng)的睫毛，似乎鼻息也調(diào)整得輕柔。B那夜，在草原里，在奶奶的搖籃里，我沉睡如嬰兒。21.根據(jù)語(yǔ)境，在文中橫線處仿寫一句話，與畫波浪線的句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2分）22.請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)有序號(hào)的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）23.請(qǐng)賞析文中兩處畫橫線句子表達(dá)效果。（4分）高一上期中語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。運(yùn)動(dòng)員體能包含多種要素，，舉重主要比力量，長(zhǎng)跑主要比耐力，體操需要超強(qiáng)的柔韌性，羽毛球則看重協(xié)調(diào)能力。研究表明，在由影響競(jìng)技體育成績(jī)的各種因素組成的金字塔中，最基礎(chǔ)的底部是基礎(chǔ)體能，往上是專項(xiàng)體能，再往上是專項(xiàng)技術(shù)，最上面才是競(jìng)技成績(jī)。，有利于運(yùn)動(dòng)員保持穩(wěn)定的競(jìng)技水平，從而延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)生涯。一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，平時(shí)體能和身體素質(zhì)訓(xùn)練大概占總訓(xùn)練量的70%。因此，要求運(yùn)動(dòng)員體能達(dá)標(biāo)，，而是必須完成的任務(wù)。21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)8個(gè)字。22.請(qǐng)分別用一個(gè)句子概括上文各段的主要意思，三個(gè)句子構(gòu)成整句。每句不超過(guò)10個(gè)字。語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷7．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。相較“拖延癥”，“提前癥”給人一種靠譜的感覺(jué)。有“提前癥”的人會(huì)為了完成任務(wù)與減輕壓力，做出一定的犧牲?！疤崆鞍Y”者超強(qiáng)的行動(dòng)力令人羨慕，他們并不會(huì)在提前完成任務(wù)后放松，而是會(huì)繼續(xù)尋找和消除更多“未來(lái)的焦慮”①_______？專家建議，“提前癥”歸根結(jié)底是渴望增強(qiáng)掌控感，②_______，通過(guò)向親人傾訴自己的感受、從依戀關(guān)系中獲得情緒安撫等途徑獲得信任感與確定性。除此之外，還需要③_______（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2）請(qǐng)以“‘提前癥’者”開(kāi)頭，分別用一句話概括上面兩段文字的主要意思。每句話不超過(guò)35個(gè)字。7．【分析】（1）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。（2）本題考查學(xué)生對(duì)段落主要內(nèi)容的概括能力。答題時(shí)要讀懂文段，抓住要點(diǎn)，根據(jù)題干要求，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括?！窘獯稹浚?）第一空，根據(jù)后文專家建議的內(nèi)容可知，再結(jié)合問(wèn)號(hào)可知，所以此處應(yīng)該填寫“‘提前癥’者如何消除焦慮”。第二空，根據(jù)下句“所以‘提前癥’者可以試著提高自己容忍不確定性的能力”可知，再根據(jù)上句“‘提前癥’歸根結(jié)底是渴望增強(qiáng)掌控感”可知，那么就應(yīng)該減少不確定性。第三空，前文介紹試著提高自己容忍不確定性的能力以面對(duì)困擾的方法，后文“除此之外”說(shuō)明是另外一種方法，是強(qiáng)調(diào)要調(diào)整好自己的情緒，而不是排斥它。（2）材料第一段首先指出表面上“提前癥”給人的感覺(jué)——靠譜，它的超強(qiáng)的行動(dòng)力令人羨慕，指出“提前癥者”為了完成任務(wù)與減輕壓力，在這種旋渦中無(wú)法自拔，行動(dòng)力強(qiáng)；第二段側(cè)重介紹消除焦慮的方法：第一種是“試著提高自己容忍不確定性的能力”；第二種是“理解并接納自己的焦慮。據(jù)此概括出：“提前癥”者要想消除焦慮，接納自己的焦慮。答案：（1）①“提前癥”者如何消除焦慮②減少不確定性?