人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)A.Let’stalk.Let’splay.課時(shí)分析在Let’stalk局部，MissWhite在學(xué)期開(kāi)頭時(shí)與同學(xué)們見(jiàn)面，首先進(jìn)展了自我介紹。WuYifan和Sarah也向MissWhite介紹了自己。他們使用了打招呼的句式：Hello!Hi!以及自我介紹的句式：I’m...play本課時(shí)中打招呼及自我介紹的句式。由于英語(yǔ)姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們抑制仿照的困難，大膽地開(kāi)口，大方地溝通。課時(shí)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：Hello！Hi！I’m...能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用Hello!Hi!來(lái)向別人打招呼。能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用I’m...來(lái)介紹自己課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型Hello!Hi!I’m...難點(diǎn)能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用I’m教學(xué)預(yù)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程Step1Warmup教師使用Hello!Hi!向他們打招呼，讓學(xué)生生疏這兩個(gè)打招呼用的句式。Teacher：Hello,MickeyMouse.〔米老鼠〕Hi,DonaldDuck!〔唐老鴨〕theSheep.〔小羊肖恩〕Hi,Baymax!〔大白〕的興趣，同時(shí)讓他們生疏如何使用英語(yǔ)來(lái)打招呼。Step2Leadin進(jìn)展回應(yīng)。Mickey：Hello.I’mMickeyMouse.Teacherandstudents:Hi,MickeyMouse.Donald:Hi!I’mDonaldDuck!Teacherandstudents:Hello,DonaldDuck!...地理解句式的含義，并在反復(fù)地傾聽(tīng)中生疏重點(diǎn)句式的表達(dá)。Step3Presentation展現(xiàn)教材中人物的圖片，教師和他們相互打招呼并自我介紹。Teacher:Hello!I’mMiss...〔板書(shū)句子〕John:Hi,I’mJohn.Sarah:Hello,I’mSarah.MissWhite:Hi,I’mMissWhite.WuYifan:Hello,I’mWuYifan.生疏自我介紹句式構(gòu)造的根底上，生疏仆人公的姓名。播放課文內(nèi)容，學(xué)生傾聽(tīng)。Teacher：Weknowmanynewfriendstoday.Let’slistentothetapenow.地道語(yǔ)言來(lái)培育自己的聽(tīng)力感受及傾聽(tīng)理解力量。Step4Practice展現(xiàn)仆人公圖片，學(xué)生向他們打招呼，能夠正確地說(shuō)出他們的名字。Teacher:Boysandgirls,sayhellotoournewfriends,please.Hello,WuYifan.Hello,Sarah.Hello,MissWhite.Hi,John.Hi,ChenJie.快速地變換仆人公的頭飾，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生正確地說(shuō)出其姓名并向其打招呼。Teacher：Sayhello,please.仆人公的名字，并以此鼓舞學(xué)生大方、大膽地用英語(yǔ)進(jìn)展溝通。再次播放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.學(xué)生分角色朗讀課文。wantstobetheteacher?WhowantstobeSarah?WhowantstobeWuYifan?Let’sreadthedialogueinroles.請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾來(lái)扮演對(duì)話的角色，表演對(duì)話。Teacher:Nowwe’llfindthebestactororactress.Pleasecometothefrontandshowthedialogue.句型，為其到達(dá)嫻熟表達(dá)奠定根底。請(qǐng)學(xué)生戴著頭飾，找到自己的朋友，去向他進(jìn)展自我介紹并打招呼。Pleasefindafriendandsayhellotohim.Introduceyourselftothefriend.Saylikethis:Hello,I’mSarah.Teacher:It’stimeforJohn.Whowantstotry?仿照開(kāi)頭到相對(duì)自由的表達(dá)，對(duì)于授句型的把握更上一層。Step5Summary再次呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)人物的圖片，編制韻句，總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。Hello,hello,hi,hi,hi,I’mMickey,hi,hi,hi.Hello,hello,hi,hi,hi,I’mKitty,hi,hi,hi.學(xué)生跟唱韻句，并加上自己的動(dòng)作。Teacher：Followme,please.Youcandosomeactionslikethese.演。Teacher:Lookatthesepictures.Youknowtheirnames.Pleasemakeachantwiththem.Practicewithyourpartner.Thenshowyourchant.進(jìn)一步把握重點(diǎn)句式。課堂作業(yè)一、選擇正確的名字，將其序號(hào)寫(xiě)在頭像的下面。A.Mike B.John C.WuYifan D.MissWhite E.ChenJie F.Sarah二、推斷以下句子是否與圖片相符，相符的打√，不符的打×。( )1.I’mMissWhite. ( )2.I’mJohn.( )3.I’mWuYifan.