2023年三年級體育教學計劃進度表(8篇)

年三年級體育教學計劃進度表(匯總8篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？這里給大家共享一些最新的方案書范文，便利大家學習。

三班級體育教學方案進度表篇一

1、同學狀況三班級六個班，每班約六十人左右，以男生居多，大多數(shù)同學身體健康，無運動技能障礙。

2、技能狀況三班級同學喜愛跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

由于河南教育委員會并沒有編寫學校三班級體育教材，所以只能依據(jù)義務教育學校階段的培育目標、《九年義務教育全日制學校體育教學大綱》以及本校實際狀況，有目的、有方案地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個同學都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學。

1、使同學初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

1、教學內容。

a、體育衛(wèi)生保健基礎常識。

b、嬉戲。

c、韻律活動和舞蹈。

d、田徑。

e、體操。

f、小球類。

g、第九套廣播體操。

2、重難點。

1、教育同學喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛祖國，逐步提高熬煉身體的主動性和關懷自身健康的社會責任感。

2、運用體育對同學特有的影響，培育同學的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀律，敬重他人，團結友愛，相互關心等集體意識和良好作風。

3、進展同學共性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和進取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學的主動性、制造性。

4、特殊加強對廣播體操的教學。

三班級體育教學方案進度表篇二

新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素養(yǎng)教育的目標。體育老師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進同學健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有方案，有側重地敏捷實施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使同學身心健康成長。

教材素養(yǎng)教育已經(jīng)成為學校教育的主旋律，同學的培育將更注意健全的人格、扎實的技能、適應社會的力量、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求，以德育為核心，重點培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，以同學身心進展為本，突出"健康第一"，提高同學身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，以適應新世紀的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。

身體進展特征：三班級同學在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了肯定的進展，因而運動感覺有了肯定程度的進展，對簡潔的動作有所掌握，動作的精確性、靈活性進一步增加。

心理進展特征：能夠比較概括地、敏捷地把握左右概念。在老師的關心下，漸漸學會比較、分析、觀看事物的特點，發(fā)覺各部分的關系及部分與整體的關系。

社會交往的特征：同學與同伴交往的時機更多，交往形式開頭變得較為簡單，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增加，同學更擅長協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。

學問從跑過渡到投擲，由下肢進展到上肢的進展，以及上下肢之間的協(xié)調進展，學問難度漸漸提高，以及中間結合體操，球類學問，要求全面培育同學各方面的素養(yǎng)。

在這冊教材中，提高學習跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動的力量，加高校習難度，學問向多方面進展，延長，特殊向更深的一層進展練習，合同學接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的進展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

1．增加體能，把握和應用基本的體育與健康學問和運動技能。

2．培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習慣。

3．提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

4．發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5．培育良好的課堂常規(guī)。

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、把握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。

教學難點:。

1、以速度力氣練習和耐力練習的課（跳動性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

根據(jù)教學目標的要求，結合增加同學體質課題討論，對同學體育學習進行綜合評價。

1、對同學“運動參加”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前預備、集合隊伍、做好預備活動、樂觀參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄；同學自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2、對同學“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內容，健身與平安學問。隊列、體操各支配兩個單元教學，學習一單元后老師、小組、同學自己各進行考評一次，并做好記錄。學完其次單元后再進行一次評定。健身與平安學問的考核，主要以老師課堂提問，并結合遇到的體育熬煉擔心全現(xiàn)象處理、做法，以及同學上體育課時是否平安進行熬煉等對同學進行考核。

3、對同學“身體健康”的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問。50米跑、蹲踞式跳遠支配兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。

4、對同學“心理健康”的評價。主要內容：學習有信念，英勇，有克服困難的決心。這項評價主要以平常同學上課的狀況觀看和問卷調查進行評定。

5、對同學“社會適應力量”的評價。主要內容：懂得相互合作，相互關心，一起活動，共享運動歡樂，有閱讀有關體育報刊。

1、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

2、采納同學為主體，少講多練的方式提高熬煉身體的主動性和關懷自身健康的社會責任感。

3、將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學玩在一起，在消遣同時學到學問，加強與集體觀念教學。

4、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

5、進展同學共性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和樂觀向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學的主動性、制造性采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。

6、實行多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。

三班級體育教學方案進度表篇三

本學期我將以“安康第1、面對部分、培育才能、發(fā)揚專長”為我的教授教養(yǎng)主旨。分別實踐主動綻開體育教授教養(yǎng)研討，進步教授教養(yǎng)品質。

