論小學(xué)音樂教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

PAGEPAGEIII論小學(xué)音樂教學(xué)中興趣的培養(yǎng)摘要：當(dāng)今社會(huì)，隨著國家經(jīng)濟(jì)文化的全面發(fā)展，音樂的學(xué)習(xí)開始普及。對于小學(xué)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂興趣的引發(fā)，是學(xué)好音樂的首要條件。只要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)良好的音樂環(huán)境與氣氛，并提供良好的音樂教育及指導(dǎo)，這種興趣是可以培養(yǎng)出的。但是現(xiàn)在大部分小學(xué)生在最初對音樂的新鮮感過了之后，就出現(xiàn)了抵觸或者厭煩的情緒，所以老師的教學(xué)方式起著重要作用，需要從多個(gè)方面找出辦法。本文對怎樣在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)孩子的興趣進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：音樂教育；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；興趣

Abstract:intoday'ssociety,withtheoveralldevelopmentofthenationaleconomyandculture,thestudyofmusicbegantospread.Forprimaryandsecondaryschoolstudents,learningthecauseofmusicinterestistheprimaryconditionforthestudyofmusic.Justcreateagoodmusicenvironmentandatmosphere,andprovideagoodmusiceducationandguidance,thisinterestcanbecultivated.Butnowmostofthestudentsintheinitialfreshnessofmusicafter,boredorconflictingemotions,sotheteacher'swayofteachingplaysaimportantrole,needfrommanyaspectstofindaway.Thisarticleonhowtocultivatechildren'sinterestinmusicteachinginprimaryandmiddleschoolstoexplore.Keywords:musiceducation;learningmotivation;interest

目錄一、前言 1二、理論概述 1三、小學(xué)音樂興趣培養(yǎng)在教育實(shí)踐中的必要意義 2（一）小學(xué)音樂教育改革的需要 2（二）提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑 2（三）提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要條件 2四、小學(xué)音樂興趣培養(yǎng)中存在的問題 3（一）教學(xué)內(nèi)容陳舊 3（二）教學(xué)方法與手段單一 3（三）師生關(guān)系存在的問題 3五、小學(xué)音樂興趣培養(yǎng)改善措施 3（一）選定合適內(nèi)容與目標(biāo) 4（二）改善教學(xué)環(huán)境和設(shè)備 4（三）創(chuàng)新教育形式 5五、結(jié)語 6參考文獻(xiàn) 7致謝 8PAGE1一、前言當(dāng)人們接觸了某一樣事物，根據(jù)自身最為真實(shí)的想法，會(huì)非常迫切的去了解它，認(rèn)識(shí)它，這就是自己的興趣所在，無論是日常的生活，還是在走向職業(yè)的道路上，這都是最為基礎(chǔ)的存在。人的需要是多方面的，有物質(zhì)的，也有精神的。學(xué)習(xí)音樂的興趣屬于精神需要。在神經(jīng)學(xué)這一方面來看，要想產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，那么在大腦皮層，就需要讓興奮性超出其相應(yīng)的臨界點(diǎn)，在接收到外界刺激的時(shí)候，就可以有著比較迅速的反應(yīng)，這樣的話，如果應(yīng)用到自身的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，就會(huì)產(chǎn)生比較好的成效；反之，效果不佳。關(guān)于音樂方面的興趣，首先就應(yīng)該在小時(shí)候就進(jìn)行相關(guān)的培養(yǎng)，這樣才能夠增加相應(yīng)的教育效果。在這篇文章中，針對于當(dāng)前的小學(xué)，就其在音樂教育方面的問題，進(jìn)行相應(yīng)的探究，首先介紹其發(fā)展現(xiàn)狀，就其存在的問題，就提高興趣這一方面，提出針對性的解決方案。當(dāng)前，在我國的教育發(fā)展之中，主要涉及的學(xué)科都是最為基本的，學(xué)生必須要去掌握的學(xué)科，像語數(shù)英這三門，對于其他方面，像英語，就不怎么重視，這也就是說，學(xué)生要想提高這方面的興趣，就需要從課外時(shí)間去獲得。也或者表明，只有對音樂有著足夠的興趣，在上課的時(shí)候，才會(huì)去加以關(guān)注，用心去聽取老師講授的知識(shí)，結(jié)合相應(yīng)的思考，進(jìn)而產(chǎn)生與音樂之間的親密聯(lián)系。否則，這樣的課程安排根本就進(jìn)行不了。對于音樂的相應(yīng)教育工作人員而言，這也是一個(gè)非常重要的啟示，并要增強(qiáng)對相關(guān)興趣培養(yǎng)的重視。二、理論概述當(dāng)前，國家對于學(xué)生的九年義務(wù)教育，最為重視的就是他們素質(zhì)的提高，這也就是表明，現(xiàn)行的素質(zhì)教育有兩個(gè)首要的目標(biāo)，一是增加學(xué)生的知識(shí)含量，二是提高他們的人格素養(yǎng)。關(guān)于音樂這門藝術(shù)，在人們的日常生活中，起著一個(gè)情感的調(diào)節(jié)作用，除此之外，它對于學(xué)生智力的開發(fā)，以及情商的增強(qiáng)，有著非常顯著的作用。所以，在學(xué)生開始接受周圍知識(shí)的這一時(shí)期，就需要培養(yǎng)他們對于音樂的興趣，通過相應(yīng)的教育，進(jìn)而滿足他們進(jìn)步與以后發(fā)展的需要。