③理解并接納自己的焦慮（2）①“提前癥”者給人一種靠譜的感覺(jué)，行動(dòng)力強(qiáng)；②“提前癥”者要想消除焦慮，接納自己的焦慮。【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫語(yǔ)句題答題技巧：①閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。②分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說(shuō)明語(yǔ)段，有的是描寫語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語(yǔ)段的相應(yīng)位置。看是否前后連貫，是否有語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔。如有問(wèn)題進(jìn)行修改，如滿意無(wú)問(wèn)題，寫到答題卡上。高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面一首小詩(shī)，完成20~22題。一個(gè)深夜的記憶【注】魯藜①月光流進(jìn)門檻②我以為是陽(yáng)光③開(kāi)門，還是深夜//④不久，有風(fēng)從北邊來(lái)⑤仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦⑥于是我聽(tīng)見(jiàn)了黎明的音響//⑦河岸被山影壓著⑧有星流過(guò)曠野去⑨我感覺(jué)到，萬(wàn)物還在沉睡⑩只有我是最初醒來(lái)的人//【注】《一個(gè)深夜的記憶》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時(shí)期的延安，表現(xiàn)詩(shī)人在一個(gè)深夜醒來(lái)時(shí)所看到的情景。20．全詩(shī)一共有10行，可分三個(gè)層次（①～③//④～⑥//⑦～⑩）。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括每個(gè)層次的內(nèi)容。（3分）答：_____________________________21．本詩(shī)的用詞體現(xiàn)了精練與準(zhǔn)確的結(jié)合。請(qǐng)以加點(diǎn)詞語(yǔ)“流”“仿佛”為例加以說(shuō)明。（4分）答：_____________________________22．第⑦⑧兩句詩(shī)在表達(dá)（句式）方面有什么（特點(diǎn)）不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)效果。（3分）答：_____________________________20．（3分）第一節(jié)（①~③行）通過(guò)對(duì)月光的誤解寫盼望長(zhǎng)夜的結(jié)束。第二節(jié)（④~⑥）通過(guò)由風(fēng)聲引起的聯(lián)想表達(dá)對(duì)黎明的渴望。第三節(jié)（⑦~⑩）寫又回到“萬(wàn)物還在沉睡”的現(xiàn)實(shí)的夜中。（每寫出一點(diǎn)得1分，意思接近即可）21．（4分）“流”字，描寫了月光的輕柔明澈的狀態(tài)。以動(dòng)寫靜，生動(dòng)有趣。（2分）“仿佛”即“好像是”，寫出了詩(shī)人的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)詩(shī)人從“北風(fēng)”中感受到“春天”和黎明即將到來(lái)。（2分）22．（3分）第⑦句是被動(dòng)句，第⑧句是主動(dòng)句，句式運(yùn)用靈活。（1分）一方面反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)大地還處在重重黑暗壓迫之中，（1分）另一方面又表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)充滿希望，“星”帶給了作者勇氣和信心。（1分）高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20~22題。一頂帳篷里最少要睡十幾個(gè)人，此刻肯定沒(méi)有誰(shuí)能安然入睡。多少人睜著眼睛。沒(méi)有天花板。帳篷頂幾個(gè)小小的破洞里含著幾顆冷冷的很亮、賊亮的星星?？隙〞?huì)有人①地反復(fù)數(shù)著那幾顆星。越數(shù)越少，最后只剩下了一片青禿禿的夜空。斷糧了，星星也餓得逃走了！誰(shuí)也不知道過(guò)了多久，反正夜已經(jīng)很深了。帳篷頂破洞里那一片饑餓的夜空被一片薄云遮住了。這會(huì)兒，帳篷里開(kāi)始有了鼾聲。