1、教授教養(yǎng)品質根本狀況剖析。

一、走進先生心靈，尊敬先生選擇，給先生一個興奮的芳華。

初三班級是我從月朔帶下去的先生，上課有嚴峻的標準懇求，年夜局部先生體育本質較好，他們勇于理論。先生體育根本功也沒有錯，上學年體育達標成果使人稱心。自己出格喜愛先生。當然我上課嚴峻懇求先生，但平常與先生一同玩樂，嬉戲，關懷先生，所教授教養(yǎng)生都很愛好我，聽我的話，情愿以及我交換，這些給我的教授教養(yǎng)施行帶來了有益的前提。初三先生曾經(jīng)具備自力考慮成果的才能，教員注意先生的心思感受感染以及感情體驗對于先生而言才是最緊急的。因而，正在課本的選擇上，我將停止斗膽英勇地立異，主動建立情形，從先生興味動身，選擇富有糊口氣味的方式停止教授教養(yǎng)。因而，本學期正在講堂教授教養(yǎng)中，讓先生愈加自傲地想、斗膽英勇地體驗。教授教養(yǎng)中，重視與孩子之間樹立杰出的師生豪情，時辰察看他們的一舉一動，關于他們的每點變革，力圖做到洞若觀火，一旦創(chuàng)造成果便立刻從中想對于策，對于他們停止有針對于性的培育與教育。除對于各異同窗停止有針對于性的教育外，持續(xù)經(jīng)常與同窗們一同做嬉戲，正在講堂進步行師生互動等。

2、教授教養(yǎng)品質目的及方法。

一、增加平安防備方法，始終把“平安熟悉”放正在首位，實在做勤學校體育的平安任務，確保勾當園地設備的殘缺與平安，確保先生人身平安。

二、持續(xù)進修以及研討《體育與安康》課本，保持相互聽課以及評課，不時進步教員的營業(yè)程度與才能，對于新課本加以研討，到場課程變革，主動探究教授教養(yǎng)新思緒。以先生為本，以“安康第一”為準繩，匆忙使先生養(yǎng)成自我錘煉的習氣，把握迷信錘煉的方法，建立畢生錘煉的思惟。

正在課程變革、教授教養(yǎng)不時立異的明天，體育課教授教養(yǎng)也應以立異為主，面對將來、面對社會。不該再因此教員為主的教授性教授教養(yǎng)為主，而應因此先生為主體的測驗考試性教授教養(yǎng)為主，要依據(jù)先生的身心開展特點、興味以及程度目的來布置課的內收留，內收留應以合作性以及合作性為主，注意對于先生體育才能的培育。

四、依據(jù)目的來迷信、公道地布置課本。

對于課本的布置要迷信化、公道化、靈敏化；課的內收留要繁多化，內收留的方式要多樣化、片面化；課的方案要新穎化、愛好化、特性化。體育教授教養(yǎng)要始終貫徹一個主題―――――安康第1、興奮體育、以先生為主。只管即便讓單調、枯燥的教授教養(yǎng)變患上新穎、生動、輕松，讓先生的身、心、德、智正在愉悅的勾當中失掉片面地開展，同時還要重視先生才能的培育，出格是創(chuàng)造性思想的培育。體育課教授教養(yǎng)只要不時地立異、不時地探究，才能不時地提高，不時地正在理論中優(yōu)化體育課教授教養(yǎng)。

五、選擇適合的教授教養(yǎng)狀況。

園地、狀況的選擇要有助于講堂教授教養(yǎng)，有益于進步先生的主動性、能動性以及創(chuàng)造性。新穎新奇的園地安插和有選擇地變更活動地址，都能變更先生的操練興味，同時狀況具備調理心情的功用，當先生處于一個整齊漂亮，活力盎然的狀況中時，能發(fā)生輕松、愉悅、安定等主動的心情，施展闡發(fā)誕生動豁達、自傲小氣、萎靡不振、悲觀向上與人敵對相處易于承受他人的定見；反之，則施展闡發(fā)出頹廢沒有振、心情底下、焦躁沒有安、沒有敵對等沒有良行動。

六、上體育課應留意的平安事變：

體育課是錘煉身材、加強體質的緊急課程。體育課上的熬煉內收留是多種多樣的，因而平安上要留意的事變也因熬煉的內收留、運用的東西差別而有所差別。

（1）、長跑等名目要依照規(guī)章的跑道停止，不克不及串跑道。這不只僅是競賽的懇求，也是平安的保證。出格是快到起點沖刺時，更要恪守劃定法規(guī)，由于這時候人身材的沖力很年夜，精神又會合正在競技當中，思惟上毫無警戒，一旦相互絆倒，便可能嚴峻受傷。

