教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(四篇)

第頁共頁老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(四篇)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一體育繼教班的培訓(xùn)時間是2024年1月15日—2024年1月17日，班級總員94人，分別來自全旗40所中小學(xué)，實際出勤84人，出全勤的是81人。其中不明原因未參加學(xué)習(xí)的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結(jié)婚請假兩天，還有一人因有上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請假一天。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，請假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效，而且下期還必須補滿所缺的課時，才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊上填滿本年度的培訓(xùn)課時。這樣既保證了正常的上課秩序，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí)。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成奠定了堅實的根底。本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與理論研究”相結(jié)合的原那么，我們設(shè)計了“自制教具講座及理論、游戲創(chuàng)編及展示、曲棍球教學(xué)、有效利用場地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽課、評課”這六個專題。張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用，對老們觸動很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資缺乏，教學(xué)條件差，體育器材不完善、學(xué)生不喜歡上體育課等問題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能較好的完成教學(xué)任務(wù)，還能到達強身健體的目的，真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學(xué)，使學(xué)員們既理解了莫旗的傳統(tǒng)體育工程曲棍球的開展歷史，又學(xué)會了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)那么，填補了體育老師看不懂曲棍球比賽這項空白。遲文川老師的《籃球根本動作學(xué)習(xí)》，看似一節(jié)簡單的根本動作學(xué)習(xí)，但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深，又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶，表達了多學(xué)科整合的教學(xué)思想，使學(xué)員們耳目一新。教研員輝老師結(jié)合遲老師的展示課，讓學(xué)員們在交流討論中進步課堂教學(xué)才能，學(xué)會了如何對待一節(jié)好課，怎樣聽課和評課。本期培訓(xùn)是采用“專家引領(lǐng)，課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，為了調(diào)動學(xué)員已有的知識經(jīng)歷，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動中的參與，針對每一個專題均有供學(xué)員考慮、討論的時間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動交流和理論，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動評課和專家引領(lǐng)。靈敏多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡送。通過調(diào)查問卷反映出，大家對主講老師的工作很滿意，感覺收獲很大，不僅學(xué)到了理論知識，進步了教學(xué)技能，還與同仁一起討論了許多有益與體育教學(xué)的問題和解決方法，使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課，教具缺乏，尤其是聽了兩位張老師的課后，很受啟發(fā)，回去后一定要學(xué)以致用，使體育課上的有聲有色。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn)，使學(xué)員不僅能增長見識，還能進步教育教學(xué)才能?？傊诮窈蟮呐嘤?xùn)中我們會總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，積極探究老師培訓(xùn)的新形式，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好！老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二xxxx年已完畢，在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)才能各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想，這才正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺，內(nèi)容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中，對我就是一種幫助和進步。本人覺得收獲不少，詳細如下：第一、通過一系列的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。第二、時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第三、虛心向別人學(xué)習(xí)，聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)理論中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)形式，即改變以前“老師講授學(xué)生承受、老師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)形式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進步學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。第四、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，進步自身教學(xué)業(yè)務(wù)程度。第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等，并按時完成遠程研修的任務(wù)，力爭達優(yōu)，獲得了很好的成績。第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)程度、教學(xué)才能有所進步。教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須進步自己。繼續(xù)教育為的是進步老師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三中小學(xué)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學(xué)老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)老師培訓(xùn)過程當(dāng)中，我遇到的每個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進展教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的理論，獲得了非常大的進步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和理論來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷總結(jié)。通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學(xué)老師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。”其二，我們這些綜合科從如今的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。老師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學(xué)生成長的守護人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、理論者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向理論學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要進步我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)形式引入課堂。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)形式限制了學(xué)生的開展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我根據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進展詳細。而如今的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。老師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔。老師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四xxxx年度我校有教職工18人，其中有大專學(xué)歷8人，有大專學(xué)歷以上2人；具有小學(xué)高級老師資格7人，小學(xué)一級老師9人，小學(xué)二級老師2人。開展老師繼續(xù)教育是深化教育改革，加強老師隊伍的建立，促進教育教學(xué)的進一步開展，進步老師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步施行素質(zhì)教育的才能和程度，是一項非常重要的工作。對此，我校特別重視此項工作的開展，現(xiàn)就我校開展老師繼續(xù)教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：〔一〕、繼續(xù)加強宣傳教育1、一年來再通過加強宣傳老師繼續(xù)教育的意義和作用，進一步統(tǒng)一了教職工思想認(rèn)識，使老師更加明確了繼續(xù)教育是加強老師隊伍建立的一項長期任務(wù)，是進步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必由之路。學(xué)校高度重視及抓老師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，把它作為學(xué)校工作一項長期任務(wù)來抓。我校還成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實行專人負責(zé)落實了各項技能培訓(xùn)輔導(dǎo)老師、考核小組及繼續(xù)教育制度的登記員。2、登記制度根據(jù)實行小學(xué)老師繼續(xù)教育登記制度的施行，制定完善了有關(guān)繼續(xù)教育的各項制度、要求、管理措施等規(guī)定，落實我校繼續(xù)教育工作的長足開展規(guī)劃，使繼續(xù)教育工作科學(xué)化，制度化，經(jīng)常化。全面開展老師繼續(xù)教育登記工作，建立登記制度。3、保證培訓(xùn)經(jīng)費到位為確保老師繼續(xù)教育工作的順利開展，xxxx年度我校在經(jīng)費仍短缺的情況下，首先保證此項經(jīng)費到位。先后用于送老師縣城參加培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費達1500余元，用于購置資料、紙張1600多元，共計3200元。使培訓(xùn)、訓(xùn)練有了物質(zhì)保障。〔二〕、老師培訓(xùn)情況抓好老師職業(yè)技能達標(biāo)工作，有利于促進老師自學(xué)自訓(xùn)，進步老師自身素質(zhì)，進步業(yè)務(wù)才能，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進步。我校才有方案地狠抓xxxx年度的培訓(xùn)，詳細做法如下：l、我校實際情況，認(rèn)定只有走自培自訓(xùn)的道路，實現(xiàn)整體培訓(xùn)，共同進步的目的，繼續(xù)要求老師利用空余時間安排老師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求老師課堂練兵，把每一堂課的板書認(rèn)真對待，進步粉筆字質(zhì)量，通過堅持不懈地訓(xùn)練，使老師三筆字進步大。2、堅持開展教研活動，每學(xué)年要求各老師積極獻課，教研組擬定課題，課后認(rèn)真組織老師分教研組評課，鼓勵老師使用現(xiàn)代教具，改善課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，充分發(fā)揮教具在教學(xué)中的作用，使教學(xué)直觀生動。有開拓精神，但凡有外出培訓(xùn)及進修時機從不放過。3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排，利用開學(xué)、放假及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集體安排統(tǒng)一培訓(xùn)，主要培訓(xùn)