搞不清是哪一位貪睡者第一個(gè)打起鼾聲，隨之就一聲接一聲地從各個(gè)角落里應(yīng)和著響起來(lái)。②的鼾聲幾乎要把帳篷抬起來(lái)。勞苦了一天的修路人是該痛痛快快地休息了。鼾聲，解乏的鼾聲。乍聽(tīng)起來(lái)這鼾聲很甜也很香，但細(xì)細(xì)辨味就能聽(tīng)出很有一種無(wú)奈的酸楚，它能解饑解餓么？仍然有人睡不著，任啟明和宋劍伯。這兩位修路隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人還在為解決斷糧問(wèn)題③。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線空白處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21．將文中畫波浪線的部分改寫成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2．文中畫橫線句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要指出其表意的作用。20．①不厭其煩；②此起彼伏；③煞費(fèi)苦心。21．①帳篷頂有幾個(gè)小小的破洞，②洞里含著幾顆星星，③星星冷冷的，④很亮、賊亮。22．①運(yùn)用通感手法，通過(guò)修路人睡得很沉來(lái)表現(xiàn)修路人的辛勞；②運(yùn)用反問(wèn)手法，突出修路人生活條件艱苦。（對(duì)比亦可）高一上學(xué)期11月第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）之言長(zhǎng)”，凝結(jié)了傳統(tǒng)文化深厚歷史底蘊(yùn)的中國(guó)詩(shī)詞是中華民族獨(dú)有的文化瑰寶，其傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，沉淀在每位中華兒女的心間。2016年，央視文化類電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》甫一播出，①，此后每一季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引發(fā)全民熱議。那么，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是如何做到“八季常青”的呢？總導(dǎo)演顏芳告訴記者，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)每年都在問(wèn)自己，②？“我們一直把《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》當(dāng)成一棵大樹(shù)看待，希望它每年都有一個(gè)成長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)不僅是外表上的變化，還包括從內(nèi)核上一次次自我更新?！痹?shī)詞是一個(gè)成長(zhǎng)的概念，創(chuàng)新是必然的。《2022中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》就增加了“詩(shī)詞小劇場(chǎng)”，節(jié)目組通過(guò)科技感的加持，將詩(shī)詞化作短劇，開(kāi)啟了一場(chǎng)文化的跨時(shí)空對(duì)話。主持人龍洋感慨，從接觸這個(gè)節(jié)目開(kāi)始，就感受到③，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，他們永遠(yuǎn)在挑戰(zhàn)自己、超越自己，讓古韻詩(shī)詞煥發(fā)新生。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22．你所在的學(xué)校將“詩(shī)詞小劇場(chǎng)”作為“傳承經(jīng)典，你我同行”校園主題活動(dòng)之一，并選取了《念奴嬌·赤壁懷古》進(jìn)行演出。請(qǐng)你為這個(gè)節(jié)目擬寫宣傳語(yǔ)。要求：符合活動(dòng)主題，使用對(duì)偶句，不超過(guò)30個(gè)字。（4分）21①吸引了許多人觀看 ②還有什么新亮點(diǎn)呈現(xiàn)給大家③節(jié)目組強(qiáng)烈的自主創(chuàng)新意識(shí)【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。 第一空，前文說(shuō)“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》甫一播出”，后文說(shuō)“此后每一季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的推出，總會(huì)引發(fā)全民熱議”，故此處說(shuō)的應(yīng)是節(jié)目剛一播出就很受大眾關(guān)注歡迎，可填寫“就吸引了許多人觀看"之類的內(nèi)容。