（2）、立定跳遠時，必需嚴峻按老師的懇求履行。起跳后要落進沙坑當中。這不只是跳遠熬煉的技能方法，也是維護身材平安的必要方法。

（3）、正在停止拋擲熬煉時，如投實心球等，必定要按老師的口令停止，令行制止，不克不及有涓滴的草率。這些體育東西結實繁重，假如私自行事，就有能夠擊中別人或許本人被擊中，形成受傷，乃至發(fā)作性命風險。

三班級體育教學方案進度表篇四

(3)具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的力量與合作精神;

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;

(5)發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

依據(jù)義務教育學校階段的培育目標以及本校實際狀況，有目的、有方案地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個同學都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學。

1、使同學初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

(一)、重點：

1、體育衛(wèi)生保健基礎常識

2、田徑

3、七彩陽光

(二)

1、田徑

2、七彩陽光

本學期以20周計算，每周3課時，大約60課時左右。

1、教育同學喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛祖國，逐步提高熬煉身體的主動性和關懷自身健康的社會責任感。

2、運用體育對同學特有的影響，培育同學的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀律，敬重他人，團結友愛，相互關心等集體意識和良好作風。

3、進展同學共性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和進取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學的主動性、制造性。

4、特殊加強對廣播體操的教學。

三班級體育教學方案進度表篇五

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新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素養(yǎng)教育的目標。體育老師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進同學健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有方案，有側重地敏捷實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使同學身心健康成長。

教材素養(yǎng)教育已經(jīng)成為學校教育的主旋律，同學的培育將更注意健全的人格、扎實的技能、適應社會的力量、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求，以德育為核心，重點培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，以同學身心進展為本，突出"健康第一"，提高同學身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，以適應新世紀的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。

二、同學狀況分析。

身體進展特征：三班級同學在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了肯定的進展，因而運動感覺有了肯定程度的進展，對簡潔的動作有所掌握，動作的精確性、靈活性進一步增加。

心理進展特征：能夠比較概括地、敏捷地把握左右概念。在老師的關心下，漸漸學會比較、分析、觀看事物的特點，發(fā)覺各部分的關系及部分與整體的關系。

社會交往的特征：同學與同伴交往的時機更多，交往形式開頭變得較為簡單，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增加，同學更擅長協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。

三、教材分析。

學問從跑過渡到投擲，由下肢進展到上肢的進展，以及上下肢之間的協(xié)調進展，學問難度漸漸提高，以及中間結合體操，球類學問，要求全面培育同學各方面的素養(yǎng)。

在這冊教材中，提高學習跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動的力量，加高校習難度，學問向多方面進展，延長，特殊向更深的一層進展練習，合同學接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的進展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

四、教學目標。

1．增加體能，把握和應用基本的體育與健康學問和運動技能。

2．培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習慣。

3．提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

4．發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5．培育良好的課堂常規(guī)。

五、教學重難點。

教學重點：

1．教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2．把握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。

教學難點:。

1．以速度力氣練習和耐力練習的課（跳動性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

2．并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

六、教學評價。

根據(jù)教學目標的要求，結合增加同學體質課題討論，對同學體育學習進行綜合評價。

1．對同學“運動參加”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前預備、集合隊伍、做好預備活動、樂觀參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄；同學自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2．對同學“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內容，健身與平安學問。隊列、體操各支配兩個單元教學，學習一單元后老師、小組、同學自己各進行考評一次，并做好記錄。學完其次單元后再進行一次評定。健身與平安學問的考核，主要以老師課堂提問，并結合遇到的體育熬煉擔心全現(xiàn)象處理、做法，以及同學上體育課時是否平安進行熬煉等對同學進行考核。

3．對同學“身體健康”的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問。50米跑、蹲踞式跳遠支配兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。

4．對同學“心理健康”的評價。主要內容：學習有信念，英勇，有克服困難的決心。這項評價主要以平常同學上課的狀況觀看和問卷調查進行評定。

5．對同學“社會適應力量”的評價。主要內容：懂得相互合作，相互關心，一起活動，共享運動歡樂，有閱讀有關體育報刊。

七、教學措施。

1．上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

2．采納同學為主體，少講多練的方式提高熬煉身體的主動性和關懷自身健康的社會責任感。

3．將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學玩在一起，在消遣同時學到學問，加強與集體觀念教學。

4．不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

5．進展同學共性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和向上的`精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學的主動性、制造性采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。

