工程項目管理說課課件

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《工程項目管理》課程分析（說課）匯報人：王興蕊工程項目管理說課分析內(nèi)容課程性質(zhì)、目的與任務(wù)課程內(nèi)容與重點、難點學情分析教學方法與手段教學評價與考核方式教學反饋與教學效果工程項目管理說課1.課程性質(zhì)、目的與任務(wù)工程項目管理說課本課程是土木工程專業(yè)學生的專業(yè)核心基礎(chǔ)課程。本課程的目的是通過本課程的教學，使學生在學習了土木工程專業(yè)所必須的技術(shù)、經(jīng)濟、管理等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，掌握建設(shè)工程項目管理的基本理論和建設(shè)工程項目投資控制、進度控制、質(zhì)量控制的基本方法，熟悉各種具體的項目管理技術(shù)、方法在建設(shè)工程項目上的應(yīng)用特點，為學生建立管理建設(shè)工程項目所需的知識、技術(shù)和方法體系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決建設(shè)工程項目管理實際問題的基本能力。課程性質(zhì)及目的工程項目管理說課通過本課程所有教學環(huán)節(jié)，應(yīng)使學生：了解建設(shè)工程項目管理的全過程和各個主要階段管理活動的內(nèi)容、重點和特點，建設(shè)工程項目管理的國際慣例，建設(shè)工程項目管理的基本過程、建設(shè)工程項目的各參與方，建設(shè)工程項目管理中HSE管理的主要內(nèi)容。熟悉建設(shè)工程項目的策劃、組織與采購模式。懂得項目管理的組織與發(fā)包方式。掌握建設(shè)工程項目費用、進度、質(zhì)量等目標的管理與控制技術(shù)、方法，掌握建設(shè)工程項目合同管理、溝通管理、信息管理等主要職能中的常用的技術(shù)與方法。初步具備應(yīng)用本課程所學工程項目管理思想、理論知識、技術(shù)、方法和計算機技術(shù)綜合性、系統(tǒng)性地解決建設(shè)工程項目管理實際問題的基本能力。教學任務(wù)工程項目管理說課本課程的課外拓展作用土木工程專業(yè)學生就業(yè)后從事施工、技術(shù)、管理等相關(guān)工作，需要考取建造師、注冊土木工程師、監(jiān)理工程師等證書，本課程為國家統(tǒng)考科目之一！學生工作后自學時間、精力有限，效果較差，而在校期間對本課程的學習可以有效的提高考證效率，增加過關(guān)幾率。且本課程所學知識在工作中為從事施工管理工作奠定扎實的基礎(chǔ)，給管理者提供最基本的管理范疇及基本知識體系。工程項目管理說課2、課程內(nèi)容與重點、難點工程項目管理說課課程內(nèi)容設(shè)計基本理念與原則以學生為中心，以能力為根本，以就業(yè)（深造）為導向拓展學生知識領(lǐng)域、培養(yǎng)學生專業(yè)能力、增強學生實踐就業(yè)本領(lǐng)工程項目管理說課課程內(nèi)容設(shè)計基本思路與方法老師講、學生學與思學生問、老師解與答引入案例、師生共討論課本內(nèi)容課外拓展講解近幾年建造師考試題型及考察內(nèi)容，練習近幾年建造師考試真題，對課本內(nèi)容進行強化和拓展。在實踐中檢驗學習效果。工程項目管理說課教材主導教材《建筑工程項目管理》主編萬連建天津科學技術(shù)出版社參考教材《工程項目管理》孫俊，西南交通大學出版社《工程項目管理》二級建造師考試用書教材特點21世紀土建學科專業(yè)“十二五”規(guī)劃新教材；任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動型新教材。工程項目管理說課根據(jù)教學大綱設(shè)定課程內(nèi)容共10章，課堂教學共計24學時，在大四上學期進行。

序號章節(jié)名稱課堂教授學時1一

工程項目管理概論22二

建設(shè)工程項目管理組織23三

建筑工程項目進度管理44四

建設(shè)工程項目質(zhì)量管理25五

建筑工程項目成本管理46施工項目職業(yè)健康安全與環(huán)境管理七

建設(shè)工程項目合同管理17八

建設(shè)工程項目信息管理18九

建設(shè)工程項目風險管理49十

建設(shè)工程項目驗收管理4每個章節(jié)根據(jù)內(nèi)容及重要程度所占學時不一樣，體現(xiàn)了“適度、夠用、實際”的原則。工程項目管理說課教學內(nèi)容模塊化工程項目管理說課教學重點教學難點組織結(jié)構(gòu)圖項目進度管理項目質(zhì)量管理項目風險預測雙代號網(wǎng)絡(luò)圖繪制及時間參數(shù)求解組織結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用質(zhì)量影響因素控制成本管理資金預測方法工程項目管理說課3.學情分析工程項目管理說課1、本課程安排在大四上學期學習，多數(shù)學生需要就業(yè)，部分學生為考研做準備，課堂學習效率不理想；2、學生對陳述性課程、理論知識學習興趣不夠濃厚。弱勢優(yōu)勢1、學生年紀較輕，思維活躍，發(fā)散性強；2、本專業(yè)男生較多，實踐能力較強，喜歡自我表現(xiàn)；3、本課程為建造師考試科目之一，部分學生對此們課程較為認真。工程項目管理說課4.教學方法與手段工程項目管理說課課堂教學、板書輔助多媒體教學隨堂練習建造師考試真題，全體學生動手參與課堂討論、師生互動引入國內(nèi)外經(jīng)典優(yōu)秀案例，進行觀摩學習，領(lǐng)會工程項目管理在實踐中的靈活應(yīng)用工程項目管理說課5.教學評價與考核方式工程項目管理說課考核方式：閉卷考試、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)及出勤情況成績組成：平時成績（30%）+卷面成績（70%）平時成績：考勤+隨堂練習+課堂討論工程項目管理說課6.教學反饋與教學效果工程項目管理說課學生對本