人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題教案與反思

6 解決問(wèn)題·衛(wèi)靈公》翰皓學(xué)校陳陣語(yǔ)1課時(shí)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)實(shí)際狀況用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似數(shù)。進(jìn)一步穩(wěn)固小數(shù)除法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：嫻熟把握小數(shù)除法的計(jì)算。一、情境引入的學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)課3910(1)題。0.4kg。3910(1)題)引導(dǎo)學(xué)生自主列出算式并計(jì)算：2.5÷0.4＝6.25(個(gè))思考：瓶子的個(gè)數(shù)都是整數(shù)，怎樣取近似值？2.5÷0.4≈6(個(gè))。這時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生思考：62.5學(xué)生思考后答復(fù)：裝不下，由于6×0.4＝2.4(0.172”5(如裝東西需要多少容器，做東西需要多少材料等)3910(2)題。1.5m這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？25÷1.5＝16.666…(個(gè))17引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，匯報(bào)：171.5×17＝25.5(m)，絲帶不夠。個(gè)例題，有什么不同？1。(5)思考：什么狀況下用“四舍五入”法，什么狀況下用“去尾法況下用“進(jìn)一法”？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：假設(shè)求平均數(shù)或者計(jì)算題的近似值，就用“四舍五入”法。三、穩(wěn)固反響7：4÷0.32≈12(個(gè))8：680÷15≈46(個(gè))元)34.4÷2.5≈13(支)四、課堂小結(jié)談在解決實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要留意或不太懂的地方？解決題例101 2.5÷0.4≈7 個(gè)答：需要預(yù)備7個(gè)瓶子。

錯(cuò)誤!2 25÷1.5≈16 個(gè)答：這些紅絲帶可以包裝16個(gè)禮盒。知欲望，體驗(yàn)到生活是數(shù)學(xué)的源泉，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。的內(nèi)在聯(lián)系，教師穿針引線，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生完成知的主動(dòng)構(gòu)建。把小組合作學(xué)習(xí)作為種主要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生之間爭(zhēng)論、溝通，每有的進(jìn)展，增加了學(xué)生的合作意識(shí)和合作力氣。我的補(bǔ)充：備課資料參考12.5g5g糖。沖完這袋檸檬粉大約需要多少克方糖？12.5，得到一袋檸檬粉可以5，即可得到答案。解答：240÷12.5×5≈19×5＝95(克)答：沖完這袋檸檬粉大約需要95克方糖。小數(shù)的患病它靜靜地來(lái)到大街上，見(jiàn)到王阿姨在市場(chǎng)上買了一把韭菜，重0.74千克，每千32.222.20.027.566.6…760.6…個(gè)不夠一個(gè)，所以也就一會(huì)兒要什么四舍五入法，一會(huì)兒又什么去尾法。小數(shù)還沒(méi)離開(kāi)蛋糕店，又觀看幼兒園阿姨來(lái)買50個(gè)奶油蛋糕，要營(yíng)業(yè)員每86.25672裝啊，所以是7里感到實(shí)在是無(wú)能為力。還是個(gè)大紅人兒呢？”同學(xué)們你知道這是為什么嗎？謎底還是自己去找找吧。2用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題(練習(xí)課)課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容40～413二、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步感受要依據(jù)實(shí)際需要求取商的近似值。學(xué)生的思維。生探究學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：靈敏運(yùn)用求商的近似值的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。一、根底練習(xí)小強(qiáng)用50元買了12個(gè)蛋糕，平均每個(gè)蛋糕多少元錢？0.32kg4kg面粉做蛋糕，他最多可以做幾個(gè)蛋糕？8(學(xué)生獨(dú)立思考)師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你是怎么想的呢？1：150÷12＝4.1666…(元)≈4.17(元)個(gè))……0.16(kg)，剩下的面粉不能做成一個(gè)12個(gè))。由于剩下來(lái)的蛋糕還需要裝在一6＋1＝7(個(gè))盒子。4：這三道題目告知我們：要依據(jù)生活中的實(shí)際狀況取商的近似數(shù)，假設(shè)使余下的不多，也要多算一個(gè)桶。方法來(lái)求商的近似值。有時(shí)需要去掉小數(shù)局部(無(wú)論小數(shù)局部是多少，都要“舍去”)，有時(shí)需要進(jìn)一(無(wú)論小數(shù)局部是多少，都要“進(jìn)一”取整數(shù))，這里所用二、指導(dǎo)練習(xí)m0.12m，0.37m。引導(dǎo)分析：3少束花？(學(xué)生嘗試解答，集體訂正)(1)5÷0.12＝41(朵)……0.08(m)41(2)8÷0.37＝21(朵)……0.23(m)0．23<0.37，121)……2(朵)21÷3＝7(束)答：一共可以扎成7束花。72．有特別數(shù)量關(guān)系的連除問(wèn)題。(1)學(xué)生閱讀題目，理解題意。從題中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？所需條件：34300在小組內(nèi)談?wù)勛约旱南敕?方法一：300÷3＝100(棵)100÷4＝25(棵)棵)75÷3＝25(棵)綜合算式：300÷3÷4或300÷4÷3三、穩(wěn)固練習(xí)40～4111學(xué)生獨(dú)立完成后溝通分析過(guò)程，并爭(zhēng)論處理的結(jié)果方法。450÷16≈28(杯)28×9＝252(g)40～4141．5×85＝127.5(元)230－127.5＝102.5(元)102．5÷0.5＝205(份)題。(小組內(nèi)分析題意，爭(zhēng)論算法，然后獨(dú)立計(jì)算，集體訂正)3．69÷2.46＝1.5四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你對(duì)你的學(xué)習(xí)有何評(píng)價(jià)？用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題(練習(xí)課)依據(jù)實(shí)際狀況選擇適宜的方法求商的近似值15÷0.12＝41 朵 ……0.08m1朵。答：可以做41朵紅花。28÷0.37＝21 朵 ……0.23m1朵。答：可以做21朵紅花。341÷3＝13 束 ……2 朵21÷3＝7 束答：一共可以扎成7束花。有特別數(shù)量關(guān)系的連除問(wèn)題方法一：300÷3＝100 100÷4＝25 棵綜合算式：300÷3÷4＝25棵方法二：300÷4＝75 75÷3＝25 棵綜合算式：300÷4÷3＝25棵答：照這樣計(jì)算，一臺(tái)噴霧器每小時(shí)可以噴25棵。時(shí)間和思考的空間，讓學(xué)生真正成為解決問(wèn)題的主角。教師引導(dǎo)的根底上激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力氣。很好地將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)。我的補(bǔ)充：備課資料參考【例題】原來(lái)做一套服裝用布2.5m，改用的裁剪方法后，每套節(jié)約布料m240可做服裝套數(shù)，用“去尾法”得出結(jié)果。2.5－0.2＝2.3(m)600÷2.3＝260.86…(套)≈260(套)260近似數(shù)的截取方法1取到指定數(shù)位后，假設(shè)它的后一位上的數(shù)是4或者比4小，就把它舍去；假設(shè)它1。明顯“四舍”時(shí)近似100kg,425kg多425kg。剩10.251，即425÷100≈5(個(gè))，用“進(jìn)一法”得到的近似數(shù)總是比準(zhǔn)確值大。1.2t38t38÷1.2＝31.6…310.8t38÷1.2≈31(臺(tái))，用“去尾法”得到的近似數(shù)總是比準(zhǔn)