第二空，前文先是設(shè)問(wèn)“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是如何做到·八季常青’的呢?”，然后說(shuō)“創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)每年都在問(wèn)自己"，后文中顏芳將《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》比作大樹(shù)，說(shuō)希望它每年都有成長(zhǎng)、更新，故此處說(shuō)的應(yīng)是每年都在問(wèn)自己有沒(méi)有新的東西，可填寫“還有什么新亮點(diǎn)呈現(xiàn)給大家"之類的內(nèi)容。第三空，前文說(shuō)“創(chuàng)新是必然的”，又舉了“詩(shī)詞小劇場(chǎng)”的例子來(lái)說(shuō)明《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》不斷創(chuàng)新，后文說(shuō)“他們永遠(yuǎn)在挑戰(zhàn)自己、超越自己”，可知此段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》秉持創(chuàng)新理念，所以主持人感受到的應(yīng)該是強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，再結(jié)合“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”來(lái)看，可知這種創(chuàng)新是主動(dòng)的，橫線處的大意應(yīng)是“強(qiáng)烈的自主創(chuàng)新意識(shí)”，可填寫“節(jié)目組強(qiáng)烈的自主創(chuàng)新意識(shí)。22、示例:大江東去，故壘難見(jiàn)風(fēng)流人物;巨擘今來(lái)，邀你共賞千古江山?！?2題詳解】本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。解答此題，首先要明確活動(dòng)的性質(zhì)、主題和內(nèi)容?；顒?dòng)的性質(zhì)：根據(jù)文段，可知“詩(shī)詞小劇場(chǎng)”是指“將詩(shī)詞化作短劇，開(kāi)啟了一場(chǎng)文化的跨時(shí)空對(duì)話”?；顒?dòng)的主題：“傳承經(jīng)典，你我同行"，活動(dòng)的內(nèi)容：演繹《念奴嬌·赤壁懷古》。然后要明確題干要求。宣傳語(yǔ)要符合“傳承經(jīng)典，你我同行”的主題，且要使用對(duì)偶句，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。最后還要考慮宣傳語(yǔ)的一般特點(diǎn):達(dá)到宣傳活動(dòng)、吸引參與的目的，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。答案是對(duì)偶句:“巨擘”對(duì)“大江”;“來(lái)”對(duì)“去”;“共賞”對(duì)“難見(jiàn)”;“千古江山”對(duì)“千古江山”。高一上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“我將不厭倦地守護(hù)著我的羊群，安詳?shù)卦诜饰值哪敛莸厣铣圆荩杏约亦l(xiāng)搖籃的，我的傳統(tǒng)、歌謠及故事，我將帶著它們到遠(yuǎn)方……”這是烏仁娜的聲音，塵世中的天籟。選擇她的CD時(shí)，我完全沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)她，沒(méi)有受到任何宣傳的推動(dòng)和蠱惑。三聯(lián)書店的音樂(lè)架柜上，①。她的樣子與眾不同，絲毫不符合封面美女的造型，烈日灼傷留下的曬斑非常明顯，直接得讓我不習(xí)慣。乍一看，這個(gè)與我同齡的女人比較顯老，但她臉上流露著一種滄桑者身上稀有而別樣的純真，瞬間吸引了我。杜麗曾把蒙古族作家馮秋子形容為“身懷五谷的女人”，對(duì)，也可以用“五谷豐登”來(lái)形容烏仁娜和她的歌聲。她的歌吟有時(shí)神秘高渺，有時(shí)生蠻莽撞，聽(tīng)了就覺(jué)得牛羊都忠誠(chéng)，愛(ài)恨都結(jié)實(shí)；。地氣飽滿，水草豐實(shí)，這里養(yǎng)護(hù)著羔羊清潤(rùn)的腸胃，而呼麥那奇異的喉音回蕩在遠(yuǎn)方的地平線……②，歌唱起來(lái)才能如此蕩氣回腸，令人沉浸。