2023年中班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《圖書(shū)生病了》

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中班社會(huì)藏匿課教案及教學(xué)反思《圖書(shū)生病了》

身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是我仔細(xì)收拾的中班社會(huì)藏匿課教案及教學(xué)反思《圖書(shū)生病了》，巴望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道傷害圖書(shū)的行為是錯(cuò)誤的。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)圖書(shū)的主意。

活動(dòng)決定：

1.收集圖書(shū)角的圖書(shū)，檢查破損的情況。

2.膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)“生病了”。

1.教師通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：圖書(shū)角上的圖書(shū)怎么都不見(jiàn)了呢?(它們生病了，都去醫(yī)院了。)

2.教師：圖書(shū)怎么會(huì)生病呢?生了什么病?

3.教師出示破損的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒看見(jiàn)。

4.教師：大家說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)為什么會(huì)生病的?

幼兒自由商議。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)橛腥瞬槐Ｗo(hù)圖書(shū)等”)

(二)為圖書(shū)治病。

1.教師：請(qǐng)小朋友來(lái)做醫(yī)生，我們一起為圖書(shū)治病。

2.教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，推薦修補(bǔ)圖書(shū)的主意。

3.教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書(shū)。

(三)學(xué)習(xí)保護(hù)圖書(shū)的主意。

1.個(gè)別幼兒示范取書(shū)、看書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒商議;他們看書(shū)的主意對(duì)不對(duì)?

2.教師演示準(zhǔn)確的主意：取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避免將書(shū)撕壞;看書(shū)時(shí)將書(shū)平放在桌上或雙腿上，一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕，不要將書(shū)頁(yè)弄皺或折痕，也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀;放書(shū)時(shí)要將書(shū)合上，輕輕插入圖書(shū)架。這樣圖書(shū)就不會(huì)生病了。

3.幼兒按照教師的.要求取、放和看圖書(shū)。

活動(dòng)延伸：

語(yǔ)言區(qū)收拾圖書(shū)。

教學(xué)反思

在囫圇過(guò)程中，大多數(shù)幼兒會(huì)和教師一起做，并認(rèn)識(shí)到傷害圖書(shū)的行為是錯(cuò)誤的，還有少數(shù)的孩子覺(jué)得不以為然，可以讓媽媽重新買(mǎi)一本，所以，還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書(shū)等。一起關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書(shū)，還有玩具，在日常教學(xué)中還要滲透保護(hù)物品的常規(guī)教誨!而不僅僅是一堂課!