語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3篇

第第頁語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3篇篇一：語文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的老師制造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了老師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了老師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜尋資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴溝通共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，老師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為同學(xué)批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠予以老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時(shí)的愛好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充盈自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

篇二：語文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

為了援助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握學(xué)校語文國標(biāo)本蘇教版教材，提高課程實(shí)施技能，我有幸參與了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)討論中心舉辦的學(xué)校語文老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。在此培訓(xùn)中，我體味了各位專家?guī)淼囊粋€(gè)又一個(gè)生動有趣的課堂教學(xué)片段，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的閱歷探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明白方向，點(diǎn)亮了一盞明燈。

一、思想方面通過此次學(xué)校語文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對老師，尤其是對語文老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識。明白了想做一個(gè)人民滿足的老師，并不是件簡單的事情;明白了想做一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，是何其的不易啊，不僅要具備一些老師應(yīng)有的基本素養(yǎng)——思想政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、信息化教育素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、法律素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，還應(yīng)具有一些非常的素養(yǎng)要求即“三高”——學(xué)高、德高、技高。要確立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持真理。而想真正的做一名人民滿足的老師，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢，確立自己的奮斗目標(biāo)，從心里喜愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅(jiān)決正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)，從事教育工作的綜合技能、心理和身體素養(yǎng)，我們才能成為一名合格的人民老師。在參與此次培訓(xùn)前，雖說我對老師這個(gè)職業(yè)有肯定的認(rèn)識，但在思想上認(rèn)識并不夠深刻也不夠深入，通過此次培訓(xùn)使我對老師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步，更深入的認(rèn)識。

二、工作方面首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)不遺余力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。其次，每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和尊敬。我們要把同學(xué)當(dāng)作同等的人看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

作為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1、要對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，需要關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面的進(jìn)展。

2、要對同學(xué)將來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期進(jìn)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)涌現(xiàn)缺陷，將會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)狀，著眼將來，以苦為樂，甘于默寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，擔(dān)負(fù)起這個(gè)光榮而艱難的神圣任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

3、對同學(xué)所授的知識負(fù)責(zé)。老師所傳授的，對同學(xué)來說都是新知識，對知識的第一印象會給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容需要精確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念涌現(xiàn)。要保證同學(xué)掌控真正知識，作為老師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育同學(xué)。這就要求老師首先自身應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密、系統(tǒng)、有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)、游刃有余，這樣的知識才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的技能，才能完成知識傳授的過程。老師作為一種職業(yè)，在人類社會進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，承受著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出老實(shí)、勇猛、活潑、團(tuán)結(jié)的新一代少先隊(duì)員。再次，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自己的學(xué)識，才能更好地為同學(xué)解惑。

假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)，怎能要求同學(xué)上進(jìn)?要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法，虛心接受，并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)，不斷開拓新教法。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。最末讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié)：假如我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，由于這是為全人類所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的美滿將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永久存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。

篇三：語文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

最近一段時(shí)間，我校組織學(xué)校老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識。我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少，有很多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿意。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了改變。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著改變，老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)技能，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)、討論教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師自主參加其中，就自覺地融入了團(tuán)體之中。與團(tuán)體同呼吸，共進(jìn)步。既完善自我，又相互援助。網(wǎng)絡(luò)教研為老師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為老師提供好展示自己的多種舞臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿意不同老師的需要。

在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個(gè)案。老師將自己在教學(xué)實(shí)踐中的各個(gè)教學(xué)事項(xiàng)進(jìn)行完整的描述、說明、總結(jié)、理解、反思，這些詳細(xì)的教學(xué)個(gè)案，有利于老師在詳細(xì)的教學(xué)情景中依據(jù)個(gè)案的類通性，作出制造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)踐中的困惑與思索又不斷地溝通升華，老師可以快速建立起自己對教育教學(xué)的信心，提高自我監(jiān)控技能。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建，轉(zhuǎn)變了老師的學(xué)習(xí)和工作觀念，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了集體制造力，最終達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益，老師得益，這也恰恰表達(dá)出學(xué)習(xí)型組織所提倡的“雙贏”理念。

我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目——學(xué)校論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣闊老師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及溝通教學(xué)閱歷了。我也常常上網(wǎng)閱覽這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是談天、游戲，間或是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后，我發(fā)覺好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工共同參加的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、溝通、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親切接觸”，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會被一些不知名的一線老師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)當(dāng)說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思索。這些素材對我來說是一筆珍貴的學(xué)習(xí)財(cái)寶，這樣與一線優(yōu)秀老師的溝通、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)當(dāng)好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在閱覽這些內(nèi)容的時(shí)候，看到了學(xué)校老師寫的對于《漂亮的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得，里面具體的介紹了講課的內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)等，恰巧我也正在預(yù)備教授這篇課文，這位老師所說的教學(xué)難點(diǎn)我在考慮如何給同學(xué)講解清晰的內(nèi)容，這位老師的文章給了我很好的思路，我立刻根據(jù)她提出的方法設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學(xué)的最大援助，從今以后我更加具體的閱讀各位老師在這個(gè)欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這個(gè)過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進(jìn)的巨大優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀老師的教學(xué)心得中不斷吸取閱歷，并充分利用這些閱歷充盈自己，對自己的教學(xué)提供起了很大的援助。

但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我也發(fā)覺了自己包括身邊的一些老老師涌現(xiàn)了很多困難和迷惑，甚至有了畏難心情，從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)受看，假如能做到以下幾點(diǎn)，這些困難也就會迎韌而解的。

一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實(shí)際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。

網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行溝通，避開面對面溝通的拘束，通過和同行溝通，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的知識，提高我們的教學(xué)水平。

二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的