傳統(tǒng)民謠里一般都是情歌，但烏仁娜不，許多作品都是她對(duì)傳統(tǒng)的延伸性繼承，包含著即興創(chuàng)作成分，直接表現(xiàn)愛(ài)情的所占比例甚微。她歌唱大地、河流、兄弟、蒙古族人的品德，當(dāng)然，還有溫柔忠誠(chéng)的馬匹。③，“挺立在水塘邊，驕傲而野性，沿著池邊漫步，像流水一樣從客……它是琴達(dá)木尼馬，美麗的珍寶”，或者，“我的小棕馬們有漂亮的毛色、健壯的脊骨，我用上好的草料精心喂養(yǎng)，我要騎著它們?cè)朴嗡姆健?。記得那年在康西草原，我騎馬，從下午到黃昏。后來(lái)我疲倦了，喝過(guò)濃釅的奶茶，就仰躺在草地上，看天上的羊群，聽(tīng)耳畔的馬頭琴。A那匹棗栗色的牝馬溫順地垂下彎長(zhǎng)的睫毛，似乎鼻息也調(diào)整得輕柔。B那夜，在草原里，在奶奶的搖籃里，我沉睡如嬰兒。21.根據(jù)語(yǔ)境，在文中橫線處仿寫一句話，與畫波浪線的句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2分）22.請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)有序號(hào)的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）23.請(qǐng)賞析文中兩處畫橫線句子表達(dá)效果。（4分）【答案】21.示例：她的歌吟有時(shí)怡然恬靜，有時(shí)慷慨激昂，聽(tīng)了就覺(jué)得花草都可愛(ài)，悲歡都虛幻；22.①我偶然遇到她的專輯②只有襟懷敞亮③她經(jīng)常歌唱駿馬23.A句，采用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了“我”停止騎馬休息時(shí)，馬兒的溫順乖巧形象，表現(xiàn)了作者對(duì)馬兒的喜愛(ài)和贊美。B句，使用比喻的修辭手法，寫出了“我”因騎馬而非常高興，所以晚上睡覺(jué)很香很美，突出“我”特別愛(ài)騎馬?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫的要求是“與畫波浪線的句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話”，分析畫波浪線的句子，描寫的主體是“她的歌吟”，后面的句式為：有時(shí)……，有時(shí)……，聽(tīng)了就覺(jué)得……。且要注意“神秘高渺”“生蠻莽撞”用的是四字短語(yǔ)，這兩個(gè)短語(yǔ)的意思也是相對(duì)的，仿句里也要用到這樣的四字短語(yǔ)；再有“愛(ài)恨都結(jié)實(shí)”一句，用到了“愛(ài)恨”兩個(gè)意思相對(duì)的詞語(yǔ)，仿句中也要使用這樣的詞語(yǔ)。依此特點(diǎn)進(jìn)行仿寫可得：她的歌吟有時(shí)怡然恬靜，有時(shí)慷慨激昂，聽(tīng)了就覺(jué)得花草都可愛(ài)，悲歡都虛幻?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)“選擇她的CD時(shí)，我完全沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)她，沒(méi)有受到任何宣傳的推動(dòng)和蠱惑”可知，我之前不知道她的任何信息，在此能遇到她的專輯純性偶然，故可填入“我偶然遇到她的專輯”。第二空，根據(jù)“歌唱起來(lái)才能……”一句可知，前面要填入的句子應(yīng)與之構(gòu)成條件關(guān)系，應(yīng)以“只有”開(kāi)頭，再根據(jù)“蕩氣回腸，令人沉浸”可知只有襟懷開(kāi)闊的人才能唱出這樣的歌，故可填入的句子是“只有襟懷敞亮”。第三空，根據(jù)后面的歌詞來(lái)看，都是歌唱駿馬的，再根據(jù)“它是琴達(dá)木尼馬”“我的小棕馬們”這些具體的歌詞來(lái)看，可見(jiàn)她是經(jīng)常歌唱駿馬的，故可填入的句子是“她經(jīng)常歌唱駿馬”。【22題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。分析可知，兩處畫橫線句子都使用了修辭手法。A句，描寫牝馬溫順地垂下彎長(zhǎng)的睫毛，“溫順”一詞本是形容人的，此處用來(lái)形容馬，因此使用了擬人的修辭，擬人句能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象。還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛(ài)之情。這里就是生動(dòng)形象地描寫出了馬兒的溫順乖巧形象，表現(xiàn)了作者對(duì)馬兒的喜愛(ài)和贊美。B句，“我沉睡如嬰兒”，將我的睡眠狀態(tài)比喻成嬰兒的