在進(jìn)行音樂教育的過程中，關(guān)于他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，就是需要關(guān)注接觸了某一樣事物，根據(jù)自身最為真實(shí)的想法，會(huì)非常迫切的去了解它，認(rèn)識(shí)它，也就是培養(yǎng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才會(huì)提高他們的積極參與主動(dòng)性，從而不斷的對相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的探索，提高自身的綜合能力。從古代的教育模式，一直到現(xiàn)在，我們通過研究其中的成功教育典型，能夠發(fā)現(xiàn)，他們都極為重視關(guān)于興趣的激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對于知識(shí)的吸收愿望，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這就是愉快學(xué)習(xí)法，長期下來，學(xué)生在對于其他的學(xué)科的學(xué)習(xí)上，就能夠進(jìn)行相應(yīng)的改善，甚至專心于知識(shí)的獲取，不覺疲累，進(jìn)而達(dá)到忘我的狀態(tài)，有利于當(dāng)前教學(xué)效率的提高與完善。三、小學(xué)音樂興趣培養(yǎng)在教育實(shí)踐上的必要意義（一）小學(xué)音樂教育改革的需要在當(dāng)前的教育理念中，人們對于興趣的培養(yǎng)，已經(jīng)給予了足夠的重視，不僅如此，在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，也相應(yīng)的對于這一點(diǎn)，進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)，通過積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，將自己與音樂融為一體，去真正的感受音樂帶給自己的魅力，進(jìn)而增強(qiáng)自身的音樂技巧的培養(yǎng)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對于音樂教育工作者，就明確的指出，需要提高學(xué)生對于興趣的培養(yǎng)。（二）提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑對于教師來說，“傳道授業(yè)解惑也”，這就是他們的教學(xué)任務(wù)，也就是說，只有學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師所起到的就是重要的指導(dǎo)作用。在對于音樂的學(xué)習(xí)之中，只有積極主動(dòng)的參與進(jìn)去，才能夠獲得更多的知識(shí)。因此，在相應(yīng)的教育中，就需要將興趣的培養(yǎng)，作為相關(guān)工作的重點(diǎn)，營造良好的課題氛圍。（三）提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要條件普通小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對于相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，就清晰的指出，要以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，盡可能的增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)多方面的情商以及高尚的情操，由此可知，音樂素養(yǎng)的提高，離不開相關(guān)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而影響著音樂教學(xué)的質(zhì)量。四、小學(xué)音樂在興趣培養(yǎng)中存在的弊端（一）教學(xué)內(nèi)容陳舊隨著時(shí)代的進(jìn)步，以及學(xué)生發(fā)展的需求，當(dāng)前的教育形式，更希望將知識(shí)滲入到相應(yīng)的生活中去，傳統(tǒng)的死板教學(xué)，已經(jīng)漸漸的被淘汰，對于相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容也有了新的要求，盡可能的避免陳舊、繁瑣的篇幅，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解能力的相關(guān)情況，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使得學(xué)生能夠更容易去理解文章中的含義，以及要表達(dá)的內(nèi)涵。關(guān)于音樂的教學(xué)，當(dāng)前也普遍存在這些現(xiàn)象，有很多知識(shí)對于小學(xué)生來說，想要理解還是比較艱難的，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系并不大。（二）教學(xué)方法與手段單一在以往的教學(xué)模式中，更多的偏向于用語言來傳遞知識(shí)，但是在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，如果也沿用這種方式的話，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒，因?yàn)楸旧硪魳分R(shí)就是比較枯燥的，如果不進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，學(xué)生的積極主動(dòng)性就不會(huì)高。因此，教師要盡可能的抓住時(shí)代發(fā)展的潮流，選擇適合的教學(xué)模式。（三）師生關(guān)系存在的問題教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，要重視與學(xué)生之間的交流。在眾多的教學(xué)案例中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，師生之間如果保持一種平等的關(guān)系，就能夠促進(jìn)他們情感的交流，縮短他們的距離，這樣的話，在相關(guān)活動(dòng)展開時(shí)，他們就會(huì)積極的參與進(jìn)去，并勇敢的表達(dá)自身的想法。通過情感上的連接，激發(fā)他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣。五、小學(xué)音樂興趣培養(yǎng)改善措施對于人們來說，音樂的存在，能夠讓自己的情感有所寄托，通過獨(dú)特的旋律，美妙的聲音，加強(qiáng)思想與情感之間的聯(lián)系，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；在人類文化中，更是一直保持著其獨(dú)特的魅力。