6．實行多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。

三班級體育教學方案進度表篇六

三班級的同學年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜愛競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生樂觀參加體育熬煉的習慣。應當努力培育同學主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范同學動作。

2.把握各種素養(yǎng)技能的練習，進展同學身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4.以速度力氣練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻。

(三)教學難點:隊列隊形;前滾翻。

學校三班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、嬉戲等基礎項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的有用技能。著重加強跑和體操的教學，進展同學的力氣和身體的掌握力量。授課時數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為2學時，除去如假期、各種考試等各種因素，方案授課25學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的預備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。準時對同學進行評價，依據(jù)實際狀況將制定學校生體育與健康課成長評價記錄表。

每課2課時，共32課時。

一培育同學具有關注身體和健康的意識;能知道在平安環(huán)境中進行投擲嬉戲。

1.常識：名人體育熬煉的故事。

2.投擲與嬉戲：小小保齡球。

二進展投擲力量，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的歡樂。

1.投準與嬉戲：打靶。

2.跳短繩。

培育同學樂于學習和展現(xiàn)自我的行為;通過多種形式進展同學跳動力量。

1.基本體操1—2節(jié)。

2.進展跳動力量的嬉戲：四人轉。

三隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿態(tài);在跳高嬉戲中表現(xiàn)出合作行為。

1.隊列與隊形練習：跑步走—立定。

2.跳高與嬉戲：觸高球。

在走的嬉戲中形成正確身體姿態(tài);能做出地域性體育活動簡潔動作。

1.走的嬉戲：倒退走。

2.踢毽子競賽。

四在活動中建立和諧的人際關系，進展投準力量;在小足球嬉戲中體驗勝利的樂趣。

1.壘球投準。

2.小足球：跑動運球。

培育同學樂觀參加活動的態(tài)度和行為;在跳高嬉戲中能與同伴友好合作。

1.素養(yǎng)：壓腿.踢腿。

2.摸高競賽。

五培育同學參加意識和表現(xiàn)力;在活動中進展力氣.協(xié)調素養(yǎng)。

1.韻律：跳動組合一.二個八拍。

2.立臥撐。

進展同學的跳動力量，提高靈敏.協(xié)調素養(yǎng);享受地域性體育活動的樂趣。

1.跳動與嬉戲：單腳跳追趕跑。

2.跳青蛙。

六在活動中進展力氣.協(xié)調素養(yǎng);在跳高嬉戲中培育合作精神和體育道德。

1.攀爬：推小車。

2.跨越式跳高。

學習韻律活動中的簡潔組合動作;把握來回跑的正確方法，培育靈敏性.反應速度。

1.韻律：跳動組合三.四個八拍。

2.10米×4來回跑。

七懂得不按規(guī)章嬉戲會導致身體損害;學會地域性體育活動簡潔動作。

1.角力與對抗嬉戲：斗牛。

2.丟手巾。

在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡潔組合動作。

1.來回接力跑。

2.小籃球：花樣運球。

八做出韻律活動的簡潔動作;體會跳高動作，培育參加意識與行為。

1.韻律：跳動組合五.六個八拍。

2.跨越式跳高競賽。

能做出輕器械操的簡潔組合動作;樂觀參加樂于學習地域性體育活動。

1.復習韻律操。

2.乒乓球：正手攻。

九培育同學關注身體和健康的意識;能樂觀參加室內嬉戲，提高快速反應力量。

1.常識：自我愛護。

2.嬉戲：抓手指.打手背。

培育跑的正確姿態(tài)，進展動作速度.靈敏素養(yǎng);在相互合作中學習擲遠動作。

1.追趕跑。

2.輕物投遠。

十在跳動嬉戲中培育同學合作力量;樂觀參加乒乓球運動，并體驗運動的樂趣。

1.跳遠與嬉戲：雙人蹲轉跳1.

三班級體育教學方案進度表篇七

學校三班級的同學組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學習愛好易激發(fā)。應當努力培育同學主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質，培育頑強的意志因此在教學中依據(jù)班級的特點進行因材施教。

二、教學目標及重難點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。

3、在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。教學難點:

1、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

三、基本任務與教材分析：

(一)教材基本主要任務和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：通過體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。教學要求：

1、通過本學期的教學使同學初步把握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，進展同學跳動力量，培育同學運動愛好。

2、通過嬉戲進展同學的奔跑力量，培育同學仔細、負責的樂觀態(tài)度度，團結協(xié)作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學習的方法。使同學喜愛體育運動，并能愿意接受老師的指導，從而體驗勝利。

4、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

5、進一步學會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和基本活動力