當(dāng)前，隨著音樂教學(xué)的開展，對于青少年而言，就是一種新的體驗(yàn)，“激發(fā)興趣是前提，發(fā)揮想象是關(guān)鍵”。也就是說，要想真正感受音樂的魅力，無論是豐富的想象力，還是獨(dú)特的創(chuàng)造力，都是必不可少的一個(gè)部分，只有這樣，才能夠全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，刺激智力的開發(fā)。（一）選定合適內(nèi)容與目標(biāo)關(guān)于音樂興趣的培養(yǎng)，最重要的就是其與情感之間的聯(lián)系，尤其是針對于小學(xué)階段，更是尤為重要。莎士比亞說過：學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。也即是表明，通過相應(yīng)興趣的提高，才能夠增強(qiáng)他們的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)對于音樂的吸引力，通過不斷地創(chuàng)新以及豐富的想象，在生活中去學(xué)習(xí)音樂，加強(qiáng)與音樂的聯(lián)系。在音樂的教學(xué)過程中，對于相關(guān)活動(dòng)的展開，要讓學(xué)生自己去傾聽大自然、社會(huì)，包括自己所發(fā)出的各種聲音與節(jié)奏，結(jié)合相應(yīng)的感受，并加以描述。我在一次音樂教學(xué)的代課里，讓學(xué)生盡可能的描述出自己喜歡的聲音，模仿它們的節(jié)奏。他們高興地告訴我：“風(fēng)兒在呼—呼—（×—|×—|）吹?！薄捌囋诘训选训选ā痢羭××|）叫?！薄皼]有關(guān)緊的水龍頭在叮咚，叮咚（××0|××0）響!”“我的心臟在砰砰砰砰（××|××|）跳!”……很顯然，你能夠很清楚的感受到他們對于自己所掌握相關(guān)聲音的興奮，這樣的體驗(yàn)，對于他們而言，是最為寶貴的。除此之外，在涉及流行音樂的講解時(shí)，我會(huì)將相關(guān)的元素，滲入到教學(xué)內(nèi)容中去，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的積極主動(dòng)性是最高的，因?yàn)閷τ诹餍幸魳返南矚g，使得他們最大程度的投入進(jìn)去。因此，對于流行音樂的認(rèn)識(shí)，我們進(jìn)行相應(yīng)的改觀，使得小學(xué)生的音樂課堂更加的豐富。（二）改善教學(xué)環(huán)境和設(shè)備當(dāng)前，由于音樂教學(xué)并不是很完善，學(xué)校對其的重視還不夠。但是，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)于音樂教學(xué)這一方面，要盡可能的打造更好的環(huán)境建設(shè)，在相應(yīng)的設(shè)備上，也需要不斷的完善，像音樂相關(guān)器材，多媒體設(shè)施，讓學(xué)生對于音樂有一個(gè)更加親近的接觸，也可以在課后把上課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。除此之外，在基本樂器上，要保證完整的配備，進(jìn)而營造良好的教學(xué)環(huán)境。（三）創(chuàng)新教育形式通過我在實(shí)習(xí)講課中發(fā)現(xiàn)的一些問題，我個(gè)人覺得音樂課堂的教育形式迫切的需要?jiǎng)?chuàng)新。關(guān)于相應(yīng)環(huán)境的打造，要更加重視其中的情趣，給學(xué)生帶了全方面的享受。這樣的話，他們才會(huì)對于音樂中的各個(gè)形象，有著更加清晰的掌握，創(chuàng)建最為有效的快樂學(xué)習(xí)法，豐富課堂內(nèi)容。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不要僅僅只局限于知識(shí)的傳遞，可以在人物形象，以及相關(guān)的意境，包括各種情景展示，漫畫式的展開等等，這樣的話，學(xué)生就會(huì)被這些豐富的內(nèi)容所吸引，增強(qiáng)求知欲望。對于課堂上的教學(xué)，最好以小組的形式進(jìn)行展開，在每一個(gè)小組中，各個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的一個(gè)部分，從而在某種程度上，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)與積極主動(dòng)性，尤其是針對于大班教學(xué)。不僅如此，對于學(xué)生綜合能力的提高，也起著非常重要的作用。通過小組之間的交流與溝通，能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身對于音樂的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師在開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，各個(gè)小組也可以進(jìn)行相關(guān)的表演，進(jìn)而激勵(lì)他們?nèi)⑴c音樂學(xué)習(xí)，從而更近距離的感受音樂的魅力。五、結(jié)語雖然學(xué)生是音樂學(xué)習(xí)的主體，但是這與老師的指導(dǎo)是離不開的?！拔覀兊慕虒W(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生，“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。從而使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，形成一種堅(jiān)忍不拔的毅力。”在音樂的教學(xué)課堂上，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，增強(qiáng)他們的音樂素養(yǎng)。針對于小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，更要重視其相應(yīng)興趣的培養(yǎng)。只有內(nèi)心想要去學(xué)習(xí)音樂，才會(huì)更加積極主動(dòng)的參與進(jìn)去，這就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。同時(shí)，關(guān)于相應(yīng)的教學(xué)模式，以及教學(xué)重點(diǎn)，要給予適當(dāng)?shù)恼瓶兀M(jìn)而提高相應(yīng)的教學(xué)效率。

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